UNIVERSITAS HALU OLEO

FAKULTAS FARMASI Kode Dokumen

PRODI FARMASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Biologi Sel dan Molekuler 2 (2-0) I
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Dr.rer.nat. Adryan Fristiohady,
S.Farm, M.Sc, Apt. Wa Ode Sitti Zubaydah,
S.Si.,M.Sc

TTD
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Sikap:
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas kefarmasian berdasarkan agama, moral, dan etika
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain, terutama di bidang farmasi
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik, terutama di bidang farmasi
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan kefarmasian secara mandiri
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan di bidang farmasi

2. Pengetahuan:
 a. Menguasai teori, metode dan aplikasi ilmu dan teknologi farmasi (farmasetika, kimia farmasi, farmakognosi,
farmakologi), konsep dan aplikasi ilmu biomedik (biologi, anatomi manusia, mikrobiologi, fisiologi, patofisiologi, etik
biomedik, biostatistik), konsep farmakoterapi, pharmaceutical care, pharmacy practice, serta prinsip pharmaceutical
calculation, epidemiologi, pengobatan berbasis bukti, dan farmakoekonomi.
b. Menguasai pengetahuan tentang manajemen farmasi, sosio-farmasi, hukum dan etik farmasi, teknik komunikasi, serta
prinsip dasar keselamatan kerja.

3. Keterampilan Umum:
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi kefarmasian dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora.
b. Mampu menunjukkan kinerja di bidang farmasi secara mandiri, bermutu, dan terukur.
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang farmasi
dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik.
d. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut dalam bentuk skripsi dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang farmasi, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat, baik di dalam
maupun di luar lembaga kefarmasian
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan kefarmasian yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi.
j. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang farmasi sesuai dengan kode etik kefarmasian
k. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

2
 l. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan atau pengembangan kebijakan nasional di bidang farmasi
m. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi
untuk keperluan pengembangan hasil kerja di bidang farmasi

4. Keterampilan khusus:
a. Mampu menelusur, menganalisis secara kritis, mengorganisasikan informasi tentang sediaan farmasi dan
mengkomunikasikan secara efektif pada individu dan masyarakat
b. Mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah terkait obat menggunakan pendekatan berbasis bukti dalam
perancangan, pembuatan/penyiapan, pendistribusian, pengelolaan dan/atau pelayanan sediaan farmasi untuk
mengoptimalkan keberhasilan terapi.
c. Mampu menganalisis secara kritis masalah dalam pekerjaan kefarmasian, menyusun informasi/ide/laporan/pemikiran,
dan secara efektif mengkomunikasikannya dalam berbagai bentuk media, kepada sejawat tenaga kesehatan lain dan
atau masyarakat umum.
d. Mampu melakukan praktik kefarmasian disupervisi oleh apoteker secara bertanggungjawab sesuai ketentuan
perundang-undangan dan kode etik yang berlaku.
e. Mampu berkomunikasi dan berkolaborasi dengan tenaga kesehatan lain terkait pekerjaan kefarmasian,
f. Mampu mengelola pekerjaan kefarmasian secara mandiri disupervisi apoteker, memimpin dan mengelola pekerjaan
kelompok, serta bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.
g. Mampu mengevaluasi diri dan mengelola pembelajaran diri sendiri dalam upaya meningkatkan kemampuan pekerjaan
teknis kefarmasian
h. Mampu melakukan praktik kefarmasian disupervisi oleh apoteker secara bertanggungjawab sesuai ketentuan
perundang-undangan dan kode etik yang berlaku.
i. Mampu melakukan praktek kefarmasian melalui pemanfaatan produk fitoterapi yang berasal dari pemanfaatan bahan
alam lokal yang ada di Sulawesi Tenggara.

CPMK
(1) Sikap,
3
 a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas kefarmasian berdasarkan agama, moral, dan etika
c. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan kefarmasian secara mandiri
e. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan di bidang farmasi

(2) Ketrampilan Umum,

a. Menguasai dan memahami ultrastruktur penyusun sel prokariot dan eukariot
b. Menguasai dan memahami fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel berikut pengaturannya (regulasi)
c. Menguasai pengetahuan tentang aplikasinya berupa teknologi DNA rekombinan dalam berbagai bidang (pertanian,
peternakan, mikrobiologi pangan, kesehatan, ekologi, kelautan).
(3) Ketrampilan Khusus,
a. Mampu mengetahui tentang sejarah perkembangan biologi sel dan molekuler
b. Mampu mengetahui tentang struktur dan fungsi organel sel
c. Mampu mengetahui tentang transport molekuil melintasi membrane sel
d. Mampu mengetahui tentang komunikasi sel (transduksi signal seluler)
e. Mampu mengetahui tentang siklus sel
f. Mampu mengetahui tentang materi genetik
g. Mampu mengetahui ekspresi gen (transkripsi dan translasi)
h. Mampu mengetahui replikasi dan mutasi DNA
i. Mampu mengetahui aplikasi biologi sel dan molekuler

