OLEH : RIO AFDHAL, S.

Pd | SMA NEGERI 1 LUBUKLINGGAU

 Sekolah : SMA Negeri 1
Mata Pelajaran Lubuklinggau
Kelas/Semester : Kimia
Materi Pokok : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : Laju Reaksi
Model : 2 x 35 Menit
Pembelajaran : Problem Based Learning

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.6 Menjelaskan faktor-faktor yang 3.6.1 Mengidentifikasi beberapa reaksi yang terjadi disekitar
memengaruhi laju reaksi kita, misalnya kertas dibakar, pita magnesium dibakar,
menggunakan teori tumbukan kembang api, perubahan warna pada potongan buah
apel dan kentang, pembuatan tape, dan besi berkarat.
3.6.2 Menjelaskan pengertian laju reaksi dan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi.
3.6.3 Menjelaskan teori tumbukan pada reaksi kimia.
3.6.4 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju
reaksi dengan menggunakan teori tumbukan
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menganalisis beberapa reaksi kimia yang terjadi dilingkungan sekitarnya
2. Peserta didik dapat menghitung laju reaksi dari suatu laju reaksi yang terjadi

Informasi Pendukung

Reaksi kimia dapat berlangsung secara cepat dan berlangsung secara sangat lambat. Hal ini sering kali
kita lihat dikehidupan sehari-hari. Ada laju reaksi yang hanya berlangsung dalam hitungan menit
adacjuga yang membutuhkan waktu yang sangat lama sampai berbulan-bulan. Setelah terjadi reaksi
maka benda yang beraksi tersebut akan menjadi suatu produk yang lain. Oleh karena itu pada laju reaksi
ada istilah reaktan atau pereaksi ada juga istilah produk.

Petunjuk Belajar

 Pelajarilah LKPD berikut dengan baik, dan awali dengan berdoa.

 Diskusikanlah dengan teman kelompok untuk memcahkan masalah dan menyimpulkan setiap
permasalahan yang tersedia pada LKPD
 Jika terjadi kesulitan dapat menghubungi guru yang mengajar

OLEH : RIO AFDHAL, S.Pd | SMA NEGERI 1 LUBUKLINGGAU

PERMASALAHAN 1

Jarak tempuh 100 km (selama 2 jam)

Kecepatan 50 km/jam

Seseorang mengendarai sepeda motor sejauh 100 km yang ditempuh dalam waktu 2
jam. Hal ini berarti orang tersebut mengendarai sepeda motor dengan kecepatan 50
km/jam. Kecepatan tersebut dapat diartikan bahwa setiap orang tersebut mengendarai
kendaraannya selama 1 jam, jarak yang ditempuh bertambah 50 km. Pernyataan
tersebut juga dapat diartikan bahwa setiap orang tersebut mengendarai kendaraannya,
jarak yang harus ditempuh berkurang sejauh 50 km. Hal ini merupakan contoh laju pada
kendaraan bergerak. Lalu, bagaimana laju pada reaksi kimia?

KESIMPULAN

Setelah melakukan diskusi, tulislah kesimpulan yang diperoleh dari permasalahan 1!

1. Dari wacana di atas, tuliskan definisi laju reaksi? 2. Apakah waktu berpengaruh terhadap laju reaksi?
Bagaimana hubungannya?

OLEH : RIO AFDHAL, S.Pd | SMA NEGERI 1 LUBUKLINGGAU

PERMASALAHAN 2
Perhatikan gambar di bawah ini!

Seorang anak membakar kertas dengan

ukuran yang sama. Kertas ke -1 dibakar
sampai habis dan berubah menjadi abu
membutuhkan waktu 100 detik,
sedangkan kertas ke-2 pada saat waktu
60 detik api dimatikan dan masih
tersisa 1/6 bagian yang belum terbakar.

KESIMPULAN

Setelah melakukan diskusi, tulislah kesimpulan yang diperoleh dari permasalahan 2!

1. Dalam proses tersebut mana yang merupakan reaktan dan mana yang merupakan
produk?

2. Mengapa hasil akhir pembakaran dengan waktu 100 detik tidak sama dengan hasil
pembakaran pada waktu 60 detik?

OLEH : RIO AFDHAL, S.Pd | SMA NEGERI 1 LUBUKLINGGAU

PERMASALAHAN 3
Perhatikan gambar di bawah ini!

Apakah kalian pernah melihat

seseorang merokok?Bagaimana
keadaan rokok tersebut setelah
beberapa menit dihisap? Maka rokok
tersebut lama kelamaan akan menjadi
abu bukan? Peristiwa ini merupakan
salah satu contoh laju reaksi dalam
kehidupan sehari-hari.

