

Buka menu navigasi

 CariCari
 Unduh
 SimpanSimpan Rpl Stop Bullying (Ganjil) Untuk Nanti

 RPL Stop Bullying (Ganjil)

 Diunggah oleh
 Nunung Susiliana 

 Data diunggah

 pada Jun 02, 2018

 83%(6)83% menganggap dokumen ini bermanfaat (6 suara)
 5K tayangan
 5 halaman

 Informasi Dokumen
 klik untuk memperluas informasi dokumen

 Deskripsi:
 Rencana Pelaksanaan Layanan pada Bidang Sosial
 Data diunggah

 Jun 02, 2018

 Judul Asli

 Rpl Stop Bullying (Ganjil)

 Hak Cipta

 © © All Rights Reserved

 Format Tersedia

 DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

 Bagikan dokumen Ini

 Bagikan atau Tanam Dokumen

 Opsi Berbagi
 Bagikan di Facebook, terbuka di jendela baru
o Facebook

 Bagikan di Twitter, terbuka di jendela baru

o Twitter

 Bagikan di LinkedIn, terbuka di jendela baru

o LinkedIn

 Bagikan dengan Email, membuka klien email

 o Email

 Copy Text
o Salin Tautan

 Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

 83%83% menganggap dokumen ini bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai bermanfaat
 17%17% menganggap dokumen ini tidak bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai tidak
bermanfaat
 Apakah konten ini tidak pantas?
 Laporkan Dokumen Ini
 Unduh
 SimpanSimpan Rpl Stop Bullying (Ganjil) Untuk Nanti

 PEMERINTAH
PROVINSI JAWA
TENGAH
 DINAS
PENDIDIKAN
 DAN
KEBUDAYAAN
 SEKOLAH
MENENGAH
KEJURUAN
NEGERI 1MERAH
PUTIH
 Jl. Proklamasi,
No. 45  PemalangT
elpon (0283)  12345
Fax ( 0283 ) 67890
Kode  Pos
52362 Email:  smkn
01merahputih@gm
ail.com
 RENCANA
PELAKSANAAN
LAYANAN
(RPL)BIMBINGA
N
KLASIKALSEMES
TER GANJIL
TAHUN
PELAJARAN
2018/2019
 A Komponen L
ayanan DasarB B
idang Layanan

 SosialC Topik / 
Tema Layanan S
top Bullying !D F
ungsi Layanan P
emahamanE
Tujuan Umum P
eserta didik/kon
seli mampu me
mahami tentang 
bullying, bahaya
prilaku bullying,
sebab dan
 dampak
bullying,
serta berani
cara melawan
tindakan
bullyingF Tujuan 
Khusus
1.
 Peserta
didik/konseli
dapat
memahami
pengertian bully
ing
2.
 Peserta
didik/konseli
dapat
memahami
sebab-sebab
dandampak
negatif bullying
3.
 Peserta
didik/konseli
dapat
memahami cara
mencegahdan
melawan
bullyingG Sasara
n Layanan Kelas 
 10H Materi Laya
nan
1.

 Pengertian
bullying
2.
 Sebab-sebab
dan dampak
negatif bullying
3.

