Identitas

Nama Guru : Meria sari, S.Pd.

Sekolah : SDIT Al Hasanah 1
Kelas/Fase : IV/B
Bidang Studi : Matematika
BAB : 1. Bilangan
Topik : A. Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung
B. Membandingkan dan mengurutkan bilangan
C. Menghitung perkalian dan pembagian
D. Menjelaskan operasi hitung campuran
E. Menjelaskan pembulatan dan penaksiran
F.Menghitung perpangkatan dua dan akar pangkat dua
G. Menentukan pola bilangan
Pembelajaran : 12 TM
Alokasi Waktu : 24JP @ 35 menit
Tanggal Pembuatan : 31 Juli 2023
Tanggal Konsultasi : Juni 2023
Tanggal Pelaksanaan : 2023

Informasi Umum

Judul BAB : Bilangan

Materi : A. Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung
1. Operasi hitung penjumlahan
a. Pertukaran
b. Pengelompokan
c. Penjumlahan dengan nol
2. Operasi hitung pengurangan
3. Operasi hitung perkalian
a. Pertukaran
b. Pengelompokan
c. Hukum distributif
B. Membandingkan dan mengurutkan bilangan

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 1. Nilai tempat
2. Membandingkan bilangan
3. Mengurutkan bilangan
4. Sistem bilangan
C. Menghitung perkalian dan pembagian
1. Operasi hitung perkalian
a. Perkalian dengan bilangan satu angka
b. Perkalian dengan bilangan dua angka
2. Operasi hitung pembagian
a. Hubungan perkalian dan pembagian
b. Pembagian dengan sisa
D. Menjelaskan operasi hitung campuran
E. Menjelaskan pembulatan dan penaksiran
1. Pembulatan
2. Penaksiran
F. Menghitung perpangkatan dua dan akar pangkat dua
1. Perpangkatan dua
a. Menghitung pangkat menggunakan
penjumlahan
b. Menghitung pangkat menggunakan
pengurangan
c. Menghitung pangkat bilangan dengan angka
satuan 5
2. Akar kuadrat bilangan
G. Menentukan pola bilangan

Elemen : Bilangan, Aljabar

Capaian Pembelajaran
: 1. Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi
bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai
10.000. Mereka dapat membaca, menulis,
menentukan nilai tempat, membandingkan,
mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan
komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut.
Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan
dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan.

2. peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan

dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.
Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan
pembagian bilangan cacah sampai 100
menggunakan benda-benda konkret, gambar dan
simbol matematika. Mereka juga dapat
menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan
dan faktor.

3. Peserta didik dapat mengisi nilai yang belum

diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
pada bilangan cacah sampai 100 (contoh: 10 + ... =
19, 19 - ... = 10)

4. Peserta didik dapat mengidentifikasi, meniru, dan

mengembangkan pola gambar atau obyek sederhana
dan pola bilangan membesar dan mengecil yang
melibatkan penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 100.

