LAMPIRAN

FORMAT
IMPLEMENTASI
PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

TAHAP PERSIAPAN
BULAN PERTAMA
PIHAK YANG TERLIBAT:
PENGAWAS SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
PEMBIMBING
 Form: KS-01

Analisis Kebutuhan Sekolah dalam Implementasi PIGP

No Aspek Kondisi Ideal Kondisi Nyata Tindak Lanjut

(1) (2) (3) (4) (5)
A. 1. Ketersedian Dokumen yang
dibutuhkan terkait PIGP
1.1 Peraturan Menteri Pendidikan Memiliki dokumen Masih dalam Sekolah
Nasional Nomor 27 tentang Peraturan Menteri bentuk soft copy menyediakan
Program Induksi bagi Guru Pendidikan Nasional dokumen dalam
Pemula Nomor 27 tentang bentuk print out
Program Induksi bagi
Guru Pemula
1.2 Panduan Kerja PIGP 1-12 Memiliki panduan Masih dalam Sekolah
Panduan Kerja PIGP bentuk soft copy menyediakan
1-12 dokumen dalam
bentuk print out
1.3 Modul PIGP bagi Pengawas Memiliki Modul PIGP Masih dalam Sekolah
Sekolah/Madrasah, Kepala bagi Pengawas bentuk soft copy menyediakan
Sekolah? Madrasah, dan Sekolah/Madrasah, dokumen dalam
Pembimbing Kepala Sekolah? bentuk print out
Madrasah, dan
Pembimbing
1.4 Buku Model Implementasi PIGP Memiliki Buku Model Masih dalam Sekolah
Implementasi PIGP bentuk soft copy menyediakan
dokumen dalam
bentuk print out
1.5 DLL (Referensi lain terkait PIGP) Masih dalam Sekolah
bentuk soft copy menyediakan
dokumen dalam
bentuk print out
1.6 Buku Pedoman Pelaksanaan Masih dalam Sekolah
PIGP (yang disusun oleh kepala Memiliki Buku bentuk soft copy menyediakan
sekolah) Pedoman dokumen dalam
Pelaksanaan PIGP bentuk print out
(yang disusun oleh
kepala sekolah)

2. Dokumen Pedoman Pengelolaan

Sekolah:
2.1 Dokumen 1 dan 2 KTSP Memiliki Sekolah sudah Kepala sekolah dan
2.2 Kalender Pendidikan/Akademik  Dokumen 1 dan 2 memiliki pembimbing
2.3 Struktur Organisasi Sekolah KTSP dokumen menyosialisasikan
2.4 Pembagian Tugas guru  Kalender pedoman pedoman
2.5 Pembagian Tugas Tenaga Pendidikan/Akade pengelolaan pengekolaan
Kependidikan mik sekolah, tetapi sekolah kepada guru
2.6 Peraturan Akademik  Struktur belum pemula agar
2.7 Tata tertib sekolah/Madrasah Organisasi Sekolah disosialisasikan dipahami guru
2.8 Kode Etik sekolah/Madrasah  Pembagian Tugas dan dipahami pemula
2.9 Biaya Operasional guru oleh guru pemula
sekolah/madrasah  Pembagian Tugas
Tenaga
 Kependidikan
 Peraturan
Akademik
 Tata tertiib
sekolah/Madrasah
 Kode Etik
sekolah/Madrasah
 Biaya Operasional
sekolah/madrasah
B Ketersediaan SDM:
1. Kepala sekolah yang Kepala sekolah Kepala sekolah Pengawas sekolah
memahami tentang PIGP memahami tentang belum memahami memberikan
PIGP tentang PIGP bimbingan dan
secara maksimal pelatihan bagi
kepala sekolah
2. Ketersediaan pembimbing yang Memiliki guru Sekolah telah Pengawas sekolah
sesuai kriteria pembimbing sesuai memiliki guru memberikan
kriteria pembimbing bimbingan dan
tetapi belum pelatihan bagi calon
memahami PIGP guru pembimbing
secara maksimal
C DLL
 Form: KS-02