(4) Pengetahuan
a. Menguasai pengetahuan tentang ultrastruktur penyusun sel prokariot dan eukariot, berbagai fungsi dan proses yang
berlangsung di dalam sel berikut pengaturannya (regulasi), serta salah satu aplikasinya berupa teknologi DNA
rekombinan dalam berbagai bidang (pertanian, peternakan, mikrobiologi pangan, kesehatan, ekologi, kelautan)

DeskripsiSingkat Mata kuliah ini membahas tentang struktur penyusun sel baik prokariot maupun eukariot mulai dari tingkatan mikromolekul
MK sampai organel berikut fungsinya masing-masing, transport molekul melintasi membran, mekanisme transduksi sinyal, siklus
4
 & regulasi pembelahan sel, struktur materi genetik, sintesis protein, pengaturan ekspresi gen, replikasi DNA, mutasi, dan
teknologi DNA rekombinan disertai teknik yang mendukungnya yaitu PCR, gel elektroforesis, DNA sequencing dan kultur in
vitro juga contoh penerapannya di berbagai bidang.
Bahan Kajian / Bahan Kajian :
Materi Mekanisme obat pada berbagai target aksi obat
Pembelajaran Materi Pembelajaran:
1. Pengantar Biologi sel dan Molekuler
2. Struktur dan fungsi organel sel I (Sistem Endomembran)
3. Struktur dan fungsi organel sel II (Sistem Endosimbion) dan organel non membran
4. Transport molekul melintasi membrane sel
5. Komunikasi Sel : Transduksi Sinyal Seluler
6. Siklus sSel
7. Materi Genetik : DNA
8. Ekspresi Gen : Transkripsi dan Translasi
9. Pengaturan ekspresi gen
10. Replikasi dan Mutasi DNA
11. Aplikasi Biologi Sel dan Molekuler

Pustaka Utama :

Alberts, B., Bray, D., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., Watson, J.D. 1989. Molecular Biology of the Cell. 2nd ed. Garland
Publishing, Inc. New York.

Pendukung :
1. Buchanan, B.B., Gruissem, W., Jones R.L. 2000. Biochemistry & Molecular Biology of Plants. American Society of Plant
Physiologists.
2. Campbell, N.A., Reece, J.B., Mitchell, L.G. 2005. Biology.7th ed. Pearson Education Inc., Benjamin Cummings.
3. Carter, J.B., Saunders, V.A. 2007. Virology : Principles and Applications. John Wiley & Sons, Ltd. England.
4. Griffiths, A.J., Wessler, S.R., Lewontin, R.C., Gelbart, W.M., Suzuki, D.T., Miller, J.H. 8th ed. 2005. An Introduction to
Genetic Analysis. W.H. Freeman and Company. New York.
5. Nicholl, D.S.T. 2002. An Introduction to Genetic Engineering. 2nd ed. Cambridge University Press.

5
Dosen Pengampu 1. Dr.rer.nat. Adryan Fristiohady, S.Farm, M.Sc., Apt.
2. Dr. Muzuni, M.Si.
3. Dr. Suriyana, M.Si.
Matakuliahsyarat

Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bantuk Pembelajaran, Materi Pembelajaran BobotPe
(Kemampuan akhir Penilaian Metode Pembelajaran, [Pustaka] nilaian
tiap tahapan belajar) Penugasan, (%)
[Media & Sumber
Belajar]
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa dapat Ketepatan dalam Kriteria: ketepatan 1. Contextual Instruction
1. Definisi biologi sel 5
merumuskan definisi menjelaskan tentang dan penguasaan dan molekuler.
biologi sel dan definisi biologi sel dan 2. Discovery Learning 2. Sejarah
molekuler, molekuler, menjelaskan Bentuk non-test (DL) perkembangan
menjelaskan sejarah sejarah perkembangan, biologi sel dan
perkembangan, kaitannya dengan ilmu • Tulisan 3. Cooperative Learning molekuler.
kaitannya dengan lainnya. makalah (CL) 3. Kaitan biologi sel
ilmu lainnya. dan molekuler
Ketepatan dalam • presentasi 2x50 menit dengan ilmu lainnya.
menjelaskan teori sel 4. Teori sel modern
5. Sel prokariot,
modern, perbedaan sel
eukariot dan virus.
prokariot, eukariot dan
Teknik-teknik untuk
virus serta teknik-teknik mempelajari sel
untuk mempelajari sel.
2 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: 1. Contextual Instruction 1. Struktur dan 5
Menjelaskan struktur Menjelaskan struktur Kriteria: ketepatan fungsi membran sel.
dan fungsi membran dan fungsi membran dan penguasaan 2. Discovery Learning 2. Struktur dan
dan dinding sel. dan dinding sel. Bentuk non-test (DL) Fungsi dinding Sel.
6
 3. Sistem
Ketepatan dalam • Tulisan 3. Cooperative Learning endomembran (inti,
menjelaskan Struktur makalah (CL) retikulum
dan Fungsi dinding Sel. endoplasma, badan
Sistem endomembran presentasi 2x50 menit golgi, vesikula,
(inti, retikulum lisosom)
endoplasma, badan
golgi, vesikula, lisosom)

