BAB II

HUKUM NUN SUKUN DAN TANWIN

Capaian Pembelajaran
1. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami hukum
nun sukun dan tanwin
2. Mahasiswa mampu menjelaskan hukum nun mati dan
tanwin yang terdiri dari Idzhar Halqi, Idghom Bigunnah,
Idghom Bilagunnah, Iqlab, dan Ikhfa’ Haqiqi
3. Mahasiswa mampu menerapkan hukum nun mati dan
tanwin dalam membaca al-Qur’an

Hukum nun sukun ( ‫ْن‬ ) dan tanwin (ٌ_ٍ_ً_) terdapat lima macam
(Suryono, 2014), yaitu:

A. Idzhar Halqi ( َ ‫) إ ِْظ َهار‬

‫الح ْل ِقي‬
Apabila terdapat nun sukun ( ‫ ) ْن‬atau tanwin (ٌ_ٍ_ً_) bertemu dengan
salah satu huruf halqi yang enam, yaitu: hamzah, hâ’, hâ’, khâ’, ‘ain, dan
ghain, (‫ )خ ع غ ء هـ ح‬maka dibaca secara jelas.
Idzhar artinya menerangkan atau menjelaskan
Halqi artinya kerongkongan
Contoh:

_ٌ _ٍ _ً ‫ْن‬ Huruf Halqi

َ ‫اح َد ًة أَ ْو َما َمل‬

‫َك ْت‬ ِ ‫َفـ َو‬ ‫فَإ ِْن آَنَ ْستُ ْم ِمْنـ ُه ْم ُر ْش ًدا‬ ‫ء‬

‫أَ ِو ا ْم َرأٌَة َولَُه أَ ٌخ أَ ْو أُ ْخ ٌت‬ َ ‫الَّ ِذ‬

ُ ‫ين ِم ْن أَ ْص َلب‬
‫ِك ْم‬ ‫ء‬

21
 ‫‪Universitas Islam Indonesia Jenjang Sarjana‬‬

‫أَ ْعتَ ْدنَا لَُ ْم َعذَابًا أَلِ ًيما‬ ‫فَإ ِْن أََتـ ْ َ‬
‫ي بِ َف ِ‬
‫اح َش ٍة‬ ‫ء‬

‫فَ ِرْيـقًا َه َدى‬ ‫أَ ْو َكُثـر ِ‪ ‬مَّا ق َّ‬

‫َل ِمنْ ُه‬ ‫هـ‬
‫َ‬
‫َولِ ُك ِّل َقـ ْوٍم َها ٍد‬ ‫ِم ْن َْتتِ َها الَْْنـ َه ُار‬ ‫هـ‬

‫َولِ ُك ِّل َقـ ْوٍم َها ِد‬ ‫َما ُتـْنـ َه ْو َن َعنْ ُه‬ ‫هـ‬

‫َواللَّ ُه َعلِ ٌ‬
‫يم َحلِ ٌ‬
‫يم‬ ‫أَ َصابَ َك ِم ْن َح َسنَ ٍة‬ ‫ح‬

‫ات َحافِ َظ ٌ‬
‫ات‬ ‫قَانِتَ ٌ‬ ‫ِم ْن َحيْ ُث ال َيـ ْعل َُمو َن‬ ‫ح‬

‫ِيل َح َّت َتـ ْغتَ ِسلُوا‬

‫َسب ٍ‬ ‫َوَكانُوا َيـنْ ِحتُو َن‬ ‫ح‬

‫يُ ْد ِخ ْل ُه نَ ًارا َخالِ ًدا فِي َها‬ ‫َوإ ِْن ِخ ْفتُ ْم أََّل ُتـق ِ‬
‫ْس ُطوا‬ ‫خ‬

‫إ َِّن اللَّ َه َكا َن َعلِ ًيما َخبِريًا‬ ‫َم ْن َخ ِش َي الْ َعنَ َت ِمنْ ُك ْم‬ ‫خ‬

‫َوَم ْن َقـتَ َل ُم ْؤِمنًا َخ َطأً‬ ‫ِم ْن َخ ْيٍ‬ ‫خ‬

‫أَ ْن َتِيلُوا َميْ ًل َع ِظ ًيما‬ ‫َيـ ُقولُوا َه ِذ ِه ِم ْن ِعنْ ِد اللَّ ِه‬ ‫ع‬

‫ِتَ َارًة َع ْن َتـ َر ٍ‬

‫اض‬ ‫ِم ْن ِعبَا ِد َك‬ ‫ع‬

‫َش ْي ٍء ِعل ًْما‬ ‫َيـنْ ِع ُق ِبَا‬ ‫ع‬

‫يظ الْ َقل ِ‬

‫ْب‬ ‫َولَ ْو ُكنْ َت ف ًّ‬
‫َظا َغلِ َ‬ ‫ِم ْن ِغ ٍّل َْترِي‬ ‫غ‬

‫َوأَ َخ ْذ َن ِمنْ ُك ْم ِميثَاقًا َغلِ ً‬

‫يظا‬ ‫َسُيـنْ ِغ ُضو َن‬
‫فَ‬ ‫غ‬

‫َع ِزْيـ ٌزَغ ُف ْوٌر‬ ‫ِم ْن ِغ ْسلِ ْ ٍ‬

‫ي‬ ‫غ‬

‫‪22‬‬
 Pedoman Pengembangan Diri Qur’ani

Latihan!
Mu’allim memberikan contoh cara melafadzkan hukum idzhar halqi,
kemudian mahasiswa mempraktekkannya! Mu’allim juga bisa mencari
contoh lain di dalam Juz ‘Amma!

)٩ :‫َك َعنْ ُه َم ْن اُفِ َك (الذاريات‬

ُ ‫يُّـ ْؤف‬ .‫أ‬

)٣ :‫ِم َطْيـ ًرا اَبَا بِيْ َل (الفيل‬

ْ ‫ َّوا َْر َس َل َعلَيْه‬.‫ب‬
)٩٩ :‫ َوَكا َن ال ٰلّ ُه َع ُف ًّوا َغ ُف ْوًرا (النساء‬.‫ج‬

)٨ :‫ٰذلِ َك لِ َم ْن َخ ِش َي َربَُّه (البينة‬ .‫د‬

)٤٣ :‫اَ ْم لَُ ْم اِٰل ٌه َغْيـ ُر ال ٰلّهِ ۗ ُسبْ ٰح َن ال ٰلّ ِه َع َّما يُ ْش ِرُك ْو َن (الطور‬ .‫ه‬

ْ ‫ وٰا َمَنـ ُه ْم م‬
)٤:‫ِّن َخ ْو ٍف (قريش‬ ْ ‫الَّ ِذ ْۤي ا َْط َع َم ُه ْم م‬
َّ ۙ ‫ِّن ُج ْوٍع‬ .‫و‬

