LAPORAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN KEPENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT
JANUARI - JUNI 2022

Laporan Diajukan Sebagai Salah Satu Persyaratan Penyelesaian

Program Peraktek Lapangan Kependidikan (PPLK)
di SMK Negeri 1 Sumatera Barat
Semester Januari - Juni 2022

Oleh :

AIDIL MUHAMMAD FAJRI

18073081 / 2018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2022
 HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PPL PERIODE JANUARI-JUNI 2022
DI SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Dalam Mata Kuliah Program Pengalaman
Lapangan (PPL) FT UNP Semester Januari – Juni 2022

Oleh:
AIDIL MUHAMMAD FAJRI
18073081/2018
Pendidikan Teknik Otomotif

Diperiksa,
KPK Teknik Otomotif Guru Pamong

Rahmadi Hendri, M.Pd. Rahmadi Hendri, M.Pd.

NIP. 19800105 200803 1 001 NIP. 19800105 200803 1 001

Mengehahui, Menyetujui,
Kepala SMK Negeri 1 Sumatera Barat Waka Bidang Kurikulum

Zulkifli, S.Pd Ridcel Yandres, S.Pd, M.Pd.T

NIP. 19670430199802 1 001 NIP. 19840123 201001 1 017

i
 HALAMAN HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PPL PERIODE JANUARI-JUNI 2022
DI SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Dalam Mata Kuliah Program Pengalaman
Lapangan (PPL) FT UNP Semester Januari - Juni 2022

Oleh:
AIDIL MUHAMMAD FAJRI
18073081/2018
Pendidikan Teknik Otomotif

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Program Pengalaman Lapangan

Prof. Dr. Wakhinuddin S., M.Pd

NIP. 196003141985031003

ii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil„aalamiiin, puji syukur diucapkan kehadirat Allah SWT yang

senantiasa mencurahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

Laporan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) periode semester Januari -

Juni 2022 yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sumatera Barat.

Selama terlaksananya PPLK, penulis menyadari banyaknya kekeliruan yang terjadi

sehingga tidak sedikit bantuan didapatkan dari berbagai pihak terkait untuk menyelesaikan

segala kekurangan tersebut menjadi laporan yang sempurna. Oleh karena itu,penulis

ucapakan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Prof, Ganefri, Ph.D selaku Rektor Universitas Negeri padang (UNP),

2. Bapak Dr. Fahmi Rizal, M.Pd,M.T. selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas

Negeri padang (UNP),

3. Bapak Dr. Ir. H. Sukardi, M.T., IPM selaku Kepala Unit Program Pengalaman

Lapangan (UPPL) Universitas Negeri Padang (UNP),

4. Bapak Zulkifli, S.Pd selaku Kepala SMK Negeri 1 Sumatera Barat,

5. Bapak Rahmadi Hendri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Teknik Otomotif SMK

Negeri 1 Sumatera Barat

6. Bapak Rahmadi Hendri, M.Pd selaku Guru Otomotif SMK Negeri 1

Sumatera Barat dan selaku Guru Pamong

iii
 7. Bapak Prof. Dr. Wakhinuddin S., M.Pd selaku Dosen Pembimbing

Pengalaman Lapangan Kependidikan (PLK)

8. Seluruh staf pengajar, karyawan/ti SMK Negeri 1 Sumatera Barat

9. Rekan-rekan Mahasiswa PPLK periode Semester Januari - Juni 2022 yang

banyak membantu dalam pelaksanaan PPLK

10. Siswa/i SMK Negeri 1 Sumatera Barat.

Semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang setimpal akan kontribusi yang

diberikan. Setulus hati penulis mengucapkan mohon maaf atas kekhilafan dan kekliruan

yang terjadi selama pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK),

dengan harapan laporan ini menjadi buah inspirasi dalam pengembangan dan pemanfaatan

besar bagi semua pihak yang membutuhkan.

Padang, Juni 2022

Aidil Muhammad Fajri

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. i

KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ v
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................vii
DAFTAR TABEL ...............................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pelaksanaan PPLK ........................................................ 1
B. Tujuan PPLK .......................................................................................... 2
C. Waktu dan Tempat PPLK ....................................................................... 3
BAB II PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH
A. Sejarah Ringkas Sekolah......................................................................... 5
B. Profil Sekolah.......................................................................................... 6
1. Visi .................................................................................................... 8
2. Misi ..................................................................................................... 9
3. Tujuan ............................................................................................... 10
C. Keadaan Sekolah ..................................................................................... 10
1. Keadaan Fisik Sekolah ...................................................................... 10
2. Keadaan Lingkungan Sekolah ........................................................... 13
3. Keadaan Guru dan Siswa ................................................................... 13
4. Interaksi Sosial .................................................................................. 21
D. Tata Tertib Sekolah ................................................................................. 22
1. Tata Tertib Guru ............................................................................... 22
2. Tata Tertib Peserta Didik .................................................................. 24
E. Administrasi Sekolah .............................................................................. 27
F. Proses Belajar Mengajar ......................................................................... 27
BAB III KEGIATAN PLK
A. Kegiatan Mengajar (Teaching) ............................................................... 30
B. Kegiatan Non Teaching........................................................................... 34
C. Kasus dan Penyelesaiannya .................................................................... 35

v
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................. 40
B. Saran ....................................................................................................... 41
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 42
LAMPIRAN ......................................................................................................... 43

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Struktur Organisai Sekolah ................................................................. 43

Gambar 2. Kalender Akademik............................................................................. 47

vii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jumlah Ruangan di SMK Negeri 1 Sumatera Barat ..............................10

Tabel 2. Peralatan Ruangan..................................................................................12

Tabel 3. Data Guru Tetap SMKN 1 Sumatera Barat ...........................................14

Tabel 4. Data Guru Tidak Tetap SMKN 1 Sumatera Barat .................................18

Tabel 5. Data Pegawai Tata Usaha ......................................................................20

Tabel 6. Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar ............................................. 27

Tabel 7. Jabwal Mengajar ....................................................................................46

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. STRUKTUR ORGANISASI SMKN 1 SUMATERA BARAT ......43

Lampiran 2. HYMNE GURU ..............................................................................44
Lampiran 3. DATA MAHASISWA .....................................................................45
Lampiran 4. DATA PRIBADI PAMONG ...........................................................45
Lampiran 5. KALENDER AKADEMIK .............................................................47
Lampiran 6. FOTO KEGIATAN .........................................................................48

ix
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang PPLK

Pendidikan merupakan suatu sarana yang digunakan untuk mempersiapkan

manusia dalam kehidupan bermasyarakat yang lebih baik dan mantap dengan cara

menumbuhkan, mengasah, dan mengembangkan seluruh aspek yang dimiliki baik

aspek kognitif maupun aspek psikomotor sehingga diharapkan keluarannya adalah

manusia cerdas dan bermartabat, (Suardi, 2012; UU RI No. 20 Tahun 2003 dalam

Suardi, 2012). Salah satu jenis pendidikan yang ada di Indonesia adalah pendidikan

sekolah. Sekolah merupakan lembaga yang dirancang sebagai tempat berlangsungnya

rekayasa perubahan tingkah laku.

Pendidikan di sekolah menekankan pada kegiatan belajar di dalam kelas.

Belajar merupakan suatu proses di dalam pendidikan yang berupa pengalaman

memikirkan dan mengerjakan segala sesuatu di dalam kegiatan belajar mengajar

sehingga terjadi perubahan perilaku pada manusia tersebut, (Chatarina dalam Suardi,

2012). SMK Negeri 1 Sumatera Barat merupakan sekolah kejuruan di kota Padang

dengan pilihan program kompetensi keahlian yaitu program kompetensi keahlian

Teknik Elektronika, program kompetensi keahlian Teknik Otomotif, program

kompetensi keahlian Teknik Konstruksi Dan Properti, program kompetensi keahlian

Teknik Mesin, dan program kompetensi keahlian Teknik Tenaga Listrik.

Dalam bidang pendidikan, guru merupakan salah satu ujung tombak dari

kesuksesan peserta didik. Peran dan tanggung jawab guru sangat menentukan dalam

pencapaian keberhasilan penyelenggaraan pendidikan. Guru dalam bidang pendidikan

tidak hanya bertugas untuk mengajar siswa, untuk mencapai tujuan pembelajaran

bidang studi yang menjadi tanggung jawabnya, melainkan juga harus bertugas

mendidik siswanya,khususnya untuk mencapai tujuan penyelenggaraan pendidikan

1
 2

di setiap lembaga pendidikan dan umumnya untuk mencapai tujuan

penyelenggaraanpendidikan di Indonesia yang disebut tujuan pendidikan nasional.

Untuk mewujudkan tujuan besar ini. Mahasiswa pendidikan sebagai seorang calon

guru haruslah terjun langsung ke lapangan untuk menerapkan ilmu yang telah

didapatkan di kampus dan mendapatkan pengalaman belajar yang diharapkan sebagai

bekal untuk terjun ke masyarakat nantinya, karena kehidupan masyarakat berbeda

dengan kehidupan kampus.

