UNIVERSITAS HALU OLEO

FAKULTAS FARMASI Kode Dokumen

PRODI FARMASI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Bioteknologi Farmasi FAR65042 Basic Biomedical Science 2 (2-0) v 1 Agustus 2018
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
La Ode Muhammad Fitrawan,
S.Farm., M.Sc., Apt Wa Ode Sitti Zubaydah,
S.Si.,M.Sc

TTD
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Sikap:
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas kefarmasian berdasarkan agama, moral, dan etika
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara
dan bangsa
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain,
terutama di bidang farmasi
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik, terutama di bidang farmasi
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan kefarmasian secara mandiri
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan di bidang farmasi

2. Pengetahuan:
a. Menguasai teori, metode dan aplikasi ilmu dan teknologi farmasi (farmasetika, kimia farmasi, farmakognosi, farmakologi),
 konsep dan aplikasi ilmu biomedik (biologi, anatomi manusia, mikrobiologi, fisiologi, patofisiologi, etik biomedik, biostatistik),
konsep farmakoterapi, pharmaceutical care, pharmacy practice, serta prinsip pharmaceutical calculation, epidemiologi,
pengobatan berbasis bukti, dan farmakoekonomi.
b. Menguasai pengetahuan tentang manajemen farmasi, sosio-farmasi, hukum dan etik farmasi, teknik komunikasi, serta prinsip
dasar keselamatan kerja.

3. Keterampilan Umum:
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi kefarmasian dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora.
b. Mampu menunjukkan kinerja di bidang farmasi secara mandiri, bermutu, dan terukur.
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang farmasi dengan
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik.
d. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut dalam bentuk skripsi dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang farmasi, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat, baik di dalam maupun di luar
lembaga kefarmasian
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan kefarmasian yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
j. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang farmasi sesuai dengan kode etik kefarmasian
k. Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
l. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan atau
pengembangan kebijakan nasional di bidang farmasi
m. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk
keperluan pengembangan hasil kerja di bidang farmasi

2
 4. Keterampilan khusus:
a. Mampu menelusur, menganalisis secara kritis, mengorganisasikan informasi tentang sediaan farmasi dan mengkomunikasikan
secara efektif pada individu dan masyarakat
b. Mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah terkait obat menggunakan pendekatan berbasis bukti dalam perancangan,
pembuatan/penyiapan, pendistribusian, pengelolaan dan/atau pelayanan sediaan farmasi untuk mengoptimalkan keberhasilan
terapi.
c. Mampu menganalisis secara kritis masalah dalam pekerjaan kefarmasian, menyusun informasi/ide/laporan/pemikiran, dan
secara efektif mengkomunikasikannya dalam berbagai bentuk media, kepada sejawat tenaga kesehatan lain dan atau masyarakat
umum.
d. Mampu melakukan praktik kefarmasian disupervisi oleh apoteker secara bertanggungjawab sesuai ketentuan perundang-
undangan dan kode etik yang berlaku.
e. Mampu berkomunikasi dan berkolaborasi dengan tenaga kesehatan lain terkait pekerjaan kefarmasian,
f. Mampu mengelola pekerjaan kefarmasian secara mandiri disupervisi apoteker, memimpin dan mengelola pekerjaan kelompok,
serta bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.
g. Mampu mengevaluasi diri dan mengelola pembelajaran diri sendiri dalam upaya meningkatkan kemampuan pekerjaan teknis
kefarmasian
h. Mampu melakukan praktik kefarmasian disupervisi oleh apoteker secara bertanggungjawab sesuai ketentuan perundang-
undangan dan kode etik yang berlaku.
i. Mampu melakukan praktek kefarmasian melalui pemanfaatan produk fitoterapi yang berasal dari pemanfaatan bahan alam lokal
yang ada di Sulawesi Tenggara.

CPMK
Mahasiswa mampu memahami hakikat dan prinsip-prinsip bioteknologi sebagai ilmu pengetahuan dan pengembangan
teknologi DNA rekombinan dalam rangka untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.

