RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PERTEMUAN 1)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Mata Pelajaran : Administrasi Pajak XI Kelas/ Semester : XI/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi Pokok : Pajak Dan Pungutan Lainnya.

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1 Memahami jenis-jenis Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pajak dan ketentuan pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya
umum dan tata cara jawab, wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi
perpajakan
dengan menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani
4.2 Mengelompokkan jenis-
mengemukakan pendapat, maka siswa dapat :
jenis pajak dan tata cara
 Mendefinisikan pengertian pajak.
ketentuan umum  Mengidentifikasikan pungutan selain pajak.
perpajakan (KUP)  Mengidentifikasi fungsi pajak

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang
pengertian pajak, pungutan selain pajak dan fungsi pajak.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasi pengertian pajak, pungutan selain pajak dan fungsi pajak
yang ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi pengertian pajak, pungutan selain pajak dan fungsi pajak.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan : Mengerjakan SoalObjektif Dan Essay
Penilaian Praktik : Mempraktikkan dengan berdiskusi tentang materi yang sedang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 2)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Kedudukan Hukum Dan Peraturan Pajak

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1 Memahami jenis-jenis Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pajak dan ketentuan pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
umum dan tata cara wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
perpajakan
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
4.2 Mengelompokkan jenis-
jenis pajak dan tata cara pendapat, maka siswa dapat :
ketentuan umum 1. Mengidentifikasi hukum pajak.
perpajakan (KUP) 2. Mengidentifikasi perlawanan terhadap pajak.
3. Mengidentifikasi hierarki peraturan pajak.

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang
perlawanan terhadap pajak, perlawanan terhadap pajak dan hierarki peraturan pajak.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang perlawanan terhadap pajak, perlawanan terhadap
pajak dan hierarki peraturan pajak yang ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang perlawanan terhadap pajak, perlawanan terhadap pajak dan
hierarki peraturan pajak
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan : Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang sedang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 3)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Jenis Pemungutan Pajak

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1 Memahami jenis-jenis Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pajak dan ketentuan pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
umum dan tata cara wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
perpajakan
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
4.2 Mengelompokkan jenis-
jenis pajak dan tata cara pendapat, maka siswa dapat :
ketentuan umum 1. Mengidentifikasi jenis pajak berdasarkan lembaga pemungutan.
perpajakan (KUP) 2. Mengidentifikasi jenis pajak berdasarkan pihak yang
menanggungnya.
3. Mengidentifikasi jenis pajak berdasarkan sifat pemungutan

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang Jenis
Pemungutan Pajak
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang jenis pemungutan pajak yang ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang jenis pemungutan pajak
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan : Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang sedang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 4)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Tata Cara Pemungutan Pajak

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1 Memahami jenis-jenis Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pajak dan ketentuan pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
umum dan tata cara wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
perpajakan
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
4.2 Mengelompokkan jenis-
jenis pajak dan tata cara pendapat, maka siswa dapat :
ketentuan umum 1. Mengidentifikasi dasar pengenaan pajak.
perpajakan (KUP) 2. Mengidentifikasi sistem pemungutan pajak.
3. Mengidentifikasi syarat pemungutan pajak.

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang Tata
Cara Pemungutan Pajak
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang tata cara pemungutan pajak yang ada dalam
materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang tata cara pemungutan pajak
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan : Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang sedang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
 NIY.20170904003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PERTEMUAN 5)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Pemungutan Pajak

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1 Memahami jenis-jenis Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pajak dan ketentuan pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
umum dan tata cara wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
perpajakan
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
4.2 Mengelompokkan jenis-
jenis pajak dan tata cara pendapat, maka siswa dapat :
ketentuan umum 1. Mengidentifikasi asas pemungutan pajak.
perpajakan (KUP) 2. Mengidentifikasi teori pemungutan pajak.
3. Mengidentifikasi tarif pajak

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang
Pemungutan Pajak
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang pemungutan pajak yang ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang pemungutan pajak
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan : Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang sedang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
 NIY.20170904003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PERTEMUAN 6)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Hak Dan Kewajiban Wajib Pajak