Universitas Negeri Padang merupakan salah satu universitas yang melahirkan

pendidik professional. Program Pengalaman Lapangan Kependidikan dikelola oleh

Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP3M)

yang menjembatani antara guru muda dengan pihak sekolah agar dapat melaksanakan

PPLK di sekolah latihan. PPLK dilaksanakan selama satu semester di sekolah latihan.

Selama berada di sekolah, mahasiswa tersebut dituntut untuk mengajar mata pelajaran

tertentu sebagai aplikasi dari ilmu keteknikan yang telah dipelajari. Selain itu,

mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk menerapkan ilmu mendidiknya dalam

upaya peningkatan moral dan etika para peserta didik disekolah latihan.

B. Tujuan PPLK

Program Praktek Lapangan Kependidikan bertujuan untuk memberi

pengalaman nyata kepada mahasiswa agar dapat merasakan dan menjiwai tugas-tugas

pendidik di sekolah. Diharapkan setelah menyelesaikan PPLK, mahasiswa memiliki

kompetensi pendidik (Kompetensi Pedagogik, Profesional, Keptribadian dan sosial).

Selain itu, PPLK diharapkan mampu membimbing mahasiswa calon guru secara nyata

untuk melihat dunia pendidikan sebenarnya dan mampu memberi masukan untuk

dunia pendidikan agar menjadi lebih baik kedepannya.

Secara umum tujuan PPLK yang mengarah pada kompetensi yang harus

dimiliki oleh guru yaitu:

 3

1. Mengetahui landasan kependidikan

2. Mengetahui materi ajar dan perangkat pembelajaran untuk menunjang

proses pembelajaran

3. Melakukan pengelolaan kelas dengan baik untuk menciptakan kondisi

kelas yang menyenangkan dan kondusif dalam pembelajaran.

4. Mampu menggunakan media dan sumber belajar sehingga siswa lebih

termotivasi dalam belajar

5. Mengenal prinsip dalam penilaian, fungsi dan hasil penilaian dan mampu

menilai hasil belajar siswa

6. Dapat mengetahui lingkungan, situasi dan kondisi fisik sekolah. Mengenal

dan mengetahui masalah-masalah yang dihadapi didalam dunia pendidikan

seperti administrasi sekolah, organisasi sekolah dan masalah yang muncul

dalam proses belajar mengajar.

7. Membentuk pribadi yang memiliki sikap, nilai, pengetahuan serta

pengalaman yang dibutuhkan oleh seorang guru saat pada profesi

sebenarnya.

C. Waktu dan Tempat PPLK

1. Waktu

Pelaksanaan praktek program pengalaman lapangan kependidikan (PPLK)

yang ditetapkan oleh LP3M UNP untuk Semester Januari-Juni 2022, dimulai

dengan kegiatan pembekalan mahasiswa PPLK tgl 4 – 5 Januari 2022, kemudian

penyerahan mahasiswa ke Sekolah latihan pada tanggal 24 s/d 29 Januari 2022,

observasi/orientasi di sekolah latihan yaitu tanggal 24 s/d 29 Januari 2022. Setelah

itu baru dilanjutkan dengan pelaksanaan latihan mengajar yang terdiri dari Latihan

Mengajar Terbimbing (LMT) tanggal 24 Januari s/d 24 Februari 2022 dan Latihan
 4

Mengajar Mandiri (LMM) tanggal 25 Februari s/d 13 Mei 2022.

2. Tempat

Kegiatan PPLK dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sumatera Barat yang

terletak di Jalan Mahmud Yunus Lubuk Lintah, Padang, Kelurahan Lubuk Lintah,

Kecamatan Kuranji.
 BAB II

PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH

A. Sejarah Ringkas Sekolah

Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) Sumatera Barat Rintisan

Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) didirikan sesuai Surat Keputusan Gubernur

Sumatera Barat Nomor: 892-276-2011 tanggal 15 Juni 2011 yang berkedudukan di

Padang dan beralamat di Jalan Mahmud Yunus Lubuk Lintah Telp. (0751) 26765

Padang Kode Pos 25152 dan Rekomendasi Direktur Pembinaan SMK Dirjen

Pendidikan Menengah Kemendikbud RI melalui surat nomor : 256/03/MN/2011

tanggal 3 Maret 2011 tentang Pendirian SMK Negeri Sumatera Barat berorientasi

RSBI sebagai upaya perluasan fungsi BLPT Provinsi Sumatera Barat yang mulai

beroperasi pada Tahun Ajaran 2011/2012.

Berdasarkan putusan Mahkamah Konstitusi Nomor: 5/PUU-X/2012 dan surat

edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 017/MPK/SE/2013 Tanggal 30

Januari 2013, semua sekolah yang selama ini mendapat izin dari Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan sebagai Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI)

berstatus menjadi sekolah reguler yang dibina oleh Pemerintah

Provinsi/Kabupaten/Kota dan Keputusan Gubernur Sumatera Barat Nomor: 420-757-

2013 tanggal 25 September 2013 tentang Perubahan Nama Sekolah Menengah

Kejuruan Negeri Sumatera Barat Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI)

menjadi Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Sumatera Barat yang beralamat di

Jalan Mahmud Yunus Lubuk Lintah Padang. Pada 08 Maret 2019 Kepala Dinas

5
 6

Pendidikan Provinsi Sumbar Drs. Burhasman, M,M menyerahkan aset eks

Balai Latihan Pendidikan Teknik (BLPT) Padang kepada SMKN 1 Sumatera Barat

yang ditandai dengan penandatanganan prasasti penyerahan.

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Sumatera Barat adalah sekolah

bidang teknologi dan industri. Sekolah ini pada awalnya terdiri dari tiga kompetensi

keahlian yaitu Teknik Pemesinan, Teknik Mekatronika dan Teknik Kendaraan Ringan.

Namun seiring dengan kebutuhan masyarakat akan pendidikan kejuruan maka sekolah

melakukan pengembangan jurusan menjadi 12 kompetensi keahlian yaitu Teknik

Kendaraan Ringan Otomotif, Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, Teknik Mekatronika,

Teknik Audio Vidio, Teknik Elektronika Industri, Teknik Desain Permodelan dan

Informasi Bangunan, Teknik Bisnis Kontruksi dan Properti, Teknik Pemesinan,

Teknik Pengelasan, Teknik Mekanik Industri, Teknik Instalasi Tenaga Listrik, dan

Teknik Pendingin dan Tata Udara.

Kepala sekolah yang pernah memimpin :

a. Drs. Tasman Muis, M.Pd : Periode 2011 – 2016

b. Drs. Herikasni, M.Pd : Periode 2016 – 2017

c. Drs. Risman Jondedwi, M.M: Periode 2017 – 2022

d. Zulkifli, S.Pd : Periode 2022 – sekarang

B. Profil Sekolah

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sumatera Barat

Status : Negeri

NPSN : 10310780

NSS : 401086109051

Alamat : Jalan Mahmud Yunus Lubuk Lintah,

Padang
 7

- RT/RW : 03/02

- Kelurahan : Lubuk Lintah

- Kecamatan : Kuranji

- Kota : Padang

- Kode Pos : 25152

Telepon : (0751) 26755

Email : Smkn1.sumbar@yahoo.com

SK Pendidikan : Gubernur Sumatera Barat

- Nomor : 892-276-2011

- Tgl SK : 15 Juni 2011

Jumlah Rombel : 45 Rombel

Kompetensi Keahlian :

1. Teknik Mekatronika (4 Tahun) (TP. 2011/2012)

2. Teknik Permesinan (TP. 2011/2012)

3. Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TP. 2011/2012)

4. Teknik Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (TP.

2012/2013)

5. Teknik Audio Video (TP. 2013/2014)

6. Teknik Pengelasan (TP. 2013/2014)

7. Teknik Instalasi dan Tenaga Listrik (TP. 2015/2016)

8. Teknik Bisnis Kontruksi dan Properti (TP. 2018/2019)

9. Teknik Elektronika Industri (TP. 2018/2019)

10. Teknik Pendingin dan Tata Udara (TP. 2018/2019)

11. Teknik Mekanik Industri (TP. 2019/2020)

12. Teknik Bisnis Sepeda Motor (TP. 2019/2020)

 8

Nama Kepala Sekolah : Zulkifli, S.Pd

NIP : 19670430 199802 1 001

Jumlah Total Siswa : 1303 Orang

a. Siswa Kelas X : 495 Orang

b. Siswa Kelas XI : 420 Orang

c. Siswa Kelas XII : 362 Orang

d. Siswa Kelas XIII : 26 Orang

Sumber: Tata Usaha SMKN 1 SUMATERA BARAT

1. Visi

“Mewujudkan insan berkarakter dan mampu bersaing di pasar global”

Indikator :

a. Terwujudnya nilai budi pekerti luhur, religius, jujur dan disiplin.

b. Terwujudnya penigkatan kreatifitas, pekerja keras dan kemandirian.

c. Terwujudnya peningkatan toleransi, rasa ingin tau, semangat

kebersamaan dan cinta damai.

d. Terwujudnya peningkatan peduli lingkungan, peduli sosial dan rasa

tanggung jawab.

e. Terwujudnya pengembangan budaya dan lingkungan sekolah yang

kondusif, bersih, indah, rindang dan nyaman.

f. Terwujudnya peningkatan kompetensi peserta didik yang mampu

bersaing tingkat regional, nasional dan internasional.

g. Terwujudya peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga

kependidikan yang sesuai dengan tuntunan perkembangan pendidikan

nasional.

h. Terwujudnya peningkatan ketersediaan sarana dan prasarana yang

 9

relefan, mutakhir, dan berwawasan masa depan.

i. Terwujudnya pengembangan standar pegelolaan pendidikan yang

mengacu managemen berbasis sekolah.

j. Terwujudnya pengembangan standar penilaian pendidikan yang

sesuai.

