KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2022/2023 DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK

Kelas 3
Tema 1 dan 2
Kurikulum 2013
Jumlah Soal 30
Muatan PelajaranMatematika
Level No. bentuk Kunci
Materi KD Indikator Butir Soal soal butir soal
Kognitif soal soal Jawaban
Sifat operasi hitung pada bilangan 3.1 menjelaskan L1 Disajikan soal Sifat komutatif a+b = b+a 1 PG b
cacah: sifat sifat operasi (Pertukaran) pada penjumlahan Data tersebut merupakan sifat pada penjumlahan ....
• Pertukaran (Komutatif)
• Pengelompokan (Asosiatif) hitung pada bilangan cacah , peserta didik dapat a. asosiatif
• Penyebaran (Distributif) bilangan cacah menjelaskan data tersebut dengan benar b. komutatif
c. distributif

Sifat operasi hitung pada bilangan
cacah:
• Pertukaran (Komutatif)
• Pengelompokan (Asosiatif)
• Penyebaran (Distributif)
3.1 menjelaskan L2 Disajikan soal cerita Sifat komutatif Ani akan membuat kerajinan kolase dari biji 2 PG a
sifat sifat operasi (Pertukaran) pada penjumlahan bijian ,Ani mengumpulkan 250 biji beras putih
hitung pada bilangan cacah , peserta didik dapat padawadah A .Ani juga mengumpulkan 170 biji
bilangan cacah menentukan hasil penjumlahan tersebut beras merah pada wadah B.Banyaknya seluruh biji
dengan benar beras yang dikumpulkan Ani adalah....
a. 250 + 170 = 170 +250 = 420 biji
b.. 250 + 170 = 170 +250 = 410 biji
c. 250 + 170 = 170 +250 = 430 biji

Sifat operasi hitung pada bilangan
cacah:
• Pertukaran (Komutatif)
• Pengelompokan (Asosiatif)
• Penyebaran (Distributif)
3.1 menjelaskan L1 Disajikan soal Sifat komutatif hasil penjumlahan dari 3 PG a
sifat sifat operasi (Pertukaran) pada penjumlahan 257 + 233=.......+......=........adalah
hitung pada bilangan cacah , peserta didik dapat
bilangan cacah menentukan hasil penjumlahan tersebut a. 257 + 233 = 233 + 257 = 490
dengan benar b. 257 + 233 = 233 + 257 = 400
c. 257 + 233 = 257+ 233 = 390

Sifat operasi hitung pada bilangan
cacah:
• Pertukaran (Komutatif)
• Pengelompokan (Asosiatif)
• Penyebaran (Distributif)
3.1 menjelaskan L1 Disajikan soal cerita Sifat komutatif Ibu memiliki 4 anak .Jika setiap anak mendapat 6 4 PG b
sifat sifat operasi (Pertukaran) pada perkalian pulpen yang sama banyak ,maka banyaknya pulpen
hitung pada bilangan cacah , peserta didik dapat yang harus ibu bagikan adalah....
bilangan cacah menentukan hasil penjumlahan tersebut a. 6 x 4 = 4 x 6 = 18 pulpen
dengan benar b. 6 x 4 = 4 x 6 = 24 pulpen
c. 6 x 4 = 4 x 6 = 28 Pulpen
Sifat operasi hitung pada bilangan
cacah:
• Pertukaran (Komutatif)
• Pengelompokan (Asosiatif)
• Penyebaran (Distributif)
3.1 menjelaskan L1 Disajikan soal Sifat komutatif hasil perkalian dari 25 5 PG a
sifat sifat operasi (Pertukaran) pada perkalian x 10 =.......+......=........adalah
hitung pada bilangan cacah , peserta didik dapat a. 25 x 10 = 10 x 25 = 250
bilangan cacah menentukan hasil pertukaran pekalian b. 25 x 10 = 10 x 25 = 200
tersebut dengan benar b. 25 x 10 = 25 x 10 = 250

