RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKS Budi Mulia Utama

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Kartu Piutang
Alokasi Waktu : 18 x 45 Menit (3 X Pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial
(KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran
kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4)
serta pembiasaan dan keteladanan
Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui
observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Perbankan dan Keuangan Mikro pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks ,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional,dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Perbankan dan
Keuangan Mikro. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri,kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis kartu piutang
3.4.1 Menjelaskan pengertian kartu
piutang
3.4.2 Menganalisis dokumen pengelolaan
kartu piutang
3.4.3 Menganalisis prosedur pencatatan
kartu piutang

4.4 Melakukan pencatatan kartu piutang 4.4.1 Menyajikan pencatatan kartu piutang

Nilai karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa Hormat dan perhatian, Tekun,
Tanggung Jawab, Kerja Sama dan Jujur
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan I
a. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mendeskripsikan ruang lingkup kartu
piutang dengan benar.
b. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan fungsi kartu
piutang dengan baik
2. Pertemuan II
a. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan dokumen pengelolaan kartu
piutang dengan benar.
b. Melalui tanya jawab peserta didik dapat mejelaskan dokumen pengelolaan kartu piutang
dengan baik
3. Pertemuan III
a. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mendeskripsikan prosedur pencatatan
kartu piutang dengan tepat
b. Melalui tanya jawab pesertta didik dapat mengaplikasikan pencatatan karttu piutang
dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pertemuan I
Pengertian dan Jenis Piutang
Piutang adalah hak tagihan perusahaan kepada pihak ketiga yang timbul karena adanya
suatu penjualan secara kredit
Piutang dikelompokkan menjadi tiga macam, yaitu sebagai berikut:
1. Piutang Dagang
Piutang dagang adalah tagihan perusahaan kepada pelanggan, sebagai akibat adanya
penjualan barang atau jasa secara kredit, dimana tagihan tidak disertai surat
 perjanjian yang formal, akan tetapi karena adanya unsur kepercayaan dan kebijakan
perusahaan.
2. Piutang Non dagang
Piutang non dagang adalah tagihan perusahaan kepada pihak lain atau ketiga yang
timbul atau terjadi karena adanya transaksi penjualan barang atau jasa secara kredit.
Adapun yang termasuk piutang non dagang adalah :
 Piutang Biaya Piutang biaya adalah biaya yang terjadi karena pembayaran di
muka atas biaya-biaya yang seharusnya belum menjadi beban pada periode
yang bersangkutan.
 Piutang Penghasilan Piutang penghasilan adalah tagihan kepada pihak lain
karena adanya penghasilan yang semestinya sudah diterima, tetapi
kenyataannya baru akan diterima di masa akan datang.
 Uang Muka Pembelian Uang muka pembelian adalah uang muka atau persekot
yang dibayarkan untuk pesanan suatu barang yang akan dibeli
 Piutang lain-lain Piuta
3. Piutang Wesel Piutang wesel adalah tagihan perusahaan kepada pihak ketiga atau
pihak lain yang menggunakan perjanjian secara tertulis dengan wesel atau promes.
Kartu Piutang
Penjualan secara kredit akan menguntungkan perusahaan karena lebih menarik bagi
calon pembeli, sehingga volime penjualan meningkat, yang berarti juga meningkatnya
pendapatan perusahaan.
A. Pengertian Kartu Piutang
Kartu piutang adalah tagihan perusahaan kepada pelanggan sebagai akibat
adanyya penjualan barang atau jasa secara kredit. Dalam hal ini tagihan tersebut
tidak disertai dengan surat perjanjian formal, melainkan karena unsur kepercayaan
dan kebijakan perusahaan dimana dalam penjualannya telah dittetapkan syarat
penjualan misalnya 2/,n/30.
B. Fungsi Kartu Piutang
Kartu piutang berfungsi sebagai tempat mencatat perubahan piutang
(tagihan)kepada distributor secara individual.
Peralatan dan Perlengkapan yang Diperlukan dalam Pengelolaan Kartu Piutang Dalam
perusahaan yang menyelenggarakan akuntansi manual, peralatan dan perlengkapan yang
diperlukan dalam pengelolaan piutang, antara lain:
1. Peralatan dan perlengkapan kantor yang digunakan untuk kegiatan clerical
seperti,alat-alat tulis, computer, kalkulator, filling cabinet, dan alat-alat kantor
lainnya.
2. Jurnal penjualan sebagai tempat mencatat terjadinya piutang
3. Jurnal penerimaan kas untuk mencatat transaksi penerimaan piutang
4. Jurnal umum untuk mencatat transaksi penghapusan piutang dan retur penjualan
 5. Kartu piutang sebagai tempat mencatat mutasi piutang untuk setiap debitur
6. Formulir daftar saldo piutang untuk pembuatan laporan saldo piutang
7. Formulir daftar sisa piutang untuk pembuatan laporan mengenai status kredit setiap
debitur
8. Formulir surat pernyataan piutang untuk konfirmasi saldo piutang pada setiap
debitur
b. Pertemuan II
Prosedur pembuatan Kartu Piutang
Transaksi-transaksi yang Mengakibatkan Mutasi Piutang:
a. Transaksi Penjualan Kredit Transaksi penjualan kredit dicatat dalam jurnal
penjualan atas dasar faktur penjualan yang dilampiri dengan surat atau order
pengiriman dan surat muat yang dikirim oleh bagian piutang dari bagian
penagihan.
b. Transaksi Retur Penjualan Transaksi retur penjualan dicatat dalam jurnal retur
penjualan atas dasar memo kredit yang dilampiri dengan laporan penerimaan
barang. c. Transaksi penerimaan kas dari piutang Transaksi penerimaan kas dari
piutang dicatat dalam jurnal penerimaan kas atas dasar bukti kas masuk yang
dilampiri dengan surat pemberitahuan dari debitur.
c. Transaksi penghapusan piutang Transaksi penghapusan piutang dicatat dalam
jurnal umum atas dasar bukti memorial yang dibuat oleh fungsi kredit.