2. Misi

Dalam rangka mewujudkan Visi sebagaimana telah dijelaskan, SMKN 1

Sumatera Barat Mempunyai Misi:

a. Mewujudkan nilai budi pekerti luhur, relegius, jujur dan disiplin

b. Mewujudkan peningkatan kreatifitas, pekerja keras, dan kemandirian.

c. Mewujudkan peningkatan toleransi, rasa ingin tau, semangat

kebersamaan dan cinta damai.

d. Mewujudkan pengembangan budaya dan lingkungansekolah yang

kondusif, bersih, indah, rindag dan nyaman.

e. Mewujudkan peningkatan kompetensi peserta didik yang mampu

bersaing baik tingkat regional, nasional dan internasional.

f. Mewujudkan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga

kependidikan yang sesuai dengan tuntunan perkembangan pendidikan

nasional.

g. Mewujudkan ketersediaan sarana dan prasarana yang relefan,

mutakhir dan berwawasan masa depan

h. Mewujudkan pengembangan standar pengelolaan pendidikan yang

mengacu managemen berbasis sekolah

i. Mewujudkan pengembangan standar penilaian pendidikan yang sesuai

dengan tuntutan perkembangan kurikulum.

 10

3. Tujuan

a. Mengembangkan kurikulum berkarakter dan berbudaya lingkungan

secara terintegrasi.

b. Meningkatkan kepedulian warga sekolah terhadap pelestarian dan

pencemaran lingkungan sekolah.

c. Mengembangkan sistem pendidikan yang dapat menghasilkan tamatan

yang kompeten.

d. Meningkatkan kerja sama dengan dunia industri an masyarakat untuk

mengembangkan pendidikan, meningkatkan kualitas tamatan dan

keterserapan tamatan.

e. Melaksanakan teaching factory melalui pengembangan produk

praktek dan berbudaya ligkungan.

C. Keadaan Sekolah

1. Keadaan Fisik Sekolah

SMK Negeri 1 Sumatera Barat terletak dilokasi yang cukup strategis

sehingga peserta didik dapat belajar dengan aman dan nyaman.Tanah sekolah

sepenuhnya milik negara.Luas areal seluruhnya 45.000 m2.

a. Luas Tanah : 26.000 m2

b. Luas Bangunan : 4.000 m2

Berikut ini ditampilkan tabel jumlah ruangan yang terdapat di SMK Negeri 1

Sumatera Barat:

Tabel 1. Jumlah Ruangan di SMK Negeri 1 Sumatera Barat

Kondisi Ruang*)
Jumlah
NO Jenis Ruang (Jml.Ruang)
Ruang
B RS RB

1 Ruang Kelas Teori 24 19 5 -

 11

2 Ruang Praktikum 11 11 - -

3 Ruang Perpustakaan 1 1 - -

4 Aula 1 1 - -

5 Ruang Administrasi (TU) 2 2 - -

6 Ruang Guru 1 1 - -

7 Ruang BP/BK 1 1 - -

8 Ruang OSIS 1 1 - -

9 Ruang UKS 1 1 - -

10 Asrama Peserta Didik 10 10 - -

11 Ruang Labor Bahasa 2 2 - -

Ruang Kepala Sekolah dan

12 2 1 - -
Wakil

13 Ruang Ibadah 1 1 - -

14 Toilet 7 2 5 -

15 Laboratorium Multimedia 1 1 - -

16 Laboratorium Komputer 2 2 - -

17 Koperasi Guru 1 1 - -

18 Gudang 1 1 - -

19 Ruang Teaching Factory 1 1

Adapun fasilitas sekolah sebagai berikut :

a. Peralatan ruangan

Jumlah peralatan ruangan pada SMK Negeri 1 Sumatra Barat

masih banyak yang perlu untuk ditambah atau ditingkatkan karena jumlah

peserta didik yang selalu meningkat tiap tahunnya. Untuk lebih jelasnya

berikut rincian dari peralatan ruangan yang diuraikan pada tabel 2.

 12

Tabel 2. Peralatan Ruangan

Jumlah Jumlah Jumlah
No Jenis Perabot
Ketersediaan Kebutuhan Kekurangan
1 Meja Peserta 418 800 382
Didik
2 Kursi Peserta 418 800 382
Didik

3 Lemari 12 45 33
4 Papan Tulis 16 25 9
5 Meja Guru 38 50 12
6 Kursi Guru 38 50 12
7 Rak Buku 8 10 2
Perpustakaan
8 Lemari Alat & 7 15 8
Bahan
9 Meja persiapan 2 10 8
10 Meja Kerja 80 0 0
11 Kursi Kerja 80 0 0
Sumber : Tata Usaha SMK Negeri 1 Sumatera Barat
b. Perpustakaan

Perpustakaan merupakan ruangan yang digunakan sebagai tempat

yang menyediakan buku-buku pembelajaran yang dibutuhkan peserta

didik dalam mendalami pembelajaran dan mengikuti

pembelajaran.Perpustakaan SMK Negeri 1 Sumatra Barat terdiri dari

beberapa buku baik itu buku pembelajaran teori maupun buku

pembelajaran praktikum. Untuk ketersedian buku di perpustakaan ini,

buku pembelajaran teori lebih lengkap dibandingkan dengan buku

pembelajaran dalam mengikuti materi praktikum sesuai dengan kejuruan

yang diikuti peserta didik.

c. Asrama

Asrama merupakan fasilitas yang diberikan kepada peserta didik

yang memiliki tempat tinggal yang cukup jauh dari sekolahnya.Asrama

di SMK Negeri 1 Sumatra Barat dibagi atas beberapa bagian sesuai

 13

kriteria peserta didik, antara lain:

1) Asrama Siswa Adem

Siswa Adem merupakan peserta didik berprestasi yang berasal

dari SMP maupun MTsN yang berada di luar kota padang. peserta

didik ini akan difasilitasi dengan tempat tinggal, makan, biaya

sekolah, dan peralatan sekolah secara gratis yang telah dibiayai oleh

pemerintah provinsi dan kota asal peserta didik tersebut

2) Asrama Siswa Boarding School

Boarding School merupakan fasilitas yang digunakan untuk

peserta didik yang lokasi tempat tinggalnya jauh dari sekolah dan

peserta didik yang berada pada golongan kurang mampu.Untuk

menempati Boarding school peserta didik harus memenuhi beberapa

syarat yakni harus mendapatkan prestasi di setiap

semesternya.Fasilitas yang disediakan asrama meliputi makan, biaya

semester, dan tempat tinggal secara gratis yang dibiayai oleh

sekolah.

2. Keadaan Lingkungan Sekolah

Secara umum kondisi lingkungan di SMK Negeri 1 Sumatera Barat

nyaman karena berada jauh dari pusat kota, tidak terganggu oleh suara

kendaraan. Selain itu sekolah juga terlihat rapi dan tata ruang yang

bagus.Sekolah ini memiliki perkarangan yang luas yang ditanami bunga-

bunga dan juga memiliki lapangan sendiri untuk olahraga siswa.

3. Keadaan Guru dan Siswa

a. Guru

Guru di SMKN 1 Sumatera Barat berjumlah 98 orang guru, yang

terdiri atas Guru Pegawai tetap, Guru pegawai tidak tetap, dan Guru
 14

pegawai tata usaha. Berikut ini merupakan daftar nama dari setiap pegawai

yang ada di SMKN 1 Sumatera Barat.

