Rancangan Aktualisasi

Optimalisasi Instrumen Pembelajaran Mata Kuliah

Pengantar Komputasi Statistika di Prodi Statisika
Institut Teknologi Kalimantan

Disusun Oleh:
Diana Nurlaily, M.Stat.
NIP. 19931211 202203 2 010
Pelatihan Dasar CPNS Angkatan LVI
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia
Provinsi Kalimantan Timur
Tahun 2022
 LEMBAR PERSETUJUAN
Judul

Optimalisasi Instrumen Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar

Komputasi Statistika di Prodi Statisika
Institut Teknologi Kalimantan

DISUSUN Oleh

Diana Nurlaily, M.Stat.

NIP. 19931211 202203 2 010

Balikpapan, 28 Juni 2022,

Menyetujui,

Coach Mentor

Yoyok Setyo Langgeng, M.Si. Indira Anggriani, S.Si., M.Si.

NIP. 19840914 201503 1 001 NIP.19920622201903 2 020

Penguji

Dr. H. Moh. Jauhar Efendi, M.Si.

NIP. 19611216 198603 1 014
 Identitas

Diana Nurlaily, S.Si., M.Stat.

Penata Muda Tingkat I
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Dosen Prodi Statistika

Jurusan Matematika dan Teknologi Informasi
Institut Teknologi Kalimantan

Pendidikan
S1 - S2 Statistika,
Institut Teknologi Sepuluh Nopember
 DAFTAR ISI

Halaman Judul.......................................................................................................1
Halaman Pengesahan......................................................................................2
Identitas.......................................................................................................................3
Daftar Isi......................................................................................................................4
Visi Misi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset
dan Teknologi.................................................................................................5
Sejarah, Visi Misi Institut Teknologi Kalimantan...................6
iatar Belajang..........................................................................................................8
Identifikasi Isu.....................................................................................................10
Penetapan Isu.......................................................................................................13
Rencana Aktualisasi......................................................................................14
Jadwal Tentatif....................................................................................................29
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN,
KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI
vISI:
"Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
mendukung Visi dan Misi Presiden untuk
mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat,
mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya
Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreatif,
mandiri, beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan berakhlak mulia, bergotong royong,
dan berkebinekaan global"

misi:
1. Mewujudkan pendidikan yang relevan dan
berkualitas tinggi, merata dan berkelanjutan,
didukung oleh infrastruktur dan teknologi.
2. Mewujudkan pelestarian dan pemajuan kebudayaan
serta pengembangan bahasa dan sastra.
3. Mengoptimalkan peran serta seluruh pemangku
kepentingan untuk mendukung transformasi dan
reformasi pengelolaan pendidikan dan kebudayaan.
 Sejarah Singkat
Institut Teknologi
Kalimantan

Pendirian Institut Teknologi

Kalimantan berdasarkan
pelaksanaan strategi utama dalam
bidang penguatan kemampuan
Sumber Daya Manusia (SDM) serta
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Jalur penerimaan mahasiswa ITK
(IPTEK) nasional di Koridor tersebut melalui Seleksi Masuk ITK
Ekonomi Kalimantan sebagaimana (SMITeK) yang merupakan hasil
yang disusun dalam Masterplan kerjasama antara Institut Teknologi
Percepatan dan Perluasan Sepuluh Nopember (ITS) Surabaya
Pembangunan Ekonomi Indonesia dengan Pemerintah Provinsi
(MP3EI) 2011-2025 Kalimantan Timur, melalui beasiswa
ITK memulai proses perkuliahan Kaltim Cemerlang
pada tahun 2012 Tahun 2013, ITK melaksanakan
Tahun 2012, ITK menerima SMITeK dengan membuka jalur
mahasiswa angkatan pertama mandiri nasional untuk calon
sebanyak 100 mahasiswa dan mahasiswa dari luar Kaltim.
didistribusikan ke 5 program studi Tahun 2013, juga dibuka lima
awal ITK, yaitu: Teknik Elektro, program studi baru, yaitu program
Teknik Mesin, Teknik Perkapalan, studi Teknik Material dan Metalurgi,
Teknik Kimia dan Teknik Sipil Fisika, Matematika, Sistem Informasi,
dan Perencanaan Wilayah dan Kota
Tahun 2014, SMITek
diselenggarakan melalui 2 jalur,
yaitu Seleksi Lokal Berbeasiswa
Pemprov Kaltim dan Seleksi Bersama
Masuk Perguruan Tinggi Negeri
(SBMPTN)
Tahun 2014, ITK diresmikan sebagai
PTN oleh Presiden Susilo Bambang
Yudhoyono
Tahun 2022 jumlah PS di ITK
sebanyak 22 program studi
Visi
Menjadi perguruan tinggi yang
unggul dan berperan aktif
dalam pembangunan Nasional
melalui pemberdayaan potensi
daerah Kalimantan pada tahun
2025

