SILABUS

1. IDENTITAS MATA KULIAH:

Satuan Pendidikan Tinggi : Pasca Sarjana UIN Raden Intan Lampung

Jurusan/Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam
Mata Kuliah : Manajemen Kurikulum Dan Pembelajaran
Komponen : 
Bobot : 3 Sks
Semester : 1 (Satu) / Ganjil
Tahun Akademik : 2022-2023
Dosen Pengampu : 1. Dr. R. Masykur, M.Pd
2. Dr. Heru Juabdin Sada, M.Pd.I
2. TUJUAN MATA KULIAH:
Mahasiswa diharapkan dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan tentang
konsep dan praktik yang komprehensif dan terpadu tentang Manajemen
Kurikulum di tingkat makro, messo maupun mikro pada satuan pendidikan.
Dalam kaitan ini dibahas mengenai konsep-konsep manajemen pendidikan dan
konsep-konsep kurikulum, sehingga mahasiswa dituntut untuk lebih memahami
posisi keilmuan manajemen kurikulum secara komprehensif dalam tataran
implementasi manajemen kurikulum dengan menganalisis berbagai perubahan
dan perkembangan manajemen kurikulum.

3. DESKRIPSI ISI:
Dalam perkuliahan ini dibahas tentang wawasan yang komprehensif, sistematis
dan terpadu tentang manajemen kurikulum pada satuan pendidikan
(persekolahan) menurut jalur, jenis dan jenjang pendidikan, lembaga pendidikan
non formal dan lembaga diklat formal dan non formal dengan mengacu pada
pembahasan konsep-konsep aktual mengenai manajemen kurikulum, ruang
lingkup manajemen kurikulum, masalah dan kendala dalam implementasi
manajemen kurikulum, tahapan-tahapan dalam manajemen kurikulum serta
analisis dan identifikasi manajemen kurikulum.

1
4. PENDEKATAN PEMBELAJARAN:
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemecahan masalah.
Tugas : Membuat Makalah, penyajian kelompok dan diskusi.
Media : OHP, dan LCD Proyektor dan White Board.

5. KOMPONEN EVALUASI:
1) Kehadiran siswa minimal 80%
2) Tugas individu
3) Tugas terstruktur
4) Penyajian makalah
5) Ujian Tengah Semeter (UTS)
6) Ujian Akhir Semester (UAS)

A. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN

Persi ke 1

POKOK BAHASAN
PERTEMUAN
(Topik dan Rincian)
Introduction dan orientasi perkuliahan, preview materi
1
manajemen kurikulum dan pembelajaran
Memahami konsep dan ruang lingkup manajemen Kurikulum
dan Pembelajaran
1. Pengertian kurikulum, manajemen, pembelajaran
2 2. Pengertian manajemen Kurikulum dan pembelajaran

3. Ruang lingkup manajemen kurikulum dan

pembelajaran
Memahami pengertian, karakteristik, asas dan tahap
perencanaan kurikulum
1. Pengertian perencanaan kurikulum
3 2. Karakteristik perencanaan kurikulum
3. Asas perencanaan kurikulum

4. Tahap perencanaan kurikulum

Memahami pengertian, model, prosedur dan implementasi
pengembangan kurikulum
1. Pengertian pengembangan kurikulum
4 2. Model pengembangan kurikulum
3. Prosedur umum pengembangan kurikulum

4. Implementasi pengembangan kurikulum

5-6 Memahami pengertian, administrasi, tahap implementasi dan
supervisi pelaksanaan kurikulum
1. Pengertian implementasi kurikulum

2
 POKOK BAHASAN
PERTEMUAN
(Topik dan Rincian)
2. Administrasi pelaksanaan kurikulum
3. Tahap implementasi kurikulum

4. Supervisi pelaksanaan kurikulum

Memahami pengertian, fungsi, tujuan dan desain evaluasi
kurikulum
1. Pengertian evaluasi kurikulum
7
2. Fungsi dan tujuan evaluasi kurikulum

3. Desain evaluasi kurikulum

8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Memahami model-model manajemen kurikulum di Indonesia
1. Sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia
2. Kurikulum 1994 dan yang disempurnakan thn 1999
9 3. Kurikulum Berbasis Kompetensi
4. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan

5. Kurikulum 2013
Memahami model manajemen kurikulum tahun 2013
1. Landasan pengembangan kurikulum 2013
2. Karakteristik kurikulum 2013
10
3. Pengorganisasian kurikulum 2013

4. Implementasi kurikulum 2013

Mampu menyusun kurikulum satuan pendidikan dan kurikulum
lembaga pelatihan/diklat
1. Analisis kurikulum satuan pendidikan
11-12 2. Analisis kurikulum lembaga latihan/diklat

3. Tugas terstruktur menyusun kurikulum satuan

pendidikan dan kurikulum lembaga latihan/diklat
Memahami Manajemen Pembelajaran
1. Perencanaan pembelajaran
13-14 2. Pelaksanaan pembelajaran

3. Evaluasi pembelajaran
Mampu menyusun perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi
15
pembelajaran
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Persi ke dua

6. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN

3
 POKOK BAHASAN
PERTEMUAN
(Topik dan Rincian)
Introduction dan orientasi perkuliahan, preview materi
1
manajemen kurikulum
2 Konsep Manajemen Kurikulum
3 Ruang lingkup manajemen kurikulum lembaga pendidikan
Masalah-masalah dan kendala dalam implementasi
4
kurikulum
Tahapan-tahapan dalam manajemen kurikulum dalam satuan
5
pendidikan
6 Perencanaan dalam manajemen kurikulum
Analisis dan identifikasi sumber daya yang dibutuhkan pada
7
tingkat satuan pendidikan
Efektifitas dalam implementasi manajemen kurikulum pada
8
satuan pendidikan
9 Ujian Tengah Semester (UTS)
10 Evaluasi manajemen kurikulum pada satuan pendidikan
Tugas pokok dan fungsi manajer dan personil satuan
11
pendidikan dalam manajemen kurikulum
12 Inovasi dalam implementasi manajemen kurikulum
Kompetensi dalam penyusunan jadwal di tingkat satuan
13
pendidikan
14 Model dan organisasi pengembangan kurikulum
Peranan dan aplikasi IT dalam manajemen kurikulum dan
15
analisis kasus dalam manajemen kurikulum
16 Ujian Akhir Semester (UAS)

7. DAFTAR BUKU

Blake, et.al. (1981), The Academic Administrator. Grid, Jossey Bas Publisher: San
Fransisco
Centra, A. John, (1982). Determining Faculty Effectiveness. Jossey Bas Publisher:
San Fransisco
Depdiknas, (2000). Panduan Manajemen Sekolah. Dirjen Dikdasmen: Jakarta
Duke, L. Daniel and Candy Lynn Robert, (1991). Schoool Policy. Mc Graw-Hill Inc:
New York.
Evans, et.al. (1998). Student Development in College. Jossey Bass Publisher: San
Fransisco
Pratt, David, (1980). Curriculum, Design, and Development. Harcourt Brace
Jovanovic Inc: New York

4
Saylor, et.al. (1981). Curriculum Planning for Better Teaching and Learning
(Fourth Edition). Holt Richard and Winston: New York.
Turney, C. et.al. (1992). The School Manager; Educational Management Roles and
Task. Allen and Urwim: North Sydney.
Prancis P. Hunkins, 1988. Curriculum Foundations Principles am Issu.
Hamalik, Oemar. (2007). Dasar-dasar pengembangan kurikulum. PT Remaja Rosda
Karya Bandung.
Schubert, W.H. (1986). Curriculum: Perspective, Paradigm, and Possibility. New
York: Macmillan
Patrick slattery, (2006) Curriculum development in the postmodern Era, New York
London
John. P. Miller, (1996) The Holistic Curriculum, the Ontorio Institute for studies
inseducation, Toronto
John. Miller, (1985) Curriculum perspective and Practice, New York London
A.V. Kelly, (2004) The Curriculum Theory and Practice
Longstreet, W.S. dan Shane, G.Sh. (1993). Curriculum for A New Millenium.
Boston: Allyn & Bacon.
Sukmadinata, N. Sy. (2004). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
------- (2004). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: Kesuma Karya.
------- (2005). Metode Penelitian Pendidikan.. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
.Zais, R.S. (1976). Curriculum: Principles and Foundations. New York: Harper &
Row.
Oemar Hamalik (2004), “Manajemen Pengembangan Kurikulum”.
Owen, J.G, ( 1973), “The Management of Curriculum Development”, Combrigge at
University Press.