)8 :‫َر ِض َي ال ٰلّ ُه َعْنـ ُه ْم َوَر ُض ْوا َعنْ ُه (البينة‬ .‫ز‬

)2 :‫ َماۤ اَغ ْٰن َعنْ ُه َمالُُۥه َوَما َك َس َب (اللهب‬.‫ح‬

َّ ‫ ُثَّ لَـتُ ْسئَـل‬.‫ط‬

)8 :‫ُن َيـ ْوَمئِ ٍذ َع ِن النَّ ِعيْ ِم (التكاثر‬
ِ َ ‫ اِ َّن ال ٰلّ َه‬.‫ي‬
)1 :‫سيْ ٌع َعلِيْ ٌم (احلجرات‬

َ ‫َص ِّل لِ َرب‬

)2 :‫ِّك َوا نَْ ْر (الكوثر‬ َ‫ف‬ .‫ك‬

B. Idghom Bi Ghunnah (‫بِ ُغنَّ ْة‬

‫)إِ ْدغَا ْم‬
ٌ ٍ _ً ) bertemu dengan salah
Apabila ada nun sukun ( ‫ ) ْن‬atau tanwin (__
satu huruf: yâ’, nûn, mîm, wau, ( ‫ ) ي ن م و‬maka dibaca gunnah.
Idgham artinya memasukkan atau mentasydidkan.
Bi gunnah artinya dengan mendengung.

23
 ‫‪Universitas Islam Indonesia Jenjang Sarjana‬‬

‫‪Contoh:‬‬

‫ً_ ٍ_ ٌ_‬ ‫ْن‬

‫ُو ُج ْوٌه َيـ ْوَمئِ ٍذ‬ ‫لِ َم ْن َيـ َرى‬ ‫ي‬
‫َّوَم ِٕى ٍذ لِّل ُْم َك ِّذب ْ َ‬
‫ِي‬ ‫َويْ ٌل يـ ْ‬ ‫ا َْن َيـُتـ ْو َب‬ ‫ي‬
‫َقـ ْوًما ُيـ ْؤِمنُو َن‬ ‫ُو ُل‬
‫َم ْن َّيـق ْ‬ ‫ي‬
‫وحا‬
‫َتـ ْوبَ ًة نَ ُص ً‬ ‫لَ ْن ُّنـ ْؤِم َن‬ ‫ن‬
‫َو َع َّذْبـنَا َها َعذَابًا نُ ْك ًرا‬ ‫َع ْن َّنـ ْف ٍس‬ ‫ن‬
‫ِح َط ٌة َنـ ْغ ِف ْرلَ ُك ْم‬ ‫َولَئِ ْن نَ َص ُروء ُه ْم‬ ‫ن‬
‫إ َِل أَ َج ٍل ُم َس ًّمى‬ ‫َوأَنْ ِف ُقوا ِم ْن َما َرَزْقـنَ ُاك ْم‬ ‫م‬
‫ِم ْن ماَ ٍء َمه ْ ٍ‬
‫ِي‬ ‫ني‬
‫ال َ‬ ‫َوأَ ُك ْن ِم َن َّ‬
‫الص ِِ‬ ‫م‬
‫لَ َك ُف ْوٌرُمب ْ ٌ‬
‫ِي‬ ‫أَ َص َ‬
‫اب ِم ْن ُم ِصيبَ ٍة‬ ‫م‬
‫ِم ْن َخيْ ٍل َوَل ِرَك ٍ‬
‫اب‬ ‫ِم ْن َوَرائِه ْ‬
‫ِم‬ ‫و‬
‫َب َو ِ‬
‫اص ٌب‬ ‫َعذا ٌ‬ ‫ل َوالَ نَ ِص ْيِ‬‫ِم ْن َوِ ٍّ‬ ‫و‬
‫ُقـ َوٍة َوالَ نا ِ‬
‫َص ٍر‬ ‫ِم ْن َوالَيَتِه ْ‬
‫ِم‬ ‫و‬

‫‪Idzhar Muthlaq / Idzhar Wajib‬‬

‫‪Apabila nun sukun bertemu dengan huruf‬‬ ‫‪ dalam satu kata,‬و ‪ dan‬ي‬
‫‪maka nun sukun dibaca jelas.‬‬

‫ْن‬
‫ُبـْنـيَا ٌن‬ ‫ُدْنـيَا‬ ‫ي‬
‫ِصْنـ َوا ٌن‬ ‫قِْنـ َوا ٌن‬ ‫و‬

‫‪24‬‬
 Pedoman Pengembangan Diri Qur’ani

Latihan!
Mu’allim memberikan contoh cara melafadzkan hukum idghom bi
gunnah, kemudian mahasiswa mempraktekkannya! Mu’allim juga bisa men­
cari contoh lain di dalam Juz ‘Amma!

 )6 :‫َّاس (الكافرون‬ ْ ‫َيـ ْوَمئِ ٍذ ي‬

ُ ‫َّص ُد ُر الن‬ .‫أ‬

)7 :‫َرٍة (الزلزلة‬ َ ‫َم ْن َّيـ ْع َم ْل ِمْثـق‬

َّ ‫َال ذ‬ َ ‫ ف‬.‫ب‬
)5 :‫َّس ٍد (اللهب‬ ْ ‫ف ِجيْ ِد َها َحبْ ٌل م‬
َ ‫ِّن م‬ ِْ .‫ج‬

)4 :‫ وٰا َمَنـ ُه ْم (قريش‬ ْ ‫  الَّ ِذ ْۤي ا َْط َع َم ُه ْم م‬.‫د‬

َّ ‫ِّن ُج ْوٍع‬

 )1 :‫َب لََ ٍب َّوتَ َّب (اللهب‬

ِْ ‫ َتـبَّ ْت يَ َداۤ ا‬.‫ه‬

)111 :‫ت ُك ُّل َنـ ْف ٍس تَُا ِد ُل َع ْن َّنـ ْف ِس َها (النحل‬

ْ ِ ‫َيـ ْوَم تَْأ‬ .‫و‬

 )10 :‫ٰس ٰق ٍت َّلَا َط ْلـ ٌع نَّ ِضيْ ٌد (ق‬

ِ ‫َّخ َل ب‬
ْ ‫َوا لن‬ .‫ز‬

)4 :‫ َوَلۤ اَنَاۡ َعا بِ ٌد مَّا َعبَ ْد ُّ ْت (الكافرون‬.‫ح‬

C. Idgham Bila Gunnah ( َ ِ‫) إِ ْدغَا ْم ب‬

‫ال ُغنَّ ْة‬
Apabila ada nun sukun ( ‫ ) ْن‬atau tanwin (__
ٌ ٍ _ً ) bertemu dengan salah
satu huruf lâm atau râ’ ( ‫ ) ل ر‬maka dibaca bila gunnah.
Idgham artinya dimasukkan.
Bila gunnah artinya tanpa mendengung.
Contoh:

_ٌ _ٍ _ً ‫ْن‬
‫َقـ ْوماً الَّ يَ َكا ُد ْو َن‬ ‫ِم ْن لَ ُدنْ ُه‬ ‫ل‬
ِ ‫َبـيَا ٌن لِّلن‬
‫َّاس‬ ‫لك ْن الَّ يَ ْش ُع ُرْو َن‬
ِ ‫َو‬ ‫ل‬

25
 Universitas Islam Indonesia Jenjang Sarjana

َ ْ ‫َم ْو ِع َظ ٌة لِّل ُْمتَّ ِق‬

‫ي‬ ‫فَإ ِْن َّ ْل َيـ ْعتَ ِزلُوا‬ ‫ل‬
‫َتـ َّوابًا َرِحيْ ًما‬ ُ ‫ِم ْن َّرب‬
‫ِّك ْم‬ ‫ر‬
‫َغ ُف ْوًرا َّرِحيْ ًما‬ ‫ِم ْن ُّر ُسلِ ِه‬ ‫ر‬
‫ثََ َرٍة ِّرْزقًا‬ ‫ِم ْن ِّرْزقِ ِه‬ ‫ر‬
Latihan!
Mu’allim memberikan contoh cara melafadzkan hukum idghom bila
gunnah, kemudian mahasiswa mempraktekkannya! Mu’allim juga bisa men­
cari contoh lain di dalam Juz ‘Amma!

  )1 :‫َويْ ٌل لِّ ُـك ِّل َُه َزٍة لُّ َم َزٍة (اهلمزة‬ .‫أ‬

)11 :‫ اِ َّن َرَّبـ ُه ْم بِِ ْم َيـ ْوَمئِ ٍذ َّ َلبِْيـ ٌر (العاديات‬.‫ب‬

 )7 :‫ف ِعيْ َش ٍة َّرا ِضيَ ٍة (القارعة‬

ِْ ‫ َفـ ُه َو‬.‫ج‬

)8 :‫ٰخلِ ِديْ َن فِْيـ َهاۤ اَبَ ًد َار ِض َي ال ٰلّ ُه (البينة‬ .‫د‬

D. Iqlab ( َ ‫) إِ ْق‬
‫الب‬
ٌ ٍ _ً ) bertemu dengan huruf
Apabila ada nun sukun ( ‫ ) ْن‬atau tanwin ( __
bâ’ ( ‫ ) ب‬maka cara membacanya diubah menjadi mim, bibir atas dan bawah
dipertemukan tanpa keronggangan dan tanpa tekanan.
Contoh:

_ٌ _ٍ _ً ‫ْن‬
َِ
‫سْيـ ًعا بَ ِصْيـ ًرا‬ ‫ِم ْن َبـ ْع ِد‬ ‫ب‬
‫الص ُد ْوِر‬ ِ ‫َعليْ ٌم بِذ‬
ُ ‫َات‬ َّ ‫لَُيـنْـبَـذ‬
‫َن‬ ‫ب‬
‫ِم ْن َم َكا ٍن بَ ِعيْ ٍد‬ ‫َم ْن َبِ َل‬ ‫ب‬

26
 Pedoman Pengembangan Diri Qur’ani

Latihan!
Mu’allim memberikan contoh cara melafadzkan hukum iqlab, kemudian
mahasiswa mempraktekkannya! Mu’allim juga bisa mencari contoh lain di
dalam Juz ‘Amma!

 )4 :‫اَِّل ِم ْنۢ َبـ ْع ِد َما َجا َٓءْتـ ُه ُم الَْبـِّيـنَ ُة (البينة‬ .‫أ‬

)3 :‫ ٰذلِ َك َر ْج ٌعۢ بَ ِعيْ ٌد (ق‬.‫ب‬

ۢ ٍ‫اس َي َوا َْنۢ َبـْتـنَا فِْيـ َها ِم ْن ُك ِّل َزْو‬

 )7 :‫ج َبِيْ ٍج (ق‬ ِ ‫ض َم َد ْدٰنـ َها َواَ لْ َقْيـنَا فِْيـ َها َرَو‬ ْ ‫ َوال‬.‫ج‬
َ ‫َْر‬

 )9 :‫ال ِصيْ ِد (ق‬ ٍ ّ‫فَاَ ْنۢ بَـتْـنَا بِ ِۦه َجن‬

َْ ‫ٰت َّو َح َّب‬ .‫د‬

E. Ikhfa’ Haqiqi

ٌ ٍ _ً ) bertemu dengan salah

Apabila ada nun sukun ( ‫ ) ْن‬atau tanwin ( __
satu huruf ‫ت ث ج د ذ ز س ش ص ض ط ظ ف ق ك‬maka cara membaca­nya
yaitu dengan sifat idzhar dan idghom tanpa tasydid (samar) dengan tetap
disertai gunnah pada huruf nun atau tanwin.
Contoh:

_ٌ _ٍ _ً ‫ْن‬
‫ِحلْيَ ًة َتـلْبَ ُس ْوَنـ َها‬ ‫ِم ْن َْتتِ َها‬ ‫ت‬
َّ ‫نَ ًارا َتـل‬
‫َظى‬ ‫إ ِْن ُكنْتُ ْم‬ ‫ت‬
‫قِْبـلَ ًة َتـ ْر ٰضى َها‬ ‫َن تَْلِ َك‬
ْ ‫َفـل‬ ‫ت‬

ً ‫آء ثَ َّج‬
‫اجا‬ ً ‫َم‬ ْ ‫َم ْن َثـ ُقل‬
‫َت‬ ‫ث‬
َّ‫اب ُث‬
ٍ ‫ِم ْن ُتـ َر‬ ‫َواألُْنـ ٰثى‬ ‫ث‬
َّ‫ِبَ َهالٍَة ُث‬ ْ ‫َم ْن َثـ ُقل‬
‫َت‬ ‫ث‬
ِ َ ‫َصْبـ ًرا‬
‫جيْ ًل‬ ‫ِم ْن ُج ْوٍع‬ ‫ج‬