(1) Guru Tetap

Tabel 3. Data Guru Tetap SMKN 1 Sumatera Barat

No. Nama / NIP Golongan Keterangan
Zulkifli, S.Pd
1. NIP. 19670430 Pembina Tk.1/IV.b
199802 1 001
Ridcel Yandres, S.Pd,
M.Pd.T
2. Penata Tk.1/III.d
NIP. 19840123 201001
1 017
Juwita, M.Pd
3. NIP. 19750502 200501 Penata Tk.1/III.d
2 013
Edwin, S.Pd, M.Pd.T
4. NIP. 19860124 201001 Penata Tk.1/III.d
1 016
Jimmi Zamora, S.Pd
5. NIP. 19850324 201101 Penata/III.c
1 006
Virzanova, S.Pd
6. NIP. 19780811 200901 Penata Tk.1/III.d
2 002
Lazuardi, S.Pd
7. NIP. 19680121 199402 Penata Tk.1/III.d
1 001
Drs. Naldi Agus
8. NIP. 19651113 198903 Pembina/IV.a
1 003
A.M. Khaled, S.Pd, Gr.
9. NIP. 19820422 200902 Penata Tk.1/III.d
1 005
Endang, S.Pd
10. NIP. 19720902 202121 Ahli Pertama IX
1 003
Rahmadi Hendri, S.Pd,
M.Pd
11. Penata/III.c
NIP. 19800105 200803
1 001
Drs. Paria Suparni,
M.Pd. T
12. Pembina Tk.1/IV.b
NIP. 19630630 198803
1 003
 15

Dra. Mudrika Welli

13. NIP. 19630609 198803 Pembina Tk.1/IV.b
2 002
Drs. Efrison
14. NIP. 19640828 198903 Pembina Tk.1/IV.b
1 006
Marjani, S.Pd
15. NIP. 19660320 199102 Pembina Tk.1/IV.b
1 001
Ir. Meiza Trisna
16. NIP. 19960510 199303 Pembina Tk.1/IV.b
2 007
Dewi Suriyanti, M.Pd
17. NIP. 19780625 200312 Pembina Tk.1/IV.b
2 001
Drs. Junaidi (M)
18. NIP. 19620630 198603 Pembina/IV.a
1 004
Drs. Supriadi
19. NIP. 19621105 198703 Pembina/IV.a
1 004
Drs. Junaidi (B)
20. NIP. 19620813 198803 Pembina/IV.a
1 005
Drs. Martadinata,
M.Pd.T
21. Pembina/IV.a
NIP. 19630814 198603
1 009
M. Irsal, S.Pd
22. NIP. 19630630 198703 Pembina/IV.a
1 003
M. Rizal
23. NIP. 19630204 198803 Pembina/IV.a
1 004
Drs.Prawoto, M.Pd
24. NIP. 19630321 198903 Pembina/IV.a
1 008
Aditiawarman, S.T
25. NIP. 19630513 199003 Pembina/IV.a
1 003
Drs. Marselis, M.Pd.T
26. NIP. 19630515 199112 Pembina/IV.a
1 001
Drs. H. Riza, M.Pd.T
27. NIP. 19640122 198903 Pembina/IV.a
1 002
Tamrin, S.T
28. NIP. 19650207 198910 Pembina/IV.a
1 001
 16

Drs. Budy Prianto

29. NIP. 19651013 199103 Pembina/IV.a
1 005
Zaini, S.Pd
30. NIP. 19651231 200501 Pembina/IV.a
1 072
Dra. Mardiah
31. NIP. 19660322 199003 Pembina/IV.a
2 007
Witrinaldi, S.Pd
32. NIP. 19660404 199102 Pembina/IV.a
1 001
Drs. Rinaldi Aswan
33. NIP. 19660210 199512 Pembina/IV.a
1 001
Dra. Nismah
34. NIP. 19670103 199003 Pembina/IV.a
2 001
Desmiati, S.Pd
35. NIP. 19701212 199512 Pembina/IV.a
2 004
Ruslindrawati, S.Pd
36. NIP. 19711222 2008 02 Pembina/IV.a
2 001
Yuniswar, S.Pd.,
M.Pd.T
37. Pembina/IV.a
NIP. 19630321 198903
1 008
Nora Margaret, S.Si,
M.Pd
38. Pembina/IV.a
NIP. 19740806 200312
2 004
Mardansyah, S.Pd.
39. NIP. 19671111 199103 Penata Tk.1/III.d
1 004
Elbosri, S.Pd
40. NIP. 19710204 200501 Penata Tk.1/III.d
1 008
Sekar Sari, S.Pd.M.Si
41. NIP. 19720224 200501 Penata Tk.1/III.d
2 006
Subur, M.Pd.T
42. NIP. 19730805 200501 Penata Tk.1/III.d
1 006
Elfitrayeni, S.Pd
43. NIP. 19740819 200604 Penata Tk.1/III.d
2 004
Mudikno, S.Pd
44. NIP. 19750427 200501 Penata Tk.1/III.d
1 005
 17

Anhar, S.Pd
45. NIP. 19780615 200801 Penata Tk.1/III.d
1 003
Dessy Rusli, S.Pd
46. NIP. 19780418 200901 Penata Tk.1/III.d
2 002
Yenni Arta,S.Pd.
M.Pd.T
47. Penata Tk.1/III.d
NIP. 19810713 200901
2 006
Rika Anggraini, S.Pd.,
Kons
48. Penata Tk.1/III.d
NIP. 19830310 200901
2 001
Doni Gustion, S.Pd,
M.Pd. T
49. Penata Tk.1/III.d
NIP. 19830808 200802
1 001
Alfia Novita, S.Pd
50. NIP. 19831103 200902 Penata Tk.1/III.d
2 001
Dwi Amalia, S.Pd
51. NIP. 19830325 201001 Penata Tk.1/III.d
2 019
Deno Saputra, S.Pd,
M.Pd
52. Penata Tk.1/III.d
NIP. 19861115 201101
1 004
Gutendi Tauceng, S.Pd
53. NIP. 19860722 201101 Penata Tk.1/III.d
1 011
Raty Suwandi, S.Pd
54. NIP. 19870411 201001 Penata Tk.1/III.d
2 025
Hendrawati, S.Pd
55. NIP. 19760621 201001 Penata/III.c
2 009
Sasrawati, ST
56. NIP. 19760903 201001 Penata/III.c
2 010
Febrika Handayani,
S.Pd
57. Penata/III.c
NIP. 19820225 201001
2 024
Hj, Yelfia Sari, S.Pd,
M.P.fis
58. Penata/III.c
NIP. 19830326 201001
2 012
 18

Zhaman Channova,
S.Pd
59. Penata/III.c
NIP. 19851118 201403
1 002
Ahyena Zera, S.Pd
60. NIP. 19721119 200801 Penata Muda Tk.1/III.b
2 012
Marnis, S.Pd
61. NIP. 19800305 201403 Penata Muda Tk.1/III.b
2 001
Sri Rahayuningsih, S.T
62. NIP. 19810417 201403 Penata Muda Tk.1/III.b
2 001
Rafles, S.Pd
63. NIP. 19820610 201402 Penata Muda Tk.1/III.b
1 001
Mitra Zualmi,S.Pd
64. NIP. 19830901 201403 Penata Muda Tk.1/III.b
2 001
Alil Triwahyu Sakti,
S.Pd
65. Penata Muda Tk.1/III.b
NIP. 19880702 201403
1 001
Tosriadi
66. NIP. 19890307 201403 Penata Muda Tk.1/III.b
1 001
Novi Delviana, S.Pd
67. NIP. 19901123 201403 Penata Muda Tk.1/III.b
2 001
Donny Kurniawan, S.Sn
68. NIP. 19800705 200903 Penata Muda III.a
1 008
Nova Endriyanti, S.Pd
69. NIP. 19820126 200902 Penata Muda III.a
2 004
Olfita Syarif, S.Pd
70. NIP. 19851018 201101 Penata Muda III.a
2 001
Sumber : Tata Usaha SMK Negeri 1 Sumatera Barat

(2) Guru Tidak Tetap (GTT)

Tabel 4. Data Guru Tidak Tetap SMKN 1 Sumatera Barat

No NAMA/NIP GOL KET
1. Syainal, S.Pd.I. M.Pd - Pend. Agama
2. Asrival, S.IQ, M.Pd - Pend. Agama
3. Devi Mutmainnah, M.A - Pend. Agama
 19

4. Silvini Safitri, S.Pd - Pend. Agama

5. Melati Nusantara, S.Pd - B. Indonesia
6. Rahayu, S.Pd - B. Indonesia
7. Suci Septa Prima, S.Pd - B. Indonesia
8. Iing Harnizawati, S.Pd, M.Pd - Matematika
Sejarah
9. Siska Sri Mahdayeni, S.Pd -
Indonesia
10. Evi Sesrya Handayani, S.Pd - B. Inggris
11. Waldi Julio Saputra, S.Pd - Penjaskes
12. M. Rizki, M.Pd - Penjaskes
13. Indra Maulana Ibrahim - Penjaskes
Simulasi dan
14. Tity Yusi, S.Pd - Komunikasi
Digital
15. Ila Ofrance, S.Pd - BP/BK
16. Sri Afriza, S.Pd - BK/BP
17. Eka Tarma Sari, S.Pd - BP/BK
18. Cici Aprisa, S.Pd - BP/BK
T.Konstruksi
19. Ramadhani, R. S.Pd. M.Pd.T -
dan Properti
T.Konstruksi
20. Desmawati, S.Pd - dan Properti
T.Konstruksi
21. Andre Malik, S.Pd - dan Properti
22. Firman, S.Pd - T. Elektronika
23. Retno Ade Sanjaya, S.Pd - T. Elektronika
24. Herlin Setyawan, S.Pd - T. Elektronika
25. Sri Rahmi Putri, S.Pd - T. Elektronika
26. Elfa Rianti, S.Pd - T. Elektronika
27. Dio Alvendri, S.Pd - T. Elektronika
28. Hengraini Eka Putri, S.Pd - T. Elektronika
Sumber : Tata Usaha SMK Negeri 1 Sumatera Barat
 20