MISI
1. Menyelenggarakan tridharma
perguruan tinggi yang
bermutu guna Nilai
mengoptimalkan potensi
organisasi
daerah Kalimantan;
2. Menghasilkan lulusan yang SPECTA
unggul, berkualitas, dan Solid
berbudi luhur serta dapat
Peduli
berperan aktif dalam
pembangunan nasional; dan
Cerdas
3. Membangun kerja sama Bertaqwa
dengan pemangku Beriman
kepentingan untuk
memberdayakan potensi
daerah Kalimantan.
Struktur Organisassi
 LATAR BELAKANG

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI

Nomor 5 Tahun Tentang Akreditasi Program Studi
dan Perguruan Tinggi menyatakan bahwa Akreditasi
program studi merupakan kegiatan penilaian untuk
menentukan kelayakan program studi. Salah satu
kriteria pada panilaian akreditasi adalah pendidikan.
Pada kriteria pendidikan terdapat banyak faktor
yang dinilai, diantaranya adalah kurikulum, integrasi
pendidikan dan PkM ke dalam mata kuliah, instrumen
penilaian, metode pembelajaran yang digunakan,
adanya perkuliahan dengan dosen praktisi, serta
kegiatan seminar yang menunjang proses
pembelajaran di suatu program studi.

Pada tahun 2021, Penjamin Mutu ITK melaksanakan

Audit Mutu Internal (AMI). Pada pelaksanaan AMI
2021 pada Prodi Statistika ITK ditemukan beberapa
hal terkait pendidikan yang perlu ditingkatkan lagi.
Proses pendidikan di Prodi Statistika yang perlu
ditingkatkan diantaranya adalah belum adanya
instrumen penilaian, belum optimalnya integrasi
penelitian dan PkM ke mata kuliah, serta masih
sedikitnya mata kuliah yang menggunakan metode
pembelajaran PBL ataupun Case Method.

Pada Januari 2022 Prodi Statistika ITK mengajukan

akreditasi. Selama penyusunan borang akreditasi
ditemukan beberapa hal yang masih belum optimal
dan perlu ditingkatkan. Salah satunya pada kriteria
pendidikan yaitu masih belum optimalnya integrasi
penelitian dan PkM ke mata kuliah serta mata kuliah
yang belum mempunyai instrumen penilaian.
 LATAR BELAKANG

Bidang minat Prodi Statistika ITK ada dua yaitu

statistika komputasi dan statistika pemodelan. salah
satu mata kuliah yang masuk rumpun komputasi
statistika adalah pengantar komputasi statistika.
Pada MK Pengantar Komputasi Statistika masih
belum optimalnya karena masih belum ada instrumen
penilaian, integrasi dengan hasil penelitian dan PkM,
dan belum pernah ada dosen praktisinya.

Berdasarkan pengamatan dan diskusi dengan

korprodi Statistika ITK, terdapat beberapa
permasalahan yang ada di Prodi Statistika ITK.
Pertama adalah belum optimalnya instumen
pembelajaran pada mata kuliah Pengantar
Komputasi Statistika. selanjutnya belum optimalnya
instrumen integrasi penelitian dan PkK ke dalam mata
kuliah di Prodi Statistika ITK. Selain itu masih
rendahnya jiwa kompetisi mahasiswa Prodi Statistika
ITK.

Permasalahan yang ada di Prodi Statistika ITK

memerlukan pemecahan yang cepat. Sehingga perlu
dibuat rancangan aktualisasi yang bisa
memecahakan masalah tersebut.
IDENTIFIKASI ISU

Belum optimalnya instrumen

pembelajaran pada mata kuliah
Pengantar Komputasi Statistika di
Program Studi Statistika ITK (SMART
ASN)

Proses pembelajaran MK
Pengantar Komputasi Statistika
yang telah terlaksana masih belum
optimal karena masih belum
dilengkapi dengan instrumen
penilaian, belum ada integrasi
dengan penelitian dan PkM, masih
belum melibatkan dosen praktisi
serta masih belum menerapkan
metode PBL di proses
pembelajarannya. Padahal hal-hal
tersebut merupakan hal yang
penting meningkatkan hasil
belajar mahasiswa.
 IDENTIFIKASI ISU
Belum optimalnya integrasi hasil
penelitian dan Pengabdian kepada
masyarakat pada mata kuliah di
Program Studi Statistika ITK
(SMART ASN)