27
 ‫‪Universitas Islam Indonesia Jenjang Sarjana‬‬

‫جيْ ٌل‬
‫َصْبـ ٌر ََ‬
‫فَ‬ ‫َواإلِ ْنِيْ َل‬ ‫ج‬
‫ْق َج ِديْ ٍد‬
‫َخل ٍ‬ ‫آء َك‬
‫َم ْن َج َ‬ ‫ج‬
‫َمآ ٍء َدافِ ٍق‬ ‫ِم ْن ِديَا ِرِه ْم‬ ‫د‬
‫َدًّكا َدًّكا‬ ‫ِم ْن ُد ْونِ ِه‬ ‫د‬
‫َك ْوَك ٌب ُد ِّر ٌّي‬ ‫ِعنْ َده إَِّل‬ ‫د‬
‫بِ‬
‫ٰس ٌط ِذ َرا َعيْ ِه‬ ‫لُِتـنْ ِذ َر‬ ‫ذ‬
‫فَا ِع ٌل ٰذلِ َك‬ ‫َم ْن ذَا الَّ ِذى‬ ‫ذ‬
‫َع ِزْيـ ٌز ُذوانْتِقَا ًم‬ ‫فَأَنْ ِذ ْر‬ ‫ذ‬
‫َنـ ْف ًسا َزِكيًَّة‬ ‫َوأَْنـ َزلْنَا‬ ‫ز‬
‫َيـ ْوَمئِ ٍذ ُزْرقًا‬ ‫فَإ ِْن َزلَْلتُ ْم‬ ‫ز‬

‫َكلِ َم ٌة َسَبـق ْ‬
‫َت‬ ‫َما َنـنْ َس ْخ‬ ‫س‬

‫َرُج ًل َسل ًَما‬ ‫أَ ْو ُنـنْ ِس َها‬ ‫س‬

‫َثـ ٰل َث ِم ْائَ ٍة ِسنِ ْ َ‬
‫ي‬ ‫إَِّل َم ْن َس ِف َه‬ ‫س‬
‫َغ ُف ْوٌر َش ُك ْوٌر‬ ‫آء‬
‫إ ِْن َش َ‬ ‫ش‬
‫بَْأ ٍس َش ِديْ ًد‬ ‫ِب‬
‫َم ْن َشر َ‬
‫فَ‬ ‫ش‬
‫َسْبـ ًعا ِش َدا ًدا‬ ‫َم ْن َش ِه َد‬
‫فَ‬ ‫ش‬
‫َص ًّفا َص ًّفا‬ ‫فَانْ َص ْب‬ ‫ص‬
‫ِريْ ًـحا َص ْر َص ًرا‬ ‫ِم ْن َص َدقَ ٍة‬ ‫ص‬
‫ِم ْائٌَة َصاب َِرةٌ‬ ‫فَانْ ُص ْرنَا‬ ‫ص‬

‫‪28‬‬
 ‫‪Pedoman Pengembangan Diri Qur’ani‬‬

‫قِ ْس َم ٌة ِضْيـزٰى‬ ‫ِم ْن َض ِريْ ٍع‬ ‫ض‬

‫ُريَّ ٍة ِض ٰع ًفا‬
‫ذ ِّ‬ ‫َمنْ ُض ْوٍد‬ ‫ض‬
‫ُك ًّل َض َرْبـنَا‬ ‫ِم ْن َض ْع ٍف‬ ‫ض‬
‫ُريَّ ًة َطيِّبَ ًة‬
‫ذ ِّ‬ ‫َوإ ِْن َطآئِ َفتَا ِن‬ ‫ط‬
‫َش َرابًا َط ُه ْوًرا‬ ‫ِم ْن ِط ْ ً‬
‫ي‬ ‫ط‬
‫َح َل ًل َطيِّبًا‬ ‫انْ َطلِ ُقوا‬ ‫ط‬
‫ِظ ًّل َظلِيْ ًل‬ ‫انْ ُظ ْر‬ ‫ظ‬
‫َح ْر َث َقـ ْوٍم َظل َُموا‬ ‫َتـنْ ُظ ُرْو َن‬ ‫ظ‬
‫ُقـ ًرى َظا ِه َرًة‬ ‫ِم ْن ُظ ُه ْوِرَها‬ ‫ظ‬
‫َقـ ْوًما ٰف ِس ِق ْ َ‬
‫ي‬ ‫أَْنـ ُف َس ُه ْم‬ ‫ف‬
‫ٰخلِ ًدا فِْيـ َها‬ ‫ِّن فِئَ ٍة‬
‫َك ْم م ْ‬ ‫ف‬
‫ال ِف الَْ ْر ِ‬
‫ض‬ ‫لَ َع ٍ‬ ‫فَأَنْ ِفق ْ‬
‫ُوا‬ ‫ف‬
‫ُكتُ ٌب َقـيِّ َم ٌة‬ ‫ِم ْن َقـبْلِه ْ‬
‫ِم‬ ‫ق‬
‫ِم ْن فِ َّض ٍة ق َّ‬
‫َد ُرْوَها‬ ‫َوَيـْنـ َقلِ ُب‬ ‫ق‬

‫ِف أَُّم ٍة قَ ْد َخل ْ‬

‫َت‬ ‫أَْنـق َ‬
‫َض َظ ْه َر َك‬ ‫ق‬
‫رَِج ًال َكثِْيـ ًرا‬ ‫ِرْز ٌق َكرِيٌْ‬ ‫ك‬
‫ِك َرا ًما ٰكتِب ْ َ‬
‫ِي‬ ‫الْ َعنْ َكُبـ ْو ُت‬ ‫ك‬

‫لَق ُْرٰأ ٌن َكرِيٌْ‬ ‫َوٰل ِك ْن َكاُنـ ْوا‬ ‫ك‬

‫‪29‬‬
 ‫‪Universitas Islam Indonesia Jenjang Sarjana‬‬

‫!‪Latihan‬‬
‫‪Mu’allim memberikan contoh cara melafadzkan hukum ikhfa’ haqiqi,‬‬
‫‪kemudian mahasiswa mempraktekkannya! Mu’allim juga bisa mencari‬‬
‫!‪contoh lain di dalam Juz ‘Amma‬‬

‫ا َْن َجا َٓء ُه الَْ ْع ٰمى (عبس‪  )2 :‬‬ ‫أ‪ .‬‬

‫ب‪َ .‬ج َزآ ُؤُه ْم ِعنْ َد َرِّبِ ْم (البينة‪)8 :‬‬

‫ج‪َ .‬و ِعنْ َد ُۥه َم َفاتِ ُح الْ َغيْ ِب َلَيـ ْعل َُم َهاۤ اَِّل ُه َو (األنعام‪)59 :‬‬

‫َءاِذَا ِمْتـنَا َوُكنَّا ُتـ َرابًا ۚ ٰذلِ َك َر ْج ٌعۢ بَ ِعيْ ٌد (ق‪)3 :‬‬ ‫د‪ .‬‬