 Cara
mencegah dan
melawan
bullyingI Waktu 
2 Kali Pertemua
n x 45 MenitJ Su
mber Materi htt
ps://
pendidikanbkup
stegal1.wordpre
ss.com/
2018/05/20/
stop-bullying/K
Metode/Teknik 
Ceramah, Curah 
pendapat dan ta
nya jawabL Med
ia / Alat LCD, Po
wer Point Stop B
ullying !M
Pelaksanaan1.
Tahap Awal
/Pedahuluana. P
ernyataan Tujua
n 1.
Guru BK/Konsel
or membuka de
ngan salam dan 
berdoa2. Membi
na
hubungan baik
dengan peserta
didik(menanyak
an kabar,
pelajaran
sebelumnya, ice
breaking)3. Men
yampaikan tujua
n-tujuan khusus 
yang akan dicap
ai b. Penjelasan
tentanglangkah-
langkahkegiatan
1. Memberikan
langkah-langkah
kegiatan, tugas
dantanggung
jawab peserta
didik2. Kontrak
layanan
(kesepakatan
layanan), hari ini
kita
akanmelakukan
kegiatan selama
1 jam
pelayanan, kita
sepakatakan
melakukan
dengan baik.c.
Mengarahkan
kegiatan(konsoli
dasi)Guru
BK/Konselor
memberikan
penejelasan
tentang
topikyang akan
dibicarakand.
Tahap
peralihan( Trans
isi)Guru
BK/Konselor
menanyakan
kesiapan
peserta
didikmelaksanak
an kegiatan, dan
memulai ke
tahap inti2.
Tahap Intia.
 Kegiatan
pesertadidik
 1.

 Mengamati
tayangan slide
ppt (tulisan,
gambar, video)
 2.

 Melakukan
Brainstorming/c
urah pendapat
 3.
 Mendiskusikan
dengan
kelompok
masing-masing
 4.

 Setiap
kelompok
mempresetasika
n tugasnya
kemudiankelom
pok lain
menanggapinya,
dan
seterusnya berg
antian sampai
selesai. b.

 Kegiatan
GuruBK/Konselo
r
 1.
 Menayangkan
media slide
power point
yang berhubung
an dengan
materi layanan
 2.
 Mengajak
peserta didik
untuk
brainstorming/c
urah pendapat
 3.
 Membagi kelas
menjadi
beberapa
kelompok (6



 Hilangkan pesan penilaian pengguna

 Tingkatkan Pengalaman Anda
 Nilai akan membantu kami untuk menyarankan dokumen terkait yang lebih baik kepada
semua pembaca kami!
 83% menganggap dokumen ini bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai
bermanfaatBermanfaat
 17% menganggap dokumen ini tidak bermanfaat, Tandai dokumen ini sebagai tidak
bermanfaatTidak bermanfaat


 kelompok)
 4.
 Memberi tugas
(untuk diskusi
kelompok)
 5.

 Menjelaskan
cara
mengerjakan
tugas
 6.

 Mengevaluasi
hasil diskusi
peserta didik
 7.
 Membuat
catatan-catatan
observasi
selama
proseslayanan3. 
Tahap Penutup 
1.
 Peserta didik
menyimpulkan
hasil kegiatan2.

 Peserta didik
merefleksi
kegiatan
denganmengun
gkapkan kemanf
aatan dan keber
maknaankegiata
n secara lisan3.

 Guru BK
memberi
penguatan dan
rencana tindak
lanjut4.

 Guru BK
menutup
kegiatan
layanan dengan
mengajak pesert
a didik bersyuku
r/berdoa dan m
engakhiri denga
nsalam N Evalua
si1. Evaluasi Pro
ses Guru BK ata
u konselor mela
kukan evaluasi d
enganmemperh
atikan proses
yang
terjadi :1. Melak
ukan
Refleksi hasil,
setiap peserta
didikmenuliskan
di kertas yang
sudah
disiapkan.2. Me
ngamati
sikap atau
atusias peserta
didik dalammen
gikuti
kegiatan3. Meng
amati cara peser
ta didik dalam m
enyampaikan pe
ndapat atau
bertanya4. Men
gamati
cara peserta
didik dalam
memberikan pe
njelasan
terhadap
pertanyaan guru
BK2. Evaluasi Ha
sil Evaluasi deng
an instrumen ya
ng sudah disiapk
an, antaralain :1
. Evaluasi tentan
g suasana perte
muan dengan in
strumen:menye
nangkan/kurang
menyenangkan/
tidakmenyenang
kan.2. Evaluasi
terhadap topik
yang dibahas : s
angat penting/k
urang
penting/tidak
penting3. Evalua
si terhadap cara 
Guru BK dalam 
menyampaikan
materi: mudah
dipahami/tidak
mudah/sulit
dipahami4. Eval
uasi
terhadap kegiat
an yang diikuti :
menarik/kurang
menarik/tidak
menarik untuk
diikutiLampiran
: 1. Materi yang
diberikan
disajikan secara
lengkap2.
Lembar kerja
peserta didik
(kalau
ada)Mengetahui 
Tegal, ................
......Kepala Sekol
ah, Guru BK/ Ko
nselor................
..........................
....... ...................
.........................