Deskripsi Singkat Mata kuliah Bioteknologi Farmasi mencakup: asam nukleat/protein; aliran informasi genetik; Polymerase Chain Reaction,
MK teknologi DNA rekombinan; manipulasi ekspresi gen, produksi protein rekombinan/antibodi monoklonal; purifikasi protein;
protein terapeutik/vaksin; analisa produk rekombinan; terapi gen/tanaman transgenic; formulasi penghantaran obat; rekayasa
jaringan

3
Bahan Kajian / 1. Pendahuluan Bioteknologi Farmasi
Materi 2. Asam nukleat dan protein, aliran informasi genetik
Pembelajaran 3. Replikasi dan Polymerase Chain Reaction (PCR)
4. Teknologi DNA Rekombinan
5. Manipulasi ekspresi gen
6. Protein terapetik, vaksin dan teknologi produksi protein rekombinan
7. Antibodi monoklonal dan Teknologi produksi antibodi monoklonal
8. Isolasi dan Purifikasi protein
9. Analisa produk rekombinan
10. Terapi gen dan tanaman transgenic
11. Produk biosimilar
12. Formulasi protein rekombinan
13. Penghantaran obat tertarget
14. Rekayasa Jaringan

Pustaka Utama :
1. Glick, BR and JJ Pasternak, 2003, Molecular Biotechnology: Principles and Applications of Recombinant DNA, ASM
Press, Washington DC
2. Groves MJ, 2006, Pharmaceutical Biotechnology, 2nd ed., CRC, Taylor & Francis.
Pendukung :
3. Brown TA, 2006, Gene Cloning & DNA analysis, Blackwell Publ. Oxford
4. Sven Frokjaer and Lars Hovgaard, 2000, Pharmaceutical Formulation Development of Peptides and Proteins, CRC
Press
5. Kayser O. And Muller RH, 2004, Pharmaceutical Biotechnology, Wiley VCH.
6. Grietje Moleme, Dirk K.F.Meijer, Drug Targeting:Organ-spesific strategies, Wiley-VCH, 2001
7. Saltzman W. M, Tissue engineering: engineering principles for the design of replacement organs dan tissues, Oxford
university press, 2004
8. W.W. Minuth, R. Strehl, K. Schumacher, Tissue Engineering: Essentials for daily laboratory work, Wiley- VCH, 2005

Dosen Pengampu
Matakuliah syarat Biokimia, Mikrobiologi, Imunologi

4
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bantuk Pembelajaran, Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Metode Pembelajaran, [ Pustaka ] Penilaian
tahapan belajar) Penugasan, (%)
[Media & Sumber Belajar]
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu • Menjelaskan wawasan Kriteria Penilaian: 1. Contextual Instruction • Definisi bioteknologi 5%
menjelaskan tentang bioteknologi dalam Ketajaman analisis, 2. Discovery Learning (DL) farmasi
Pandangan umum bidang farmasi Inovasi solusi, 3. Cooperative Learning • Ruang linkgup
mengenai Tingkat komunikatif, (CL) • Definisi bioteknologi
bioteknologi farmasi, Presentasi molekul
pengertian LCD, proyektor, papan tulis, • Produk farmasi
bioteknologi molekul Bentuk penilaian: spidol berdasar
dan kaitannya dengan Lisan,Tulisan, Kinerja. bioteknologi dengan
produk farmasi, 2x50 menit teknologi DNA
contoh-contoh produk rekombinan
farmasi yang dibuat Tugas 1 : menyusun (1 & 2)
dengan teknologi DNA makalah sediaan farmasi
rekombinan yang dibuat dengan
teknologi DNA rekombinan

2 Mahasiswa mampu • Membedakan asam
menjelaskan Asam nukleat dari protein;
nukleat dan protein, • membedakan traksripsi
aliran informasi dan translasi;
genetik • membedakan trankripsi
dan translasi pada
prokariot dan eukariot;
• menjabarkan peran
transkripsi dan translasi
dalam bioteknologi
molekuler
3 Mahasiswa mampu • Membedakan replikasi
Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Asam nukleat 10%
Ketajamananalisis, (CL) • polipeptida dan
Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning protein
Tingkat komunikatif, (CbL) • transkripsi dan
Presentasi 3. Contextual Instruction tranlasi pada
(CI) organisme prokariot
Bentuk penilaian: dan eukariot,
Lisan,Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis, • pengertian transkripsi
spidol dan translasi dalam
bioteknologi molekul
2x50 menit (1 & 2)
Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Replikasi pada 10%