‫َسيَ ْص ٰلى نَ ًارا ذ َ‬

‫َات لََ ٍب (اللهب‪ )3 :‬‬ ‫ه‪ .‬‬

‫اِ َّن ْالِ نْ َسا َن لِ َربِّ ِهۦ لَ َـكُنـ ْوٌد (العاديات‪ )6 :‬‬ ‫و‪ .‬‬

‫َم َرٍة َسا ُه ْو َن (الذاريات‪ )11 :‬‬ ‫الَّ ِذْيـَنـ ُه ْم ِْ‬

‫ف غْ‬ ‫ز‪ .‬‬

‫ِما ِم ْن ِش ْر ٍك (سبأ‪)22 :‬‬

‫ح‪َ .‬وَما لَُ ْم فِيْه َ‬
‫َرٍة َش ًّرا (الزلزلة‪)8 :‬‬ ‫ط‪ِ .‬مْثـق َ‬
‫َال ذ َّ‬

‫ي‪ .‬الَّ ِذيْ َن ُه ْم َع ْن َص َلتِِ ْم َسا ُه ْو َن (املاعون‪ )5 :‬‬

‫ي َد َع ْوا ُهنَالِ َك ُثـُبـ ْوًرا (الفرقان‪ )13 :‬‬

‫َرنِ ْ َ‬ ‫َواِ َذاۤ أُلْق ْ‬
‫ُوا ِمْنـ َها َم َكانًـا َضِّيـقًا ُّمق َّ‬ ‫ك‪ .‬‬

‫َوَماۤ اَنْ َت ِٰب ِد الْ ُع ْم ِي َع ْن َض ٰللَتِه ْ‬

‫ِم (الروم‪)53 :‬‬ ‫ل‪ .‬‬

‫َفـل َْم َتِ ُد ْوا َما ًٓء َفـَتـيَ َّم ُم ْوا َص ِعيْ ًدا َطيِّبًا (املائدة‪)6 :‬‬ ‫م‪ .‬‬

‫اِنَُّۥه َ َل ٌّـق ِّمثْ َل َماۤاَنَّ ُك ْم َتـنْ ِطق ْ‬

‫ُو َن (الذاريات‪)23 :‬‬ ‫ن‪ .‬‬

‫‪30‬‬
 ‫‪Pedoman Pengembangan Diri Qur’ani‬‬

‫ِل َكيْ َف ُخلِق ْ‬

‫َت (الغاشية‪ )17 :‬‬ ‫س‪ .‬اَف ََل َيـنْ ُظ ُرْو َن اَِل ْالِب ِ‬

‫ع‪َّ .‬وَما لَُۥه ِمْنـ ُه ْم م ْ‬

‫ِّن َظه ِْيٍ (سبأ‪)22 :‬‬

‫ف‪َ .‬وِمَّا َرَزْقـٰنـ ُه ْم ُيـنْ ِفق ْ‬

‫ُو َن (البقرة‪ )3 :‬‬

‫ص‪َ .‬وتَ ُك ْو ُن ِْ‬

‫البَا ُل َكا لْ ِع ْه ِن الْ َمْنـ ُف ْو ِش (القارعة‪ )5 :‬‬

‫ٰب َح ِفيْ ٌظ (ق‪)4 :‬‬

‫ض ِمْنـ ُه ْم ۚ  َو ِعنْ َدنَا ِكت ٌ‬
‫َْر ُ‬ ‫ق‪ .‬قَ ْد َعلِ ْمنَا َماَتـْنـق ُ‬
‫ُص ال ْ‬
‫ا ك ٰذلِ َك ْ ُ‬
‫ال ُـرْوُج (ق‪)11 :‬‬ ‫مَّيْـتً َ‬ ‫ر‪ .‬‬

‫ش‪ِ .‬ك َرا ًما َكاتِب ْ َ‬

‫ِي (اإلنفطار‪ )11 :‬‬

‫النْ ِزيْ ِر َوَماۤ اُ ِه َّل لِ َغ ْيِ ال ٰلّ ِه بِ ِهۦ  (النحل‪)115 :‬‬ ‫ت‪ .‬اَِّنَا َح َّرَم َعلَيْ ُك ُم الْ َميْتَ َة َو َّ‬
‫الد َم َوَْل َم ِْ‬

‫‪31‬‬
Universitas Islam Indonesia Jenjang Sarjana

32
 BAB III
HUKUM MIM SUKUN

Capaian Pembelajaran
1. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami hukum
mim sukun
2. Mahasiswa mampu menjelaskan hukum mim sukun yang
terdiri dari Idghom Mutamatsilain, Ikhfa’ Syafawi, Idzhar
Syafawi
3. Mahasiswa mampu menerapkan hukum mim sukun dalam
membaca al-Qur’an

A. Idgham Mutamatsilain ) ‫( إِ ْدغَام ُمتَ َماثَِل ْين‬

Apabila ada mîm sukun ( ‫ ) ْم‬bertemu dengan huruf mîm berharakat
hidup ) ‫ ُم‬/ ‫ ِم‬/ ‫( َم‬maka cara membacanya yaitu mîm pertama di-idghamkan
kedalam mîm kedua dengan gunnah yang dipanjangkan (dua harakat atau
dua ketukan). Mutamatsilain artinya sama, semisal atau serupa.
Contoh:

‫ْم‬
َ ‫َمالَُ ْم م‬
‫ِّن اهلل‬ ‫م‬
‫أََّنـ ُه ْم ُّم ْهتَ ُد ْو َن‬ ‫م‬
ٍ َ‫ِّن ُك ِّل ب‬
‫اب‬ ْ ‫َعلَيْه‬
ْ ‫ِم م‬ ‫م‬

Latihan!
Mu’allim memberikan contoh cara melafadzkan hukum idghom mimi,
kemudian mahasiswa mempraktekkannya! Mu’allim juga bisa mencari contoh
lain di dalam Juz ‘Amma!

