KURIKULUM MERDEKA

Disusun Oleh :
Dedi Sutardi
SMAN 1 CIRANJANG
KABUPATEN CIANJUR
 APA YANG MELATAR BELAKANGI
KURIKULUM 2013 KE KURIKULUM
MERDEKA ?
• Yang melatar belakangi kurikulum 2013 diganti
ke kurikulum merdeka karena lebih sederhana
dana mendalam. Standar pencapaian kurikulum
merdeka lebih sederhana dari pada kurikulum
2013, materi yang diberikan lebih sedikit,
sehingga dapat memberikan waktu bagi guru
untuk mendalami setiap konsep.
DAN LATAR BELAKANG YANG LAINNYA
DARI KURIKULUM MERDEKA ADALAH
Terkait Kurikulum Merdeka Belajar antara
lain sebagai berikut: Adanya kebutuhan
untuk mengembalikan hak dan kebebasan
belajar pada siswa, sehingga mereka dapat
tumbuh menjadi individu yang lebih kreatif
dan inovatif.
 PENGERTIAN KURIKULUM
MERDEKA MENURUT PARA AHLI
• Kurikulum Merdeka adalah kurikulum
dengan pembelajaran intrakurikuler yang
beragam di mana konten akan lebih optimal
agar peserta didik memiliki cukup waktu
untuk mendalami konsep dan menguatkan
kompetensi.
 Apa tujuan diterapkannya
Kurikulum Merdeka?
 Untuk mendukung visi pendidikan Indonesia, dan
sebagai bagian dari upaya pemulihan pembelajaran,
Kurikulum Merdeka (yang sebelumnya disebut sebagai
kurikulum prototipe) dikembangkan sebagai kerangka
kurikulum yang lebih fleksibel, sekaligus berfokus
pada materi esensial dan pengembangan karakter dan
kompetensi peserta didik .
 Apa tujuan diterapkannya
Kurikulum Merdeka?
Berbagai tujuan diterapkannya kurikulum
merdeka adalah sebagai berikut: Menciptakan
pendidikan yang menyenangkan bagi peserta
didik dan guru, dengan menekankan pada
pengembangan aspek keterampilan dan karakter
sesuai nilai-nilai bangsa Indonesia.
 KOMPONEN UTAMA DARI
KURIKULU MERDEKA :
• Kurikulum memiliki lima komponen utama,
yaitu (a) tujuan; (b) materi; (c) strategi
pembelajaran; (d) organisasi kurikulum, dan
(e) evaluasi. Kelima komponen tersebut
memiliki keterkaitan yang erat dan tidak
bisa dipisahkan.
1. TUJUAN KURIKULUM
Tujuan Kurikulum berisikan gambaran kualitas manusia
yang diharapkan yang terbentuk dari proses
pendidikan dengan adanya tujuan dapat digunakan
sebagai petunjuk arah perubahan yang di cita-citakan
dari suatu kurikulum. Tujuan ini akan memberikan
petunjuk yang jelas pula terhadap pemilihan isi bahan
ajar , strategi pembelajaran, media dan evaluasi.
Dengan demikian tujuan sebagai dasar arah atau
patokan dalam menntukan komponen-komponen
kurikulum.
2. ISI / MATERI KURIKULUM
Komponen ini merupakan pengetahuan ilmiah
yang berisikan fakta, konsep, prinsip, nilai dan
keterampilan yang diberikan ke peserta didik
Pengetahuan ilmiah sangatlah banyak dan tidak
memungkinkan untuk dijadikan sebagai isi /
materi kurikulum , oleh karena itu perlu diadakan
pilihan-pilihan dengan menggunakan berbagai
kriteria.
3. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi Pembelajaran berisikan siasat , sostem atau cara penyampaian
isi kurikulum .Secara umum ada dua jenis strategi Pembelajaran yaitu :
1. Berorientasi pada guru ( teacher oriented ) yang mencakup model
ekspositori atau model informasi.
2. Berorientasi pada siswa ( student oriented ) mencakup model inquiri
atau problem solving.
Dalam penentuan strategi pembelajaran sepenuhnya diserahkan kepada
guru sebagai pelaksanan kurikulum dengan mempertimbangkan hakikat
tujuan, sifat isi, kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa.
4. ORGANISASI KURIKULUM
Berdasarkan pengertian di atas bahwa organisasi
kurikulum adalah pola dan susunan komponen-
komponen kurikulum yang diorganisasi menjadi
mata pelajaran, program, lessons, topik, unit yang
tujuannya untuk mempermudah siswa
memahami apa yang diajarkan sehingga
menguasai kompetensi yang telah ditetapkan.
5. KOMPONEN EVALUASI
Komponen ini ditujukan untuk menilai pencapaian
tujuan kurikulum dan menilai proses implementasi
kurikulum secara keseluruhan yang hasilnya dijadikan
sebagai umpan balik untuk perbaikan dan