5
 menjelaskan Replikasi dari transkripsi dan Ketajaman analisis, (CL) prokariot dan
dan Polymerase Chain translasi; Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning eukariot
Reaction (PCR) • menjelaskan prinsip Tingkat komunikatif, (CbL) • prinsip Polymerase
PCR; Presentasi 3. Contextual Instruction Chain Reaction (PCR)
• menjelasakan dan (CI) • modifikasi PCR
membedakan berbagai Bentuk penilaian:
modifikasi PCR Lisan,Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis, (1,2 & 3)
spidol

2x50 menit

4 Mahasiswa mampu • Menjelaskan prinsip Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Prinsip teknologi DNA 10%
menjelaskan Teknologi teknologi DNA Ketajaman analisis, (CL) Rekombinan,
DNA Rekombinan rekombinan, Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning • pengertian vektor,
• menjelaskan pengertian Tingkat komunikatif, (CbL) vektor kloning dan
vektor, Presentasi 3. Contextual Instruction vektor ekspresi,
• membedakan vektor (CI) • strategi isolasi DNA
kloning dan vektor Bentuk penilaian: sisipan, ligasi,
ekspresi, Lisan,Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis, transformasi,
• memilih strategi isolasi spidol karakterisasi klon
DNA sisipan, (1,2 & 3)
• menjelaskan peran 2x50 menit
ligasi dan transformasi,
• menjelaskan
karakterisasi klon
5 Mahasiswa mampu • Menjelaskan strategi Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Penggunaan vektor 10%
menjelaskan manipulasi overproduksi, Ketajamananalisis, (CL) ekspresi
ekspresi gen • menjelaskan dan Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning • strategi
memilih strategi Tingkat komunikatif, (CbL) overproduksi
overproduksi, Presentasi 3. Contextual Instruction • pemilihan vektor
• memilih inang yang (CI) • pemilihan sel inang
cocok, Bentuk penilaian: (1 & 3)
• menjelaskan Lisan,Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis,
keterbatasan dan spidol

6
 keunggulan inang
tertentu 2x50 menit

6 Mahasiswa mampu • Menjelaskan produksi Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Sistem prokariot, 7,5%
menjelaskan Protein produksi protein Ketajamananalisis, (CL) • sistem eukariot
terapetik, vaksin dan rekombinan dengan Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning (eukariot rendah dan
teknologi produksi sistem prokariot dan Tingkat komunikatif, (CbL) tinggi),
protein rekombinan eukariot; Presentasi 3. Contextual Instruction • protein terapetik
• memilih sistem yang (CI) dan vaksin.
cocok; Bentuk penilaian:
• menjelaskan contoh- Lisan,Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis,
contoh protein spidol
rekombinan untuk obat
dan vaksin 2x50 menit
7 Mahasiswa mampu • Menjelaskan dan Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Teknologi hibridoma 7,5%
menjelaskan Antibodi membedakan teknologi Ketajamananalisis, (CL) dan teknologi DNA
monoklonal dan hibridoma dan Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning rekombinan untuk
Teknologi produksi (CbL) produksi antibodi
teknologi DNA Tingkat komunikatif,
antibodi monoklonal 3. Contextual Instruction monoklonal,
rekombinan, Presentasi (CI) • antibodi
• memilih teknologi yang monoklonal untuk
tepat untuk produksi Bentuk penilaian: LCD, proyektor, papan tulis, terapi dan
antibodi monoklonal; Lisan,Tulisan, Kinerja spidol mekanismenya.
• menjelaskan (2)
2x50 menit
penggunaan antibodi
monoklonal untuk
terapi dan membedakan
mekanismenya.