Pada prinsipnya pencatatan kedua buku besar pembantu ini bersifat sama, bedanya
hanya objek yang meminjam/dipinjam, jika buku pembantu utang mencatat pihak
kepada siapa perusahaan memiliki utang sedangkan kartu piutang di gunakan untuk
mencatat pihat yang meminjam kepada perusahaan. Sumber bukti transaksi dalam
pencatatan kartu piutang terdiri atas sebagai berikut:
a) Faktur
b) Bukti penerimaan kas, untuk bukti penerimaan tagihan (piutang)
c) Nota debit/kredit, sebagai bukti retur penjualan.
c. Pertemuan III
Prosedur pencatatan Kartu Piutang
Dalam perusahaan yang menyelenggarakan akuntansi manual, peralatan dan
perlengkapan yang diperuntukan dalam pengelolaan piutang antara lain sebagai berikut :
1. Jurnal Penjualan (Sales Journal)
Difungsikan untuk melakukan pencatatan transaksi penjualanbarang dagang secara
kredit.
 DEBIT CREDIT
FACTUR POS
DATE DESCRIPTION ACCOUNTS SALES OF FREIGHT
NO. REF VAT OUTCOME
RECEIVABLE MERCHANDISE COLLECTED

2. Jurnal Penerimaan Kas (Cash Receipt Journal)

Merupakan jurnal khusus yang difungsikan untuk mencatat semua transaksi terkait
dengan bertambahnya kas atau uang tunai di dalam perusahaan.
Jenis-jenis transaksi yang di catat ke dalam jurnal penerimaan kas :
- Penjualan barang dagang secara tunai
- Penerimaan pembayaran piutang
- Penerimaan tambahan modal uang tunai dari pemilik perusahaan
- Penerimaan pinjaman dari bank
- Penerimaan pendapatan sewa secara tunai
Format Jurnal Penerimaan Kas (Cash Receipt Journal)

DEBET CREDIT
EVIDENCE CHECK POS
DESCRIPTION OTHERS ACCOUNT OTHERS
NUMBER NO. REF CASH IN BANK
ACC. NAME ACC. NO AMOUNT RECEIVABLE ACC. NAME ACC. NO AMOUNT

3. Jurnal Umum
Sebuah jurnal yang dipakai untuk mencatat semua jenis bukti transaksi keuangan yang
muncul dari semua transaksi keuangan suatu perusahaan dalam periode tertentu.

