TINGKATKAN HASIL BELAJAR INSTALASI MOTOR LISTRIK

DENGAN PJBL KELAS XII TITL

DI MASA PANDEMI COVID 19

Makalah ini disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk kenaikan pangkat tahun 2021

DISUSUN OLEH:
Yudhy Priana Barda Saputro,ST
NIP : 19780831 201001 1 006

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 MIRI

2021
 HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :

Nama : Yudhy Priana BS,ST

NIP : 197808312010011006

Pangkat/Gol : Penata Muda TK 1 / III b

Jabatan : Guru Produktif Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Telah Menyusun makalah dengan judul “TINGKATKAN HASIL BELAJAR INSTALASI

MOTOR LISTRIK DENGAN PJBL KELAS XII TITL DI MASA PANDEMI COVID
19”

Mengetahui, Sragen, Oktober 2021

Kepala SMK N 1 Miri Sragen Penulis

Ir. Taryono, M.T. Yudhy Priana BS,ST

NIP. 196411201987031006 NIP. 197808312010011006
 PENGESAHAN PERPUSTAKAAN

Karya tulis ini berupa makalah yang ditulis oleh Yudhy Priana BS,ST, dengan judul:

TINGKATKAN HASIL BELAJAR INSTALASI MOTOR LISTRIK DENGAN PJBL

KELAS XII TITL DI MASA PANDEMI COVID 19

Telah disahkan dan didokumentasikan di Perpustakaan SMK N 1 Miri Sragen.

Miri, Oktober 2021

Kepala Perpustakaan Penulis

Dra. Minarni Yudhy Priana BS,ST

NIP. 19640702199702202 NIP. 198110012006041011

Mengetahui,

Kepala SMK N 1 Miri Sragen

Ir. Taryono, M.T.

NIP. 196411201987031006
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kami kemudahan sehingga dapat
menyelesaikan makalah ini. Tanpa pertolongan-Nya tentunya kami tidak akan sanggup untuk
menyelesaikan makalah ini dengan baik.

Makalah dengan judul TINGKATKAN HASIL BELAJAR INSTALASI MOTOR

LISTRIK DENGAN PJBL KELAS XII DI MASA PANDEMI COVID 19 ,disusun guna
melengkapi persyaratan kenaikan pangkat tahun 2021. Makalah ini membahas bagaimana
kegiatan belajar mengajar Instalasi Motor Listrik pada saat kondisi pendemi covid 19.

Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan
mendukung kami selama proses penyelesaian makalah ini hingga selesainya makalah ini. Kami
berharap agar makalah ini dapat memberikan manfaat bagi setiap pembaca. Kami menghaturkan
terima kasih kepada:

1. Ir. Taryono, M.T. selaku kepala SMK N 1 Miri Sragen yang telah memberi izin dan
membimbing, mengarahkan dalam pembuatan makalah ini.
2. Bapak Dwi Hartanto,ST Selaku ketua kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
yang telah memberikan fasilitas .
3. Bapak ibu guru SMK Negeri 1 Miri yang telah mendukung dan membantu kami dalam
mempersiapkan segala sesuatunya.

Dengan segala kerendahan hati, kami meminta kesediaan pembaca untuk memberikan kritik serta
saran yang membangun mengenai penulisan makalah ini, untuk kemudian menjadi makalah ini
lebih baik lagi.

Sragen, Oktober 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

JUDUL

KATAPENGANTAR...............................................................................................................

DAFTAR ISI.............................................................................................................................

BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................................................

A.Latar Belakang masalah ................................................................................................

B. Rumusan Masalah ........................................................................................................

C.Tujuan ...........................................................................................................................

D. Manfaat ........................................................................................................................

BAB II. KAJIAN TEORI ........................................................................................................

A. Pengertian Virus Corona..................................................................................…...........

B. Pengertian Pendidikan ...................................................................................................
C. Kegiatan Belajar Mengajar Instalasi Motor Listrik........................................................

BAB III. PEMBAHASAN .......................................................................................................

A.Peran Pendidikan di Masa Pandemi …………………………………………………...

B.Model Pembelajaran Project Based Learning( PJBL).......................................................

C.Penerapan PJBL dalam pembelajaran Instalasi Motor Listrik di Masa Pendemi ............

BAB IV. PENUTUP .................................................................................................................

A. Kesimpulan .....................................................................................................………...
B. Saran ...............................................................................................................………...

DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................................

LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Saat ini dunia dikejutkan dengan mewabahnya suatu penyakit yag disebabkan oleh
sebuah virus yang bernama Corona atau dikenal dengan istilah Covid-19 (Corona Virus
Diseases-19). Virus yang disinyalir mulai mewabah 31 Desember 2019 di kota Wuhan
Provinsi Hubei Tiongkok, saat ini menyebar hampir ke seluruh penjuru dunia dengan sangat
cepat, sehingga WHO pada tanggal 11 Maret 2020 menetapkan wabah ini sebagai pandemi
global.
Virus Corona COVID-19  saat ini telah berdampak bagi seluruh masyarakat dan bagi
sektor pendidikan di Indonesia terutama pelajaran matematika. Hal ini telah diakui oleh
(UNESCO) pada kamis (5/3) bahwa wabah Virus Corona telah berdampak terhadap sektor
pendidikan. hampir 300 juta siswa terganggu kegiatan sekolahnya diseluruh dunia dan
mengancam hak-hak pendidikan mereka di masa depan. Sejak Presiden Joko widodo 
mengumumkan kasus pertama COVID-19 di Indonesia pada (2/3), Jokowi mengimbau
masyarakat untuk mengurangi aktivitas diluar rumah demi menekan penyebaran virus
corona COVID-19 di Indonesia. Jokowi meminta masyarakat Indonesia untuk
melakukan social distancing untuk mencegah penyebaran Virus Corona. Upaya untuk
mencegah, menahan, atau memperlambat penularan corona yaitu dengan social
distancing atau menjaga jarak.
Sejak diberlakukan nya Social distancing memberi dampak bagi pendidikan. Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Makarim mendukung kebijakan
pemerintah daerah untuk meliburkan sekolah karena penyebaran virus corona yang semakin
mengkhawatirkan.
Menurut perspektif  sosiologi Untuk belajar dirumah sudah tepat dilakukan dalam
kondisi seperti saat ini. karena  Dalam Ilmu Sosiologi, interaksi antar manusia itu tidak
harus bertemu langsung, tidak harus bersentuhan atau bertatap muka langsung. Interaksi
bisa melalui media cetak, teknologi dan media sosial. oleh karena itu, Instansi pendidikan
mengalih pertemuan kelasnya dengan pertemuan daring ataupun tugas rumah guna
meminimalisir pertemuan satu sama lain di suatu ruangan yang sama dalam jarak yang
dekat serta menghindari kerumunan. Persekolahan mengganti pertemuan kelas dengan
pemberian tugas rumah kepada siswa, pemberian tugas bertujuan agar siswa belajar
dirumah.
 Kegiatan belajar mengajar secara online atau jarak jauh juga dilaksanakan oleh guru
produktif di SMK N 1 Miri Sragen pada tahun pelajaran 2020/2021 ini. Guru memberikan
materi dan tugas-tugas secara online dengan media laptop. Siswa-siswa juga mempelajari
materi dan mengerjakan tugas sekolah secara online juga dengan menggunakan media HP
dan laptop. Siswa-siswa juga antusias mengikuti dan menyelesaikan pembelajaran Instalasi
Motor Listrik meskipun siswa merasa sangat kesulitan karena materi tersebut seharusnya
adalah materi praktek. Namun, dengan semangat dan motivasi yang tinggi dari bapak dan
ibu guru produktif, para siswa dapat melaksanakan kegiatan belajar Instalasi Motor Listrik
dengan baik dan lancar.

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana pengertian pendidikan?
2. Bagaimana tujuan pendidikan nasional?
3. Bagaimana kegiatan belajar mengajar Instalasi Motor Listrik di masa pandemi covid
19?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui bagaimana pengertian pendidikan.
2. Untuk mengetahui bagaimana tujuan pendidikan nasional.
3. Untuk meningkatakan hasil kegiatan belajar mengajar Instalasi Motor Listrik belajar di
masa pendemi covid 19 dengan metode PJBL

D.Manfaat
1. Untuk menambah wawasan tentang pendemi covid 19
2. Untuk menambah wawasan tentang bagaimana kegiatan belajar mengajar Instalasi Motor
Listrik pada saat pendemi covid 19
 BAB II
KAJIAN TEORI