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.2 Menerapkan permohonan Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
Nomor Pokok Wajib pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
Pajak wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
4.2. Membuat Surat
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Permohonan Nomor
Pokok Wajib Pajak pendapat, maka siswa dapat :
1. Mengidentifikasi dasar hukum Nomor Pokok Wajib Pajak.
2. Mengidentifikasi Wajib Pajak.
3. Mengidentifikasi hak Wajib Pajak.
4. Mengidentifikasi kewajiban Wajib Pajak.
5. Mengidentifikasi hak aparatur pajak.
6. Mengidentifikasi kewajiban fiskus.
7. Mengidentifikasi sanksi Wajib
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang Hak
Dan Kewajiban Wajib Pajak
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang Hak Dan Kewajiban Wajib Pajak yang ada
dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Hak Dan Kewajiban Wajib Pajak.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan : Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang sedang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,
 HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 7)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Nomor Pokok Wajib Pajak

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.2 Menerapkan permohonan Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
Nomor Pokok Wajib pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
Pajak wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
4.2. Membuat Surat
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Permohonan Nomor
Pokok Wajib Pajak pendapat, maka siswa dapat :
1. Mengidentifikasi fungsi Nomor Pokok Wajib Pajak.
2. Mengidentifikasi format Nomor Pokok Wajib Pajak.
3. Mengidentifikasi kewajiban mendaftarkan diri.
4. Mengidentifikasi kelengkapan memperoleh NPWP.
5. Menjelaskan tempat pendaftaran Nomor Pokok Wajib Pajak
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang Nomor
Pokok Wajib Pajak
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang Nomor Pokok Wajib Pajak yang ada dalam
materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Nomor Pokok Wajib Pajak.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan : Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang sedang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,
 HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PERTEMUAN 8)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Pengukuhan Pengusaha Kena Pajak

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.3. Menerapkan permohonan Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
Nomor Pengukuhan pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
Pengusaha Kena Pajak wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
( NPPKp)
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
4.3. Membuat Surat
permohonan Nomor pendapat, maka siswa dapat :
Pengukuhan Pengusaha 1. Mengidentifikasi Pengusaha Kena Pajak.
Kena Pajak ( NPPKp) 2. Mengidentifikasi pelaporan kegiatan usaha.
3. Mengidentifikasi kriteria pengusaha yang wajib melaporkan
usaha

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang
Pengukuhan Pengusaha Kena Pajak
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang Pengukuhan Pengusaha Kena Pajak yang ada
dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Pengukuhan Pengusaha Kena Pajak.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan : Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang sedang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,
 HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PERTEMUAN 9)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Perubahan Data, Pindah Dan Penghapusan

