zzRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRA SIKLUS
I. Identitas : SDN 118200 Blok II Leidong
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 5 (Lima) / 1 ( Ganjil )
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

Standar Kompetensi
1.1 Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya
dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar
3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
segitiga.
Indikator
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar segitiga.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik mempelajari tema ini dapat :
 Mengenal dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan luas bangun
datar segitiga

III. Materi Ajar

 Luas bangun datar segitiga

IV. Metode Pembelajaran

 Demonstrasi
 Tugas
 Diskusi

V. Langkah – Langkah Pembelajaran

 1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit )
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai dengan silabus.

2. Kegiatan Inti ( 20 menit )

A. Eksplorasi
 Secara kelompok, mengamati percobaan mengukur benda – benda di
sekitar yang berbentuk segitiga.
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan

B. Elaborasi
 Menghitung luas segitiga.
 Latihan pada buku.

C. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta
didik melalui berbagai sumber.
 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
a. berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar.
 b. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi, memberikan motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3 . Kegiatan Penutup 10 menit

Dalam kegiatan penutup, guru :
 Melakukan penilaian dan / atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram..
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remidi, program pengayaan, layanan konseling dan / atau
memberikan tugas baik tugas individu maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
 Memberikan PR

V. Alat dan Sumber

 Buku Ayo Belajar Matematika kelas 5. Burhan Mustaqim, dkk. 2008.
PT. Pustaka Tiga Kelana : Jakarta.
 KTSP
VI. Penilaian
 essay ( soal terlampir )

No Soal test jawaban skor

1 Tuliskanlah rumus mencari L=½xaxt 15
luas bangun datar segitiga!
2 Sebuah segitiga memiliki L = ½ x a x t 15
tinggi 25 cm dan luas alas = ½ x 20 x 25
20 cm. Berapakah luas =250 cm2
bangun datar segitiga
tersebut?
3 Berapakah luas segitiga jika L = ½ x a x t 20
panjang alas 25cm dan = ½ x 25 x 28
tinggi 28 cm ? = 350 cm2
 4 Hitunglah luas taman L = ½ x a x t 20
bermain anak yang =½ x 309x309
berbentuk segitiga sama sisi =47740,5
jika psnjsng sisi nya 309 cm cm2
!
5 Berapakah alas sebuah taman jika L=½xaxt 30
alas nya 114 cm dan tinggi ny = ½ x 114 x 120
120 cm! = 27360 cm2

Mengetahui Blok II Leidong, 2 oktober 2019

Kepala SDN.118200 Mahasiswa

RUMINSAR SIHOMBING, S.Pd LASPAUDUTI AGUSTINI P

NIP. 19650401 198604 1 001 NIM.835300441
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I
I. Identitas : SDN. 118200 BLOK II LEIDONG
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :5/1
Alokasi Waktu : 1 jp x 35 menit

Standar Kompetensi
1. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar
3.1. Menghitung luas trapesium dan layang – layang.

Indikator
 Menemukan rumus luas bangun datar ( trapesium, dan layang – layang ).
 Menggunakan rumus luas trapesium dan layang – layang.
 Menentukan luas bangun datar dengan memanfaatkan rumus luas
segitiga.
 Menemukan rumus mencari tinggi, alas bangun datar ( trapesium, dan
layang – layang ) dengan cara menurunkan dari rumus pokok.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik mempelajari tema ini dapat :
 Menemukan rumus luas bangun datar ( trapesium, dan layang – layang ).
 Menggunakan rumus luas trapesium dan layang – layang.
 Menentukan luas bangun datar dengan memanfaatkan rumus luas
segitiga.
  Menemukan rumus mencari tinggi, alas bangun datar ( trapesium, dan
layang – layang ) dengan cara menurunkan dari rumus pokok.
III. Materi Ajar
 Luas bangun datar ( trapesium dan layang – layang )
IV. Metode Pembelajaran
 Demonstrasi
 Tugas
 diskusi
 Hafalan

V. Langkah – Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit )
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai dengan silabus.

2. Kegiatan Inti (20 menit)

A. Eksplorasi
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 Mendiskusikan cara menemukan rumus trapesium dan layang – layang.

