RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NU 1 GRESIK

Mata pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Mtigasi Bencana Alam
Alokasi Waktu : 15 X 45’ (5 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a.jujur disiplin, c.santun, d. peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai ), e. bertanggung jawab, f.responsif dan g. pro-aktif dan berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regionaldan kawasan international.
3.Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dam procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuannya tentang ilmu pengetahuan,
tekhnologi seni budaya dan himaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, 3.7.1Menguraikan Jenis dan karakteristik bencana alam.
kearifan lokal, dan pemanfaatan teknologi modern.
3.7.2 Mendeteksi Siklus penanggulangan bencana.

4.7 Membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi

bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi 4.7.1 Membuat sketsa, denah, dan/atau peta
bencana berdasarkan peta tersebut. potensi bencana wilayah setempat serta strategi
mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut.

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui pembelajaran berbasis aktivitas diharapkan peserta didik mampu berpikir kritis dan
kreatif dalam Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan lokal,
dan pemanfaatan teknologi modern dapat membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana
wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut.
D. MATERI PEMBELAJARAN:
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Faktual:
Persebaran sumber daya alam kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata di
Indonesia.
 Konseptual
Menguraikan Jenis dan karakteristik bencana alam.
 Prosedural
Bencana alam meliputi longsor, banjir, tsunami, gunung meletus, puting beliung
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : discovery learning
Metode : Diskusi Kelompok dan Penugasan
F. Media Pembelajaran:
1. Media / alat :
 Laptop
 LCD
2. Bahan Belajar:
 Unit kegiatan belajar mandiri/UKBM

G. Sumber Belajar
 Wardiyatmoko, K. 2013. Geografi untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
 Harmanto, Gatot. 2013. Geografi untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Yrama Widya

H. Langkah-langkah
Pertemuan ke 1 (Discovery/Inquery Learning) 3JP
A. Kegiatan pendahuluan (15 menit)
1) Menyiapkan kondisi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, seperti menanyakan kabar dan mencatat
kehadiran peserta didik
2) Menanyakan kepada peserta didik terkait materi yang sudah dipelajari, yaitu tentang menganalisis jenis
dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan lokal, dan pemanfaatan teknologi
modern.
3) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran, memberikan orientasi
terhadap materi yang akan dipelajari
4) Peserta didik dikelompokkan secara heterogen

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

Fase 1: Orientasi peserta didik kepada masalah

1. Siswa diberi pertanyaan “apakah bencana alam?”
2. Siswa menonton video tentang pengenalan Mtigasi Bencana Alam
3. Siswa dijelaskan tentang tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pembelajaran hari ini dan
pentingnya mempelajari Mtigasi Bencana Alam
Fase 1: Orientasi peserta didik kepada masalah
 1. Dengan mengamati lingkungan sekitar siswa diminta untuk menjelaskan definisi
Mtigasi Bencana Alam
2. Siswa diberi kesempatanuntuk mengajukan pertanyaan tentang sesuatu yang
ingin diketahuinya lebih mendalam terkait Mtigasi Bencana Alam
Fase 2: Mengorganisasikan peserta didik

3. Siswa dikelompokkan menjadi 5 kelompok

Fase 3: Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

4. Secara berkelompok siswa diberi tugas untuk memperhatikan video tentang

Mtigasi Bencana Alam
5. Masing-masing kelompok diberi 5 kertas untuk menuliskan Mtigasi Bencana Alam
Kelompok 1 : Penanggulangan sesudah bencana Banjir
Kelompok 2 : Penanggulangan sesudah bencana Longsor
Kelompok 3 : Penanggulangan sesudah bencana Gunung Meletus
Kelompok 4 : Penanggulangan sesudah bencana Tsunami
Kelompok 5 : Penanggulangan sesudah bencana Puting Beliung
6. Siswa secara berkelompok mengumpulkan kertas yang telah berisi tentang
penanggulangan bencana
Fase 4: mengembangkan dan menyajikan hasil karya

7. Guru memberikan gambar tentang gejala bencana

8. Secara individu setiap siswa mengambil kertas yang berisi tentang dampak gejala
bencana alam
9. Melalui kertas penjelasan yang diperoleh, siswa mencocokan penjelasan dalam
kertas dengan tempat yang cocok dengan penjelasan tersebut
10. Setiap siswa menjelaskan isi dari kertas yang telah dibawa dan telah dicocokkan
pada tempat yang disediakan
Penutup
11. Siswa menyimpulkan tentang dampak bencana alam dan cara penaggulangannya
bagi manusia
12. Siswa diberi tugas rumah untuk membuat narasi tentang manfaat keragaman suku
di Indonesia bagi kehidupan sehari-hari
13. Guru mengingatkan materi pertemuan berikutnya tentang mtigasi bencana alam di
Indonesia
E. Penilaian Pembelajaran

Penilaian Teknik Rubrik Instrume Remedial Pengayaan

Penilaian Penilaian n ( < KKM) ( >KKM)
Penilaian

Sikap : Observasi Terlampir 1) Pembelajaran ulang 1) Belajar kelompok

 Penilaian Teknik Rubrik Instrume Remedial Pengayaan
Penilaian Penilaian n ( < KKM) ( >KKM)
Penilaian

Pengetahuan : Tes 2) Pemberian 2) Belajar mandiri

tertulis bimbingan secara 3) Pembelajaran
khusus berbasis tema
Keterampila :Unjuk 3) Pemberian tugas-
n kerja tugas latihan secara
khusus
4) Pemanfaatan tutor
sebaya

PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Kinerja

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam
Indikator :Membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana wilayah setempat
serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut.
Langkah Kerja :
a. Kumpulkan berbagai informasi tentang gambar gejala bencana alam
b. Siapkan kertas ditempel dibuku
c. Susun informasi tentang sebelum bencana dan sesudah bencana
d. Sajikan informasi yang jelas, lengkap dan menarik tentang penanggulangan bencana
alam

RUBRIK PENILAIAN KINERJA

Kriteria Skor Indikator

Persiapan 3 Pemilihan alat dan bahan tepat

(skor maks 3) 2 Pemilihan alat atau bahan tepat

1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat

0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan

Pelaksanaan 3 Menyusun keterangan dan gambar tepat dan rapi

(skor maks 7) 2 Menyusun keterangan dan gambar tepat atau rapi

 Kriteria Skor Indikator

Persiapan 3 Pemilihan alat dan bahan tepat

(skor maks 3) 2 Pemilihan alat atau bahan tepat

1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat

0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan

1 Menyusun keterangan dan gambar tidak tepat dan tidak rapi

0 Tidak menyusun

2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat

0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

2 Memperhatikan kerapihan dan kebersihan

1 Memperhatikan kerapihan atau kebersihan

0 Tidak memperhatikan kerapihan dan kebersihan

Hasil 3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat

(skor maks 6) 2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat

1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat

0 Tidak mencatat dan mengolah data

3 Menyampaikan simpulan dengan tepat

2 Menyampaikan simpulan kurang tepat

1 Menyampaikan simpulan tidak tepat

0 Tidak menyampaikan kesimpulan

Format Penilaian kinerja
Skor untuk
No. Nama Jumlah Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil
 PENILAIAN SIKAP
Observasi melalui Jurnal Guru

Nama Satuan Pendidikan : SMA

Tahun Pelajaran :
Kelas/Semester : X-....../1
Mata Pelajaran : Geografi

No. Waktu Nama Kejadian/perilaku Butir sikap Pos Tindak

lanjut
/Neg

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19
 20

21

22

23

24

25

Aspek yang dinilai : rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, menghargai pendapat