Analisis Persiapan Sekolah Mengenai Penerapan

Kurikulum baru/Kurikulum Merdeka

Bab l
Pendahuluan

A. LATAR BELAKANG

Kurikulum merupakan rancangan pelajaran, bahan ajar, pengalaman belajar yang sudah diprogramkan
terlebih dahulu. Kurikulum menjadi acuan setiap pendidik dalam menerapkan proses belajar mengajar.
Perubahan kurikulum tidak terlepas dari perkembangan zaman yang sudah serba digital. Era digitalisasi
saat ini menjadi salah satu tolak ukur kemunculan kurikulum merdeka belajar. Selain itu, penerapan
konsep pendidikan di Indonesia selama ini sering sekali tidak sesuai dengan keadaan siswa maupun
guru. Sehingga, konsep Kurikulum merdeka belajar yang dicetuskan oleh Menteri Pendidikan Indonesia
Nadiem Makarim menjadi solusi dalam menjawab permasalahan dalam pendidikan Indonesia saat ini.

B. RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan pada latar belakang yang ada maka peneliti menentukan rumusan masalah sebagai
berikut : " Bagaimana Persiapan Sekolah Menghadapi Kurikulum Merdeka ini ".

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut : " Untuk Mengetahui Bagaimana Persiapan Sekolah
Menghadapi Kurikulum Baru Atau Kurikulum Merdeka".

D. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian ini adalah : "Siswa dapat mengetahui Bagaimana Persiapan Sekolah Menyambut
Kurikulum Baru Atau Kurikulum Merdeka".
 Bab ll
Kajian Teori dan Kesimpulan
E. Kajian Teori
Dalam menyiapkan pelaksanaan Kurikulum Merdeka di sekolah, ada beberapa langkah prioritas yang
Perlu dilaksanakan yaitu :

1. Menyiapkan dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)

Kurikulum operasional di satuan pendidikan memuat seluruh rencana proses belajar yang
diselenggarakan di satuan pendidikan, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan
pembelajaran. Proses Penyusunan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan pada sekolah
penggerak adalah :

1) Menganalisis konteks Karakteristik Satuan Pendidikan;

2) Merumuskan Visi Misi dan Tujuan;

3) Menentukan Pengorganisasian Pembelajaran;

4) Menyusun Rencana Pembelajaran, dan

5) Merancang Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan.

2. Menyiapkan Alur Tujuan Pembelajaran

Alur Pembelajaran disusun untuk menjadi rangkaian tujuan pembelajaran sejak awal hingga
akhir setiap fase dari suatu Capaian Pembelajaran. Alur ini menjadi panduan guru dan siswa
untuk mencapai CP di akhir fase tersebut. Tujuan pembelajaran disusun secara kronologis
berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu. Langkah-langkah yang diperlukan dalam
menyusun Alur Tujuan Pembelajaran sbb: Bedah dokumen CP, Urai CP menjadi Kompetensi, dst-
nya.

3. Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setiap satuan Pendidikan dan pendidik akan menggunakan Alur Tujuan Pembelajaran dan Modul
Ajar yang berbeda, oleh karena itu untuk mengidentifikasi ketercapaian tujuan pembelajaran,
pendidik akan menggunakan kriteria yang berbeda baik dalam angka kuantitatif atau kualitatif
sesuai dengan karakteristik :
 Tujuan pembelajaran
 Aktivitas pembelajaran
 Asesmen yang dilaksanakan
4. Menyusun Modul Ajar

Modul ajar merupakan salah satu bentuk perangkat ajar yang digunakan guru untuk
melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian
Pembelajaran. Modul ajar merupakan penjabaran dari Alur Tujuan Pembelajaran dan disusun
sesuai dengan fase atau tahap perkembangan murid. Adapun tujuan penyusunan atau
pembuatan modul, antara lain:
 Agar peserta didik dapat belajar secara mandiri tanpa atau dengan bimbingan pendidik
(yang minimal).
 Agar peran pendidik tidak terlalu dominan dan otoriter dalam kegiatan pembelajaran.
 Melatih kejujuran peserta didik.

5. Menyiapkan Projek Profil Pancasila

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan
memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. Prinsip Projek Profil Pelajar
Pancasila:

 Holistik. Prinsip holistik akan dapat mengajarkan siswa untuk melihat segala permasalahan
secara keseluruhan menjadi bagian yang utuh.
 Kontekstual.
 Berpusat pada Pelajar Pancasila.
 Eksploratif.

6. Sosialisasi Konsep Asesmen pada Kurikulum Merdeka

Prinsip Asesmen kurikulum merdeka menjadi acuan penyusunan asesmen dalam implementasi
kurikulum. Panduan Pembelajaran dan Asesmen menjelaskan bahwa asesmen adalah proses
pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan dan
pencapaian hasil belajar peserta didik.

F. Kesimpulan