 Lampiran
1. Uraian
MateriSTOP
BULLYINGa. Pen
gertian Bulliying
 Bullying adalah
salah satu
bentuk dari
perilaku agresi
dengan
kekuatan
dominan
pada perilaku ya
ng dilakukan sec
ara berulang-
ulang dengan tuj
 uan menggangg
u anak lain atau 
korbanyang
lebih lemah
darinya.
 Victorian
Departement of
Education and
 Early Chilhood
Development 
 mendefinisikan
bullying terjadi
jika seseorang
atau
sekelompok
orang
mengganggu
ataumenganca
m keselamatan
dan kesehatan
seseorang baik
secara fisik
maupun
psokologis,men
gancam
properti,
reputasi atau
penerimaan
sosial seseorang
serta dilakukan
secara
berulangdan
terus menerus.
Terdapat
beberapa jenis-
jenis bullyinhg.
Bullying dapat
berbentuk
tindakanfisik
dan verbal yang
dilakukan secara
langsung
maupun tidak
langsung.Barbar
a Coloroso
membagi jenis-
jenis bullying
kedalam empat
jenis, yaitu
sebagai berikut:

 1.

 Bullying  secar
a  verbal;
 perilaku ini
dapat berupa
julukan nama,
celaan, fitnah,
kritikankejam,
penghinaan,
pernyataan-
pernyataan yang
bernuansa
ajakan seksual
atau
pelecehanseksu
al, terror, surat-
surat yang
mengintimidasi,
tuduhan-
tuduhan yang
tidak benar
kasak-kusuk
yang keji dan
keliru, gosip dan
sebagainya. Dari
ketiga jenis
bullying,
bullying
dalam bentuk ve
rbal adalah sala
h satu jenis yang 
paling mudah dil
akukan dan bull
ying bentukverb
al akan menjadi
awal dari
perilaku bullying
yang lainnya
serta dapat
menjadi
langkah pertam
a menuju pada
kekerasan yang
lebih lanjut.

 2.

 Bullying
secara  fisik;
 yang termasuk
dalam jenis ini
ialah memukuli,
menendang,
menampar,men
cekik,
menggigit,
mencakar,
meludahi, dan
merusak serta
menghancurkan
barang-
barangmilik
anak yang
tertindas.
Kendati bullying
jenis ini adalah
yang paling
tampak dan
mudahuntuk
diidentifikasi,
namun kejadian
bullying secara
fisik tidak
sebanyak
bullying
dalam bentuk lai
n. Remaja yang 
secara teratur m
elakukan bullyin
g dalam bentuk 
fisik kerapmeru
pakan remaja
yang paling
bermasalah dan
cenderung akan
beralih pada
tindakan-
tindakan
kriminal yang
lebih lanjut.

 3.

 Bullying  secar
a relasional
atau  sosial;
 adalah
pelemahan
harga diri
korban secara
sistematismelal
ui pengabaian,
pengucilan atau
penghindaran.
Perilaku ini
dapat mencakup
sikap-sikapyang
tersembunyi
seperti
pandangan yang
agresif, lirikan
mata, helaan
nafas, cibiran,
tawamengejek
dan bahasa
tubuh yang
mengejek.
Bullying dalam
bentuk ini
cenderung
perilaku bullying
yang paling sulit
dideteksi dari
luar..