33
 Universitas Islam Indonesia Jenjang Sarjana

  )25 :‫ض (النساء‬ ْ ‫َبـ ْع ُض ُك ْم م‬

ٍ ‫ِّنۢ َبـ ْع‬ .‫أ‬

 )10 :‫ض ۙ  َفـ َزا َد ُه ُم ال ٰلّ ُه َم َر ًضا (البقرة‬ َ ‫ف ُقـل ُْوبِِ ْم م‬

ٌ ‫َّر‬ ِْ .‫ب‬

ْ ‫َّش ْوا فِيْ ِه ۙ   َواِ َذاۤ ا َْظل ََم َعلَيْه‬

 )20 :‫ِم قَا ُم ْوا (البقرة‬ َ ‫ ُكلَّ َماۤ ا‬.‫ج‬
َ ‫َضا َٓء لَُ ْم م‬

َ ْ ِ‫ِّن ُد ْو ِن ال ٰلّ ِه اِ ْن ُكنْتُ ْم ٰص ِدق‬

)23 :‫ي (البقرة‬ ْ ‫َوا ْد ُع ْوا ُش َه َدا َٓءُك ْم م‬ .‫د‬

َِ ‫ض‬
)29 :‫جْيـ ًعا (البقرة‬ ِ ‫َْر‬ َ ‫ُه َو الَّ ِذ ْي َخل‬
ْ ‫َق لَ ُـك ْم مَّا ِف ال‬ .‫ه‬

ْ ‫ف ِديْنِه‬
)24 :‫ِم مَّا َكاُنـ ْوا َيـ ْفَتـ ُرْو َن (ال عمران‬ ِْ ‫َرُه ْم‬
َّ ‫َّوغ‬ .‫و‬

)110 :‫َما ذَا تَْأ ُم ُرْو َن (األعراف‬

َ ‫ِّن ا َْر ِض ُك ْم ۚ ف‬
ْ ‫يُّ ِريْ ُد ا َْن ُّ ْيرَِج ُك ْم م‬ .‫ز‬

ْ ‫ َّوال ٰلّ ُه ِم ْن َّوَرآئِه‬.‫ح‬

 )20 :‫ِم ُّمِيْ ٌط (الربوج‬

B. Ikhfa’ Syafawi
Apabila ada mîm sukun ( ‫ ) ْم‬bertemu dengan huruf bâ’ ( ‫ ) ب‬maka cara
membacanya yaitu dengan meng-gunnahkan huruf mim serta dipanjangkan
(dua harakat atau dua ketukan).
Contoh:

‫ْم‬

‫َمالَُ ْم بِ ِه‬ ‫ب‬

ْ ‫إ َِّن َربَّـ ُه ْم بِـه‬

‫ِم‬ ‫ب‬

‫َربَّـ ُه ْم بِال َغ ٰدوِة‬ ‫ب‬

Latihan!
Mu’allim memberikan contoh cara melafadzkan hukum ikhfa’ syafawi,
kemudian mahasiswa mempraktekkannya! Mu’allim juga bisa mencari contoh
lain di dalam Juz ‘Amma!

34
 ‫‪Pedoman Pengembangan Diri Qur’ani‬‬

‫َفـبَ ِّش ْرُه ْم بِ َعذ ٍ‬

‫َاب اَلِيْ ٍم (اإلنشقاق‪ )24 :‬‬ ‫أ‪ .‬‬
‫َ‬ ‫ب‪ َ َ َ ُ ُ  َ ċَ .‬م ُ َ َ َ ۡ َ َ ‪َ ُ  َ Ê ۡ ۡ َ َ Ê‬‬
‫‪džǸnjdz¦ƢǿَÈٰ Ԩ‬‬
‫‪ )14‬‬ ‫‪ ȂÙَ Ë Lj Èǧۡ ِǶÌ ِ ǿÊɌÊଉ‬‬
‫‪È‬‬ ‫و‪ȈÌÈǴǟÈ ¿ÈƾÈǷÌ ƾÈ‬م‪ƥǶÌ ِ ÉđČ°ÈǶÌ Ȁ‬ر‪ِ ّ ƤÌǻǀÈ‬‬ ‫‪ǠÈ ºÈǧÉǽȂ‬ه‪ƢǿÈÂÌǂǬÈ‬‬
‫‪Èǧଉ‬‬ ‫‪É‬‬ ‫‪Ì ÉºƥǀǰÈ Èǧ‬‬
‫ج‪ُ .‬ثَّ ُيـق ُ‬
‫َال ٰهذَا الَّ ِذ ْي ُكنْتُ ْم بِ ِهۦ تُ َك ِّذُبـ ْو َن (املطففني‪ )17 :‬‬

‫فَاِ ْن ٰا َمُنـ ْوا بِِثْ ِل َماۤ ٰا َمنْتُ ْم بِ ِهۦ َفـ َق ِد ا ْهتَ َد ْوا (البقرة‪ )137 :‬‬ ‫د‪ .‬‬

‫َما ْاستَ ْمَتـ ْعتُ ْم بِ ِهۦ ِمْنـ ُه َّن فَ ٰاُتـ ْوُه َّن ا ُ‬
‫ُج ْوَرُه َّن فَ ِريْ َض ًة (النساء‪ )24 :‬‬ ‫فَ‬ ‫ه‪ .‬‬

‫ِّن ٰذلِ َك َمُثـ ْوبَ ًة ِعنْ َد ال ٰلّ ِه (املائدة‪ )60 :‬‬ ‫ُل َه ْل اُنَـبِّئُ ُك ْم ب َ‬
‫ِش ٍّر م ْ‬ ‫قْ‬ ‫و‪ .‬‬

‫َّو اَّتـ ُقوا ال ٰلّ َه الَّ ِذ ْۤي اَنْـتُ ْم بِ ِهۦ ُم ْؤِمُنـ ْو َن (املائدة‪)88 :‬‬ ‫ز‪ .‬‬

‫ح‪َ .‬وَما ُيـ ْؤِم ُن ا َْكَثـ ُرُه ْم بِال ٰلّ ِه اَِّل َوُه ْم م ْ‬
‫ُّش ِرُك ْو َن (يوسف‪)106 :‬‬

‫ط‪َ .‬س ٰل ٌم َعلَيْ ُك ْم ِبَا َصَبـ ْرُْت فَنِ ْع َم ُعق َْب َّ‬
‫الدا ِر (الرعد‪ )24 :‬‬

‫‪C. Idzhar Syafawi‬‬

‫‪ْ ) bertemu dengan huruf-huruf hijaiyyah‬م ( ‪Apabila ada mîm sukun‬‬
‫‪(, maka mîm dibaca jelas.‬ب) ’‪(dan bâ‬م) ‪selain mîm‬‬
‫‪Contoh:‬‬

‫ْم‬
‫َءأَْنـتُ ْم أَ َش ُّد‬ ‫ا‬
‫أَ ْم أَ ِمنْتُ ْم‬ ‫ا‬
‫أَلَ ْـم َتـ َر َكيْ َف‬ ‫ت‬
‫اَ ْم لَ ْـم ُتـنْ ِذ ْرُه ْم‬ ‫ت‬
‫أَ ْمثَالَ ُك ْم‬ ‫ث‬