(3) Pegawai Tata Usaha

Tabel 5. Data Pegawai Tata Usaha

PANGKAT /
NO NAMA / NIP KET
GOL
Mega Amelia, S.Pd
Kepala Tata
1 NIP.19880714 201101 2 Penata/III.c
Usaha
013
Rozaleni,S.Sos Koordinator K3
Penata
2 NIP.19750604 201001 2
Muda/III.a
005
Adm.
3 Sari Oktayellia, S.Pd -
Kurikulum
Adm.
4 Inggit Julita, S.Pd -
Kesiswaan
Adm. Pers &
5 Sigit Alfian Yahya, S.Pd -
Arsip
Iis Solihad, S.E Adm.
6 Keuangan/Bendahara
Pemmbantu Komite
Adm.Sarana
7 Muhammad Nispi -
Prasarana
Operator Dapodik
8 Rini Mulyana, S.E -

9 Yefrizal Rustam - Keamanan

10 Yas Darwin - Keamanan
11 Arry Ardi Putra - Keamanan
12 Suprianto - Keamanan
13 Zulfikar - Keamanan
14 Andriko - Keamanan
15 Devi Arianto Bahri - Keamanan
16 Nasrajudin - Kebersihan
17 Heru Prima - Kebersihan
18 Ardianto - Kebersihan
19 Reski Kurniawan - Kebersihan
20 Yolla Safitri - Kebersihan
21 Wanda Vurwanto, A.Md - Pustaka
22 Husni Hanif, S.Kom - Laboran
23 Hariyo, S.E - P.Asrama
24 Ania Fet Hardi, S.Si - P.Asrama
25 Meidianas Saputra, S.Psi - P.Asrama
26 Nopita Enggraini, S.Pd - P.Asrama
27 Sulaiman Saleh - Toolman TKP
28 Fajri Rahmatullah - Toolman T. Mesin
29 Asrial - Toolman T.
 21

Elektronika
Evi Diana, S.Pd, Gr - Toolman T.
30
Ketenagalistrikan
31 M. Ruhul Anwar, A.Md - Toolman T. Otomotif

Sumber : Tata Usaha SMK Negeri 1 Sumatera Barat

(4) Siswa

Siswa di SMK Negeri 1 Sumatera Barat berjumlah 1303 orang yang

terbagi dalam 45 rombel yaitu 14 rombel X, 15 rombel XI, 15 rombel XII,

dan 1 rombel kelas XIII (program 4 tahun). SMK Negeri 1 Sumatera Barat

terdapat 12 kompetensi keahlian yang dapat dipilih oleh peserta didik

sesuai dengan bakat dan minatnya. Untuk rombel X, XI, XII, dan XIII

menggunakan kurikulum 2013 edisi revisi 2018.

Kompetensi keahlian adalah sebagai berikut :

i. Teknik Permesinan (TP)

ii. Teknik Mekanik Industri (TMI)

iii. Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO)

iv. Teknik Bisnis Sepeda Motor (TBSM)

v. Teknik Mekatronika (4 Tahun) (T.MEKA)

vi. Teknik Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (TDP IB)

vii. Teknik Audio Video (T.AV)

viii. Teknik Pengelasan (T.LAS)

ix. Teknik Instalasi dan Tenaga Listrik (TITL)

x. Teknik Elektronika Industri

xi. Teknik Pendingin dan Tata Ruang

xii. Teknik Kontruksi dan Properti

4. Interaksi Sosial

a. Hubungan guru dengan guru

 22

Berkenaan dengan hubungan antar guru selama observasi cukup baik,

guru di SMK Negeri 1 Sumatera Barat adalah guru-guru yang kompak dan

sering saling menyapa baik satu sama lain.

b. Hubungan guru dengan peserta didik

Guru SMK Negeri 1 Sumatera Barat adalah sosok yang dihormati

oleh seluruh peserta didik. Para peserta didik lebih menganggap guru

sebagai orang tua di luar rumah sehingga kedekatan antara guru dan

peserta didik cukup baik.

c. Hubungan peserta didik dengan peserta didik

Hubungan peserta didik dengan peserta didik selama penulis

melakukan observasi cukup baik dan tidak ada masalah yang serius (via

daring maupun luring.

d. Hubungan guru dengan pegawai tata usaha

Hubungan guru dengan pegawai tata usaha selama observasi sangat

baik dan bahkan terjadi kerjasama yang baik.

e. Hubungan sosial secara keseluruhan

Hubungan sosial secara keseluruhan selama penulis melakukan

observasi ini baik dan tidak ada masalah.

D. Tata Tertib Sekolah

1. Tata tertib guru

Guru yang mengajar sesuai dengan aturan yang berlaku (tepat waktu)

dan telah berada di dalam kelas jam 07.15. Pada saat jam 07.15 –

07.30 guru memimpin peserta didik membaca Al-Qur‟an (PBM dimulai

07.30).

a. Guru yang berhalangan hadir harus memberi berita/kabar/surat kepada

Kepala Sekolah/ Wakil Kepala Sekolah/ Ketua Bidang Keahlian/

 23

Koordinator Adaptif Normatif.

1) Jika terjadi hal yang mendadak seperti sakit/kemalangnan boleh

melalui telepon kepada Kepala Sekolah/Wakil Kepala sekolah/Bidang

Keahlian/Koordinator Adaptif Normatif, diusulkan dengan surat hari

berikutnya.

2) Jika sakit lebih dari 2 hari harus melampirkan/meminta surat

keterangan dokter dan diserahkan kepada kepala sekolah – piket –

bagian kepegawaian.

3) Guru wajib hadir 5 hari.

4) Guru menandatangani daftar hadir di ruang piket.

5) Seluruh guru/pegawai wajib mengikuti upacara bendera setiap hari

Senin dan upacara hari-hari Besar Nasional.

b. Guru yang mengajar jam pertama sampai seterusnya harus sudah hadir

07.10 setiap harinya.

c. Guru yang sudah selesai mengajar, sebelum pulang agar mengambil

absen pulang diruang piket.

d. Tugas dan Tanggung jawab guru tidak dapat dialihkan kepada

e. guru lain kecuali ada rekomendasi dari Kepala Sekolah apabila keadaan

yang tidak memungkinkan

f. Guru dalam pelaksanaan PBM di dalam kelas sesuai dengan jadwal pada

Roster, tidak dibenarkan meninggalkan peserta didik dalam belajar yang

dibimbing guru bersangkutan, kecuali sangat prinsipil dan telah

memberitahukan pada piket, jika masih berada dalam lingkungan sekolah

dan jika masih berada dalam lingkungan sekolah dan jika keluar dari

lingkungan sekolah harus izin Kepala Sekolah.

 24

g. Jika tugas dan tanggung jawab tidak dilaksanakan oleh Guru dan

pegawai dengan semestinya, maka Kepala Sekolah dan Kepala Tata

Usaha memanggil dan membina guru dan pegawai yang bersangkutan

secara rutinitas dan berkala sehingga mendapat suatu kesimpulan atas

guru dan pegawai tersebut.

h. Guru dilarang merokok di lingkungan sekolah kecuali di ruang Khusus.

2. Tata tertib peserta didik

a. Kegiatan Belajar

1) Sekolah dimulai pada 4 Januari 2022.

2) KBM dimulai pukul 07.15.

3) Peserta didik yang terlambat hanya diizinkan masuk setelah

mendapat izin dari guru piket.

4) Selama KBM berlangsung peserta didik tidak dibenarkan keluar

dari lingkungan sekolah tanpa izin guru piket dan disetujui oleh

guru yang sedang mengajar.

5) Izin keluar dalam KBM dibolehkan paling lama 10 menit.

b. Pakaian

1) KBM teori Senin s/d Rabu pakai baju putih,celana/rok abu-abu,

lengkap dengan atribut jurusan, OSIS serta nama yang

dijahitkan/disablonkan.

2) KBM praktek memakai baju praktek lengkap dengan papan nama

yang dijahitkan/disablonkan.

3) Hari Kamis berpakaian seragam Batik , celana/rok pramuka.

4) Hari Jum‟at berpakaian seragam Muslim , celana/rok pramuka.

 25

5) Hari Sabtu berpakaian Olahraga atau Pramuka lengkap sesuai dengan

ekstrakurikuler yang diikuti.

6) Khusus peserta didik putra tidak dibenarkan memakai aksesories

selain jam tangan, tidak bertato, celana tidak pensil, tidak pakai

tindik, berkuku panjang, dan memakai topi selain topi sekolah.

7) Khusus peserta didik perempuan tidak dibenarkan memakai pakaian

yang mencolok dan rambut keluar dari jilbab. Dan jilbab yang dipakai

putih polos untuk Senin s/d Rabu dan coklat polos untuk hari Kamis

s/d Sabtu.

8) Sepatu harus berwarna hitam dan berkaos kaki putih.

c. Kehadiran

1) Sudah hadir di sekolah jam 07.15 WIB.

2) Peserta didik yang tidak hadir disebabkan:

a) Berhalangan penting harus memberi kabar dengan surat ke

sekolah oleh orang tua/wali, tidak dibenarkan menggunakan

telepo

b) Peserta didik yang sakit wajib melampirkan surat keterangan

dokter atas keterangan sakitnya. Atau pemberitahuan langsung

dari orang tua/wali siswa ke sekolah.

3) Peserta didik tidak diizinkan mengikuti ujian semester apabila

kehadiran peserta didik kurang 80% tanpa izin.