3, 4 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: ketepatan 1. Contextual Instruction Struktur dan fungsi 10
Menjelaskan struktur Menjelaskan struktur dan penguasaan organel endosimbion
dan fungsi organel dan fungsi organel Bentuk non-test 2. Discovery Learning (kloroplas dan
endosimbion yaitu endosimbion yaitu (DL) mitokondria.
kloroplas dan kloroplas dan • Tulisan
mitokondria. mitokondria. makalah 3. Cooperative Learning struktur dan fungsi
• presentasi (CL) organel non sistem
Ketepatan dalam endomembran yaitu
menjelaskan struktur 2x50 menit ribosom peroksisom
dan fungsi organel non dan sitoskeleton
sistem endomembran
yaitu ribosom
peroksisom dan
sitoskeleton

5 Mahasiswa mampu • Ketepatan dalam Kriteria: ketepatan 1. Contextual Instruction

1. Transpor pasif 5
Menjelaskan menjelaskan tentang dan penguasaan (difusi, osmosis,
mekanisme transpor mekanisme transpor Bentuk non-test: 2. Discovery Learning difusi terfasilitasi,
molekul melintasi molekul secara pasif. (DL) ion channel,
membran sel • Ketepatan dalam • Presentasi aquaporin)
menjelaskan tentang kelompok 3. Cooperative Learning 2. Transpor aktif
mekanisme transpor (CL) (protein carrier,

7
 molekul secara aktif pompa proton).
• Ketepatan dalam 2x50 menit 3. Transpor
menjelaskan tentang makromolekul
2x50 menit mekanisme transpor (endositosis dan
makromolekul eksositosis)

6 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: ketepatan 1. Contextual Instruction

1. Gambaran umum 5
menjelaskan Menjelaskan gambaran dan penguasaan pensinyalan sel.
Komunikasi sel umum pensinyalan sel Bentuk non-test: 2. Discovery Learning 2. Molekul sinyal ,
(transduksi sinyal yang meliputi tiga (DL) reseptor sinyal dan
seluler) tahapan pensinyalan sel • Presentasi cara aktivasi.
kelompok 3. Cooperative Learning 3. Molekul kecil
Menjelaskan macam (CL) sebagai mesenjer
molekul sinyal, reseptor kedua dan molekul
sinyal dan cara aktivasi. 2x50 menit relai.
4. Penerimaan sinyal
2x50 menit
Menjelaskan macam dan dan inisiasi
peran molekul mesenjer transduksi.
kedua dan molekul relai. 5. Jalur transduksi
sinyal.
Menjelaskan tahapan 6. Respon seluler
penerimaan sinyal dan terhadap sinyal.
inisiasi transduksi.

Menjelaskan jalur
transduksi sinyal.

Menjelaskan respon
seluler terhadap sinyal.

7 Mahasiswa mampu a. Ketepatan dalam Kriteria: ketepatan 1. Contextual Instruction 1. Peran utama 10
8
 menjelaskan menjelaskan peran dan penguasaan pembelahan sel
mengenai siklus sel utama pembelahan 2. Discovery Learning 2. Siklus sel mitotik.
sel. (DL) 3. Pembelahan
b. Menjelaskan siklus Meiosis
sel mitotik. 3. Cooperative Learning 4. Regulasi siklus sel.
c. Menjelaskan (CL)
pembelahan meiosis.
d. Menjelaskan 2x50 menit
pengaturan siklus sel.