‫‪35‬‬
 ‫‪Universitas Islam Indonesia Jenjang Sarjana‬‬

‫لِيَ ْح ُك َم َبـْيـَنـ ُه ْم ثُ َّـم َيـَتـ َوّل‬ ‫ث‬

‫َخ َر ْجتُ ْم ِج َها ًدا‬ ‫ج‬
‫لَُ ْم َجن ٌ‬
‫َّات‬ ‫ج‬
‫ِم َحافِ ِظ ْ َ‬
‫ي‬ ‫َعلَيْه ْ‬ ‫ح‬
‫اصبَا‬ ‫َعلَيْ ُك ْم َح ِ‬ ‫ح‬
‫ُه ْم َخْيـ ُر الَْبِيَّ ْة‬ ‫خ‬
‫اَْنـتُ ْم َد ِ‬
‫اخ ُرْو َن‬ ‫د‬
‫فَ َد ْم َد َم‬ ‫د‬
‫ح ٍة‬ ‫َرب ُ‬
‫ُّك ْم ُذ ْوَرْ َ‬ ‫ذ‬
‫ُريَّ ًة‬ ‫َخ ْل ِفه ْ‬
‫ِم ذ ِّ‬ ‫ذ‬
‫َواألَ ْم ُر‬ ‫ر‬
‫اَ ْم َه ْل ُه ْم ُرَويْ ًدا‬ ‫ر‬
‫َبـْيـَنـ ُه ْم ُزبـ ًرا‬ ‫ز‬
‫ِمْنـ ُه ْم َزْه َرَة ا َحليَا ِة ُّ‬
‫الدْنـيَا‬ ‫ز‬
‫َفـ ْوق ُ‬
‫َك ْم َسْبـ ًعا‬ ‫س‬
‫ُقـ ْلتُ ْم َسـ ِم ْعنَا‬ ‫س‬
‫فَا ْم ُشوا‬ ‫ش‬
‫َوأَ ْم ُرُه ْم ُش َوَرى‬ ‫ش‬
‫اِنْ ُكنْتُ ْم َصا ِدقِ ْ َ‬
‫ي‬ ‫ص‬
‫ِم َصل ََو ٌ‬
‫ات‬ ‫َعلَيْه ْ‬ ‫ص‬

‫‪36‬‬
 ‫‪Pedoman Pengembangan Diri Qur’ani‬‬

‫ِم َض ْربًا‬ ‫َفـ َر َاغ َعلَيْه ْ‬ ‫ض‬

‫لَُ ْم َط َعا ٌم‬ ‫ط‬
‫لَ ُك ْم َطالُ ْو َت‬ ‫ط‬
‫الس ْوِء‬
‫َظَنـنْتُ ْم َظ َّن َّ‬ ‫ظ‬
‫َوُه ْم َظالِ ُم ْو َن‬ ‫ظ‬
‫َوَما ُه ْم َعْنـ َها‬ ‫ع‬
‫اِ ْذ ُه ْم َعلَْيـ َها‬ ‫ع‬

‫َم ُاءُك ْم غ ْ‬
‫َوًرا‬ ‫غ‬
‫اَبْ َصا ِرِه ْم ِغ َشا َوُة‬ ‫غ‬
‫لَُ ْم فِْيـ َها‬ ‫ف‬
‫َس ْأتُ ْـم َفـلَ َها‬
‫اَ‬ ‫ف‬
‫َرأ ْوُه ْم قَالُوا‬ ‫ق‬
‫َواِذَا َراَ ْوُه ْم قَالُ ْوا‪ ‬‬ ‫ق‬
‫َرفَ َع َس ْـم َك َها‬ ‫ك‬
‫يـَ ْم ُك ُرْو َن‪ ‬‬ ‫ك‬
‫َل تَ ْـملِ ُك‬ ‫ل‬
‫َمالَُ ْم الَُيـ ْؤِمُنـ ْو َن‬
‫فَ‬ ‫ل‬
‫ُه ْم نَائِ ُم ْو َن‬ ‫ن‬
‫اَلَ ْـم نَ ْـج َع ْل‬ ‫ن‬
‫َمتَا ًعا لَّ ُك ْم َوِلَْنـ َعا ِم ُك ْم‬ ‫و‬

‫‪37‬‬
 ‫‪Universitas Islam Indonesia Jenjang Sarjana‬‬

‫ِم َوالَ ُه ْم‬

‫َعلَيْه ْ‬ ‫و‬
‫اَ ْم َه ْل ُه ْم ُرَويْ ًدا‬ ‫هـ‬
‫اَِّنـ ُه ْم ُه ُم‬ ‫هـ‬
‫َكأَنَّـ ُه ْم َيـ ْوَم‬ ‫ي‬
‫لَ ْـم َيـلْبَثُوا‬ ‫ي‬

‫!‪Latihan‬‬
‫‪Mu’allim memberikan contoh cara melafadzkan hukum idzhar syafawi,‬‬
‫‪kemudian mahasiswa mempraktekkannya! Mu’allim juga bisa mencari contoh‬‬
‫!‪lain di dalam Juz ‘Amma‬‬

‫ُّ ۢ ‪َ ُ Ê ۡ َ ُ َ َ Ê‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫‪‬ن¦‪)10 ¨ǂǬƦdz‬‬
‫‪ÀÈ ȂÌِɺƥǀÌ‬‬
‫‪ɺǻƢǯÈƢǷÈɌِଉ‬ا‪ǰÈȇ¦ȂÌ‬‬
‫§‪ ‬‬ ‫¦§ۡ‪ ǶÆ ȈÌَ ÊdzȦ‬و ٌ‬
‫ابأ ِ‪‬‬
‫‪ଉ‬‬ ‫أ ‪ُ َ ǶŮÂ.‬‬
‫‪ǀÈ ǟ‬و‪Æ‬‬
‫‪È Ì ÉÈ È‬‬
‫ب‪َ .‬ولَُ ْم ُس ْوُٓء َّ‬
‫الدا ِر (الرعد‪)25 :‬‬

‫َس ْو َف َيـ ْعل َُم ْو َن (احلجر‪)3 :‬‬ ‫َرُه ْم يَْأ ُكل ُْوا َوَيـتَ َمَّتـ ُع ْوا َوُيـ ْل ِهه ُ‬
‫ِم الَْ َم ُل ف َ‬ ‫ج‪ .‬ذ ْ‬