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

Tujuan Pembelajaran
Profil Pelajar Pancasila
Model dan Metode Pembelajaran
Sarana dan prasarana
Pemahaman Bermakna
Pertanyaan Pemantik
Character Building
Integrasi Akhlak Islami
Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1
: Peserta didik diharapkan dapat :
A. Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung
B. Membandingkan dan mengurutkan bilangan
C. Menghitung perkalian dan pembagian
D. Menjelaskan operasi hitung campuran
E. Menjelaskan pembulatan dan penaksiran
F. Menghitung perpangkatan dua dan akar pangkat dua
G. Menentukan pola bilangan
: 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia
2. Berkebhinekaan global
3. Bergotong royong
4. Mandiri
5. Bernalar kritis, dan
6. Kreatif
: Model : Cooperative Learning
Metode : Game based Learning
: Sumber Belajar :
1. Buku Cetak Matematika erlangga
2. Internet
Media : LKPD, Dadu, Gambar, PPT
Alat/Bahan : Spidol, Papan tulis, proyektor
: 1. Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat operasi
hitung
2. Peserta didik dapat menmbadingkan dan
mengurutkan bilangan
3. Peserta didik dapat menghitung perkalian dan
pembagian
4. Peserta didik dapat menjelaskan operasi hitung
campuran
5. Peserta didik dapat menjelaskan pembulatan dan
penaksiran
6. Peserta didik dapat menghitung perpangkatan dua
dan akar pangkat dua
7. Peserta didik dapat menentukan pola bilangan.
Bilangan ada dimana-mana. Kegiatan sehari-hari yang
kalian alami juga banyak yang berkaitan dengan
bilangan. Misalnya dalam kegiatan berbelanja,
menghitung jumlah orang yang menghadiri suatu
pertandingan.
Memahami dengan baik tentang bilangan dan
bagaimana aturan dalam operasi hitung bilangan mutlak
diperlukan. Berbagai kegiatan pada gambar juga
melibatkan bilangan. Coba ceritakan pada bagian mana
bilangan dan operasi hitung bilangan diperlukan dalam
menjalankan kegiatan tersebut.
: Jujur, Percaya Diri, Bertanggung jawab dan Disiplin
: “Perumpamaan orang yang menginfakkan hartanya di
 jalan Allah seperti sebutir biji yang menumbuhkan tujuh
tangkai, pada setiap tangkai ada seratus biji. Allah
melipatgandakan bagi siapa yang Dia kehendaki, dan
Allah Maha Luas, Maha Mengetahui.”
(Surah al-Baqarah ayat 261)

Target Peserta Didik : 1. Peserta didik tidak mengalami kesulitan dalam

memahami pembelajaran
2. Peserta didik dapat memahami materi dan
mampu mencapai keterampilan 4C
3. Peserta didik dapat memahami materi dan
mampu mencapai keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi (HOTS)
4. Peserta didik memiliki keterampilan jiwa
seorang pemimpin

Aktivitas

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.

Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)

Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa memperhatikan teks pada PPT
untuk menstimulasi rasa ingin tahu peserta didik:
Bilangan ada dimana-mana. Kegiatan sehari-hari
yang kalian alami juga banyak yang berkaitan
dengan bilangan. Misalnya dalam kegiatan
berbelanja, menghitung jumlah orang yang
menghadiri suatu pertandingan.
Memahami dengan baik tentang bilangan dan
bagaimana aturan dalam operasi hitung bilangan
mutlak diperlukan. Berbagai kegiatan pada gambar
juga melibatkan bilangan. Coba ceritakan pada

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 bagian mana bilangan dan operasi hitung bilangan
diperlukan dalam menjalankan kegiatan tersebut.
Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang "Operasi
Hitung penjumlahan"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di PPT
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban
(Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)
 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.

Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk beat one-beat three)

Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa memperhatikan teks di PPT
untuk menstimulasi rasa ingin tahu peserta didik:
Operasi pengurangan merupakan kebalikan operasi
penjumlahan. Pada penjumlahan berkaitan dengan
bertambah banyak barang, sedangkan pada
pengurangan berkaitan dengan pengambilan barang
atau jumlah barang yang berkurang.
Kita sudah mempelajari bahwa
(2 + 3) + 4 = 2 + (3+4)
Apakah ini berlaku untuk pengurangan?
Perhatikan pengurang berikut.
Apakah sama?
(7-4) -2 = 7 – (4-2)
3-2 = 7 – 2
1 ≠ 5 → hasilnya tidak sama

Apersepsi
 Guru memberikan soal asessment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang "Operasi
Pengurangan"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di PPT
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 ( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan papan pengurangan
kepada setiap kelompok dan dikerjakan secara
berkelompok untuk berdiskusi bersama mencari
jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)
 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.

Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa membaca teks yang terdapat di
LKPD untuk menstimulasi rasa ingin tahu peserta
didik:
Sekarang, kita akan mempelajari kembali sifat-sifat
opearsi hitung pada perkalian. Kita telah mengetahui
bahwa perkalian merupakan penjumlahan berulang.
Untuk mengingat kembali, perhatikan ilustrasi
berikut.
3+3+3+3=4x3
Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang "Operasi
Perkalian"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di LKPD
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)
 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

  Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.

Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)

Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa membaca bilangan yang ada di
papan tulis.

Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang "Nilai
tempat & Membandingkan bilangan"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di LKPD
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)
 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)
Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit
menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.

Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)

Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa membaca bilangan yang ada di
papan tulis.
Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
"Mengurutkan bilangan & Sistem bilangan"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di papan tulis
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)
 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

  Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.

Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)

Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa membaca bilangan yang ada di
papan tulis.
Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang "Perkalian
dengan bilangan satu angka & Perkalian dengan
bilangan dua angka"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di papan tulis
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)
 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

  Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.

Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)
Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa membaca bilangan yang ada di
papan tulis.
Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
"Hubungan perkalian & Pembagian & Pembagian
dengan sisa"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di papan tulis
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 (Communication)

 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD

menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.
Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)

Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa membaca bilangan yang ada di
papan tulis.
Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

  Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
"Menjelaskan operasi hitung campuran"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di papan tulis
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)
 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

  Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.

Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)

Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa membaca bilangan yang ada di
papan tulis.
Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
"Menjelaskan Pembulatan dan penaksiran"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di papan tulis
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)
 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.

Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)

Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa membaca bilangan yang ada di
papan tulis.
Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
"Perpangkatan dua"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di papan tulis
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

  Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan
kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.
Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)

Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa membaca bilangan yang ada di
papan tulis.
Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.
Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang "Akar
kuadrat bilangan"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di papan tulis
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)
 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan Pembukaan 15 Menit
 Guru mengkondisikan kelas dengan menginstrusikan
ketua kelas untuk menyiapkan anggota kelas agar
siap belajar
 Guru memfokuskan perhatian anak dengan cara
menyebutkan panggilan bermakna terhadap karakter
kelas yang sedang di ajar
 Guru meminta siswa untuk memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
 Guru meminta siswa untuk berdo’a khusu’ sebelum
belajar dimulai
 Guru membuka kelas dengan salam, menanyakan

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 kabar, dan memeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengisi presensi kelas.
Alpha Zone
 Ice Breaking (Tepuk P5)
 Konsentrasi (Tepuk konsentrasi)

Scene Setting
Literasi
 Sebelum membacakan judul materi yang akan
dipelajari, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa membaca bilangan yang ada di
papan tulis.
Apersepsi
 Guru memberikan soal assesment diagnostik untuk
mengetahui kemampuan awal peserta didik
 Guru menyampaikan judul materi yang akan
dipelajari hari ini, tujuan, manfaat, dan kegiatan yang
akan dilaksanakan oleh siswa.

Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran 35 Menit

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
"Menentukan pola bilangan"
 Siswa mengamati teks visual yang ada di papan tulis
 Setelah guru menjelaskan, Siswa diberikan
kesempatan untuk menentukan teknik lain
( Creativity)
 Guru menyampaikan akan dibagi 8 kelompok, 1
kelompok sebanyak 4 siswa, dan kegiatan LKPD
(Communication)
 Guru membagikan LKPD dan dadu kepada setiap
kelompok dan dikerjakan secara berkelompok untuk
berdiskusi bersama mencari jawaban (Collaboration)
 Guru memberikan penguatan kepada seluruh siswa
atas hasil presentasi masing-masing kelompok
(Communication)
 Kelompok yang pertama kali menyelesaikan LKPD
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kedepan
kelas. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
lain untuk memberikan masukan, komentar, atau
mempertanyakan jawaban teman
( Critical Thinking)

Penutup  Guru memfokuskan kembali peserta didik dengan 10 Menit

menggunakan tepuk P5
 Guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk
menyimpulkan serta refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilakukan hari ini
 Siswa melakukan operasi semut untuk tetap menjaga
kebersihan kelas
 Guru meminta maaf atas segala kesalahan dan
mengucapkan salam
 Guru memberikan pesan khusus dan bermakna
kepada peserta didik
 Kelas ditutup bersama guru dengan doa penutup
majelis yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru memberikan reward berupa bintang Amazing
bagi siswa yang aktif, kritis dan kreatif selama
kegiatan belajar berlangsung.