4) Masing-masing peserta didik harus mengikuti pengembangan diri

minimal satu bidang minat dan bakat.

d. Kewajiban

1) Iuran komite harus dilunasi sesuai dengan jadwal yang telah

ditetapkan.
 26

2) Mengikuti upacara bendera setiap hari Senin pagi dan peringatan hari

besar lainnya.

3) Mengikuti apel pagi setiap hari Rabu dan Sabtu.

4) Memelihara sarana sekolah, gedung, lokal, taman dan perabot lainnya

serta Ketertiban, Keamanan, Kebersihan, Keindahan, dan

Kerapian/K5.

5) Menyampaikan surat panggilan wali kelas, kepala bidang, BP/BK,

wakil kepala sekolah dan kepala sekolah kepada orang tua/wali sesuai

dengan alamat surat.

6) Peserta didik diwajibkan melaksanakan shalat zuhur berjamaah di

masjid.

7) Bagi peserta didik boarding mengikuti kegiatan yang diatur oleh

sekolah.

e. Ketentuan

1) Ketentuan pelanggaran tata tertib lihat poin sanksi terhadap peserta

didik yang melanggar tata tertib.

2) Tidak diperkenankan memakai pakaian sekolah diluar kegiatan

sekolah.

3) Tidak dibenarkan mempergunakan HP saat pembelajaran

berlangsung.

4) Tidak dibenarkan membawa benda tajam dan benda-benda berbahaya

lainnya selain waktu yang ditentukan dalam praktikum di sekolah.

5) Setiap pelanggaran tata tertib ditindak lanjuti oleh guru, diberi sangsi

sesuai bobot kesalahan dan tercatat dalam buku kasus peserta didik.

Masalah peserta didik yang berulang kembali pada guru piket

kedisiplinan dan K5 akan dilanjutkan prosesnya di BK melalui

 27

koordinasi wali kelas, KBK, wakasis, dan kepala sekolah.

6) Peserta didik yang minta izin keluar dalam setiap proses pembelajaran

hanya diizinkan 1 (satu) orang setiap proses minta izin pada guru

mata diklat.

f. Sanksi

1) Penindakan langsung.

2) Bobot kesalahan tercatat

3) Bakti sekolah.

4) Denda.

5) Dikembalikan kepada orang tua atau dikeluarkan.

E. Administrasi Sekolah

1. Struktur Organisasi Sekolah

Kepala Sekolah : Zulkifli, S.Pd

Kepala Tata Usaha : Mega Amelia, S.Pd

Wakil Bidang Kurikulum : Ridcel Yandres, S.Pd

Wakil Bidang Kesiswaan : Juwita, M.Pd

Wakil Bidang Humas : Jimmy Zamora, S.Pd

Wakil Manajemen Mutu : Virzanova, S.Pd

Wakil Bidang Sarana Prasarana : Edwin, S.Pd., M.Pd.T

KPK Teknik Mesin : Endang, S.Pd

KPK Teknik Elektronika : Drs. Naldi Agus

KPK Teknik Otomotif : Rahmadi Hendri, S.Pd

KPK Teknik Konstruksi & Properti : Lazuardi, S.Pd

KPK Teknik Ketenagalistrikan : A.M. Khaled, S.Pd, M.Pd.T

F. Proses Belajar Mengajar

1. Salah satu aspek yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran adalah

 28

kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dalam prosesnya

pengelolaan tersebut harus diarahkan hingga menjadi suatu proses bermakna

dan kondusif dalam pembentukan kemampuan peserta didik. Oleh karena

itu, kegiatan belajar selain dikembangkan secara sistematis, efektif dan

efisien juga perlu variasi kegiatan sebagai alternatif untuk menumbuh

kembangkan motivasi dan aktivitas siswa dalam belajar.

2. Kegiatan Pra Awal

Menciptakan Sikap dan Suasana Kelas daring yang Menarik. Kondisi

belajar dapat dipengaruhi oleh sikap guru saat menyampaikan pelajaran dan

merespon pertanyaan maupun jawaban siswa. Guru harus memperlihatkan

sikap yang menyenangkan supaya peserta didik tidak merasa tegang, kaku

bahkan takut. Kondisi yang menyenangkan ini harus diciptakan mulai dari

awal pembelajaran daring sehingga peserta didik akan mampu melakukan

aktivitas belajar dengan penuh percaya diri tanpa ada tekanan yang dapat

menghambat kreativitas peserta didik. Pertama yang dilakukan membaca

doa, lalu mengambil absen murid-murid, setelah itu membahas sekilas

materi yang lampau.

3. Melaksanakan kegiatan apersepsi dan atau melaksanakan tes awal.

Penilaian awal atau pre-test tujuannya adalah untuk mengukur dan

mengetahui sejauh mana materi atau bahan pelajaran yang akan dipelajari

sudah dikuasai oleh peserta didik. Kemampuan awal tersebut sebagai dasar

untuk kelanjutan bahan pelajaran yang harus dipelajari oleh peserta didik.

4. Memberitahukan tujuan atau garis besar materi dan kemampuan yang akan

dipelajari. Kegiatan paling awal yang perlu dilakukan guru sebelum

membahas pelajaran, adalah memberitahukan tujuan atau garis besar materi

 29

dan kemampuan apa yang akan dipelajari peserta didik melalui media daring

yang tersedia. Sehingga peserta didik menyadari dan mengetahui apa yang

harus dipelajari untuk mencapai tujuan tersebut.

5. Menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang akan ditempuh peserta didik.

Dalam tahapan ini guru perlu menyampaikan pada peserta didik tentang

kegiatan belajar yang bagaimana yang harus ditempuh siswa dalam

mempelajari topik-topik maupun kemampuan tersebut. Efektifitas dan

efisiensi belajar sangat dipengaruhi oleh teknik belajar yang digunakan

peserta didik.

6. Membahas materi/menyajikan bahan pelajaran. Pembahasan atau

penyampaian materi pelajaran harus mengutamakan aktivitas peserta didik,

sehingga dalam prosesnya guru lebih banyak berperan sebagai fasilitator dan

pembimbing.

7. Menyimpulkan pelajaran. Menyimpulkan pelajaran dirumuskan oleh peserta

didik di bawah bimbingan guru. Langkah ini dalam prosesnya sebagai teknik

untuk penguatan terhadap hasil belajar peserta didik secara menyeluruh

melalui tugas yang diberikan pada aplikasi KBM online.

 BAB III

KEGIATAN PLK

A. Kegiatan Mengajar (Teaching)

Mengajar merupakan kegiatan dalam mendidik dan membimbing

siswa sesuai dengan keahlian mereka yang dibagi dalam beberapa jurusan

sebagai bekal dalam memasuki dunia kerja. Kegiatan mengajar adalah

kegiatan yang dilaksanakan berupa praktek mengajar, menjadi pendidik

yang akan menjadi sumber belajar bagi peserta didiknya. Dalam mengajar

dan mendidik siswa penulis dihadapkan dengan siswa yang berjumlah

kurang lebih 34-36 orang per kelas. Dalam pelaksanaan Praktek

Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) di SMK Negeri 1 Sumatera

Barat.

Tabel 6. Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar

Hari Jam Kelas Group Jumlah Siswa
ke
Senin 4–8 XI TKRO 1 PKKR 35

Selasa 1–3 XI TKRO 1 PKKR 35

Kamis 1–8 XII TKRO 2 PSPTKR 18

Jumat 1–5 XII TKRO 1 PKKR 36

Pada masa latihan mengajar ini sesuai dengan program yang telah di

tetapkan terbagi atas 2, yaitu:

1. Latihan Mengajar Terbimbing (LMT)

Berdasarkan kalender PLK semester Januari – Juni 2022, masa

Latihan Mengajar Terbimbing mulai dari tanggal 24 Januari – 24

Februari 2022. Dalam kegiatan ini proses belajar mengajar (PBM)

berlangsung selama 8 jam, dalam kegiatan ini mahasiswa diberi

30
 31

kesempatan selama 2 jam sebelum dan 2 jam sesudah guru pamong

mengajar dan disini mahasiswa benar-benar terbimbing dan dibantu

seorang guru pamong, guru pamong mengajar secara luring. Pada

pertemuan-pertemuan selanjutnya penulis dipercaya oleh guru

pamong untuk mengajar secara mandiri. Namun demikian, guru

pamong tetap memantau dan memberikan bimbingan jika mahasiswa

mengalami kesulitan.

2. Latihan Mengajar Mandiri (LMM)

Kegiatan latihan mengajar mendiri (LMM), penulis diberi

kewenangan penuh untuk mengajar di kelas dan menyelenggarakan

proses belajar mengajar (PBM) mulai dari tanggal 25 Februari 2022

dan melakukan kegiatan- kegiatan lainnya, seperti penilaian belajar

siswa dan sebagainya. Walaupun penulis telah memasuki latihan

mengajar mandiri, penulis tetap melakukan diskusi dan konsultasi

dengan guru pamong yang berkaitan dengan proses belajar mengajar.

Sehingga dalam latihan mengajar mandiri penulis tidak mengalami

kesulitan yang berarti. Dalam kegiatan ini penulis berusaha

memadukan ilmu yang didapat sewaktu perkuliahan dengan

mengikuti dan memahami cara pamong mengajar di kelas sewaktu

masa latihan mengajar terbimbing.