A. Pengertian Virus Corona

Dikutip dari European Centre for Disease Prevention and Control (ECDC), pada
akhir Desember 2019, otoritas kesehatan masyarakat China melaporkan sejumlah kasus
sindrom pernafasan akut di Kota Wuhan, provinsi Hubei, China. Ilmuwan China segera
mengidentifikasi virus Corona baru sebagai agen penyebab utama. Penyakit ini sekarang
disebut sebagai Corona Virus Disease 2019 atau COVID-19. Penyebab COVID-19 disebut
sindrom pernafasan akut parah Corona Virus 2 (SARS CoV-2). Ini adalah jenis baru virus
corona yang belum diidentifikasi sebelumnya pada manusia. Wabah awal di Wuhan
menyebar dengan cepat, memengaruhi wilayah lain di China. Kasus-kasus serupa segera
terdeteksi di beberapa negara lain. Hampir di setiap benua terdapat negara yang terjangkit
virus Corona seperti Asia, Eropa, Australia, Afrika dan Amerika.
Mengutip World Health Organization (WHO), COVID-19 adalah penyakit menular
yang disebabkan oleh virus corona yang baru ditemukan. Sebagian besar orang yang
terinfeksi virus COVID-19 akan mengalami penyakit pernafasan ringan hingga sedang dan
sembuh tanpa memerlukan memerlukan perawatan khusus. Orang lanjut usia (lansia) yang
berusia di atas 60 tahun dan yang memiliki masalah medis mendasar seperti penyakit
kardiovaskular, diabetes, penyakit pernafasan kronis, dan kanker, memiliki risiko lebih
tinggi terkena penyakit parah hingga kematian. Cara terbaik untuk mencegah dan
memperlambat penularan COVID-19 adalah mempunyai wawasan memadai mengenai
penyakit tersebut dan cara penyebarannya. 
WHO menyarankan pada masyarakat untuk melindungi diri dan orang lain dari
infeksi COVID-19 dengan mencuci tangan, menggunakan pembersih tangan berbasis
alkohol dan tidak menyentuh wajah. Virus COVID-19 menyebar terutama melalui tetesan
air liur, cairan hidung saat bersin, dan batuk. WHO menginformasikan bahwa saat ini belum
ada vaksin atau perawatan khusus untuk COVID-19. Namun telah banyak dilakukan uji
klinis untuk mengevaluasi perawatan potensial.

C. Pengertian Pendidikan
Dalam Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional Bab 1 dinyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
 mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ke-terampilan yang
diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
Menurut Ki Hajar Dewantara bahwa pengertian pendidikan adalah tuntutan di dalam
hidup tumbuhnya anak-anak, adapun maksudnya, pendidikan yaitu menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan sebagai
anggota masyarakat dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.
Menurut Ahmad D. Marimba: Pengertian pendidikan menurut Ahmad D. Marimba
adalah bimbingan atau bimbingan secara sadar oleh pendidik terdapat perkembangan
jasmani dan rohani terdidik menuju terbentuknya kepribadian yang utama.
Pengertian pendidikan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) : Pendidikan
yakni satu sistem evaluasi untuk tiap-tiap individu untuk meraih pengetahuan serta
pemahaman yang lebih tinggi tentang object spesifik serta khusus. Pengetahuan yang
didapat secara resmi itu menyebabkan pada tiap-tiap individu yakni mempunyai pola pikir,
tingkah laku serta akhlak yang sesuai dengan pendidikan yang diperolehnya.
Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pendidikan ialah sebagai usaha sadar
dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran yang terdapat
perkembangan jasmani dan rohani serta meraih pengetahuan atau pemahaman yang lebih
lanjut.

D. Kegiatan Belajar mengajar Instalasi Motor Listrik

Tujuan Pendidikan Nasional adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan

mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan
keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta
rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
Dengan adanya pendidikan, maka akan timbul dalam diri seseorang untuk berlomba-
lomba dan memotivasi diri kita untuk lebih baik dalam segala aspek kehidupan. Pendidikan
merupakan salah satu syarat untuk lebih memajukan pemerintah ini, maka usahakan
pendidikan mulai dari tingkat SD sampai pendidikan di tingkat Universitas.
Pada intinya pendidikan itu bertujuan untuk membentuk karakter seseorang yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Akan tetapi disini pendidikan hanya
menekankan pada intelektual saja, dengan bukti bahwa adanya UN sebagai tolak ukur
keberhasilan pendidikan tanpa melihat proses pembentukan karakter dan budi pekerti anak.
Kegiatan Belajar mengajar sering disebut dengan KBM. KBM yang dilaksanakan
di sekolah merupakan kegiatan wajib yang harus diikuti oleh para siswa. Kegiatan belajar
mengajar di sekolah dilaksanakan secara tatap muka yakni pertemuan langsung antara siswa
dengan guru. Guru memberikan materi, memberi tugas, dan mengevaluasi tentang mata
pelajarannya masing-masing sedangkan siswa mengikuti proses pembelajaran dari guru.
Kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik untuk siswa
jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik dilaksanakan dengan tatap muka antara siswa
dengan guru mata pelajaran. Guru sebagai fasilitator pembelajaran sedangkan siswa secara
kreatif menemukan dan memecahkan masalah dari soal yang diberikan oleh guru . Siswa
menggambar rangkaian kontrol motor listrik dengan berbagai macam simbol yg ada didalam
nya .Siswa harus dapat memahami simbol yang ada di dalam gambar rangkaian tersebut ,
yang selanjutnya akan dibuat di panel listrik yang sudah disediakan. Jobsheet Praktek pada
pelajaran Instalasi Motor Listrik berupa rangkaian yang memiliki tingkat kesulitan yang
beragam mulai dari rangkaian stop start sampai bintang segitiga lengkap dengan motor 3
fasa. Jika siswa tidak sering praktek maka proyek / job yang sudah di berikan tidak akan
selesai dalam waktu yang sudah ditentukan.
 BAB III
PEMBAHASAN