Penyajian bilangan pada garis 3.2 Menjelaskan L1 Disajikan soal mengurutkan bilangan dari 6 PG c
bilangan: penyajian bilangan yang terbesar sampai terkecil , siswa 1.550, 1.250, 1100, 1.350, 1.500, 1.400
• Bilangan cacah pada garis cacah pada garis mampu menjawab soal dengan benar Urutan bilangan tersebut mulai dari yang terbesar
bilangan bilangan
sampai yang terkecil...
a. 1.100, 1.250, 1.350, 1.400, 1.500, 1.550
b. 1.500, 1.400, 1.550, 1.100, 1.250.1.350
c. 1.550, 1.500, 1.400, 1.350, 1.250, 1.100

Penyajian bilangan pada garis 3.2 Menjelaskan L1 Disajikan soal tentang membaca dan 7. Penulisan yang benar dari sembilan ribu seratus 7 PG a
bilangan: penyajian bilangan menulis bilangan , siswa mampu dua puluh lima adalah...
• Bilangan cacah cacah pada garis menjawab soal dengan benar a. 1.925
bilangan b. 9.125
c. 925

Penyajian bilangan pada garis
bilangan:
• Bilangan cacah pada garis
3.2 Menjelaskan L1 Disajikan soal mengurutkan bilangan dari 8 PG c
penyajian bilangan yang terkecil sampai terbesar , siswa 5.550, 3.300, 1100, 4.550, 2.500, 1.500, 6000
cacah pada garis mampu menjawab soal dengan benar Urutan bilangan tersebut mulai dari yang terkecil
bilangan sampai yang terbesar...
a. 1.500, 3.300, 2.500, 4.550, 6.000, 5.550
b. 6.000, 5.550, 4.550, 3.300, 2.500.1.500
c. 1.500, 2.500, 3.300, 4.550, 5.550, 6.000

Penyajian bilangan pada garis 3.2 Menjelaskan L1 Disajikan soal tentang membaca dan 9 PG a
bilangan: penyajian bilangan menulis bilangan , siswa mampu Penulisan yang benar dari tujuh ribu seratus lima
• Bilangan cacah cacah pada garis menjawab soal dengan benar puluh lima adalah...
bilangan a. 7.155
b. 6.515
c.4.505

Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan L2 Disajikan soal cerita menjumlahkan suatu Pabrik permen setiap harinya menghasilkan 1.535 10 PG a
• penjumlahan bilangan suatu bilangan bilangan sebagai hasil jumlah bilangan permen.Keesokan harinya menghasilkan 2.350
sebagai jumlah, cacah, peserta didik mampu permen ,banyaknya jumlah permen adalah. ....
selisih, hasil kali, menyelesaikan penjumlahan tersebut a.3.885 permen
atau hasil bagi dua b.3.080 permen
bilangan cacah c.3.805 permen
Penyajian bilangan pada garis 3.3 Menyatakan L2 Disajikan soal cerita menjumlahkan suatu 11 PG c
bilangan: Pabrik A menghasilkan permen 1.250 kotak ,Pabrik
suatu bilangan bilangan sebagai hasil jumlah bilangan
• Bilangan cacah B menghasilkan permen 3.150 kotak .Banyaknya
sebagai jumlah, cacah, peserta didik mampu
jumlah permen adalah............kotak.
selisih, hasil kali, menyelesaikan penjumlahan tersebut
a.4.650
atau hasil bagi dua
b.4.300
bilangan cacah
c. 4.400

Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan L2 Disajikan soal cerita pembagian suatu 12 PG c

• pembagian hasil bagi suatu bilangan bilangan sebagai hasil bagi bilangan Ibu memiliki 240 bolu .Ibu akan menyimpan bolu
bilangan sebagai jumlah, cacah, peserta didik mampu ke 6 dus yang sama banyak .Masing masing dus
selisih, hasil kali, menyelesaikan hasil tersebut akan terisi bolu sebanyak adalah..... a.
atau hasil bagi dua 38 bolu
bilangan cacah b.39 bolu
c.40 bolu

Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan L3 Disajikan soal cerita pembagian suatu Adit mempunyai kelereng sebanyak 120 13 PG a
• pembagian hasil bagi suatu bilangan bilangan sebagai hasil bagi bilangan kelereng ,kelereng tersebut akan dibagikan
bilangan sebagai jumlah, cacah, peserta didik mampu ke 10 orang temannya .setiap temannya
selisih, hasil kali, menyelesaikan hasil tersebut mendapatkan kelereng yang sama banyak.
atau hasil bagi dua masing masing teman akan mendapatkan kelereng
bilangan cacah sebanyak.... a. 12
kelereng
b. 13 kelereng c.15
kelereng

Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan Disajikan soal cerita pembagian suatu Paman membeli buku tulis sebanyak 24 buah ,buku 14 PG c
• pembagian hasil bagi suatu bilangan bilangan sebagai hasil bagi bilangan tersebut akan dibagikan kepada 6 anak ,setiap anak
bilangan sebagai jumlah, cacah, peserta didik mampu akan mendapatkan buku yang sama banyak,masing
selisih, hasil kali, menyelesaikan hasil tersebut masing anak akan mendapatkan buku sebanyak...
atau hasil bagi dua L3 a. 3 buku
bilangan cacah b. 5 buku
c. 4 buku

Penyajian bilangan pada garis 3.2 Menjelaskan L2 Disajikan soal nilai dari pecahan Sebuah semangka dibagi 5 bagian sama besar. Nilai 15 PG b
bilangan: penyajian bilangan sederhana , siswa mampu menjawab nilai setiap bagian adalah ....
• Bilangan cacah cacah dan pecahan pecahan tersebut a. 4/5
• Pecahan sederhana sederhana b. 1/5
(seperti , dan ) pada c. 2/5
garis bilangan d. 5/5
Penyajian bilangan pada garis 3.2 Menjelaskan L1 Disajikan soal nilai dari pecahan Nilai pecahan 3/4 adalah... 16 PG b
bilangan: penyajian bilangan sederhana , siswa mampu menjawab nilai a. 3 bagian dari 3 bagian yang sama
• Bilangan cacah cacah dan pecahan pecahan tersebut b. 3 bagian dari 4 bagian yang sama
• Pecahan sederhana sederhana c. 4 bagian dari 3 bagian yang sama
(seperti , dan ) pada
garis bilangan
Penyajian bilangan pada garis 3.2 Menjelaskan L1 Disajikan soal nilai dari pecahan Pembilang pada pecahan 3/8 adalah .... 17 PG b
bilangan: penyajian bilangan sederhana , siswa mampu menjawab nilai a. 8
• Bilangan cacah cacah dan pecahan pecahan tersebut b. 3
• Pecahan sederhana sederhana c. 38
(seperti , dan ) pada
garis bilangan

Penyajian bilangan pada garis 3.2 Menjelaskan L1 Disajikan soal nilai dari pecahan Lambang bilangan setengah adalah .... 18 PG c
bilangan: penyajian bilangan sederhana , siswa mampu menjawab nilai a. 1/1
• Bilangan cacah cacah dan pecahan pecahan tersebut b. 1/3
• Pecahan sederhana sederhana c. 1/2
(seperti , dan ) pada
garis bilangan

Penyajian bilangan pada garis 3.2 Menjelaskan L1 Disajikan soal nilai dari pecahan Pembilang pada pecahan 4/8 adalah .... 19 PG a
bilangan: penyajian bilangan sederhana , siswa mampu menjawab nilai a. 4
• Bilangan cacah cacah dan pecahan pecahan tersebut b. 3
• Pecahan sederhana sederhana c. 8
(seperti , dan ) pada
garis bilangan
Penyajian bilangan pada garis 3.2 Menjelaskan L2 Disajikan soal nilai dari pecahan Pecahan tiga perdelapan di tulis …. 20 PG a
bilangan: penyajian bilangan sederhana , siswa mampu menjawab nilai a.3/8 b.2/8 c.6/8
• Bilangan cacah cacah dan pecahan pecahan tersebut
• Pecahan sederhana sederhana
(seperti , dan ) pada
garis bilangan

Sifat operasi hitung pada bilangan 3.1 menjelaskan L1 Disajikan soal Sifat komutatif Hasil dari 450 + 200 = .... + 450 21 ISIAN 200
cacah: sifat sifat operasi (Pertukaran) pada penjumlahan
• Pertukaran (Komutatif)
• Pengelompokan (Asosiatif)
hitung pada bilangan cacah , peserta didik dapat
• Penyebaran (Distributif) bilangan cacah menentukan hasil penjumlahan tersebut
dengan benar