•
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: ketepatan 1. Contextual Instruction
1. Komposisi DNA 5
menjelaskan Menjelaskan komposisi dan penguasaan 2. Struktur DNA
mengenai materi DNA Bentuk non-test: 2. Discovery Learning 3. Pengemasan DNA
genetik (DL) 4. Komposisi RNA
Menjelaskan Struktur Presentasi kelompok 5. Struktur RNA
DNA 3. Cooperative Learning 6. DNA
(CL) ekstrakromosom
Menjelaskan
pengemasan DNA 2x50 menit
menjadi kromosom.

Menjelaskan komposisi
RNA

Menjelaskan struktur
RNA

Menjelaskan DNA
ekstrakromosom

9
10, Mahasiswa mampu Ketepatan Menjelaskan Kriteria: ketepatan 1. Contextual Instruction
1. Peranan pengaturan 5
11 menjelaskan tentang tentang dogma genetik. dan penguasaan ekspresi gen.
ekspresi gen Bentuk non-test: 2. Discovery Learning 2. Pengaturan ekspresi
(transkripsi dan Menjelaskan sintesis (DL) gen prokariot (lac
translasi) mRNA Presentasi system)
3. Cooperative Learning 3. Berbagai
Menjelaskan (CL) mekanisme
pemrosesan RNA pengaturan ekspresi
2x50 menit gen eukariot
Menjelaskan struktur (modifikasi
tRNA kromatin, inisiasi
oleh faktor
Menjelaskan transkripsi,
penterjemahan mRNA mekanisme
oleh tRNA dan ribosom. pascatranskripsi.

Menjelaskan kode
genetik.

12, Mahasiswa mampu Ketepatan Menjelaskan Kriteria: ketepatan 1. Contextual Instruction

1. Proses replikasi DNA 10
13 menjelaskan pentingnya peranan dan penguasaan linier (eukariot).
mengenai replikasi pengaturan ekspresi gen. Bentuk non-test: 2. Discovery Learning 2. Proses replikasi DNA
dan mutasi DNA (DL) melingkar
Menjelaskan pengaturan Presentasi (prokariot).
ekspresi gen pada 3. Cooperative Learning 3. Definisi dan macam-
prokariot (CL) macam Mutasi.
4. Perbaikan DNA
Menjelaskan macam- 2x50 menit
macam mekanisme
pengaturan ekspresi gen
eukariot

10
14, Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Kriteria: ketepatan 1. Contextual Instruction
1. Teknologi DNA 10
15 menjelaskan aplikasi tentang Menjelaskan dan penguasaan rekombinan dan
biologi sel dan pembukaan DNA heliks Bentuk non-test: 2. Discovery Learning pengklonan DNA.
molekuler ganda. (DL) 2. Berbagai metoda
Presentasi dalam teknologi
Menjelaskan replikasi 3. Cooperative Learning DNA (PCR,
DNA arah 5’ – 3’ dan 3’ – (CL) elektroforesis gel,
5’ shoutern blot, DNA
2x50 menit sequencing, kultur
Menjelaskan Replikasi in vitro).
DNA melingkar 3. Analisis deteksi
(prokariot). perbedaan DNA.
Aplikasi praktis
Menjelaskan tentang teknologi DNA di
mutasi. berbagai bidang.

Menjelaskan tentang
macam-macam mutasi.

Menjelaskan tentang
perbaikan DNA.

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

UNIVERSITAS HALU OLEO

11
 Fakultas Farmasi
Program Studi Farmasi
SILABUS SINGKAT
Nama Farmakologi Molekuler
Kode
MATA KULIAH
Kredit 2 (2-0)
Semester V
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini membahas tentang struktur penyusun sel baik prokariot maupun eukariot mulai
dari tingkatan mikromolekul sampai organel berikut fungsinya masing-masing, transport molekul
melintasi membran, mekanisme transduksi sinyal, siklus & regulasi pembelahan sel, struktur
materi genetik, sintesis protein, pengaturan ekspresi gen, replikasi DNA, mutasi, dan teknologi
DNA rekombinan disertai teknik yang mendukungnya yaitu PCR, gel elektroforesis, DNA
sequencing dan kultur in vitro juga contoh penerapannya di berbagai bidang.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
1 Sikap,
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas kefarmasian
berdasarkan agama, moral, dan etika
c. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan kefarmasian secara mandiri
e. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan di bidang
farmasi

2 Ketrampilan Umum,
a. Menguasai dan memahami ultrastruktur penyusun sel prokariot dan eukariot
b. Menguasai dan memahami fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel berikut
pengaturannya (regulasi)
c. Menguasai pengetahuan tentang aplikasinya berupa teknologi DNA rekombinan
dalam berbagai bidang (pertanian, peternakan, mikrobiologi pangan, kesehatan,

12
 ekologi, kelautan).