A. Peran Pendidikan di Masa Pendemi

Pandemi Covid-19 ini mengakibatkan terjadinya perubahan kebijakan secara
mendasar dalam dunia pendidikan tanah air. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI,
Nadiem Anwar Makarim telah mengeluarkan beberapa kebijakan untuk mengatur kegiatan
pembelajaran selama masa pandemi ini. Hal tersebut dikeluarkan melalui Surat edaran
Nomor 4 Tahun 2020, yaitu tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat
Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19), tertanggal 24 Maret 2020.
Tepatnya ada 6 (enam) kebijakan yang dipaparkan dengan jelas. Namun, yang paling
mendasar ialah merubah cara belajar mengajar siswa dan guru adalah kebijakan belajar dari
rumah. Kebijakan belajar dari rumah ini sangat merubah kebiasaan, ataupun prilaku guru
dan siswa selama ini. Bagaimana tidak, selama ini guru mengajar di kelas dalam artian
mengajar di sebuah bangunan sekolah yang memiliki fungsi belajar mengajar, dengan
didukung oleh sarana penunjang proses belajar mengajar tersebut. Dengan kebijakan baru
ini guru dibuat kelimpungan karena masih mencari pola yang tepat bagaimana pembelajaran
dari rumah itu bisa dilakukan. Jalan terbaik yaitu melakukan atau mengupayakan
pembelajaran berbasis dalam jaringan. Nama lainnya adalah pembelajaran daring (online
learning).
Pembelajaran ini sangat berbeda dengan pembelajaran konvensional yang terjadi di
sekolah. Guru dan siswa tidak berhadapan langsung, melainkan terjadi secara jarak jauh
yang memungkinkan guru dan siswa berada pada tempat yang berbeda. Secara positif
pembelajaran ini sangat membantu keberlangsungan pembelajaran di masa pandemi ini.
Guru dan siswa akan tetap aman berada pada tempat atau rumahnya masing-masing tanpa
harus keluar rumah dan bertatap muka secara langsung. Namun, merubah pola atau
kebiasaan sangatlah sulit, dan merupakan hal wajar ketika terjadi perubahan yang sangat
cepat dan tidak terduga. Kebiasaan yang berubah secara signifikan ini misalnya, guru dan
siswa sangat mengandalkan perangkat komputer dan jaringan internet, itu yang pertama.
Kedua, Guru dan siswa harus mampu merubah gaya, strategi atau metode mengajar
dan belajar. Ketiga, guru dan siswa harus mampu merubah gaya komunikasinya selama
pembelajaran daring ini. Banyak guru yang tidak memperhatikan bagian yang ketiga ini,
yaitu kurangnya pemahaman dan penerapan guru dalam berkomunikasi dengan siswanya.
 Guru biasanya berkomunikasi satu atau dua arah di sekolah, dengan bertatap muka secara
secara langsung melakukan diskusi dan latihan secara bersama – sama. Guru akan lebih
mudah memberikan pemaparan dan penjelasan suatu materi, sedangkan siswa akan lebih
mudah dalam memahami dan berdiskusi langsung kepada gurunya. 
Dengan kejadian pandemi ini, hal ini menjadi sangat sulit untuk tetap mempertahankan
kebiasaan gaya komunikasi guru tersebut. Maka dari itu, perlu adanya perubahan gaya
komunikasi guru selama atau saat pandemi Covid-19 ini. Komunikasi yang dipakai
tentunya, yang bersifat jarak jauh dalam hal ini dikenal sebagai komunikasi daring.
Komunikasi ini, memungkinkan guru sebagai komunikator dan siswa sebagai komunikan
melakukan komunikasi melalui jaringan internet atau dunia maya (cyberspace).
Tujuannya ialah, bisa dikendalikan secara jarak jauh, efisiensi waktu jadi bisa dilakukan
kapan saja dan dimana saja. Sangat mendukung kebijakan pemerintah dalam menanggulangi
penyebaran pandemi ini. Di samping itu terdapat hal positif lainnya yang bisa didapatkan,
seperti efisiensi biaya, sumber belajar yang luas, pengelolaan yang mudah, dan integrasi
data. Namun, masih banyak yang belum menyadari kemudahan komunikasi daring ini. Ada
dua jenis komunikasi daring bisa dilakukan oleh guru dan siswa.