penyempurnaan kurikulum, selain itu hasil evaluasi
dijadikan sebagai masukan dan dalam penentuan
pengambilan keputusan dan kebijakan-kebijakan
kurikulum dan pendidikan.
FUNGSI KURIKULUM
• Fungsi kurikulum secara luas adalah dalam rangka untuk mencapai
tujuan pendidikan. Kurikulum merupakan alat atau usaha untuk
mencapai tujuan pendidikan tersebut. Tujuan pendidikan tersebut
diantaranya adlaah:
• 1. Tujuan Nasional (Pendidikan Nasional)
• 2. Tujuan Institusional (Lembaga atau Institusi)
• 3. Tujuan Kurikuler (Bidang Studi)
• 4. Tujuan Instruksional (Penjabaran Bidang Studi)
FUNGSI KURIKULUM
DIKELOMPOKAN MENJADI :
 Fungsi Kurikulum untuk Pendidik
• Bagi pendidik ataupun guru, fungsi kurikulum akan sangat berguna
dalam penerapan cara mengajar nantinya. Pendidik atau guru akan
merasa sangat terbantu dengan adanya kurikulum, karena mereka
dapat mengajar dengan mengikut struktur yang telah dibuat dalam
penyampaian materi maupun evaluasi yang akan dilakukan terhadap
peserta didik nantinya. Fungsi kurikulum disini juga bisa disebut sebagai
pedoman kerja bagi pihak pendidik atau guru.
• Dengan adanya kurikulum, pendidik atau guru dapat mengadakan
evaluasi terhadap perkembangan peserta didik dalam menyerap ilum
dan pengalaman yang telah diberikan.
 Fungsi kurikulum untuk Orang tua
• Orang tua tentunya menjadi salah satu faktor yang snagat penting dalam
pendidikan anaknya. Oleh karena itulah fungsi kurikulum pun sangat berpengaruh bagi
orang tua peserta didik.
Orang tua merupakan sosok yang harus bersinergi dengan pihak sekolah dalam
pembentukan karakter maupun pembelajaran ilmu bagi peserta didik. Oleh karena itu,
orang tua diwajibkan untuk tahu kurikulum yang dipakai oleh sekolah anaknya. Karena
nantinya orang tua juga harus menuntun dan memberikan pengajaran pada anak sesuai
dengan kurikulum yang diterapkan.
Selain itu, fungsi kurikulum lainnya bagi orang tua adalah sebagai gambaran
bagaimana anaknya belajar dan apa saja yang didapatkan anaknya selama di sekolah.
Jadi, orang tua juga bisa mengevaluasi anak maupun sekolah dalam penerapan
kurikulum pembelajaran.
Yang paling penting, fungsi orang tua tentunya juga signifikan dalam mendukung
penerapan kurikulum, baik bagi anak yang merupakan peserta didik dan juga bagi
pendidik dalam memudahkan proses belajar mengajar.
 FUNGSI / PERAN KURIKULUM
MERDEKA
• Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang bertujuan
untuk mengasah minat dan bakat anak siswa sejak dini untuk
berfokus pada materi esensial, pengembangan karakter dan
kompetensi siswa.
• Kurikulum berfungsi untuk menjadi acuan bagi para siswa mengenai
apa saja program-program pendidikan yang harus dipelajari dan
dipahami, serta apa saja target pembelajaran yang harus mereka
capai di setiap jenjangnya.
KESIMPULAN :
• Kurikulum merdeka lebih sederhana dari pada kurikulum 2013, materi
yang diberikan lebih sedikit, sehingga dapat memberikan waktu bagi
guru untuk mendalami setiap konsep.
• Kurikulum Merdeka (yang sebelumnya disebut sebagai kurikulum
prototipe) dikembangkan sebagai kerangka kurikulum yang lebih
fleksibel, sekaligus berfokus pada materi esensial dan pengembangan
karakter dan kompetensi peserta
• Kurikulum memiliki lima komponen utama, yaitu (a) tujuan; (b)
materi; (c) strategi pembelajaran; (d) organisasi kurikulum, dan (e)
evaluasi
• Kurikulum berfungsi untuk menjadi acuan bagi para siswa
mengenai
Sumber Informasi :
1. Pusat Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan. 2020.
Naskah Akademik Program Sekolah Penggerak. Jakarta:
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
2. Tim Penyusun. Naskah Akademik Profil Pelajar Pancasila. 2020. Jakarta:
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
3. https://www.google.com/search?
q=fungsi+kurikulum+merdeka+adalah&sca_esv=b9615c6636962dbd&ei
 TERIMA KASIH

SEMOGA BERMANFAAT DAN

MENJADI INSPIRASI BAGI KITA SEMUA