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester

9 Mahasiswa mampu • Menjelaskan dan
Isolasi dan Purifikasi memilih isolasi protein
protein rekombinan,
• menjelaskan berbagai
Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Strategi isolasi 7,5%
Ketajamananalisis, (CL) protein untuk
Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning protein intrasel dan
Tingkat komunikatif, (CbL) ekstrasel,
7
 purifikasi protein Presentasi 3. Contextual Instruction • strategi purifikasi
rekombinan, (CI) protein rekombinan
• memilih metode Bentuk penilaian: (kromatografi gel
purifikasi protein Lisan,Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis, filtrasi,
rekombinan spidol • khromatografi
penukar ion,
2x50 menit • khormatografi
reverse phase,
• khromatografi
afinitas,
• khromatografi
interaksi hidrofob)
(1 & 4)
10 Mahasiswa mampu • Menjelaskan dan Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Analisa berbasis 7,5%
menjelaskan Analisa membedakan analisis Ketajamananalisis, (CL) protein:
produk rekombinan berbasis protein dan Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning • penentuan kadar,
asam nukleat; Tingkat komunikatif, (CbL) penentuan urutan
• menggunaan dan Presentasi 3. Contextual Instruction asam amino,
memilih analisis (CI) • pemetaan peptida,
berbasis protein dan Bentuk penilaian: • elektroforesis (SDS-
asam nukleat Lisan, Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis, PAGE, PAGE natif,
spidol elektrofocusing, dua
dimensi),
2x50 menit • western blot.
• Analisis berbasis
DNA: sekuensing,
hibridisasi.
(1,2,3 & 4)
11 Mahasiswa mampu • Menjelaskan Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Pengertian, strategi 7,5%
menjelaskan Terapi pengertian, berbagai Ketajaman analisis (CL) dan prinsip
gen dan tanaman strategi dan prinsip Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning pembuatan terapi
transgenik terapi gen, Tingkat komunikatif, (CbL) gen (in vivo, ex vivo),
• membedakan strategi in Presentasi 3. Contextual Instruction • tujuan terapi gen,
vivo dan ex vivo dan Bentuk penilaian: (CI) contoh-contoh

8
 tujuan terapi gen, Lisan,Tulisan, Kinerja terapi gen,
• memberi contoh LCD, proyektor, papan tulis, • pengertian tanaman
penyakit dengan terapi spidol transgenik,
gen; • prinsip pembuatan
• menjelaskan 2x50 menit tanaman transgenik,
pengertian tanaman • tujuan pembuatan
transgenik, tanaman transgenik,
• contoh- contoh
tanaman transgenik.
(1 & 3)
12 Mahasiswa mampu • Menjelaskan definisi, Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Definisi; regulasi; 10%
menjelaskan produk regulasi, siatusi paten Ketajamananalisis, (CL) situasi paten;
biosimilar obat biogenerik. Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning produk biogenerik
• Menjelaskan status Tingkat komunikatif, (CbL) generasi pertama:
terkini dan mekanisme Presentasi 3. Contextual Instruction • EPO, CSFs, hGH,
kerja produk biosimilar (CI) insulin, vaksin
generasi pertama. Bentuk penilaian: hepatitis B, faktor
Lisan,Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis, VIII, IFN;
spidol • pengembangan
biosimilar dan
2x50 menit persyaratannya
(5)
Tugas 2 : Review jurnal
tentang produk biosimilar
13 Mahasiswa mampu • Menjelaskan strategi Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Pertimbangan umum 7,5%
menjelaskan formulasi formulasi protein dan Ketajamananalisis, (CL) formulasi protein
protein rekombinan peptida secara umum, Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning dan peptida,
• menjelaskan rute Tingkat komunikatif, (CbL) • rute penggunaan
penggunaan protein Presentasi 3. Contextual Instruction protein dan peptida,
dan peptida, (CI) • bahan pembantu
• menjelaskan dan Bentuk penilaian: dalam formulasi
memilih bahan Lisan,Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis, protein dan peptida,
pembantu dalam spidol • teknik-teknik dalam
formulasi protein dan formulasi protein