Adapun gambaran umum kegiatan yang penulis lakukan dari

awal sampai akhir pembelajaran adalah sebagai berikut:

a. Kegiatan Awal

Dalam kegiatan ini penulis menerapkan beberapa

teori dalam perkuliahan Micro-Teaching. Keterampilan

 32

yang dikembangkan dalam tahap ini adalah keterampilan

membuka pelajaran yang terdiri dari:

1) Mengucapkan salam

2) Mengajak peserta didik bersiap-siap.

3) Berdo‟a sebelum pembelajaran.

4) Mengambil Presensi (daftar hadir) siswa.

5) Menanyakan kegiatan pembelajaran sebelumnya

apakah terjadi kesulitan atau tidak.

6) Pada kondisi tertentu memberikan kesempatan kepada

siswa untuk menyampaikan keluh kesahnya.

b. Kegiatan Inti

Pada tahap ini penulis mengembangkan keterampilan

menjelaskan, bertanya, memberi penguatan, mengadakan

variasi, mengelola kelas dan melakukan pengajaran

dengan kelompok kecil dan perorangan.

Berikut ini kegiatan inti yang dilakukan selama

pelajaran berlangsung adalah sebagai berikut

1) Menjelaskan materi dan tujuan dari materi yang

dipelajari, sehingga peserta didik dapat mengambil

manfaat dan mempraktekkan materi dalam kehidupan

sehari-hari.

2) Mengelaborasi pengetahuan peserta didik dengan

menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari.

3) Menimbulkan suasana pembelajaran yang aktif dengan

memberikan pertanyaan lanjutan dan stimulus kepada

 33

peserta didik.

4) Membimbing peserta didik dengan bahasa yang mudah

dipahami dan mengkaitkan dengan fenomena yang

terjadi di lingkungan sekitar.

c. Penutup

Menutup pembelajaran merupakan kegiatan dan

pernyataan guru untuk menyimpulkan atau mengakhiri

kegiatan pembelajaran. Adapun kegiatan penutup yang

dapat dilakukan adalah:

1) Meninjau kembali pemahaman siswa terhadap materi

yang dipelajari dan memberikan pertanyaan ringan.

2) Mengevaluasi Proses Belajar Mengajar sesuai dengan

kompetensi dasar dan indikator-indikator melalui tugas

yang diberikan.

3) Menyimpulkan materi pelajaran dengan merumuskan

pokok- pokok pikiran atau inti dari materi

pembelajaran.

4) Memberikan tugas tambahan untuk

memantapkan pemahaman siswa terhadap materi yang

telah dipelajari.

5) Menyampaikan salam dan kata-kata motivasi untuk

peserta didik.

d. Kegiatan Tambahan

Kegiatan tambahan adalah kegiatan yang dilakukan siswa

diluar jam pelajaran. Kegiatan tambahan tersebut

 34

diantaranya :

1) Memberikan peserta didik tugas tambahan dirumah.

2) Menyuruh siswa agar membaca atau memahami materi

yang akan di bahas minggu selanjutnya.

B. Kegiatan Bukan Mengajar (NonTeaching)

Kegiatan non teaching merupakan kegiatan yang dilaksanakan

diluar jam pelajaran, seperti piket dan kegiatan konsultasi anak mengenai

materi diluar jam pelajaran. Kegiatan yang dilakukan diluar jam pelajaran

yaitu menanyai siswa menenai pelajaran yang diberikan sebagai tindak

evaluasi jika terjadi hal-hal yang tidak sesuai. Selain itu sebagai guru

latihan selalu siap menerima konsultasi siswa kapan pun dan dimana pun

untuk menciptakan suasana pemelajaran yang nyaman dan mudah

dipahami terlebih lagi suasana pembelajaran online yang masih dianggap

hal baru baik bagi siswa maupun guru.

Kegiatan yang dilakukan pada saat piket ;

1. Piket Tata Usaha yaitu bertugas membantu kegiatan ketata

usahaan seperti merekap data-data siswa kelas X, XI, dan XII

SMK Negeri 1 Sumatera Barat, Melakukan kegiatan

administrasi, membuat dan

mencetak kartu ujian, menyusun soal-soal ujian,dll.

2. Piket Humas yaitu bertugas untuk membantu kegiatan di

ruangan Humas baik administrasi maupun hal-hal lain yang

berkaitan dengan Humas, seperti surat-menyurat, dll.

3. Piket Sarana dan Prasarana bertugas untuk membantu kegiatan

Sarpras mendata sarana dan prasarana, memperbaiki barang-

 35

barang yang rusak seperti papan tulis, kunci, dll. Selain itu juga

dapat memberikan saran secara langsung jika ada hal yang

sekiranya perlu ditata ulang atau bahkan diperbaiki.

4. Piket Kurikulum bertugas untuk membantu segala aktivitas di

ruangan kurikulum, mulai dari hal administrasi maupun

pendataan hal-hal yang berkaitan dengan kurikulum. Piket

kurikulum adalah piket yang tidak terlalu sering melibatkan

mahasiswa, ada kalanya mahasiswa di arahkan kerungan lain

untuk membantu hal lain untuk mengefektifkan pekerjaan.

5. Piket kesiswaan bertugas untuk mendata administrasi

siswa.

Pendataan meliputi pendataan jumlah siswa, nilai siswa, bahkan

data siswa yang bermasalah.

6. Perbaikan Area Bengkel yaitu kegiatan yang dilakukan

bersama-sama guru dalam memperbaiki, membersihkan, dan

menata ulang tempat di sekitar area bengkel.

C. Kasus dan Penyelesainnya

1. Kasus

Selama melaksanakan praktek pengalaman lapangan

kependidikan banyak kendala yang telah penulis lalui, baik dalam

proses KBM maupun kegiatan di luar KBM. Banyak faktor yang

menyebabkan kendala atau masalah tesebut bisa timbul, baik faktor

internal maupun faktor eksternal sekolah. Adapun kendala - kendala

yang penulis temui, yaitu berkaitan dengan :

a. Kedisiplinan siswa.
 36

Kurangnya disiplin siswa dalam belajar seperti datang

terlambat, sering izin keluar kelas, siswa yang ssusah

diatrur dalam proses belajar mengajar.

b. Motivasi dan kebiasaan belajar siswa.

c. Siswa yang hanya mengandalkan guru sebagai sumber

belajar membuat siswa mengalami kesulitan disaat ada hal-

hal baru yang Perilaku siswa terhadap guru.

Adanya beberapa siswa yang tidak mengindahkan teguran,

yang tetap pada aktivitas yang dilarang, tidak menggunakan

etika yang baik saat berkomunikasi dengan guru, serta tidak

sopan berbicara dengan guru.

d. Sarana prasarana sekolah.

Kurangnya sarana pembelajaran sehingga proses

pembelajaran tidak terlaksana dengan sempurna.

Ketidak disiplinan merupakan hal yang sangat sering

dilakukan oleh siswa. Diantaranya siswa yang sering terlambat

mengumpulkan tugas atau bahkan tidak membuat tugas, siswa

yang tidak rapi dalam berpakaian dan tidak memakai masker

ketika ada urusan yang mengharuskan siswa hadir kesekolah,

siswa ketiduran ketika jam plajaran atau bahkan ketika ujian.

Hal ini menjadi faktor penghambat bagi guru untuk menerapkan

kedisipilinan di dalam mengajar dikelas online yang saat ini

dirasakan oleh semua tenaga kependidikan saat masa pandemi

ini, karena siswa telah terbiasa untuk melanggar aturan- aturan

 37

yang telah dibuat oleh sekolah.

Motivasi belajar yang rendah juga merupakan kendala yang

dihadapi oleh penulis. Siswa jarang mengulang materi yang

telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dan jika

diberikan tugas, hanya beberapa siswa yang mau mengerjakan.

Etika dan moral yang kurang juga terjadi pada proses saat

berkomunikasi. Seperti siswa yang tidak mengucapkan salam

ketika mengechat guru. Serta kurangnya kemauan siswa dalam

mengerjakan tugas secara sungguh- sungguh.

Selain itu, sarana dan prasarana yang kurang mendukung

juga menjadi kendala dalam penyerapan ilmu terapan yang

diberikan. Misalnya : Media pembelajaran yang kurang, kurang

optimalnya pelaksanaan praktikum yang dilakukan siswa. Oleh

karena itu, diperlukan solusi atau pemecahan masalah terhadap

kendala atau masalah yang telah terjadi.

2. Penyelesaian kasus

Selama melaksanakan praktek lapangan kependidikan di SMK

Negeri 1 Sumatera Barat, adapun solusi yang penulis utarakan, yaitu

a. Disiplin Sekolah

1) Bersama-sama dengan majelis guru, guru BK dan wali

kelas mencoba menegakkan aturan-aturan sekolah secara

tegas dan memberikan nasehat maupun sanksi yang tegas

agar siswa tidak mengulangi perbuatan itu lagi.

2) Tidak memperbolehkan siswa masuk ke kelas apabila

 38

terlambat saat belajar daring.

b. Motivasi dan Kebiasaan Belajar

1) Memberikan motivasi dalam belajar dan menjelaskan

apa manfaat, apabila siswa mampu untuk menguasai

materi yang akan diberikan.

