RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

SatuanPendidikan:SMA Negeri 7 Bogor

Kelas/Semester :X/2
Tema :Tenses
SubTema : Simple Past Tense dan Present Perfect Tense
Pembelajaran Ke 1
AlokasiWaktu : 2 x pertemuan @ 90 Menit

KompetensiInti (KI)
KI1 Menghayatidan mengamalkan ajaranagamayang dianutnya
KI2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan.
pro-aktifdalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
dilingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa,negara,kawasan regional,dan kawasan internasional.

KI3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan

faktual,konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidangkajianyangspesifiksesuaidengan bakatdanminatnyauntuk
memecahkan
KI4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranahabstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secaramandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakanmetodasesuaikaidah keilmuan

KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi
KompetendiDasar IndikatorPencapaianKompetensi
3.6.Menerapkan fungsi sosial, struktur 1. Memahami fungsi sosial Simple
teks,danunsurkebahasaanteksinteraksitransak PastTensedan PresentPerfect Tense
sional lisan dan tulis yang 2. MemahamipolaSimplePastTensedanPr
melibatkantindakanmemberi dan meminta esentPerfect Tense
informasiterkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/k
ejadianyang dilakukan/terjadi di waktu 3. Membedakan fungsi dan pola
lampau yangmerujuk waktu terjadinya dan SimplePastTensedanPresentPerfectT
kesudahannya,sesuaidengankontekspenggun ense
aannya.
(Perhatikanunsurkebahasaansimplepasttensev
s present perfect tense)
A. TUJUANPEMBELAJARAN
Setelahmengikutipembelajarandenganpendekatankomunikatifdenganmenggunakanmodel
pembelajaran diskusi dan metode kontekstual dan kooperatif, peserta didik
dapatmemahamidanmenggunakanSimplePastTensedanPresentPerfectTensedenganmengemb
angkanperilakudansikapdisiplin, aktif,bertanggungjawab,dankerjasama.
B. KEGIATANPEMBELAJARAN
Langkah-LangkahPembelajaran
Pendahuluan( 20 menit)
Persiapan Membukapembelajarandengansalam
Mengajak peserta didik untuk
berdoaMengecekkehadiran
Apersepsi pesertadidik
Memberikan pertanyaan apersepsi: “What did you do
lastweekend? Have you asked your family to join
Mengkaitkanmateri ourvacation?”
sebelumnyaMotivas Memberikan pertanyaan : “Masih ingatkah kalian
i Tensesapayang digunakan padaduakalimat tadi?”
Memberikanpertanyaan,“Bagaimanapenggunaankeduate
Tujuanpembelajaran nses tersebut dalam kehidupan sehari-
Pengelolaankelas hari?”Menyampaikantujuanpembelajaranyangakandilaku
kan
Membagisiswadalam kelompok
KegiatanInti (50 menit) Guru memfasilitasi peserta didik untuk beraktivitas
sesuaidengan ,model diskusi dan metode pembelajaran
kontextualkooperative(berbasis kelas)
Memintapesertadidik
untukmenuliskanperistiwaberkesandalam satu kalimat
menurut pengalaman masing-masingdapat bekerja sama
dengan teman sebangku ataubelakangnya.
Misalnya:Ifell from mymotorcycle in mychildhood.
Myfatherhasgivenmeanewlaptoponmyb
irthday.
Meminta beberapa peserta didik secara sukarela
untukmenyampaianperistiwa berkesannya.
Mengoreksi,mengapresiasijawabanpesertadidik.

MemberikancontohpenggunaanSimplePasttensedanPre
sentPerfect Tense.

Membagikan1lembarkertasberisilatihan5soalygharusdiisi
masing masing siswa dalam kelompok
tentangpenggunaanSimplePasttensedanPresentPerfectTen
se.

Mengoreksidanmengapresiasijawabanpesertadidik.
 MemaparkanrumusSimplePastTensedanPresentPerfectTensed
ari sebuah tabel.
Meminta setiap peserta didik menyusun 1
kalimatmenggunakanpolaSimplePasttenseatauPresentPer
fectTensetentang peristiwa mengesankan.
Penutup( 20 menit)
Penghargaan/ Gurumengapresiasipesertadidikyangtelahaktifdalampem
belajaran
rewardMerangkum Gurumerangkumdanmenyimpulkankembalimateriyangtela
hdipelajari
Tindaklanjut Gurumenyampaikantopikpembelajaranberikutnyadanme
mintapesertadidik untukmempelajari di rumah
Penutup Gurumenutuppembelajarandengansalam

C. PENILAIANPEMBELAJARAN
Sikap : JurnalPengamatanSikap
(pengamatanterhadapkeaktifanpesertadidikPengetahuan : Tes Tulis (memberikan
5soal essay)
Ketrampilan : PenilaianPraktik

INSTRUMENPENILAIANPEMBELAJARAN

A. PENILAIANSIKAP
Jenis Penilaian:
ObservasiInstrumen :Lembarob
servasi
Isilahpenilaiansikapdibawahinidenganmemberikanskor:1:jik
akurangterlihat
2. jika cukup
terlihat3:jikaterlihat
baik
4:jikaterlihatsangatbaik

No NamaPesertaDidik Kerja sama Tanggungjawab Keaktifan

B. PENILAIANKETRAMPILAN
JenisPenilaian:PenilaianPraktik
Instrumen :LembarPenilaianUnjukkerja
Isilah penilaian unjuk kerjadi bawah ini dengan memberikan
SKOR:1:jikakurangterlihat
2. jika cukup
terlihat3:jikaterlihat
baik
4:jikaterlihat sangat baik
No NamaPesertaDidik Kemampuan Kemampuan Pemilihanka
menyampaik menjawabpe ta
anpendapat rtanyaan danpenggun
aantatabaha
sa

Bogor, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 7 Kota Bogor Guru Mata Pelajaran

Drs. Mohamad Amir,M.M Dra. Ami Rahmi Latifah

Nip. 196510091995121001 Nip.196702142005012003
 C. PENILAIANPENGETAHUAN
No Kompetensi Materi Indikator Levelk No. Butir Bentuk Kunci
Dasar soal ognitif Soal soal Soal Jawab
an

3.6. Menerapkan Simple Disediakanbe C1 1 A : “Are you taking the Chemistry 101 Essay - havet
fungsisosial,struktur PastTe berapateksru thissemester?” aken
teks, dan unsur nsePre mpang,pesert B :“No,I...(take)it.I... - took
kebahasaan teks sentPer adidikdapatm (take)lastsemester.ThissemesterI’mintheChemistr
interaksitransaksional fectTe enentukanpen y102.”
nse ggunaanSimp 2 A :“Do youlikelobster?” - have
lisandantulisyang
melibatkan tindakan lePasttenseda B : “Idon’t know. I... (never,eat) it.” never
memberidanmeminta nPresentperfe eaten
ctTense. 3 Twoyearsago,I... - visited
informasi terkait
(visit)manycountriesinCentralAmerica.I... - took
keadaan/tindakan/
(take)atourofCentralAmericaaboutsix years ago.
kegiatan/kejadian 4
I ... (write) them three times, but I still - havew
yangdilakukan/terjadi
haven’treceivedareply. ritten
diwaktulampauyang
merujuk waktu 5
I... (live)here sincelastMarch. - have
terjadinya dan lived
kesudahannya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan simple
pasttensevspresent
perfecttense)
 Bogor, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 7 Kota Bogor Guru Mata Pelajaran

Drs. Mohamad Amir,M.M Dra. Ami Rahmi Latifah

Nip. 196510091995121001 Nip.196702142005012003