KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD
Jalan Palembang-Prabumulih KM 32 Indralaya
Email: pgpaud@fkip.unsri.ac .id Telp : (0711) 410280

KISI-KISI SOAL
MATA KULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI : PG-PAUD
SEMESTER : V (LIMA)
HARI/TANGGAL : KAMIS/ 06 OKTOBER 2022
WAKTU : 08.00 – 10.30 WIB
DOSEN PENGASUH : Dra. SYAFDANINGSIH, M.Pd
FEBRIYANTI UTAMI, M.Pd
AKBARI, M.Pd.

NO. MATERI INDIKATOR SOAL

1 Hakikat Evaluasi Pembelajaran
2 Macam-Macam Alat Evaluasi
3 Ruang Lingkup Evaluasi
Pembelajaran
4 Domain-Domain Evaluasi
Pembelajaran
5 Latihan Membuat Instrumen
Penelitian
1. Mahasiswa mampu memahami Essay
hakikat evaluasi pembelajaran
2. Mahasiswa mampu memahami
prinsip-prinsip evaluasi
Mahasiswa dapat membedakan
macam-macam alat evaluasi
Mahasiswa dapat mendeskripsikan Essay
ruang lingkup evaluasi pembelajaran
Mahasiswa dapat memahami domain- Essay
domain evalausi pembelajaran
Mahasiswa dapat membuat instrimen Essay
penelitian sesuai dengan langkah-
langkah penyusunan instrumen
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD
Jalan Palembang-Prabumulih KM 32 Indralaya
Email: pgpaud@fkip.unsri.ac .id Telp : (0711) 410280

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

MATA KULIAH : EVALUASI PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI : PG-PAUD
SEMESTER : V (LIMA)
HARI/TANGGAL : KAMIS/ 06 OKTOBER 2022
WAKTU : 08.00 – 10.30 WIB
DOSEN PENGASUH : Dra. SYAFDANINGSIH, M.Pd
FEBRIYANTI UTAMI, M.Pd
AKBARI, M.Pd.

Jawablah pertanyaan di bawah ini secara rinci dan jelas!

1) Alat evaluasi pembelajaran terdiri dari dua macam, yaitu teknik tes dan teknik nontes.
Berikan penjelasan dan contohnya dari teknik tes dan teknik nontes dalam mengevaluasi
pembelajaran pada pendidikan anak usia dini! (Bobot 15)
2) Berikan penjelasan terkait syarat-syarat alat evaluasi! (Bobot 10)
3) Berikan penjelasan terkait ruang lingkup evaluasi pembelajaran! (Bobot 15)
4) Buatlah masing-masing satu contoh instrumen evaluasi untuk mengukur aspek kognitif,
aspek afektif dan aspek psikomotor anak usia dini (gunakan kata kerja operasional)! (Bobot
30)
5) Buatlah rancangan instrumen baik tes objektif ataupun tes subjektif yang dapat digunakan
untuk menilai aspek perkembangan anak usia dini sesuai dengan langkah-langkah
penyusunan tes! (Bobot 30)

___SELAMAT MENGERJAKAN____