3 Ketrampilan Khusus,
a. Mampu mengetahui tentang sejarah perkembangan biologi sel dan molekuler
b. Mampu mengetahui tentang struktur dan fungsi organel sel
c. Mampu mengetahui tentang transport molekuil melintasi membrane sel
d. Mampu mengetahui tentang komunikasi sel (transduksi signal seluler)
e. Mampu mengetahui tentang siklus sel
f. Mampu mengetahui tentang materi genetic
g. Mampu mengetahui ekspresi gen (transkripsi dan translasi)
h. Mampu mengetahui replikasi dan mutasi DNA
i. Mampu mengetahui aplikasi biologi sel dan molekuler

4 Pengetahuan
Menguasai pengetahuan tentang ultrastruktur penyusun sel prokariot dan eukariot,
berbagai fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel berikut pengaturannya
(regulasi), serta salah satu aplikasinya berupa teknologi DNA rekombinan dalam berbagai
bidang (pertanian, peternakan, mikrobiologi pangan, kesehatan, ekologi, kelautan)

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

Mahasiswa dapat merumuskan definisi biologi sel dan molekuler, menjelaskan sejarah
1
perkembangan, kaitannya dengan ilmu lainnya.
2 Mahasiswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi membran dan dinding sel.
Mahasiswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi organel endosimbion yaitu kloroplas
3
dan mitokondria.
4 Mahasiswa mampu Menjelaskan mekanisme transpor molekul melintasi membran sel
5 Mahasiswa mampu menjelaskan Komunikasi sel (transduksi sinyal seluler)
6 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai siklus sel
7 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai materi genetik
8 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ekspresi gen (transkripsi dan translasi)

13
 9 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai replikasi dan mutasi DNA
10 Mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi biologi sel dan molekuler
MATERI PEMBELAJARAN
1 Pengantar Biologi sel dan Molekuler
2 Struktur dan fungsi organel sel I (Sistem Endomembran)
3 Struktur dan fungsi organel sel II (Sistem Endosimbion) dan organel non membran
4 Transport molekul melintasi membrane sel
5 Komunikasi Sel : Transduksi Sinyal Seluler
6 Siklus Sel

7 Materi Genetik : DNA

8 Ekspresi Gen : Transkripsi dan Translasi

9 Pengaturan ekspresi gen
10 Replikasi dan Mutasi DNA
11 Aplikasi Biologi Sel dan Molekuler
PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1 Alberts, B., Bray, D., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., Watson, J.D. 1989. Molecular Biology of
the Cell. 2nd ed. Garland Publishing, Inc. New York.

PUSTAKA PENDUKUNG
1. Buchanan, B.B., Gruissem, W., Jones R.L. 2000. Biochemistry & Molecular Biology of Plants.
2. American Society of Plant Physiologists.
3. Campbell, N.A., Reece, J.B., Mitchell, L.G. 2005. Biology.7th ed. Pearson Education Inc.,
Benjamin Cummings.
4. Carter, J.B., Saunders, V.A. 2007. Virology : Principles and Applications. John Wiley & Sons,
Ltd. England.
5. Griffiths, A.J., Wessler, S.R., Lewontin, R.C., Gelbart, W.M., Suzuki, D.T., Miller, J.H. 8th ed.
2005. An Introduction to Genetic Analysis. W.H. Freeman and Company. New York.
6. Nicholl, D.S.T. 2002. An Introduction to Genetic Engineering. 2nd ed. Cambridge University
14
 Press.

4.
PRASYARAT (Jika ada)
-

UNIVERSITAS HALU OLEO

15
 Fakultas Farmasi
Departemen/Program Studi Farmasi
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA
Biologi Sel dan Molekuler
KULIAH
KODE …….. sks 2 SEMESTER V
DOSEN Dr.rer.nat. Adryan Fristiohady, S.Farm, M.Sc., Apt.
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Presentasi Jurnal ……
JUDUL TUGAS
…….
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
.......
DISKRIPSI TUGAS

METODE PENGERJAAN TUGAS

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan:
b. Bentuk Luaran:

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

Butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkatkeberhasilan mahasiswa dalam usaha
mencapai kemampuan yang telahdirumuskan.
JADWAL PELAKSANAAN
1.
LAIN-LAIN

16
DAFTAR RUJUKAN

17
Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri
50 60 60 2,83
menit/minggu/semester menit/minggu/semester menit/minggu/semester
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang
setara
170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain,
yang dapat secara efektif
memfasilitasi pemenuhan capaian
18
pembelajaran lulusan.

19