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

REFLEKSI
1. Refleksi Pendidik
- Apakah peserta didik mencapai tujuan pembelajaran?
- Apakah media yang digunakan sudah efektif dalam pembelajaran?
- Apakah terdapat peserta didik yang kurang fokus? Bagaimana cara guru
- agar mereka dapat fokus pada pembelajaran selanjutnya?

2. Refleksi Peserta Didik

- Menurut kalian, materi mana yang paling sulit?
- Apa yang akan kalian lakukan untuk dapat lebih memahami materi ini?
- Apakah kalian punya cara yang berbeda untuk memahami materi ini?
- Kepada siapa kalian akan meminta bantuan untuk memhami materi ini?
- Apabila kalian diminta untuk memberikan bintang dari 1 sampai 5, berapa
bintang yang akan kalian berikan pada usaha yang kalian lakukan untuk
memahami materi ini?

Multiple Intelligence Approach

Linguistik, Interpersonal, intrapersonal, visual

Aktivitas yang dinilai

A. Rubrik Asessment Formatif TP (Terlampir)
B. Rubrik Asessment Proyek (Terlampir)

1. Problems :

2. New ideas :

3. Special moment:

Bengkulu, 07 Juli 2023

Fasilitator Lesson Plan Guru Bidang Studi Matematika

Try Liayunika, S.Pd. Meria sari, S.Pd.

NRY 165.02.137.122018 NRY 165.02.104.92013
Mengetahui
Kepala Sekolah

Sri Wahyuni, S.Pd. Gr.

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 NRY.165.02.77.112009

LAMPIRAN RUBRIK

A. Rubrik Asessment Formatif TP

Kriteria Nomor Soal Bobot Soal Nilai
1 20
2 20
Essai 3 20 100
4 20
5 20

B. Rubrik Asessment Proyek

Kegiatan Bobot 5 3 1
Kerja sama 40 Semua Siswa 1 orang Siswa 1 orang siswa
mengerjakan tugas mengerjakan tugas mengerjakan tugas
kelompok kelompok kelompok
Keaktifan 30 Semua Siswa aktif 1 Siswa aktif 1 siswa aktif
Hasil kerja 30 Semua jawaban Jawaban benar Jawaban benar 1
benar setengah

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 LAMPIRAN LKPD

LKPD MATEMATIKA KELAS IV

(BAB 1 BILANGAN) Nilai

NAMA :

KELAS :

Hari/Tanggal :
Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan dan mengidentifikasi pecahan senilai dengan
menggunakangambar dan model konkret.
Menjelaskan dan mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan dan
hubungan antarpecahan.
Menjelaskan dan melakukan penaksiran, serta menyelesaikan masalah
yang berhubungan dengan penaksiran, serta menyelesaikan masalah
yang berhubungan dengan penaksiran jumlah, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi pecahan maupun desimal.
1. Adi membeli 256 kelereng. Sementara Dito membeli 216 kelereng. Siapakah yang
membeli kelereng lebih banyak?

2. Dita, Dina, wendi, dan Manda memiliki manik-manik berturut-berturut sebanyak

316, 351, 219, dan 264 manik-manik. Urutkan nama anak dari yang memiliki manik-
manik paling sedikit!

3. Ayah membeli 5 kantong jeruk dan 3 kantong apel. Tiap kantong jeruk berisi 6 buah
dan tiap kantong apel berisi 4 buah. Berapa banyak buah-buahan yang dibeli ayah?

4. Dika membeli 3 buah buku, 2 pensil, dan 1 penghapus. Harga sebuah buku Rp3.7500;
sebuah pensil Rp2.550,00; dan sebuah penghapus Rp1.450,00.
a. Berapa ribu kira-kira yang harus Dika bayar?
b. Berapa lembar uang ribuan kira-kira yang harus disiapkan Dika?