9
 peptida, 2x50 menit dan peptide
• menjelaskan dan • evaluasi mutu
memilih teknik-teknik sediaan akhir
dalam formulasi. (3)
14 Mahasiswa mampu • Menjelaskan konsep Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Definisi 7,5%
menjelaskan dasar perlunya Ketajamananalisis, (CL) penghantaran obat
Penghantaran obat mentarget obat ke Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning konvensional dan
tertarget organ/jaringan/sel dan Tingkat komunikatif, (CbL) bertarget,
kondisi patologi yang Presentasi 3. Contextual Instruction • jenis penghantaran
memerlukan terapi (CI) bertarget,
bertarget. Bentuk penilaian: • urgensi dan tujuan
Lisan,Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis, pentargetan obat,
spidol ligand, homing
device dan homing
2x50 menit molecule, disain obat
bertarget,
• mekanisme
pentargetan obat
(4)
15 Mahasiswa mampu • Menjelaskan Kriteria Penilaian: 1. Cooperative Learning • Rekayasa jaringan 7,5%
menjelaskan rekayasa penerapan rekayasa Ketajamananalisis, (CL) sebagai alternatif
jaringan jaringan untuk Inovasi solusi, 2. Collaborative Learning untuk organ
menstimulasi Tingkat komunikatif, (CbL) transplantasi,
pembentukan Presentasi 3. Contextual Instruction • keunggulan rekayasa
jaringan fungsional (CI) jaringan
sebagai solusi untuk Bentuk penilaian: dibandingkan terapi
mengatasi masalah Lisan,Tulisan, Kinerja LCD, proyektor, papan tulis, lainnya,
sulitnya donor organ. spidol • prinsip dasar
• Menjelaskan jenis cell rekayasa jaringan,
yang digunakan dalam 2x50 menit komponen utama
rekayasa jaringan, rekayasa jaringan
tehnik penghantaran (5 & 6)
faktor pertumbuhan
dan polimer berstruktur

10
 dalam rekayasa
jaringan.
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

11
 UNIVERSITAS HALU OLEO
Fakultas Farmasi
Program Studi Farmasi
SILABUS SINGKAT
Nama Bioteknologi Farmasi
Kode FAR65042
MATA KULIAH
Kredit 2
Semester V
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah Bioteknologi Farmasi mencakup: asam nukleat/protein; aliran informasi 12onoclo;
Polymerase Chain Reaction, teknologi DNA rekombinan; manipulasi ekspresi gen, produksi
protein rekombinan/12onoclon 12onoclonal; purifikasi protein; protein terapeutik/vaksin; analisa
produk rekombinan; terapi gen/tanaman transgenic; formulasi penghantaran obat; rekayasa
jaringan
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
Mahasiswa mampu memahami hakikat dan prinsip-prinsip bioteknologi sebagai ilmu pengetahuan
dan pengembangan teknologi DNA rekombinan dalam rangka untuk meningkatkan kesejahteraan
manusia.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pandangan umum mengenai bioteknologi farmasi,
1 pengertian bioteknologi molekul dan kaitannya dengan produk farmasi, contoh-contoh produk
farmasi yang dibuat dengan teknologi DNA rekombinan
2 Mahasiswa mampu menjelaskan Asam nukleat dan protein, aliran informasi genetik
3 Mahasiswa mampu menjelaskan Replikasi dan Polymerase Chain Reaction (PCR)
4 Mahasiswa mampu menjelaskan Teknologi DNA Rekombinan
5 Mahasiswa mampu menjelaskan manipulasi ekspresi gen
Mahasiswa mampu menjelaskan Protein terapetik, vaksin dan teknologi produksi protein
6
rekombinan
Mahasiswa mampu menjelaskan Antibodi monoklonal dan Teknologi produksi antibodi
7
monoklonal
8 Mahasiswa mampu Isolasi dan Purifikasi protein
9 Mahasiswa mampu menjelaskan Analisa produk rekombinan
12
 10 Mahasiswa mampu menjelaskan Terapi gen dan tanaman transgenik
11 Mahasiswa mampu menjelaskan produk biosimilar
12 Mahasiswa mampu menjelaskan formulasi protein rekombinan
13 Mahasiswa mampu menjelaskan Penghantaran obat tertarget
14 Mahasiswa mampu menjelaskan rekayasa jaringan
MATERI PEMBELAJARAN
1 Pendahuluan Bioteknologi Farmasi
2 Asam nukleat dan protein, aliran informasi genetic
3 Replikasi dan Polymerase Chain Reaction (PCR)
4 Teknologi DNA Rekombinan
5 Manipulasi ekspresi gen
6 Protein terapetik, vaksin dan teknologi produksi protein rekombinan
7 Antibodi monoklonal dan Teknologi produksi antibodi monoclonal
8 Isolasi dan Purifikasi protein
9 Analisa produk rekombinan
10 Terapi gen dan tanaman transgenic
11 Produk biosimilar
12 Formulasi protein rekombinan
13 Penghantaran obat tertarget
14 Rekayasa Jaringan
PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1 Glick, BR and JJ Pasternak, 2003, Molecular Biotechnology: Principles and Applications of
Recombinant DNA, ASM Press, Washington DC
2 Groves MJ, 2006, Pharmaceutical Biotechnology, 2nd ed., CRC, Taylor & Francis.
PUSTAKA PENDUKUNG
1. Brown TA, 2006, Gene Cloning & DNA analysis, Blackwell Publ. Oxford
2. Sven Frokjaer and Lars Hovgaard, 2000, Pharmaceutical Formulation Development of
Peptides and Proteins, CRC Press
3. Kayser O. And Muller RH, 2004, Pharmaceutical Biotechnology, Wiley VCH.
4. Grietje Moleme, Dirk K.F.Meijer, Drug Targeting:Organ-spesific strategies, Wiley-VCH, 2001
5. Saltzman W. M, Tissue engineering: engineering principles for the design of replacement
organs dan tissues, Oxford university press, 2004
6. W.W. Minuth, R. Strehl, K. Schumacher, Tissue Engineering: Essentials for daily laboratory work,
13
 Wiley- VCH, 2005
PRASYARAT (Jika ada)
Bikimia, Mikrobiologi, Imunologi