KESIMPULAN

Setelah melakukan diskusi, tulislah kesimpulan yang diperoleh dari permasalahan 3!

1. Dari wacana diatas, menurut pendapat kamu manakah yang termasuk reaktan dan
manakah yang termasuk produk antara rokok dan abu?

2. Setelah lama dihisap, manakah yang berkurang dan manakah yang bertambah antara
rokok dan abu?

3. Tuliskanlah kesimpulan kalian mengenai hubungan antara massa rokok, massa abu
dan waktu?

OLEH : RIO AFDHAL, S.Pd | SMA NEGERI 1 LUBUKLINGGAU

PERMASALAHAN 4

PENYELESAIAN
Setelah melakukan diskusi, tulislah kesimpulan yang diperoleh dari permasalahan 4!

Tuliskan kesimpulan umum dari kelompok kalian!

OLEH : RIO AFDHAL, S.Pd | SMA NEGERI 1 LUBUKLINGGAU

Permasalahan 1

1. Dari wacana di atas, tuliskan definisi laju reaksi?

Jawaban :
Laju reaksi adalah laju berkurangnya konsentrasi pereaksi (reaktan) atau laju
bertambahnya hasil reaksi (produk)

2. Apakah waktu berpengaruh terhadap laju reaksi? Bagaimana hubungannya?

Iya berpengaruh, Laju memiliki kaitan dengan waktu. apabila waktu yang dibutuhkan
untuk bereaksi singkat, maka lajunya besar. Sebaliknya, kalau waktu yang dibutuhkan
itu panjang, maka laju tersebut kecil. Jadi hubungan waktu dan laju reaksi yaitu : “laju
berbanding terbalik dengan waktu”

Permasalahan 2
1. Dalam proses tersebut mana yang merupakan reaktan dan mana yang merupakan
produk?
Jawaban :
Reaktan : kertas
Produk : abu

2. Mengapa hasil akhir pembakaran dengan waktu 100 detik tidak sama dengan hasil
pembakaran pada waktu 60 detik?
Jawaban :
Produk masih bersisa 1/6 karena waktu yang digunakan untuk bereaksi lebih sedikit
dibandingkan kertas yang habis terbakar.
Permasalahan 3
1. Dari wacana diatas, menurut pendapat kamu manakah yang termasuk reaktan dan
manakah yang termasuk produk antara rokok dan abu?
Jawaban :
Rokok merupakan reaktan dan abu adalah produk.

2. Setelah lama dihisap manakah yang berkurang dan manakah yang bertambah antara
rokok dan abu?
Jawaban : setelah dihisap yang berkurang adalah rokok dan yang bertambah adalah abu.

3. Tuliskanlah kesimpulan kalian mengenai hubungan antara masa rokok, massa abu dan
waktu?
Jawaban :
Semakin lama waktu yang diperlukan untuk menghisap rokok maka semakin banyak
massa rokok yang berkurang.
Semakin lama waktu yang diperlukan untuk menghisap rokok makan semakin banyak
massa abu yang dihasilkan.

OLEH : RIO AFDHAL, S.Pd | SMA NEGERI 1 LUBUKLINGGAU

Permasalahan 4

Jawaban :
Persamaan reaksi :

N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g)

Mula-mula : 0,1 0,1

Bereaksi : 0,02 0,06 0,04 -

Sisa : 0,08 0,04 0,04

a.
𝑀𝑁2
0,02 = 0,002 𝑀
=
𝑛 = 10
𝑉
𝑣𝑁 = [𝑁2] 0,002
= = 4 𝑥 10−4 𝑀/𝑠
2
𝑡 5

b. 𝑣 𝑘𝑜𝑒𝑓. 𝐻2 𝑥 𝑣𝑁2
= 𝐾𝑜𝑒𝑓. 𝑁2
𝐻2
3
𝑣 𝐻2 = 𝑥 4𝑥10
−4

1 𝑥 10−3 𝑀/𝑠
𝑣 𝐻2 = 1,2

c. 𝑣 𝐾𝑜𝑒𝑓. 𝑁𝐻3 𝑥 𝑣 𝑁2
𝑁𝐻3 = 𝐾𝑜𝑒𝑓. 𝑁2
2
𝑣 𝑁𝐻3 = 𝑥 4𝑥10
−4

1
𝑣 𝑁𝐻3 = 8 𝑥 10−4 𝑀/𝑠

OLEH : RIO AFDHAL, S.Pd | SMA NEGERI 1 LUBUKLINGGAU