INVOICE
DATE DESCRIPTION REF DEBET CREDIT
NO.
 4. Kartu Piutang
Digunakan untuk mencatat serta rinci piutang dari para debitur.

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METTODE PEMBELAJARAN

Pertemuan Pendekatan Model Metode

1 Saintifik
2 Saintifik
3 Saintifik
Problem Based Learning Ceramah , diskusi,
tanya jawab
Problem Based Learning Ceramah , diskusi,
tanya jawab
Problem Based Learning Ceramah , diskusi,
tanya jawab

F. MEDIA DAN BAHAN

Pertemuan Media Pembelajaran Alat dan Bahan Pembelajaran

1 Powerpoint dengan materi
ruang lingkup kartu piutang
2 Powerpoint dengam materi
dokumen pengelolaan kartu
piutang
3 Powerpoint materi prosedur
pencatatan kartu piutang
Alat : Laptop dan LCD
Bahan : Spidol dan whieboard
Alat : Laptop dan LCD
Bahan : Spidol dan whieboard
Alat : Laptop dan LCD
Bahan : Spidol dan whieboard

G. SUMBER BELAJAR
1. Sumber untuk Guru
- Akuntansi Keuangan SMK/MAK Kelas XI, Ika Widiyanti, penerbit Bumi Aksara
- Modul mengelola kartu piutang, Dian Anita Nuswantara, Direktorat Pendidikan
Kejuruan Departemen Pendidikan Nasional
 2. Sumber untuk Siswa
Buku Pendamping Akuntansi Keuangan Kelas XI, Reham Munas Mega Puspitasari,
Penerbit Swadaya Murni

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1 (6x 45menit)
Materi : Ruang lingkup Kartu Piutang

Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Tahap Pembelajaran Sintak Pembelajaran Guru
(Menit)
Peserta Didik
Pendahuluan 1. Guru melakukan 15 Menit
pembukaan dengan
salam pembuka
dan berdoa untuk
memulai
pembelajaran
2. Guru memanggil
kehadiran siswa
pada saat mulai
jam pelajaran.
3. Guru
mengkondisikan
peserta didik.
4. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran yang
akan dicapai
5. Menyampaikan
Teknik penilaian
yang akan
digunakan
6. Menyampaikan
metode
pembelajaran yang
akan digunakan
7. Melakukan pre-
test.

Inti Pemberian stimulus 1. Guru memilih 240 Menit

terhadap siswa bahan bacaan yang
 Deskripsi Kegiatan
sesuai kemudian Alokasi Waktu
Tahap Pembelajaran Sintak Pembelajaran
dibagikan kepada (Menit)
siswa
2. Guru meminta
kepada siswa
untuk mempelajari
bacaan sendiri
ataupun dengan
teman
3. Guru meminta
kepada siswa
untuk memberi
tanda pada bagian
bacaan yang tidak
dipahami,
kemudian guru
menganjurkan
kepada siswa
untuk memberi
tanda.

Menetapkan 1. Dengan bimbingan

masalah dan guru, peserta didik
meneleksi dimintta untuk
informasi-informasi berdiskusi agar
yang relevan mendapatkan
klarifikasi tentang
ruang lingkup
kartu piutang.
2. Guru membimbing
siswa untuk
memberi tanda
pada bagian
bacaan yang tidak
dipahami sebanyak
mungkin.