 4.
 Bullying  elektr
onik  /  cyber  ;
 merupakan
bentuk perilaku
bullying yang
dilakukan
pelakunyamelal
ui sarana
elektronik
seperti
komputer,
handphone,
internet,
website,
chatting room,
e-mail, SMS dan
sebagainya.
Biasanya
ditujukan untuk
meneror korban
dengan
menggunakantu
lisan, animasi,
gambar dan
rekaman video
atau film yang
sifatnya
mengintimidasi,
menyakiti atau
menyudutkan.
 Sorotan

 Tambah Catatan

 Berbagi Kutipan
 b. Sebab-sebab
dan Dampak Ne
gatif Bullying
 Berikut Sebab-
sebab
Munculnya
perilaku Bullying
:1.
 Bullying terjadi
karena tradisi
turun temurun
dari senior2.

 Keinginan
untuk balas
dendam karena
dulu pernah
mendapatkan
perlakuan yang
sama .3.

 Perasaan ingin
menunjukkan
kekuasaan dan
kekuatan
(superior)4.

 Kecewa karena
orang lain tidak
berperilaku sesu
ai dengan
yang diharapkan
.5.

 Dorongan
untuk
mendapatkan
kepuasan6.
 Dianggap men
ghina atau meng
ganggu kelompo
k tertentu (gank
)Berikut
Dampak negatif
 bullying 
 bagi orang
yang menjadi
korban :1.

 Terganggu fisik
nya
seperti cedera,
 terluka, sakit,
dan sebagainya’
 2.

 Tertekan
psikisnya
(kejiwaannya)
seperti takut,
cemas, rasa
tidak nyaman,
resah, tertekan
dangejala
tekanan psikis
lain.3.
 Pergaulan
sosial
terganggu,
seperti minder,
menyendiri,
grogi, pendiam
dan tertutup.4.
 Terganggu
prestasi
belajarnya
seperti nilai
jelek, tidak
konsentrasi
belajar, lupa
mengerjalkantu
 gas, sampai
menurunnya
rangking atau
tidak naik kelas.
 Efek dari
bullying

 di Sekolah
 Penindasan
memiliki efek
jangka panjang
pada korban
dan si penindas
itu sendiri.
Untukkorban,
 perlakuan itu
merampas rasa
percaya diri
mereka. Untuk
pelaku
 bullying 
 , efeknya
adalahmenjadi
kebiasaan dan
kenikmatan
untuk
meningkatkan
ego mereka.
Ketakutan dan
traumaemosion
al yang diderita
si korban dapat
memicu
kecenderungan
untuk putus
sekolah.
Beberapaanak-
anak yang
terbiasa
melakukan
bullying di
sekolah
akhirnya dapat
menjadi orang
dewasayang
kejam atau
penjahat.
 Apa yang Perlu
Diperhatikan…
 Korban tidak
akan mengeluh
karena takut
menerima reaksi
dari si
pengganggu.
Namun,
mereka biasany
a menunjukkan
beberapa gejala
seperti di bawah
ini :
 1.

 Kesulitan tidur 

 2.
 Kesulitan
menaruh
perhatian di
kelas atau
kegiatan
apapun3.
 Sering
membuat alasan
untuk bolos
sekolah

 4.
 Tiba-tiba
menjauhkan diri
dari aktivitas
yang disukai
sebelumnya
seperti naik bus
sekolahatau
mengunjungi
tempat bermain

 5.

 Tampak
gelisah, lesu dan
putus asa terus-
menerus

 c. Bagaimana
Mencegah dan 
Melawan
Bullying
 Untuk
mencegah agar
kita tidak
menjadi korban
tindakan
bullying antara
lain yang
dapatkita
lakukan
adalah :1.

 Hindari
membawa atau
memakai barang
-barang mahal
atau uang yang
berlebihan2.

 Jangan
sendirian
terutama di
tempat sepi3.
 Hindari cari
gara-gara
dengan pelaku
bullying

 4.
 Jangan berada
di dekat dengan
oarang yang
suka melakukan
tindakan
bullying atau
berada disekitar
mereka5.

 Kenali dan per
hatikan pelaku
bullying6.
 Jangan ikut-
kutan melakuka
n
tindakan bullyin
g dalam bentuk
apapun.Sedangk
an Untuk
melawan pelaku
bullying kita
dapat
mengambil
sikap sebagai
berikut :1.