bilangan cacah 3.2 Menjelaskan L2 Disajikan soal tentang membaca dan Penulsan yang benar dari tujuh ribu enam ratus 22 ISIAN 7,605
penyajian bilangan menulis bilangan , siswa mampu lima adalah
cacah pada garis menjawab soal dengan benar
bilangan
 Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan L3 Disajikan soal cerita bilangan perkalian Edo memiliki 3 kaleng kelereng ,setiap kelereng 23 ISIAN 45 x 3 = 135
suatu bilangan suatu bilangan sebagai hasil kali bilangan berisi 45 kelereng ,berapa banyak seluruh kelereng
• Sebagai hasil kali dua bilangan sebagai jumlah, cacah, peserta didik mampu Edo.
selisih, hasil kali, menyelesaikan hasil tersebut
atau hasil bagi dua
bilangan cacah

Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan Disajikan soal bilangan pembagian suatu Hasil dari pembagian 360 : 6 adalah 24 ISIAN 60
suatu bilangan bilangan sebagai hasil bagi bilangan
• Sebagai hasil bagi dua sebagai jumlah, cacah, peserta didik mampu
bilangan selisih, hasil kali, L3 menyelesaikan hasil tersebut
atau hasil bagi dua
bilangan cacah

Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan L3 Disajikan soal bilangan perkalian suatu Hasil dari perkalian 8 x 9 adalah 25 ISIAN 72
suatu bilangan bilangan sebagai hasil kali bilangan
• Sebagai hasil kali dua bilangan sebagai jumlah, cacah, peserta didik mampu
selisih, hasil kali, menyelesaikan hasil tersebut
atau hasil bagi dua
bilangan cacah

Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan L3 Disajikan soal bilangan perkalian suatu Hasil perkalian dari 126 x 8 adalah .... 26 Essay 1,008
suatu bilangan bilangan sebagai hasil kali bilangan
• Sebagai hasil kali dua bilangan sebagai jumlah, cacah, peserta didik mampu
selisih, hasil kali, menyelesaikan hasil tersebut
atau hasil bagi dua
bilangan cacah

Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan L3 Disajikan soal cerita bilangan Ibu membeli 135 butir telur ayam kemudian 27 Essay 400
• Sebagai jumlah dua bilangan suatu bilangan penjumlahan suatu bilangan sebagai hasil membeli lagi 265 telur ayam. Berapa jumlah telur
sebagai jumlah, kali bilangan cacah, peserta didik mampu ayam yang dibeli ibu?
selisih, hasil kali, menyelesaikan hasil tersebut
atau hasil bagi dua
bilangan cacah

Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan Disajikan soal bilangan pembagian suatu Hasil dari pembagian 49 : 7 adalah 28 Essay 7
suatu bilangan bilangan sebagai hasil bagi bilangan
• Sebagai hasil bagi dua sebagai jumlah, L3 cacah, peserta didik mampu
bilangan selisih, hasil kali, menyelesaikan hasil tersebut
atau hasil bagi dua
bilangan cacah
Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan suatu b L1 Disajikan soal cerita bilangan Panjang batang korek api adalah 4cm .berapakah 29 Essay 8 cm
• Sebagai jumlah dua bilangan penjumlahan suatu bilangan sebagai hasil panjang 2 batang korek api.
kali bilangan cacah, peserta didik mampu
menyelesaikan hasil tersebut
 Bilangan cacah: 3.3 Menyatakan L3 Disajikan soal bilangan perkalian suatu Hasil dari 8 x 6 = ...........x 8 = 30 Essay 6 x 8 = 48
suatu bilangan bilangan sebagai hasil kali bilangan
• Sebagai hasil kali dua bilangan sebagai jumlah, cacah, peserta didik mampu
selisih, hasil kali, menyelesaikan hasil tersebut
atau hasil bagi dua
bilangan cacah
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022/2023 DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK
Kelas : 3
Tema : 1 dan 2
Kurikulu: Kuriku 2013
Jumlah S: 30
Muatan P: Matematika
Level bentuk
Materi KD Indikator soal dan Butir
No. soal
Soal
Kognitif soal Kunci Jawaban
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022/2023 DINAS PENDIDIKAN KOTA DEPOK
Kelas : 3
Tema : 1 dan 2
Kurikul : Kuriku2013
Jumlah S: 30
Muatan P: Matematika
Level
No. bentuk
Materi KD Indikator
Kogniti soal dan Butir Soal
soal soal Kunci Jawaban
f