Mengembangkan 1. Peserta didik

solusi melalui berdiskusi antar
identifikasi teman
 Deskripsi Kegiatan
alternatif-alternatif, sekelompoknya
tukar pikiran dan untuk mencoba
mengecek (Experimenting)
perbedaan dan mengaitkan
pandangan (Networking) antar
konsep dalam
pembelajaran. Alokasi Waktu
Tahap Pembelajaran Sintak Pembelajaran
Peserta didik yang (Menit)
lebih memahami
akan menjelaskan
keanggota yang
lain sampai semua
anggota dalam
kelompok
mengerti
2. Peserta didik
mencari jawaban
tentang
pertanyaan-
pertanyaan yang
diajukan serta
memecahkan kasus
yang diberikan di
kelompoknya
dengan
menggunakan
berbagai sumber
(internet/google,
youtube).
(Technological
Content
Knowledge). Saat
diskusi kelompok
peserta didik selalu
dimotivasi,
dibimbing,
difasilitasi dan
diingatkan guru
untuk dapat
 Deskripsi Kegiatan
kerjasama dan
Alokasi Waktu
Tahap Pembelajaran Sintak Pembelajaran toleransi untuk
(Menit)
melakukan tugas
diskusi kelompok
3. Peserta didik
menjelaskan /
mempresentasikan
hasil diskusi
dengan
berkelompok
dalam bentuk
power point
ataupun dengan
bahan materi yang
sudah dikerjakan.
Mengevaluasi 1. Setiap siswa
memberikan
pendapat
masukkan tanya
jawab selama
proses diskusi
2. Siswa
menjelaskan /
memprsentasikan
hasil diskusi
dengan
berkelompok
dalam bentuk
power pount
tentang ruang
lingkup kartu
piutang dengan
LCD
(Technological
Pedagogical
Knowledge).
3. Masing-masing
kelompok
mempresentasikan
 Deskripsi Kegiatan
jawaban
permasalahan Alokasi Waktu
Tahap Pembelajaran Sintak Pembelajaran
yang telah (Menit)
disusun
kelompoknya.
4. Siswa
menyimpulkan
materi tentang
ruang lingkup
kartu piutang.
Penutup Penutup 1. Secara bersama- 15 menit
sama siswa
diminta untuk
menyimpulkan
tentang ruang
lingkup kartu
piutang yang
telah dipelajari.
2. Guru memberikan
konfirmasi dan
penguatan
terhadap
kesimpulan dari
hasil
pembelajaran.
3. Siswa diberi tugas
untuk melakukan
observasi tentang
ruang lingkup
kartu piutang
yang telah
dipelajari.
4. Guru mengakhiri
kegiatan belajar
dengan
memberikan
pesan pada siswa
untuk
mempelajari
 Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Tahap Pembelajaran Sintak Pembelajaran
materi berikutnya. (Menit)
5. Guru menyuruh
salah satu siswa
untuk memimpin
doa penutup.

Petemuan ke -2 (6x45menit)
Materi : Prosedur pembuatan Kartu Piutang

Deskripsi Kegiatan
Tahapan Sintak Alokasi Waktu
Guru
Pembelajaran Pembelajaran (Menit
Peserta didik
Pendahuluan 1. Guru melakukan 15 Menit
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Guru memanggil
kehadiran siswa pada
saat mulai jam pelajaran.
3. Guru mengkondisikan
peserta didik.
4. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai
5. Menyampaikan Teknik
penilaian yang akan
digunakan
6. Menyampaikan metode
pembelajaran yang akan
digunakan
7. Melakukan pre-test.