14
 UNIVERSITAS HALU OLEO
Fakultas Farmasi
Departemen/Program Studi Farmasi
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Bioteknologi Farmasi
KODE FAR65042 sks 2 SEMESTER V
DOSEN …..
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Makalah dan Presentasi 7 x 24 jam
JUDUL TUGAS
Tugas 1 : menyusun makalah sediaan farmasi yang dibuat dengan teknologi DNA rekombinan
Tugas 2 : Review jurnal tentang produk biosimilar
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pandangan umum mengenai bioteknologi farmasi,
pengertian bioteknologi molekul dan kaitannya dengan produk farmasi, contoh-contoh produk
farmasi yang dibuat dengan teknologi DNA rekombinan
Mahasiswa mampu menjelaskan Asam nukleat dan protein, aliran informasi genetik
Mahasiswa mampu menjelaskan Replikasi dan Polymerase Chain Reaction (PCR)
Mahasiswa mampu menjelaskan Teknologi DNA Rekombinan
Mahasiswa mampu menjelaskan manipulasi ekspresi gen
Mahasiswa mampu menjelaskan Protein terapetik, vaksin dan teknologi produksi protein
rekombinan
Mahasiswa mampu menjelaskan Antibodi monoklonal dan Teknologi produksi antibodi
monoklonal
Mahasiswa mampu Isolasi dan Purifikasi protein
Mahasiswa mampu menjelaskan Analisa produk rekombinan
Mahasiswa mampu menjelaskan Terapi gen dan tanaman transgenik
Mahasiswa mampu menjelaskan produk biosimilar
Mahasiswa mampu menjelaskan formulasi protein rekombinan
Mahasiswa mampu menjelaskan Penghantaran obat tertarget
15
 Mahasiswa mampu menjelaskan rekayasa jaringan
DISKRIPSI TUGAS

METODE PENGERJAAN TUGAS

Individu dan Kelompok
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan:
b. Bentuk Luaran:

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

Butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha
mencapai kemampuan yang telah dirumuskan.
JADWAL PELAKSANAAN
1.
LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

16
Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran Jam
a Kuliah, Responsi, Tutorial
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri

50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83

b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS

17
 3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.

18