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.3. Menerapkan Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
permohonan Nomor pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
Pengukuhan Pengusaha wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
Kena Pajak ( NPPKp)
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
4.3. Membuat Surat
permohonan Nomor pendapat, maka siswa dapat :
Pengukuhan Pengusaha 1. Mengidentifikasi perubahan data Wajib Pajak dan Pengusaha
Kena Pajak ( NPPKp) Kena Pajak.
2. Mengidentifikasi permohonan perubahan data Wajib Pajak dan
Pengusaha Kena Pajak.
3. Mengidentifikasi Wajib Pajak dan Pengusaha Kena Pajak
Pindah.
4. Mengidentifikasi penghapusan Nomor Pokok Wajib Pajak.
5. Mengidentifikasi pencabutan Pengukuhan Pengusaha Kena Pajak
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang
Perubahan Data, Pindah Dan Penghapusan.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang Perubahan Data, Pindah Dan Penghapusan yang
ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Perubahan Data, Pindah Dan Penghapusan.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan
 : Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay
Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 10)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Surat Pemberitahuan Pajak
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
3.4. Memahami bentuk-bentuk Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
surat pemberitahuan (SPT), pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
Surat Setoran Pajak(SSP), Surat wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
Ketetapan Pajak (SKP), Surat
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Ketetapan Pajak Kurang Bayar
(SKPKB), Surat Ketetapan pendapat, maka siswa dapat :
Pajak Lebih Bayar (SKPLB) 1. Mendefinisikan fungsi Surat Pemberitahuan Pajak.
dan Surat Ketetapan Pajak Nihil 2. Mengidentifikasi jenis Surat Pemberitahuan Pajak.
(SKPN) 3. Mengidentifikasi tata cara penyelesaian Surat Pemberitahuan
4.4 Mengelompokkan bentuk- Pajak.
bentuk surat pemberitahuan 4. Mengidentifikasi batas waktu penyampaian Surat Pemberitahuan
(SPT), Surat Setoran Pajak.
Pajak(SSP), Surat Ketetapan 5. Menjelaskan perpanjangan penyampaian Surat Pemberitahuan
Pajak (SKP), Surat Ketetapan Pajak.
Pajak Kurang Bayar (SKPKB), 6. Menjelaskan sanksi administrasi perpajakan
Surat Ketetapan Pajak Lebih
Bayar (SKPLB) dan Surat
Ketetapan Pajak Nihil (SKPN)
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang Surat
Pemberitahuan Pajak.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang Surat Pemberitahuan Pajak yang ada dalam
materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Surat Pemberitahuan Pajak.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan
: Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay
Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang dipelajari
Duri, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 11)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Surat Setoran Pajak
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
3.4. Memahami bentuk-bentuk Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
surat pemberitahuan (SPT), pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
Surat Setoran Pajak(SSP), Surat wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
Ketetapan Pajak (SKP), Surat
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Ketetapan Pajak Kurang Bayar
(SKPKB), Surat Ketetapan pendapat, maka siswa dapat :
Pajak Lebih Bayar (SKPLB) 1. Mengidentifikasi sarana Pembayaran Pajak.
dan Surat Ketetapan Pajak Nihil 2. Menentukan batas waktu Pembayaran Pajak.
(SKPN)
4.4 Mengelompokkan bentuk-
bentuk surat pemberitahuan
(SPT), Surat Setoran
Pajak(SSP), Surat Ketetapan
Pajak (SKP), Surat Ketetapan
Pajak Kurang Bayar (SKPKB),
Surat Ketetapan Pajak Lebih
Bayar (SKPLB) dan Surat
Ketetapan Pajak Nihil (SKPN)
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang Surat
Setoran Pajak.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang Surat Setoran Pajak yang ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Surat Setoran Pajak.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
  Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan
: Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay
Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang dipelajari
Duri, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 12)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Surat Ketetapan Pajak
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
3.4. Memahami bentuk-bentuk Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
surat pemberitahuan (SPT), pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
Surat Setoran Pajak(SSP), Surat wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
Ketetapan Pajak (SKP), Surat
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Ketetapan Pajak Kurang Bayar
(SKPKB), Surat Ketetapan pendapat, maka siswa dapat :
Pajak Lebih Bayar (SKPLB) 1. Mengidentifikasi fungsi Surat Ketetapan Pajak.
dan Surat Ketetapan Pajak Nihil 2. Mengidentifikasi Surat Ketetapan Pajak Kurang Bayar.
(SKPN) 3. Mengidentifikasi Surat Ketetapan Pajak Kurang Bayar
4.4 Mengelompokkan bentuk- Tambahan.
bentuk surat pemberitahuan 4. Mengidentifikasi Surat Ketetapan Pajak Lebih Bayar.
(SPT), Surat Setoran 5. Mengidentifikasi Surat Ketetapan Pajak Nihil.
Pajak(SSP), Surat Ketetapan 6. Menjelaskan Penerbitan Surat Tagihan Pajak.
Pajak (SKP), Surat Ketetapan 7. Menjelaskan Pembetulan Surat Ketetapan Pajak.
Pajak Kurang Bayar (SKPKB), 8. Menjelaskan tata cara Pembayaran Kelebihan Pajak
Surat Ketetapan Pajak Lebih
Bayar (SKPLB) dan Surat
Ketetapan Pajak Nihil (SKPN)
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang Surat
Ketetapan Pajak.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang Surat Ketetapan Pajak yang ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Surat Ketetapan Pajak.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
 penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan
: Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay
Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang dipelajari
Duri, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 13)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Surat Tagihan Pajak
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
3.4. Memahami bentuk-bentuk Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
surat pemberitahuan (SPT), pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
Surat Setoran Pajak(SSP), Surat wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
Ketetapan Pajak (SKP), Surat
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Ketetapan Pajak Kurang Bayar
(SKPKB), Surat Ketetapan pendapat, maka siswa dapat :
Pajak Lebih Bayar (SKPLB) 1. Menjelaskan Penerbitan Surat Tagihan Pajak.
dan Surat Ketetapan Pajak Nihil 2. Menjelaskan Pembetulan Surat Ketetapan Pajak.
(SKPN) 3. Menjelaskan tata cara Pembayaran Kelebihan Pajak
4.4 Mengelompokkan bentuk-
bentuk surat pemberitahuan
(SPT), Surat Setoran
Pajak(SSP), Surat Ketetapan
Pajak (SKP), Surat Ketetapan
Pajak Kurang Bayar (SKPKB),
Surat Ketetapan Pajak Lebih
Bayar (SKPLB) dan Surat
Ketetapan Pajak Nihil (SKPN)
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang Surat
Tagihan Pajak.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang Surat Tagihan Pajak yang ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Surat Tagihan Pajak.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
 c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan
: Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay
Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang dipelajari
Duri, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 14)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Wajib Pajak Penghasilan Pasal 21

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.5. Menganalisis data Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pembuatan (SPT) pajak pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
penghasilan (PPh) Pasal 21 wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
4.5. Membuat SPT pajak
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Penghasilan (PPh) pasal 21
pendapat, maka siswa dapat :
1. Mendefinisikan Subjek Pajak PPh Pasal 21.
2. Mengidentifikasi Penerima Penghasilan yang Tidak Dipotong
PPh Pasal 21.
3. Mengidentifikasi Pemotong PPh Pasal 21.