 Jadilah orang
yang percaya
diri dan
tunjukan
ketahanan diri
bahwa kita tidak
maumenggangg
u dan
diganggu.2.
 Bersikap tenan
g saat ada
yang menggang
gu jangan
biarkan
emosi terpancin
g3.
 Jika melihat
ada tenman
yang menjadi
korban, maka
tolonglah
korban dan
laporkan4.
 Lakukan
perlawanan
diikuti dengan
berteriak, lari
atau tindakan
apapun sambil
mencari pertolo
ngan5.
 Catatlah
tempat, orang-
orang yang
terlibat dan
jenis gangguan
yang mereka
lakukan,laporka
 n pada orang
tua, guru atau
pihak berwajib.
 Bagikan dokumen Ini

 Bagikan atau Tanam Dokumen

 Opsi Berbagi
 Bagikan di Facebook, terbuka di jendela baru
 Bagikan di Twitter, terbuka di jendela baru
 Bagikan di LinkedIn, terbuka di jendela baru
 Bagikan dengan Email, membuka klien email
 Copy Text
 Anda mungkin juga menyukai
 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.
o RPL Hubungan Sosial Teman Sebaya (Fix)
o Ismail Jabar

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

o 6. Rpl Membangkitkan Semangat Belajar (Ganjil)
o arga

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

o 2. Rpl Pilihan Karir Setelah Lulus Smk-mak (Genap)
o arga

o
  Majalah

 Podcast

 Lembar Musik

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

o 2. Rpl Perencanaan Karir Masa Depan (Ganjil)
o tinurya

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

o 4. Rpl Konsep Diri Remaja (Ganjil)
o Adit Taufiq

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

o 5. Rpl Potensi Diri Remaja (Ganjil)
o Adit Taufiq

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

o 11. Rpl Kenakalan Remaja Dan Cara Menghindarinyai (Genap)
o Adit Taufiq

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

o 16. Rpl Stop Bullying (Ganjil)
o Adit Taufiq

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

o 22. Rpl Dampak Handphone_medsos (Genap)
o Adit Taufiq

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

o 12. Rpl Membangun Rasa Percaya Diri (Ganjil)
o Adit Taufiq

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

 o RPL Etika Bergaul Dengan Teman Sebaya
o Akidah Utami

 Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

o 4. RPL Konseling Kelompok
o SMP MUH PK KOTTABARAT SURAKARTA

 Tampilkan lebih banyak

 Menu Footer
 Kembali ke atas

 Tentang
 Tentang Scribd
 Media
 Blog kami
 Bergabunglah dengan tim kami!
 Hubungi Kami
 Undang teman
 Hadiah
 Scribd untuk perusahaan
 Hukum
 Syarat
 Privasi
 Hak Cipta
 Preferensi Cookie
 Dukungan
 Bantuan / Pertanyaan Umum
 Aksesibilitas
 Bantuan pembelian
 AdChoices
 Penerbit
 Sosial
 InstagramInstagram
 TwitterTwitter
 FacebookFacebook
 PinterestPinterest
 Dapatkan aplikasi gratis kami

o Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.


 o Kesalahan! Nama file tidak ditentukan.

 Buku
 Buku audio
 Majalah
 Podcast
 Lembar Musik
 Dokumen
 Snapshots

 Bahasa:

 Bahasa Indonesia

 Hak cipta © 2022 Scribd Inc.

 Apa itu Scribd?

 Perluas bagian Apa itu Scribd?

 Jutaan judul di ujung jari Anda

 Hanya Rp70,000/bulan. Batalkan kapan saja.

 Baca gratis selama 30 hariPelajari selengkapnya

 Navigasi cepat

o Beranda


o Buku


o Buku audio

o Dokumen
o , aktif