Berdasarkan hasil Audit Mutu Internal

(AMI) yang dilaksanakan oleh PJM ITK
di Prodi Statistika ditemukan mata
kuliah yang diselenggarakan oleh

Prodi Statistika belum dilengkapi oleh

bukti integrasi penelitian dan PkM.
Padahal integrasi penelitian dan PkM
dalam mata kuliah merupakan salah
satu hal yang dinilai dalam AMI dan
isian dalam borang akreditasi.
 IDENTIFIKASI ISU
Masih rendahnya jiwa kompetisi
mahasiswa Program Studi Statistika
ITK (SMART ASN)

Prodi Statistika ITK berdiri dan

menerima mahasiswa pertama kali pada
tahun 2020. Hingga tahun 2021
jumlah mahasiswa PS Statistika masih
berjumlah 29 mahasiswa. Prodi yang
masih berdiri dan jumlah mahasiswa
yang masih sedikit menyebabkan
animo mahasiswa dalam kompetisi
masih rendah. Mahasiswa yang
sebagian besar masih berada di tahun
pertama masih merasa kurang percaya
diri sehingga perlu diberikan motivasi
dan kegiatan tambahan yang bisa
meningkatkan jiwa kompetisi mereka.
 Penetapan Isu
Penetapatan isu prioritas menggunakan analisi USG (Urgency, Seriousness,
Growth). Analisis USG menetapkan isu berdasarkan tiga kriteria yaitu tingkat
urgensi (urgency), keseriusan (seriousness), dan perkembangan isu (growth).
Setiap kriteria memiliki nilai dengan rentang skor 1-5. Isu yang mendapatkan
jumlah terbanyak akan ditetapkan menjadi isu prioritas dan akan dibahas. Berikut
adalah tabel USG yang dibuat bedasarkan isu yang telah diidentifikasi:

No Isu U S G Total Prioritas

Belum optimalnya instrumen

pembelajaran pada mata kuliah
1 Pengantar Komputasi Statistika di 5 4 5 14 1
Program Studi Statistika ITK (SMART
ASN)

Belum optimalnya integrasi hasil

penelitian dan Pengabdian kepada
2 masyarakat pada mata kuliah di 4 4 5 13 2
Program Studi Statistika ITK (SMART
ASN)

Masih rendahnya jiwa kompetisi

3 mahasiswa Program Studi Statistika ITK 3 4 4 11 3
(SMART ASN)

Keterangan:
U (Urgency): seberapa mendesak suatu
isu perlu dibahas
S (Seriousness): seberapa serius isu
perlu dibahas
G (Growth): sebesar besar kemungkinan
memburuknya isu jika tidak ditangani

Berdasarkan hasil analisis USG

didapatkan prioritas isu pertama
pada nomor 1 yaitu Belum
optimalnya instrumen
pembelajaran pada mata kuliah
Pengantar Komputasi Statistika di
Program Studi Statistika ITK
(SMART ASN)
 Rancangan Aktualisasi
Unit Kerja:
Institut Teknologi Kalimantan

Identifikasi Isu:
1. Belum optimalnya instrumen pembelajaran pada mata
kuliah Pengantar Komputasi Statistika di Program
Studi Statistika ITK (SMART ASN)
2. Belum optimalnya integrasi hasil penelitian dan
Pengabdian kepada masyarakat pada mata kuliah di
Program Studi Statistika ITK (SMART ASN)
3. Masih rendahnya jiwa kompetisi mahasiswa Program
Studi Statistika ITK (SMART ASN)

Isu yang Diangkat:

Belum optimalnya instrumen pembelajaran pada
mata kuliah Pengantar Komputasi Statistika di
Program Studi Statistika ITK (SMART ASN)

Gagasan Pemecahan Isu:

Optimalisasi instrumen pembelajaran pada mata kuliah
Pengantar Komputasi Statistika di Program Studi
Statistika Institut Teknologi Kalimantan
 Introducing
KEGIATAN 1

Our Team
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Etiam
ipsum orci, egestas nec neque sit amet, efficitur gravida turpis.
Morbi id lorem orci.

www.reallygreatsite.com 4
KEGIATAN 2
KEGIATAN 3
KEGIATAN 4
KEGIATAN 5

Competition
25%

Public Interest
75%
Jadwal Tentatif