Inti Pemberian stimulus 1. Guru memilih bahan 240 Menit

terhadap siswa bacaan yang sesuai,
kemudian dibagikan
kepada siswa
2. Guru meminta kepada
siswa untuk mempelajari
bacaan sendiri ataupun
 Tahapan Sintak Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran dengan teman (Menit
3. Guru meminta kepada
siswa untuk memberi
tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami,
kemudian guru
menganjurkan kepada
peserta didik untuk
memberi tanda sebanyak
mungkin.
Menetapkan 1. Dengan dibimbing guru,
masalah dan peserta didik diminta
meneleksi untuk berdiskusi agar
informasi-informasi mendapatkan klarifikasi
yang relevan tentang Prosedur
pembuatan Kartu
Piutang
2. Guru membimbing siswa
untuk memberi tanda
pada bagian bacaan yang
tidak dipahami sebanyak
mungkin.
Mengembangkan 1. Peserta didik berdiskusi
solusi melalui antar teman
identifikasi sekelompoknya untuk
alternatif-alternatif, mencoba
tukar pikiran dan (Experimenting) dan
mengecek mengaitkan (Networking)
perbedaan antar konsep dalam
pandangan pembelajaran. Peserta
didik yang lebih
memahami akan
menjelaskan keanggota
yang lain sampai semua
anggota dalam kelompok
mengerti
2. Peserta didik mencari
jawaban tentang
pertanyaan-pertanyaan
 Deskripsi Kegiatan
yang diajukan serta
memecahkan kasus yang
diberikan di
kelompoknya dengan
menggunakan berbagai
sumber (internet/google,
youtube). (Technological
Tahapan Sintak Content Knowledge). Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran Saat diskusi kelompok (Menit
peserta didik selalu
dimotivasi, dibimbing,
difasilitasi dan
diingatkan guru untuk
dapat Kerjasama dan
toleransi untuk
melakukan tugas diskusi
kelompok
3. Peserta didik
menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi dengan
berkelompok dalam
bentuk power point
ataupun dengan bahan
materi yang sudah
dikerjakan.
Mengevaluasi 1. Setiap siswa memberikan
pendapat masukkan
tanya jawab selama
proses diskusi
2. Siswa
menjelaskan/memperoleh
hasil diskusi kelompok
dalam bentuk power
point tentang Prosedur
pembuatan Kartu
Piutang dengan LCD
(Technologi Pedagogic
Knowledge)
 Deskripsi Kegiatan
3. Masing-masing
Tahapan Sintak kelompok Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran mempresentasikan (Menit
jawaban yang telah
disusun kelompoknya.
4. Siswa menyimpulkan
materi tentang Prosedur
pembuatan Kartu
Piutang
Penutup 1. Secara bersama-sama 15 Menit
siswa diminta untuk
menyimpulkan tentang
Prosedur pembuatan
Kartu Piutang yang
telah dipelajari.
2. Guru memberikan
konfirmasi dan
penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Siswa diberi tugas untuk
melakukan observasi
tentang Prosedur
pembuatan Kartu
Piutang yang telah
dipelajari.
4. Guru mengakhiri
kegiatan belajar dengan
memberikan pesan pada
siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah
satu siswa untuk
memimpin doa penutup.

Pertemuan ke -3 (6x45 menit)

Materi : Prosedur Pencatatan Kartu piutang
 Deskripsi Kegiatan
Tahapan Alokasi Waktu
Sintak Pembelajaran Guru
Pembelajaran (Menit)
Peserta didik
Pendahuluan 1. Guru melakukan 15 Menit
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
2. Guru memanggil
kehadiran siswa
pada saat mulai jam
pelajaran.
3. Guru
mengkondisikan
peserta didik.
4. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran yang
akan dicapai
5. Menyampaikan
Teknik penilaian
yang akan
digunakan
6. Menyampaikan
metode
pembelajaran yang
akan digunakan
7. Melakukan pre-test