B. Elaborasi
 Secara individual, melakukan percobaan untuk mencari rumus
bangun datar ( trapesium dan layang – layang ).
 Mengingatkan kembali tentang rumus luas segitiga yang dipelajari
pertemuan sebelumnya.
C. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta
didik melalui berbagai sumber.
 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
b. berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar.
c. membantu menyelesaikan masalah.
d. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi.
e. memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.
f. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif.
 Melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman.
 Menyimpulkan materi tentang :
luas bangun datar ( trapesium dan layang – layang )

3 . Kegiatan Penutup (10 menit)

Dalam kegiatan penutup, guru :
 Bersama – sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat
rangkuman / simpulan pelajaran.
 Melakukan penilaian dan / atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remidi, program pengayaan, layanan konseling dan / atau
 memberikan tugas baik tugas individu maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Memberikan catatan.
 Memberikan saran – saran agar peserta didik tetap bersemangat.
 Memberikan PR

V. Alat dan Sumber
 Buku Ayo Belajar Matematika kelas 5. Burhan Mustaqim, dkk. 2008.
PT. Pustaka Tiga Kelana : Jakarta.
 KTSP

VI. Penilaian
 Lisan
 Tulisan ( soal terlampir )
 Perbuatan / Performance

Mengetahui Blok II Leidong, 23 Oktober 2019

Kepala SDN. 118200 Blok II Leidong Mahasiswa

RUMINSAR SIHOMBING, S.Pd LASPAUDUTI AGUSTINI P

NIP. 19650401 198604 1 001 NIM. 835300441
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Siklus II
I. Identitas : SDN 118200 Blok II Leidong
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :5/1
Alokasi Waktu : 1 jp x 35 menit

Standar Kompetensi
1. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar
3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
persegi dan persegi panjang.
Indikator
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar persegi
dan peregi panjang.
II. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik mempelajari tema ini dapat :
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar persegi
dan persegi panjang dalam kehidupan sehari - hari.

III. Materi Ajar

 Luas bangun datar persegi dan persegi panjang

IV. Metode Pembelajaran

 Latihan pemecahan masalah
 Diskusi / Kooperatif
 Tanya jawab
 Demonstrasi
 Tugas
 Kerja kelompok
  Ekspositori
V. Langkah – Langkah Pembelajaran
3. Kegiatan Pendahuluan (5 menit )
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai dengan silabus.

4. Kegiatan Inti ( 20 menit )

A. Eksplorasi
 Guru menjelas kan mengenai materi persegi dan persegi panjang,
menyampaikan rumus luas serta cara menggunakan rumus dengan
benar
 Guru memberi contoh soal dengan mengukur meja guru dengan
penggaris.
 Secara kelompok, mengamati percobaan mengukur benda – benda
di sekitar yang berbentuk persegi dan persegi panjang
 Secara kelompok, menyimak percobaan menggukur benda – benda
di sekitar ruangan dengan penggaris
 Menyimak penjelasan cara mengukur meja dengan menggunakan
penggaris
B. Elaborasi
 Secara individual, melakukan percobaan mengukur benda – benda
di sekitar yang berbentuk persegi dan persegi panjang.
 Menghitung luas benda ( meja, papan tulis, bingkai poto, buku
tulis, buku bacaan ).
 Menyimpulkan hasil percobaan.
 Latihan pada buku.
C. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta
didik melalui berbagai sumber.
 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
c. berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar.
d. membantu menyelesaikan masalah.
e. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi.
f. memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.
g. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif.
 Melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman.
 Menyimpulkan materi tentang :
luas bangun datar persegi dan persegi panjang

3 . Kegiatan Penutup ( 10 menit )

Dalam kegiatan penutup, guru :
 Bersama – sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat
rangkuman / simpulan pelajaran.
 Melakukan penilaian dan / atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remidi, program pengayaan, layanan konseling dan / atau
 memberikan tugas baik tugas individu maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Memberikan catatan.
 Memberikan saran – saran agar peserta didik tetap bersemangat.
 Memberikan PR

V. Alat dan Sumber

 Buku Ayo Belajar Matematika kelas 5. Burhan Mustaqim, dkk. 2008.
PT. Pustaka Tiga Kelana : Jakarta.
 KTSP
 Bingkai poto, meja belajar, penggaris, meteran dsb.

VI. Penilaian
 Lisan
 Tulisan ( soal terlampir )
 Perbuatan / Performance

TINDAK LANJUT
Bagi anak yang belum mencapai ketuntasan, akan diadakan remidi dan bagi
yang sudah mencapai ketuntasan, akan diberikan pengayaan.

Mengetahui Blok II Leidong,23 oktober 2019

Kepala SDN.118200 Blok II Leidong Mahasiswa

RUMINSAR SIHOMBING, S.Pd LASPAUDUTI AGUSTINI P.

NIP. 19650401 198604 1 001 NIM. 835300441