INSTRUMEN PENILAIAN

K.D. 3.1

Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa,

Dagang dan Manufaktur

Akuntansi dan Keuangan

Kelompok :
Nelvi Wati, S.Pd
Yang Karmila, S.Pd.Ek
Lia Astria, S.Pd
Dian Anggraini, S.Pd
Nurli Fajarvani, S.Pd
 INSTRUMEN EVALUASI HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA DAGANG DAN

MANUFAKTUR

KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja akuntansi dan keuangan lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang akuntansi dan
keuangan lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada
perusahaan jasa
4.1 Menentukan macam-macam dokumen sumber dan dokumen pendukung yang terjadi
pada perusahaan jasa

INDIKATOR
3.1.1.Menentukan macam-macam dokumen sumber dan dokumen pendukung yang terjadi
pada perusahaan jasa
3.1.2 Menentukan fungsi setiap dokumen sumber dan dokumen pendukung yang terjadi
pada perusahaan jasa
3.1.3 Menganalisis pengaruh dokumen sumber dan dokumen pendukung terhadap pencatatan
keuangan perusahaan jasa

4.1.1 Menentukan macam-macam dokumen sumber dan dokumen pendukung yang terjadi
pada perusahaan jasa
TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui diskusi dan menggali informasi :

Peserta didik dapat menentukan macam-macam dokumen sumber dan dokumen

pendukung yang terjadi pada perusahaan jasa

Peserta didik dapat menentukan fungsi setiap dokumen sumber dan dokumen
pendukung yang terjadi pada perusahaan jasa

Melalui diskusi dan menggali informasi :

Peserta didik diharapkan mampu menganalisis pengaruh dokumen sumber dan

dokumen pendukung terhadap pencatatan keuangan perusahaan jasa

Melalui diskusi dan menggali informasi :

Peserta didik dapat menentukan macam-macam dokumen sumber dan dokumen

pendukung yang terjadi pada perusahaan jasa
 INSTRUMENT PENILAIAN/EVALUASI

1. Penilaian Sikap

Waktu Keterangan
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian
Penilaian BT MT MB MK

1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses

2. Kerja keras Pengamatan Proses

3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses

4. Tanggung jawab Pengamatan Proses

Keterangan:

1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh

dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
 2. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi Soal
Tingkat
Kompetensi Indikator Pencapaian Jenis Kunci Level Kognitif
Indikator Soal Soal Kesukaran
Dasar Kompetensi Soal Jawaban
C3 C4 C5 C6 SD SK
3.1. Menga 4.1Melakukan PG Menganalisis 1. Bukti dokumen transaksi seperti bukti C V V
nalisis pengecekan dokumen sumber pengeluaran kas, bukti penerimaan kas, bukti
dokumen dokumen sumber
dan dokumen penjualan, dan bukti pembelian , memo,
sumber pendukung
dan dokumen manakah yang bukan termasuk dokumen
dan eksternal
pendukung pada
dokumen a. bukti pengeluaran kas
pendukun perusahaan jasa
b. bukti penerimaan kas
g pada c. Memo
perusahaa d. bukti penjualan
n jasa e. bukti pembelian

2. Bukti dokumen transaksi seperti bukti

pengeluaran kas, bukti penerimaan kas, bukti
penjualan, dan bukti pembelian , memo,
manakah yang bukan termasuk dokumen
internal
a. Faktur
b. Kuitansi
c. Nota Debet b V V
d. Nota Kredit
e. Cek bukti pembelian

3. Bukti transaksi pengembalian barang d

yang sudah dibeli (retur pembelian).
Nota debit dibuat oleh pihak pembeli.
 a. Faktur
b. Kuitansi
c. Nota Debet
d. Nota Kredit
e. Cek bukti pembelian

4. Tanda tangan yang tercantum dalam

kuitansi adalah tanda tangan …. A V V
A. Penerima kuitansi
B.Pembayar
C.Pegawai bank
D.Penerima uang
E. Perusahaan

5. Dari pernyataan-pernyataan di
bawah ini, tidak berhubungan
dengan bukti transaksi
keuangan perusahaan adalah ....

A. Merupakan data akuntansi yang akan

diproses

B. Sebagai sumber pencatatan akuntansi

yang otentik
C. Informasi kebijakan manajemen
perusahaan
D. Menunjukkan otorisasi (pengesahan)
pejabat perusahaan yang berwenang
E. Setelah dicatat merupakan dokumen
pencatata akuntansi
Catatan :
Penilaian dilakukan dengan sistem penilaian evaluasi Non Denda, dimana setiap siswa yang menjawab dengan benar setiap poin soal akan
mendapatkan skor 10, bagi siswa yang menjawab salah atau tidak menjawab maka mendapatkan skor 0.

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No No.Soal Kunci Jawaban Skor untuk masing- Skor untuk jawaban
masing jawaban benar yang salah
1 1 C 20 poin 0 poin

2 2 A 20 poin 0 poin

3 3 E 20 poin 0 poin

4 4 D 20 poin 0 poin

5 5 A 20 poin 0 poin

Total Skor 100 poin

3. Instrumen Penilaian Keterampilan

 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Indikator Tugas Bentuk Tugas Tugas Kelompok
Dasar Kompetensi
4.1. Melakukan 4.1.1. Melakukan pengecekan 1. Setelah berdiskusi 1. 1. Membuat
dan Tugas Kelompok 1. Siswa beserta
/ Kinerja
pengeceka dokumen sumber dan menggali informasi, peserta transaksi- kelompoknya diberikan
n dokumen dokumen pendukung didik mampu mengecek transaksi bisnis tugas untuk mengecek
sumber dan pada perusahaan jasa dokumen sumber dan pada dokumen sumber dan
dokumen dokumen pendukung pada perusahaan jasa dokumen pendukung
pendukung perusahaan jasa pada m pada perusahaan jasa
pada perusahaan jasa secara yang ada di daerah
perusahaan mandiri dan rasa ingin tahu. sekitar mereka.
jasa 2. Setelah berdiskusi dan
menggali informasi, peserta 2. Siswa bersama
didik mampu mengecek 2. 2. Mencatat
kelompoknya
dokumen sumber dan transaksi ke mengecek dokumen
dokumen pendukung pada dalam jurnal
sumber dan dokumen
perusahaan jasa secara umum
pendukung pada
mandiri dan tanggung
perusahaan jasa
jawab.

NB: Kunci jawaban baru bisa dibuat setelah setiap kelompok mengumpulkan hasil kinerja mereka.

Rubrik Penilaian Keterampilan

 Aspek Yang Dinilai
Kerja sama – Proses Kerja – Analisis Hasil kerja kelompok Skor Akhir
No Kelompok/Nama Pengumpulan bahan transaksi – Ketepatan jawaban 100
(Bobot 20%) (Bobot 40%) (Bobot 40%)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan :

Keterangan Aspek Yang Dinilai

Point
Kerja sama Skor Proses Kerja Skor Hasil kerja Skor
1 Kurang aktif 5 Kurang tepat 10 Kurang baik atau tepat 10
2 Cukup aktif 10 Cukup tepat 20 Cukup baik atau tepat 20
3 Aktif 15 Tepat 30 Baik atau tepat 30
4 Sangat aktif 20 Sangat tepat 40 Sangat baik atau tepat 40

NB:Bobot Penilaian:
1. 20% untuk Kerja sama 20% x 20 (skor tertinggi) = 20
2. 40% untuProses Kerja40% x 40 (skor tertinggi) = 40
3. 40% untuk Hasil Kerja 40% x 40 (skor tertinggi) = 40
Total Skor = 100