Inti Pemberian stimulus 1. Guru memilih bahan 240 Menit

terhadap siswa bacaan yang sesuai,
kemudian dibagikan
kepada siswa
2. Guru meminta
kepada siswa untuk
mempelajari bacaan
sendiri ataupun
dengan teman
3. Guru meminta
 Deskripsi Kegiatan
kepada siswa untuk
memberi tanda pada
bagian bacaan yang
tidak dipahami,
Tahapan Alokasi Waktu
Sintak Pembelajaran kemudian guru
Pembelajaran (Menit)
menganjurkan
kepada peserta didik
untuk memberi
tanda sebanyak
mungkin.
Menetapkan 1. Dengan dibimbing
masalah dan guru, peserta didik
meneleksi diminta untuk
informasi-informasi berdiskusi agar
yang relevan mendapatkan
klarifikasi tentang
Prosedur
Pencatatan Kartu
piutang.
2. Guru membimbing
siswa untuk
memberi tanda
pada bagian bacaan
yang tidak
dipahami sebanyak
mungkin.
Mengembangkan 1. Peserta didik
solusi melalui berdiskusi antar
identifikasi teman
alternatif-alternatif, sekelompoknya
tukar pikiran dan untuk mencoba
mengecek perbedaan (Experimenting)
pandangan dan mengaitkan
(Networking) antar
konsep dalam
pembelajaran.
Peserta didik yang
lebih memahami
akan menjelaskan
 Deskripsi Kegiatan
keanggota yang
Tahapan Alokasi Waktu
Sintak Pembelajaran lain sampai semua
Pembelajaran (Menit)
anggota dalam
kelompok mengerti
2. Peserta didik
mencari jawaban
tentang
pertanyaan-
pertanyaan yang
diajukan serta
memecahkan kasus
yang diberikan di
kelompoknya
dengan
menggunakan
berbagai sumber
(internet/google,
youtube).
(Technological
Content
Knowledge). Saat
diskusi kelompok
peserta didik selalu
dimotivasi,
dibimbing,
difasilitasi dan
diingatkan guru
untuk dapat
Kerjasama dan
toleransi untuk
melakukan tugas
diskusi kelompok
3. Peserta didik
menjelaskan /
mempresentasikan
hasil diskusi
dengan
berkelompok
dalam bentuk
 Deskripsi Kegiatan
power point
Tahapan Alokasi Waktu
Sintak Pembelajaran ataupun dengan
Pembelajaran (Menit)
bahan materi yang
sudah dikerjakan..
Mengevaluasi 1. Setiap siswa
memberikan
pendapat
masukkan tanya
jawab selama
proses diskusi
2. Siswa
menjelaskan /
memprsentasikan
hasil diskusi
dengan
berkelompok
dalam bentuk
power pount
tentang Prosedur
Pencatatan Kartu
piutang dengan
LCD
(Technological
Pedagogical
Knowledge).
3. Masing-masing
kelompok
mempresentasikan
jawaban
permasalahan
yang telah
disusun
kelompoknya.
4. Siswa
menyimpulkan
materi tentang
Prosedur
Pencatatan Kartu
piutang.
 Deskripsi Kegiatan
Penutup 1. Secara bersama- 15 Menit
sama siswa
diminta untuk
menyimpulkan
tentang Prosedur
Pencatatan Kartu
piutang yang telah
dipelajari.
2. Guru memberikan
konfirmasi dan
penguatan
terhadap
kesimpulan dari
hasil pembelajaran.
3. Siswa diberi tugas
Tahapan untuk melakukan Alokasi Waktu
Sintak Pembelajaran
Pembelajaran observasi tentang (Menit)
Prosedur
Pencatatan Kartu
piutang yang telah
dipelajari.
4. Guru mengakhiri
kegiatan belajar
dengan
memberikan pesan
pada siswa untuk
mempelajari
materi berikutnya.
5. Guru menyuruh
salah satu siswa
untuk memimpin
doa penutup.

I. TEKNK PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Sosial

Nama Aspek perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode

No
Siswa BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
 1
2
Keterangan :
- BS = Bekerja Sama
- JJ = Jujur
- TJ = Tanggung Jawab
- DS = Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor Maksimal = Jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =
400
3. Skor Sikap = Jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68.75
4. Kode Nilai/Predikat
75.,01 - 100 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 - 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = kurang (K)

b. Pengetahuan
a) Teknik Penilaian : Ujian Tertulis
Soal Ujian Tulis
Nama : ……………………….
Kelas : ……………………….
Hari/Tanggal : ……………………….

No Soal Jawaban
1 Jelaskan apa yang dimaksud dengan kartu
piutang?
2 Apa fungsi dari kartu piutang?
3 Bagaimana pencatatan dalam kartu piutang
dilakukan?
4 Transaksi apa saja yang mempengaruhi
mutasi dalam kartu piutang?
5 Kartu piutang berisi informasi tentang apa
saja?
b) Instrumen penilaian dan Pedoman Penskoran
Pedoman penskoran

Skor Setiap Nomor Essay

No Nama Siswa Nilai
1 2 3 4 5
1
2
3
Keterangan :
Soal nomor 1
(1) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
(4) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
Soal nomor 2
(1) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
(4) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
Soal nomor 3
(1) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
(4) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
Soal nomor 4
(1) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
(4) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
Soal nomor 5
(1) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
(4) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
Pengolahan skor
Skor maksimum: 20
Skor perolehan siswa: SP
Nilai yang diperoleh siswa: SP/20 X 100
c. Keterampilan
a) Teknik Penilaian : tertulis dengan membua kartu piutang
Soal Kasus :
Nama : ………….
Kelas : ………….
Hari/Tanggal : ………….
Berikut kasus yang harus kalian kerjakan

