Kompetensi Dasar
3.4 Menentukan informasi berkenaan dengan memberi dan meminta informasi terkait tanggal, bulan, dan
tahun (jikan), mata pelajaran dan hari (jikanwari) serta meresponnya pada teks interaksi transaksional
lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.
4.4 Mengemukakan informasi berkenaan dengan memberi dan meminta informasi mengenai tanggal,
bulan, dan tahun (jikan), mata pelajaran dan hari (jikanwari), serta meresponnya pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan
Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Peserta didik dapat menyatakan, menanyakan dan menjawab terkait mata pelajaran dan hari
3.1.2 Peserta didik dapat memahami materi terkait mata pelajaran dan hari
3.1.3 Peserta didik dapat menjelaskan informasi yang diperoleh terkait mata pelajaran dan hari
4.1.2 Peserta didik dapat menginformasikan secara tertulis dalam bentuk tabel terkait mata pelajaran dan
harinya sesuai konteks yang diajarkan
Langkah-langkah Kegiatan
1. Pelajari dan pahami materi yang telah diberikan, berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas
yang terdapat pada LKPD ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman.
2. Kerjakan dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
3. Bacalah petunjuk soal dengan seksama sebelum memulai pengerjaan.
4. Teknis pengumpulan tugas, silakan scan tugas atau foto tugas tersebut lalu kirimkan melalui aplikasi
sekolah.id sma pasundan 3 bandung atau WAG
Lembar Kerja 1
Mari kita mengisi jadwal pelajaran. Isilah tabel jadwal dibawah dengan mata pelajaran yang sesuai
hari di sekolahmu. Nama mata pelajaran yang tidak ada dalam modul, isi dengan bahasa Indonesia.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Lembar Kerja 2
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
KUNCI JAWABAN
Lembar Kerja 1
Nihongo
Eigo
Indonesiago
Suugaku
Rekishi
Taiiku
Shuukyou
Geijutsu
Bunsurigaku
Keizai
Kagaku
Lembar Kerja 2
Nihongo
Eigo
Indonesiago
Suugaku
Rekishi
Taiiku
Shuukyou
Geijutsu
Bunsurigaku
Keizai
Kagaku
Menggambar
Melukis
dll