2) Menggunakan media interaktif yang berkenaan dengan

materi yang disampaikan agar siswa tidak merasa bosan

dalam belajar menggunakan pendekatan korelasi (

hubungan ) dan permodelan tentang yang diajarkan

dengan kenyataan yang ditemui dalam kehidupan sehari

– hari.

1) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk

mengutarakan keluh kesah serta kendala yang dihadapi

saat pelajaran daring.

c. Etika dan Moral dengan Guru

1) Memberikan nasehat dan arahan kepada siswa tentang

etika berbicara dan berinteraksi dengan guru bersama-

sama dengan wali kelas dan orang tua siswa.

2) Memberikan motivasi agar siswa tersebut mau dan ikut

serta dalam kegiatan belajar mengajar, salah satunya

memberikan kuis tiap pertemuan dan akan langsung di

berikan nilainya.

d. Sarana dan Prasarana Sekolah

1) Membuat media pengajaran yang menarik bagi siswa

 39

sehingga bisa mempermudah dalam menerima pelajaran

yang akan diberikan sehingga suasana belajar akan

menjadi menyenangkan dan tidak monoton atau

membosankan.

2) Menggunakan media interaktif saat mengajar daring.

e. Perilaku Siswa

1) Memberikan arahan kepada siswa tentang bagaimana

sikap dan prilaku siswa yang baik terhadap guru maupun

pihak lain.

2) Menegur siswa jika siswa tersebut berprilaku tidak baik

kepada guru saat proses belajar mengajar, baik didalam

kelas maupun luar kelas.

3) Memberitahukan kepada orang tua siswa bahwa siswa

tersebut telah melampaui batas kewajaran dalam bersikap

dan berprilaku kepada guru. Dan bersama-sama antara guru

dan orang tua berdiskusi mencari jalan keluarnya.

 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari tujuan dilaksanakan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan

(PPLK) yang mahasiswa lakukan di SMK Negeri 1 Sumatera Barat periode

Januari – Juni 2022, secara singkat dapat disimpulkan bahwa:

1. Praktek Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) dapat membentuk

kepribadian mahasiswa tangguh sebagai calon pendidik, memiliki ilmu

pengetahuan, sikap mental yang baik dan pofesionalitas keguruan serta

menguasai materi yang diajarkan kepada siswa.

2. Mahasiswa PPLK harus mampu mengelola kelas dan kegiatan belajar

mengajar sehingga mampu menyesuaikan antara materi yang disampaikan

dengan kebutuhan siswa.

3. Menguasai sumber dan madia pembelajaran merupakan salah satu ciri

guru yang profesional, madia pembelajaran dapat membantu guru

menyampaikan materi pelajaran kepada siswa dengan lebih mudah karena

dengan bantuan media dan sumber yang lengkap.

4. Suatu output yang baik sangat dipengaruhi oleh adanya input yang baik

dan didukung oleh proses yang baik pula. Disinilah dituntut peran aktif

guru dan siswa dalam peningkatan mutu pendidikan.

5. PPLK merupakan suatu wadah untuk menerapkan langsung teori-teori

yang didapat di bangku kuliah melalui pengalaman langsung dan nyata di

sekolah latihan.

6. PLK ini merupakan wadah yang sangat nyata sekali bagi mahasiswa

calon guru, dimana dalam program inilah para calon guru dapat menimba

40
 41

ilmu dan mendapatkan pengalaman baru dalam mencapai profesional.

7. Dengan PLK ini, mahasiswa dapat memperoleh gambaran tentang

sekolah, administrasi sekolah, kegiatan pengajaran, masalah yang timbul

dalam proses pembelajaran yang berhubungan dengan pelaksanaan

pembelajaran disekolah.

B. Saran

Selama melaksanakan kegiatan PPLK (Program Praktek Lapangan

Kependidikan) maka penulis dapat menangkap kesan bahwa hubungan antar

personil sekolah secara keseluruhan dapat dikatakan harmonis dan terjalin

dengan baik. Penulis selaku mahasiswa PPLK mendapatkan bimbingan, arahan

dan perlakuan yang baik dalam melaksanakan PLK di SMK Negeri 1 Sumatera

Barat.

Namun demikian, masih banyak yang harus di benahi dari sekolah ini

terutama tentang kedisiplinan yang masih lemah dan ruang teori siswa

hendaknya terpisah dari ruang praktikum karena PBM akan sulit

tersampaikan jika ada gangguan dan suara bising dari bengkel kemudian

Kegiatan belajar mengajar yang seharusnya dimulai jam 07.15 WIB belum

terlaksana sebagaimana mestinya. Begitu juga dengan kerapian siswa dalam

berpakaian dan sopan santun dalam berbicara siswa dengan gurunya.

Diakhir jam pelajaran siswa banyak mengalami kejenuhan dalam belajar

sebagian siswa tidak serius memperhatikan guru sewaktu menjelaskan

materi. Ditambah lagi dengan parasiswa yang merokok saat berada disekitar

lingkungan sekolah, hal ini tentu saja dapat berakibat buruk bagi reputasi

sekolah. Dalam kesempatan ini penulis berharap pihak sekolah dapat

menindak dengan cepat dan tegas tentang masalah yang terjadi.

 DAFTAR PUSTAKA

LP3M-UNP. (2021).Buku: Pedoman Pelaksanaan dan Penilaian Program

Pengalaman Lapangan Kependidikan.

42
 LAMPIRAN

Lampiran 1

STRUKTUR ORGANISASI SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT

Gambar 1. Struktur Organisai Sekolah

43
 44

Lampiran 2

HYMNE GURU

(Pahlawan Tanpa Tanda Jasa)

Ciptaan: Sartono

Terpujilah waha engkau ibu bapak guru

Namamu akan selalu selalu hidup dalam sanubariku

Semua baktimu akan ku ukir di dalam hatiku

Sebagai prasasti trima kasihku ‘tuk pengabdianmu

Engkau sebagai pelita dalam kegelapan

Engkau laksana embun penyejuk dalam kehausan

Engkau patriot pahlawan bangsa pembangun insan cendikia

 45

Lampiran 3

DATA PRIBADI PAMONG SMK N 1 SUMATERA BARAT

NAMA : Rahmadi Hendri, M.Pd.

NIP 19800105 200803 1 001

PANGKAT / GOL : Penata Tk.1/III.c

ALAMAT : Komplek Palapa Saiyo blok AE no 9, batang

anai, Padang Pariaman

TLP / HP 085263703709

JABATAN / BIDANG STUDI : Guru SMK N 1 Sumatera Barat

JUMLAH YANG DI BIMBING : 1 (SATU)

NAMA MAHASISWA : Aidil Muhammad Fajri

PROGRAM STUDI : Pendidikan Teknik Otomotif

DATA MAHASISWA

Nama : Aidil Muhammad fajri

NIM/BP : 18073081 / 2018

Program Studi : Pendidikan Teknik Otomotif

Alamat : Jalan Srigunting no. 2, Tawar Barat, Padang Utara,

Kota Padang, Sumatera Barat

No HP 082268755486

Tempat PPLK : SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT

 46

Lampiran 4

Mata pelajaran yang diajarkan :

Tabel 7. Jadwal Mengajar

No. Mata Pelajaran Kelompok/Kelas Hari Waktu
9.30 - 10.00
1. PKKR XI TKRO 1 Senin 10.00 – 10.15
(ISTIRAHAT)
10.15 – 10.45
10.45 – 11.15
11.15 – 11.45
11.45 – 12.15
07.15 – 07.45
2. PKKR XI TKRO 1 Selasa 07.45 – 08.15
08.15 – 08.45
3 PSPTKR XII TKRO 2 Kamis 07.15 – 07.45
07.45 – 08.15
08.15 – 08.45
08.45 – 09.15
09.15– 09.30
(ISTIRAHAT)
09.30 – 10.00
10.00 – 10.30
10.30 – 11.00
11.00 – 11.30
4 PKKR XII TKRO 1 Jumat 08.00 – 08.30
08.30 – 09.00
09.00 – 09.30
09.30 – 10.00
10.00 – 10.15
(ISTIRAHAT)
10.15 – 10.45
 47

Lampiran 5
Gambar 2.
Kalender
Akademik
 48

Lampiran 6

FOTO KEGIATAN PPLK

1. Foto Sekolah SMK N 1 SUMBAR

a. Foto kantor SMK N 1 SUMBAR

b. Foto Workshop Otomotif

c. Foto belakang workshop otomotif

 49

2. LMM ( latihan mengajar mandiri)

a. Foto mengajar PKKR, PSPTKR dan PKKR

 50

3. Non teaching

a. Rapat dengan guru jurusan

b. Foto membersihakan ruangan jurusan Otomotif

 51

c. Foto Apel di Workshop

d. Foto upacara bendera

 52

e. foto upacara hari pendidikan nasional

f. Foto halal bihalal guru smk 1 sumbar

 53

g. Foto membersihkan ruangan tefa

h. Foto kegiatan pesantren rammadhan

 54

i. Foto Piket di ruang TU

j. Foto dokumentasi persiapan ujian CBT