ANALISIS KD DAN INDIKATOR MATEMATIKA KELAS 4

Oleh:
Kelompok 1 Offering H8
Alfi Nuris S. I. (180151602050)
Ayu Pangesti (180151602331)
Galuh Putra M. (180151602206)
Novi Ratnasari (180151602225)
Sandra Prilia A. (180151602142)
Sri Maha Dewi (180151602065)
Virgin Prima A. S. (180151602302)
Wika Putri P. (180151602160)

Tabel Analisis KD dan Indikator Matematika kelas IV selama 1 Tahun

No Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Ruang Lingkup Keterangan

3.3 Menjelaskan dan 3.3.1 Menghitung a. Melalui penjelasan, a. Penjumlahan a. Bilangan asli Tema 3;
melakukan penaksiran jumlah, selisih, hasil siswa mampu b. Pengurangan dan pecahan Subtema 1;
dari jumlah, selisih, kali, dan hasil bagi dua menghitung jumlah, c. Perkalian sederhana Pembelajaran
hasil kali, dan hasil bilangan cacah selisih, hasil kali, dan d. Pembagian b. Bilangan bulat 2, 4, dan 5
bagi dua bilangan 3.3.2 Menghitung hasil bagi dua bilangan e. Bilangan dan pecahan
cacah maupun jumlah, selisih, hasil cacah cacah Subtema 2;
pecahan dan decimal kali, dan hasil bagi b. Melalui penugasan, f. Pecahan Pembelajaran
bilangan pecahan siswa mampu g. Bilangan 2, 4, dan 5
menghitung jumlah, desimal
 3.3.3 Menghitung selisih, hasil kali, dan Subtema 3;
jumlah, selisih, hasil hasil bagi pada pecahan Pembelajaran
kali, dan hasil bagi c. Melalui penugasan, 2, 4, dan 5
bilangan desimal siswa mampu
4.3 Menyelesaikan 4.3.1 Mengoperasikan menghitungumlah, a. Penjumlahan a. Bilangan asli Tema 3;
masalah penaksiran jumlah, selisih, hasil selisih, hasil kali, dan b. Pengurangan dan pecahan Subtema 1;
dari jumlah, selisih, kali, dan hasil bagi dua hasil bagi bilangan c. Perkalian sederhana Pembelajaran
hasil kali, dan hasil bilangan cacah desimal d. Pembagian b. Bilangan bulat 2, 4, dan 5
bagi dua bilangan 4.3.2 Mengoperasikan d. Melalui lembar e. Bilangan dan pecahan
cacah maupun jumlah, selisih, hasil kegiatan, siswa mampu cacah Subtema 2;
bilangan desimal kali, dan hasil bagi pada mengoperasikan f. Pecahan Pembelajaran
pecahan jumlah, selisih, hasil g. Bilangan 2, 4, dan 5
4.3.3 Mengoperasikan kali, dan hasil bagi dua desimal
jumlah, selisih, hasil bilangan cacah Subtema 3;
kali, dan hasil bagi pada Pembelajaran
desimal 2, 4, dan 5
3.4 Menjelaskan faktor 3.4.1 Menjelaskan a. Melalui diskusi, siswa a. Bilangan Akar dan pangkat
dan kelipatan suatu faktor suatu bilangan mampu menjelaskan cacah sederhana
bilangan 3.4.2 Menjelaskan faktor suatu bilangan b. Perkalian
kelipatan suatu bilangan b. Melalui penugasan, c. Pembagian
4.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Mengoperasikan siswa mampu a. Bilangan Akar dan pangkat
faktor dan kelipatan faktor suatu bilangan menjelaskan kelipatan cacah sederhana
suatu bilangan 3.4.2 Mengoperasikan suatu biangan b. Perkalian
kelipatan suatu bilangan c. Melalui lembar c. Pembagian
kegiatan, siswa mampu
mengoperasikan faktor
suatu bilangan
d. Melalui lembar
kegiatan, siswa mampu
mengoperasikan
kelipatan suatu bilangan
 Tabel Analisis KD dan Indikator Matematika kelas IV selama 1 Semester
Keterkaitan
Matematika Matematika
Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator Materi dengan dengan
dengan Muatan
Matematika Kehidupan
Lain
Lain Sehari-hari

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk

pecahan (biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan
hubungan di antaranya
4.2 Mengidentifikasi berbagai
bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen)
dan hubungan diantaranya