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

5. Untuk mengukur luas papan yang terbentuk persegi, Adi harus mengkuadratkan
panjang sisi papan tersebut. Jika luas papan yang dihitung Adi adalah 1.156 cm 2,
berapa cm panjang sisi papan tersebut?

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 LAMPIRAN REMEDIAL

remedial MATEMATIKA KELAS IV

(BAB 1 BILANGAN) Nilai

NAMA :

KELAS :

Hari/Tanggal :

Tujuan Pembelajaran
Menentukan, menyajikan, dan memodelkan hasil operasi hitung,
serta menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi bilangan cacah.
Menjelaskan dan menentukan pangkat dua, serta menyelesaikan
masalahyang berhubungan dengan pangkat dua dan akar pangkat
dua.

1. Reno membeli 376 kelereng. Sementara Ali membeli 416 kelereng. Siapakah yang
membeli kelereng lebih banyak?

2. Evan, Yusuf, Rizki, dan Pasha memiliki manik-manik berturut-berturut sebanyak

416, 451, 319, dan 164 manik-manik. Urutkan nama anak dari yang memiliki manik-
manik paling sedikit!

3. Reno membeli 6 kantong jeruk dan 4 kantong apel. Tiap kantong jeruk berisi 3 buah
dan tiap kantong apel berisi 5 buah. Berapa banyak buah-buahan yang dibeli Reno?

4. Rasya membeli 5 buah buku, 3 pensil, dan 2 penghapus. Harga sebuah buku
Rp4.7500; sebuah pensil Rp3.550,00; dan sebuah penghapus Rp2.450,00.
c. Berapa ribu kira-kira yang harus Rasya bayar?
d. Berapa lembar uang ribuan kira-kira yang harus disiapkan Rasya?

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

5. Untuk mengukur luas papan yang terbentuk persegi, Rian harus mengkuadratkan
panjang sisi papan tersebut. Jika luas papan yang dihitung Rian adalah 1.156 cm 2,
berapa cm panjang sisi papan tersebut?

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

 LAMPIRAN PENGAYAAN

pengayaan MATEMATIKA KELAS IV

(BAB 1 BILANGAN) Nilai

NAMA :

KELAS :

Hari/Tanggal :

Tujuan Pembelajaran
Menentukan, menyajikan, dan memodelkan hasil operasi hitung,
serta menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi bilangan cacah.
Menjelaskan dan menentukan pangkat dua, serta menyelesaikan
masalahyang berhubungan dengan pangkat dua dan akar pangkat
dua.

1. 26 x 38 = … x 26
Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah ….

2. Bilangan yang lebih kecil antara 3.265 dan 3.256 adalah ….

3. Pembulatan 7.085 ke ratusan terdekat adalah ….

4. Taksiran 26 x (538 + 127) ke puluhan terdekat adalah ….

5. 74, 90, …, 122, 138.

Bilangan yang tepat untuk melengkapi pola di atas adalah ….

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1

BAHAN BACAAN
Dari buku cetak matematika penerbit Erlangga

GLOSSARIUM
 Akar kuadrat adalah salah satu dari dua faktor yang sama dari suatu bilangan. Contoh: 9 = 3
karena 32 = 9
 Disributif adalah perkalian terhadap hasil penjumlahan akan memberikan nilai yang sama
dengan penjumlahan terhadap setiap hasil perkalian. Contoh 4 x (3 + 2) = (4 x 3) + (4 x 2)
 Pangkat adalah Pangkat menunjukkan pada kita berapa kali suatu bilangan pokok digunakan
sebagai faktor. Contoh 43 = 4 x 4 x 4.

LAMPIRAN DAFTAR PUSTAKA

Budi Setya Wono, 2022. Buku Cetak Matematika. Jakarta:Penerbit Erlangga

Lesson Plan Matematika Kelas IV Semester 1