Dokumen Sumber
Berdasarkan data diatas, diminta :
1. Analisis dokumen mana saja yang dapat dimasukan kedalam
Jurnal Penjualan !
2. Analisis dokumen mana saja yang dapat dimasukan kedalam
 Jurnal Penerimaan Kas!
3. Analisis dokumen mana saja yang dapat dimasukan kedalam
Jurnal Umum!
4. Catat transaksi diatas ke dalam Kartu Piutang!

b) Instrumen penilaian dan Pedoman Penskoran

Pedoman penskoran

KETERAMPILAN YANG DINILAI NA

Melakukan
Melakukan pencatatan kedalam
pencatatan kartu
jurnal
NO. NAMA SISWA piutang
Jurnal Jurnal
Jurnal
Penerima Umum 1 2 3 4
Penjualan
an Kas
1
2
Keterangan :
(1) Skor 4, jika diisi benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika diisi benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika diisi sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
(4) Skor 1, jika diisi hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
Pengolahan skor
Skor maksimum: 20
Skor perolehan siswa: SP
Nilai yang diperoleh siswa: SP/20 X 100
2. Instrumen
a. Lembat Pengamatan Sikap

Lembar Penilaian Sikap – Observasi pada kegiatan Praktik

Mata Pelajaran : …………….
Kelas/Semester : …………….
Materi : …………….
Indikator : Peserta Didik menunjukkan perilaku baik, disiplin,tanggung jawab,
jujur, teliti dalam melakukan praktik pengisian jurnal dan kartu
piutang.
No Nama Disiplin Tanggung Kerja Kreatif Peduli Juju Keterangan
Siswa Jawab sama Lingkungan r
1
2
 Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan krieria berikut :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Lembar Penilaian Sikap – Observasi pada kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : …………….
Kelas/Semester : …………….
Materi : …………….
Indikator :
Peserta Didik menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, responsive dan
proakttif serta bijaksana serta wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat
keputttusan

No Nama Kerja sama Rasa ingin Santun Komunikati Keterangan

Siswa Tahu f
1
2
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan krieria berikut
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

b. Penilaian Kognitif
Nama Peserta Didik :

No Aspek Deskripsi Skor

1 2 3
1 Pengetahuan 1) Mengetahui pengertian dari Kartu
Piutang
2) Mengetahui Sumber dokumen
kartu piutang
3) Menjelaskan proses pencatatan
kartu piutang
 2 Pemahaman 1) Menjelaskan kembali pembelajaran
mengenai materi kartu piutang

3 Aplikasi 1) Mencatat proses prosedur pencatatan

kartu piutang
4 Analisis 1) Mengajukan pertanyaan untuk
mencari informasi mengenai
materi kartu piutang
2) Mengkaji ulang materi kartu
piutang
5 Sintesis 1) Menjawab pertanyaan yang
Diajukan guru

6 Evaluasi 1) Memberikan pendapat tentang materi

yang di ajarkan

Keterangan :
Skor 1 : tidak pernah, skor 2 : kadang-kadang , skor 3 : sering (Beri tanda √)

c. Penilaian Psikomotor
Nama Peserta Dididk : ………..

No Aspek Deskripsi Skor

1 2 3
1 Analisis 1) Mengerjakan prosedur pencatatan
kartu piutang
2 Sintesis 1) Menggabungkan dokumen transaksi
kedalam jurnal dan kartu piutang
yang disediakan
3 Evaluasi 1) Memberikan pendapat tentang materi
pencatatan kartu piutang

Keterangan :
Skor 1 : tidak dikerjakan , skor 2 : dikerjakan tidak lengkap , skor 3 : dikerjakan lengkap
(Beri tanda √)

J. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi kartu
piutang melalui diskusi tentang klasifikasi materi.
K. PEMELAJARAN REMEDIAL
 Pembelajaran remedial dilakukan dalam bentuk pembelajaran ulang mengenai materi kartu
piutang yang belum tuntas dikuasai, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
sesuai hasil analisis penilaian kemudian diadakan penilaian ulang
Jakarta, Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMKS Budi Mulia Utama Guru Mata Pelajaran

Dra. Khodijah, M.Pd Rizeky Putri Nurcahyani, S.Pd