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang Subjek
Pajak,Penerima Penghasilan Yang tidak dipotong dan Pemotong PPh Pasal 21.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang Subjek Pajak,Penerima Penghasilan Yang tidak
dipotong dan Pemotong PPh Pasal 21 yang ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Subjek Pajak,Penerima Penghasilan Yang tidak dipotong
dan Pemotong PPh Pasal 21.
  Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan
: Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay
Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 15)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Wajib Pajak Penghasilan Pasal 21

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.5. Menganalisis data Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pembuatan (SPT) pajak pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
penghasilan (PPh) Pasal 21 wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
4.5. Membuat SPT pajak
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Penghasilan (PPh) pasal 21
pendapat, maka siswa dapat :
1. Mengidentifikasi Hak Pemotong PPh Pasal 21.
2. Mengidentifikasi Kewajiban Pemotong Pajak PPh Pasal 21

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang Hak dan
Kewajiban Pemotong PPh Pasal 21.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasikan tentang Hak dan Kewajiban Pemotong PPh Pasal 21
yang ada dalam materi.
  Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Hak dan Kewajiban Pemotong PPh Pasal 21.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan : Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 16)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Penghasilan yang Dipotong Pajak Penghasilan Pasal 21
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
3.5. Menganalisis data Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pembuatan (SPT) pajak pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
penghasilan (PPh) Pasal 21 wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
4.5. Membuat SPT pajak
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Penghasilan (PPh) pasal 21
pendapat, maka siswa dapat :
1. Menghitung Penghasilan yang Dikenakan Pemotongan PPh Pasal 21.
2. Menghitung Penghasilan yang Tidak Dipotong PPh Pasal 21.
3. Menghitung Pengurangan yang diperbolehkan.

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang cara
Menghitung Penghasilan yang Dikenakan Pemotongan PPh Pasal 21,Penghasilan yang
Tidak Dipotong PPh Pasal 21 dan Pengurangan yang diperbolehkan.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta cara Menghitung Penghasilan yang Dikenakan Pemotongan PPh Pasal
21,Penghasilan yang Tidak Dipotong PPh Pasal 21 dan Pengurangan yang diperbolehkan
yang ada dalam materi.
  Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mengerjakan soal study kasus tentang Menghitung Penghasilan yang Dikenakan
Pemotongan PPh Pasal 21,Penghasilan yang Tidak Dipotong PPh Pasal 21 dan
Pengurangan yang diperbolehkan.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil perhitungan
soal yang sudah diperoleh dan dibahas hasil yang tepat serta ditanggapi oleh individu atau
kelompok lain
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan menghitung soal study kasus.

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 17)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Tarif Pajak Berdasarkan UU Pajak Penghasilan

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.5. Menganalisis data Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pembuatan (SPT) pajak pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
penghasilan (PPh) Pasal 21 wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
4.5. Membuat SPT pajak
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Penghasilan (PPh) pasal 21
pendapat, maka siswa dapat :
1. Menghitung Tarif Pajak Berdasarkan UU Pajak Penghasilan

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang cara
Menghitung Tarif Pajak Berdasarkan UU Pajak Penghasilan.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta cara Menghitung Tarif Pajak Berdasarkan UU Pajak Penghasilan Menghitung
Penghasilan yang ada dalam materi.
  Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mengerjakan soal study kasus tentang Menghitung Tarif Pajak Berdasarkan UU Pajak
Penghasilan.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil perhitungan
soal yang sudah diperoleh dan dibahas hasil yang tepat serta ditanggapi oleh individu atau
kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan menghitung soal study kasus.