Check List
Analisis Kebutuhan Implementasi PIGP

Topik Cek Catatan

Apa pengalaman terdahulu yang dimiliki guru v  Sudah teridentifikasi, karena

pemula sudah teridentifikasi? guru tersebut merupakan
guru honor di sekolah kami
Apakah semua panduan kerja relevan? v 

Apakah ada guru lain yang mengampu mata v 

pembelajaran yang sama dengan guru
pemula?
Apakah ada pembimbing yang layak? v 

Apakah pembimbing perlu menjalani training v  Perlu, agar lebih mantap dan
tentang observasi mengingat kembali kaji lama
pembelajaran/pembimbingan?
Apakah memungkinkan melibatkan v  Sangat mungkin
KKG/MGMP dan tenaga ahli untuk mendukung
PIGP?
Apakah ada hal-hal lain yang patut  
dipertimbangkan dalam PIGP
Topik lainnya  

.
 Form: KS-03

Sistematika Pedoman Pelaksanaan PIGP

(disusun oleh kepala sekolah)

KATA PENGANTAR (1)

DAFTAR ISI (2)
DAFTAR FORMAT (3)

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang (4)
B. Dasar Hukum (5)
C. Tujuan (6)
D. Sasaran (7)
E. Hasil yang Diharapkan (8)

BAB II PELAKSANAAN
A. Konsep PIGP (9)
B. Strategi Pelaksanaan PIGP
C. Profil Sekolah (10)
D. Tanggung jawab Kepala Sekolah
E. Waktu dan Tempat Pelaksanaan (11)
F. Peran-peran pihak-pihak yang terkait (13)
G. Jadwal Kegiatan (14)

BAB IV PENUTUP (15)

LAMPIRAN (16)
 Form: KS-04

Rencana Tindak Implementasi PIGP

Penanggung
No Kegiatan Tujuan Sasaran Hasil yang diharapkan Waktu Tempat
Jawab
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Melakukan analisis Untuk mengetahui Guru Pemula Guru pemula dapat bulan Kepala Satuan
kebutuhan guru kemampuan, latar dibimbing sesuai dengan pertama sekolah pendidik
pemula belakang dan kebutuhan guru pemula an
ketersediaan guru
pembimbing
2 Menyiapkan buku Agar pembimbingan Kepala sekolah, Proses pembimbingan Bulan Kepala sekolah
pedoman terarah dan sesuai guru pembimbing, berjalan dengan aturan dan pertama sekolah
pelaksanaan PIGP dengan aturan guru pemula dan tepat sasaran
pengawas
3 Menunjuk pembimbing Agar pembimbingan Guru pemula Guru pemula dapat terlayani Bulan Kepala Sekolah
yang sesuai dengan lebih profesional kebutuhan dalam pertama Sekolah
kriteria dan efektif pembimbingan
4 Jika pembimbing yang Agar pembimbingan Guru pemula Guru pemula dapat terlayani Bulan Kepala Sekolah
sesuai dengan kriteria lebih profesional kebutuhan dalam pertama Sekolah
tidak ada di sekolah, dan efektif pembimbingan
maka kepala sekolah
boleh menjadi
pembimbing dan jika
kasek tak mampu
maka boleh
mengusulkan kedinas
untuk menunjuk
pembimbing dari
sekolah terdekat
5 Memantau Agar pembimbingan Guru Pemula dan Guru pemula terpenuhi bulan ke 2 Kepala Sekolah
pembimbingan dari terkontrol dan Pembimbing kebutuhan sampai sekolah,
 Penanggung
No Kegiatan Tujuan Sasaran Hasil yang diharapkan Waktu Tempat
Jawab
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

guru pembimbing terarah sesuai pembimbingannya bulan ke 9 pengawas

dengan aturan sekolah
6 Melakukan Agar guru pemula Guru Pemula dan Guru pemula maksimal Bulan ke 2 Kepala Sekolah
pembimbingan mendapatkan guru pembimbing mendapatkan pelayanan sampai Sekolah
terhadap guru pemula pembimbingan pembimbingan bulan ke 9
serta memberikan yang lebih
saran perbaikan maksimal
7 Melakukan penilaian Mendapatkan nilai Guru Pemula Dapat Mentukan persentase Bulan ke 10 Kepala Sekolah
kinerja dari hasil kompetensi yang diperoleh Sekolah,
pembimbingan dari hasil pembimbingan pengawas
8 Menyusun laporan Untuk mendapatkan Kepala Dinas Guru pemula memperoleh Bulan ke 11 Kepala Sekolah
hasil penilaian kinerja legitimasi dan sertifikat Induksi sekolah dan
untuk disampaikan sertifikat induksi Pengawas
kepada kepala dinas
 Form: KS-05

JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN PIGP

SMPN 1 MINAS
Jl. Yos Sudarso, Minas
Nama Kepala Sekolah : Drs. Jhon Hendry

Bulan / Minggu ke
Bulan Bulan ke- Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan
No Kegiatan
ke-1 2 ke-3 ke-4 ke-5 ke-6 ke-7 ke-8 ke-9 ke-10 ke-11 ke-12
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Persiapan
1.1 Analisis
Kebutuhan
1 1.2 Melakukan
pembimbingan
kepada
pembimbing
2 Pengenalan Sekolah
dan Lingkungannya
Monitoring/
3 pembinaan:
3.1 Pembimbingan
oleh pembimbing
3.2. Penilaian Tahap
1 oleh
pembimbing
Melaksanakan
4. Penilaian Tahap 2
Guru Pemula
Penyusunan Laporan
5.
(dapat juga diisi
sesua Rencana
Tindak)

Contoh isian format kepala sekolah Page 8

 Form: KS-06
Checklist
Tugas Kepala Sekolah dalam PIGP
Kenyataan
No. Aktivitas yang dilakukan
Ya Tidak
1. Apakah saya sudah melakukan penyambutan terhadap guru pemula? V
2. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru lain atau staf di V
sekolah?
3. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan pembimbing atau staf yang V
akan membantunya pada awa-awal tugasnya?
4. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan terhadap lingkungan sekolah? V
5. Apakah saya sudah mengajak guru pemula mengunjungi ruang kelas, V
perpustakaan, laboratorium, ruang tata usaha, dan sarana pendukung lainnya
di sekolah?
6. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan budaya di sekolah? V
7. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan kebiasaan di sekolah untuk V
saling menyapa bila bertemu dengan rekan?
8. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan pertemuan setiap V
pagi sebelum pelajaran dimulai?
9. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk memecahkan masalah, V
kendala, dan kesulitan-kesulitan yang ditemukan?
10. Apakah saya sudah mengajak guru pemula melakukan refleksi sebelum V
meninggalkan sekolah?
11. Apakah saya sudah mengenalkan struktur organisasi sekolah kepada guru V
pemula?
12. Apakah saya sudah mengenalkan Kurikulum Sekolah kepada guru pemula? V
13. Apakah saya sudah mengenalkan visi, misi dan tujuan sekolah kepada guru V
pemula?
14. Apakah saya sudah mengenalkan tentang prinsip-prinsip pembelajaran dan V
penilaian sesuai tuntutan KTSP?
15. Apakah saya sudah memberikan daftar absensi siswa yang akan diajarnya? V
16. Apakah saya sudah memberikan buku nilai siswa yang akan diajarnya? V
17. Apakah saya sudah memberikan jadwal pelajaran yang berlaku tahun pelajaran V
berjalan?
18. Apakah saya sudah memberikan format-format administrasi yang akan V
digunakan kelak ketika guru pemula melaksanakan tugas?
19. Apakah saya sudah mengingatkan guru pemula untuk menyiapkan perangkat V
pembelajaran? (silabus, RPP, instrumen penilaian, LKS, media pembelajaran)
20. Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk mengikuti kegiatan di V
MGMP?
21. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula untuk bersikap positif, V
konstruktif dan kooperatif?
22. Apakah saya sudah menyarankan kepada guru pemula untuk mengungkapkan V
hal-hal yang diharapkan?
23. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula agar siap untuk V
mendengarkan dengan baik ketika mengikuti pertemuan sebelum diberi
kesempatan untuk menyampaikan gagasan?
24. Apakah saya sudah menjelaskan kepada guru pemula untuk bersikap V
mendukung kebijakan sekolah yang sudah disepakati bersama?
25. Apakah saya sudah menanyakan, apakah guru pemula sudah merasa aman dan V
nyaman bertugas di sekolah ini?