‫ِش َوَم ْن لَّ ْستُ ْم لَُۥه بِ ٰرِزقِ ْ َ‬

‫ي (احلجر‪)20 :‬‬ ‫َو َج َع ْلنَا لَ ُـك ْم فِْيـ َها َم َعاي َ‬ ‫د‪ .‬‬

‫َو َلۤ اَنْـتُ ْم ٰعبِ ُد ْو َن َماۤاَ ْعبُ ُد (الكافرون‪ )5 :‬‬ ‫ه‪ .‬‬

‫لَ ُـك ْم ِدْيـنُ ُك ْم َوِ َ‬

‫ل ِديْ ِن (الكافرون‪)6 :‬‬ ‫و‪ .‬‬

‫َج َعلَ ُه ْم َك َع ْص ٍف َّم ْأ ُك ْو ٍل (الفيل‪)5 :‬‬

‫فَ‬ ‫ز‪ .‬‬

‫ح‪ .‬اِ ْن ُكنْتُ ْم ٰص ِرِم ْ َ‬

‫ي (القلم‪)22 :‬‬

‫ط‪ .‬فَا نْ َطلَق ْ‬

‫ُوا َوُه ْم َيـتَ َخا َفـُتـ ْو َن (القلم‪ )23 :‬‬

‫‪38‬‬
 BAB IV
HUKUM NUN DAN MIM TASYDID
(GHUNNAH)

Capaian Pembelajaran
1. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami hukum
nun dan mim tasydid (ghunnah)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan hukum nun dan mim
tasydid (ghunnah)
3. Mahasiswa mampu menerapkan hukum nun dan mim
tasydid (ghunnah) dalam membaca al-Qur’an

Apabila terdapat mîm ( ‫ ) ّم‬dan nûn ( ‫ ) ّن‬berharokat tasydid maka harus

di­baca ghunnah yang dipanjangkan (dua harakat atau dua ketukan), baik
ketika washal maupun waqaf.

‫ّن‬ ‫ّم‬
ِّ ‫إِنَّـا َْن ُن َنـ َّزلْنَا‬
‫الذْك َر‬ ‫ثُ َّـم َيـَتـ َوفَّ ُاك ْم‬

‫َوإ َِّن َج َهن ََّم‬ ِ ‫أَُّم ًة َو‬

‫اح َد ًة‬

َ ِ‫ُسنَُّة الَْ َّول‬

‫ني‬ ‫ِم َّـما َيـ ْعر ُِشو َن‬

Latihan!
Mu’allim memberikan contoh cara melafadzkan huruf mîm dan nûn
bertasydid yaitu dengan dibaca gunnah, kemudian mahasiswa mem­
praktekkannya! Mu’allim juga bisa mencari contoh lain di dalam Juz ‘Amma!

39
 ‫‪Universitas Islam Indonesia Jenjang Sarjana‬‬

‫( ‪Gunnah Mîm‬‬ ‫) ّم‬

‫ُثَّ َك َّل َس ْو َف َتـ ْعل َُم ْو َن (التكاثر‪)4 :‬‬ ‫أ‪ .‬‬

‫ب‪ .‬فَاَمَّا َم ْن َثـ ُقل ْ‬

‫َت َم َوا ِزْيـنُُهۥ (القارعة‪ )6 :‬‬

‫ج‪َ .‬فـَتـيَ َّم ُم ْوا َص ِعيْ ًدا َطيِّبًا (املائدة‪)6 :‬‬

‫ِّرُك ْم َو لِيُتِ َّم نِ ْع َمتَ ُۥه َعلَيْ ُك ْم لَ َعلَّ ُك ْم تَ ْش ُك ُرْو َن (املائدة‪)6 :‬‬
‫لِيُ َطه َ‬ ‫د‪ .‬‬

‫َويَْأ َب ال ٰلّ ُه اَِّلۤ ا َْن يُّتِ َّم ُنـ ْوَرُۥه َولَ ْو َك ِرَه الْ ٰـك ِف ُرْو َن (التوبة‪)32 :‬‬ ‫ه‪ .‬‬

‫َجئْتَـنَا لَِتـ ْل ِفتَـنَا َع َّما َو َج ْدنَا َعلَيْ ِه ٰابَا َٓءنَا (يونس‪)78 :‬‬
‫قَالُ ْۤـوا ا ِ‬ ‫و‪ .‬‬

‫َم ْن ا َْظل َُم ِمَّ ِن اْفـتَـ ٰرى َعلَى ال ٰلّ ِه َك ِذبًا (األعراف‪)37 :‬‬
‫فَ‬ ‫ز‪ .‬‬

‫ح‪ .‬اَ ْم َح ِسبْتُ ْم ا َْن ُتـْتـ َرُك ْوا َولَ َّـما َيـ ْعلَ ِم ال ٰلّ ُه الَّ ِذيْ َن َجا َه ُد ْوا ِمنْ ُك ْم (التوبة‪)16 :‬‬

‫) ّن ( ‪Gunnah Nûn‬‬

‫َّاس ا َْشتَاتًاۙ لُِّيـ َرْوا اَ ْع َمالَُ ْم (الزلزلة‪  )6 :‬‬ ‫َيـ ْوَمئِ ٍذ ي ْ‬

‫َّص ُد ُر الن ُ‬ ‫أ‪ .‬‬

‫ب‪ .‬لََتـ َرُو َّن َْ‬

‫ال ِحيْ َم (التكاثر‪ )6 :‬‬

‫ج‪ .‬اِ َّن ْالِنْ َسا َن لِ َربِّ ِهۦ لَ َـكُنـ ْوٌد (العاديات‪ )6 :‬‬

‫اِنَّ َك َع ٰلى ُك ِّل َش ْي ٍء قَ ِدْيـ ٌر (ال عمران‪)26 :‬‬ ‫د‪ .‬‬

‫َواِ نَُّۥه ُِل ِّب َْ‬

‫ال ْيِ لَ َش ِديْ ٌد (العاديات‪)8 :‬‬ ‫ه‪ .‬‬

‫اَِّنَا َولِيُّ ُك ُم ال ٰلّ ُه َوَر ُس ْولُُۥه َوالَّ ِذيْ َن ٰا َمنُوا (املائدة‪)55 :‬‬ ‫و‪ .‬‬

‫ِك ِّل َش ْي ٍء ٰعلِ ِم ْ َ‬

‫ي (األنبياء‪)81 :‬‬ ‫َوُكنَّا ب ُ‬ ‫ز‪ .‬‬

‫‪40‬‬
 ‫‪Pedoman Pengembangan Diri Qur’ani‬‬

‫ح‪َّ .‬وَنـ َزَع يَ َد ُۥه فَاِذَا ِه َي َبـيْ َضا ُٓء لِلنّ ِٰظ ِريْ َن (األعراف‪)108 :‬‬

‫ط‪ .‬فَاَثَاَبـ ُه ُم ال ٰلّ ُه ِبَا قَالُ ْوا َجنّ ٍ‬

‫ٰت َْتر ِْي ِم ْن َْتتِ َها الَْْنـ ٰه ُر (امللئدة‪)85 :‬‬

‫‪41‬‬