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 18)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Tarif Pajak Berdasarkan Tarif Atas Dasar PKP

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.5. Menganalisis data Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pembuatan (SPT) pajak pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
penghasilan (PPh) Pasal 21 wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
4.5. Membuat SPT pajak
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Penghasilan (PPh) pasal 21
pendapat, maka siswa dapat :
1. Menghitung Pajak Berdasarkan Tarif Atas Dasar Penghasilan Kena
Pajak

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang cara
Menghitung Pajak Berdasarkan Tarif Atas Dasar Penghasilan Kena Pajak.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
  Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta cara Menghitung Pajak Berdasarkan Tarif Atas Dasar Penghasilan Kena Pajak yang
ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mengerjakan soal study kasus tentang Menghitung Pajak Berdasarkan Tarif Atas Dasar
Penghasilan Kena Pajak
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil perhitungan
soal yang sudah diperoleh dan dibahas hasil yang tepat serta ditanggapi oleh individu atau
kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan menghitung soal study kasus.

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 19)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Menghitung Pajak Berdasarkan Tarif Atas Dasar Penghasilan Bruto

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.5. Menganalisis data Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pembuatan (SPT) pajak pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
penghasilan (PPh) Pasal 21 wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
4.5. Membuat SPT pajak
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Penghasilan (PPh) pasal 21
pendapat, maka siswa dapat :
1. Menghitung Pajak Berdasarkan Tarif Atas Dasar Penghasilan Bruto

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang cara
Menghitung Pajak Berdasarkan Tarif Atas Dasar Penghasilan Bruto.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
  Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta cara Menghitung Pajak Berdasarkan Tarif Atas Dasar Penghasilan Bruto yang
ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mengerjakan soal study kasus tentang Menghitung Pajak Berdasarkan Tarif Atas Dasar
Penghasilan Bruto.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil perhitungan
soal yang sudah diperoleh dan dibahas hasil yang tepat serta ditanggapi oleh individu atau
kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan menghitung soal study kasus.

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 20)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Menghitung Tarif Pajak 15% atas Penghasilan Netto dan 5 % atas dasar Upah

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.5. Menganalisis data Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pembuatan (SPT) pajak pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
penghasilan (PPh) Pasal 21 wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
4.5. Membuat SPT pajak
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Penghasilan (PPh) pasal 21
pendapat, maka siswa dapat :
1. Menghitung Tarif Pajak Sebesar 15% Atas Penghasilan Neto.
2 .Menghitung Tarif Pajak Sebesar 5% Dasar Upah.

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang cara
Menghitung Tarif Pajak 15% atas Penghasilan Netto dan 5 % atas dasar Upah.
  Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta cara Menghitung Tarif Pajak 15% atas Penghasilan Netto dan 5 % atas dasar
Upah.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mengerjakan soal study kasus tentang Menghitung Tarif Pajak 15% atas Penghasilan Netto
dan 5 % atas dasar Upah.
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil perhitungan
soal yang sudah diperoleh dan dibahas hasil yang tepat serta ditanggapi oleh individu atau
kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan menghitung soal study kasus.

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(PERTEMUAN 21)
Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Mata Pelajaran : Aministrasi Pajak XI Kelas/ Semester: X1/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Materi : Dokumen Dan Formulir Pajak Penghasilan Pasal 21
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
3.5. Menganalisis data Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model
pembuatan (SPT) pajak pembelajaran discovery learning, dengan metode literasi, tanya jawab,
penghasilan (PPh) Pasal 21 wawancara, diskusi, tes kemampuan diri dan presentasi dengan
4.5. Membuat SPT pajak
menumbuhkan sikap jujur, gotong royong, berani mengemukakan
Penghasilan (PPh) pasal 21
pendapat, maka siswa dapat :
1. Mengidentifikasi Formulir SPT Masa PPh Pasal 21.
2. Mengidentifikasi Pelaporan SPT Masa PPh Pasal 21/26.
3. Mengidentifikasi Ketentuan Waktu Pelaporan

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa, dan mengabsen
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung.
 Guru memberikan pre-test (apersepsi dan motivasi)
b. Kegiatan Inti
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang
Dokumen Dan Formulir Pajak Penghasilan Pasal 21
  Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami
dari materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai
sumber serta mengidentifikasi Dokumen Dan Formulir Pajak Penghasilan Pasal 21 yang
ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk
mendiskusikan materi tentang Dokumen Dan Formulir Pajak Penghasilan Pasal 21
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan
data/ informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain.
c. Penutup
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
II. PENILAIAN PEMBELAJARAN/ASESMENT

Penilaian Pengetahuan : Mengerjakan latihan soal tertulis objektif/essay

Penilaian Ketrampilan : Mempraktekkan dengan mendiskusikan tentang materi yang sedang dipelajari

Duri, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

HERLINA ARTATI,SE
NIY.20170904003