B. Model Pembelajaran Project Based Learning( PJBL)

Pembelajaran jarak jauh yang berlangsung lebih dari satu tahun ternyata telah
memberikan kejenuhan bagi para peserta didik . Hal ini membuat peserta didik malas untuk
mengikuti pembelajaran. Sebagai pendidik maka harus selalu melakukan inovasi untuk
menarik perhatian dan minat belajar para peserta didik. Di SMK Negeri 1 Miri Sragen
peserta didik pun mengalami kejenuhan sehingga yang mengikuti pembelajaran hanya
berkisar 60-65%. Pembelajaran dilakukan baik melalui WA Grup maupun Google
Classroom (GCR).Pemberian materi dengan cara peserta didik diminta untuk membaca pada
buku paket atau link tertentu ternyata kurang mendapatkan respon, begitu pula dengan
pemberian tugas atau soal latihan melalui google form.
Berdasarkan permasalahan tersebut maka proses pembelajaran menerapkan model
pembelajaran Project Based Learning(PjBL).PjBL adalah model pembelajaran yang
menggunakan proyek sebagai inti pembelajaran(permendikbud, 2014:20).Menurut BIE
1999 dalam Trianto(2014) PjBL adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa dalam
kegiatan pemecahan masalah dan memberi peluang siswa bekerja sama secara otonom
mengkonstruksi belajar mereka sendiri dan puncaknya menghasilkan produk karya siswa
bernilai realistik. Pembelajaran berbasis proyek dapat membantu siswa lebih aktif dan
 kreatif sehingga tidak monoton apalagi diterapkan saat PJJ.Penekanan pembelajaran terletak
pada aktivitas-aktivitas siswa untuk menghasilkan produk dengan menerapkan
keterampilan,meneliti,menganalisis,membuat sampai mempresentasikan produk
pembelajaran berdasarkan pengalaman nyata.

C. Penerapan PJBL dalam pembelajaran Instalasi Motor Listrik di Masa Pendemi

Penerapan ”PjBL” pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik jurusan Teknik
Instalasi Tenaga Listrik(TITL) di kelas XII pada semester gasal ini terdapat materi tentang
Gerbang Logika Dasar dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1.)Pertemuan
awal siswa membentuk kelompok 2-3 siswa yang rumahnya berdekatan untuk mengerjakan
proyek dengan tetap mematuhi protokol kesehatan. Guru sebagai fasilitator yang memandu
siswa melalui WA group. 2.)Guru memberikan proyek untuk membuat rangkaian gerbang
logika and dengan dua buah saklar yang dirangkai secara seri dan satu motor listrik 1
fasa.Setiap kelompok menyiapkan bahan dan alat sendiri yg digunakan untuk
menyelesaikan proyek. 3.)Siswa berdiskusi dan bekerja sama menyelesaikan proyek dengan
waktu yang telah ditentukan dan memfoto hasilnya pada setiap tahapan sebagai bahan
laporan dan penilaian bagi guru. 4.)Siswa menyelesaikan tugas untuk mencoba rangkaian
motor listrik yang dikendalikan oleh dua saklar yang dirangkai seri serta mempresentasikan
hasilnya melalui video ke guru sebagai bahan laporan proyek. 5.)Guru mengadakan
penilaian dan memberikan umpan balik hasil karya yang telah dibuat.
Metode Project Based Learning merupakan pendekatan pengajaran yang dibangun di
atas kegiatan pembelajaran dan tugas nyata yang memberikan tantangan bagi peserta didik
yang terkait dengan kehidupan sehari hari untuk dipecahkan secara berkelompok. Metode
ini ternyata mampu meningkatkan pemahaman siswa dalam kaitannya dengan Instalasi
Motor Listrik ,hal tersebut dibuktikan dengan 85% tugas siswa dikumpulkan dan hampir
seluruhnya sudah benar. Kedepannya apabila pandemi sudah berakhir metode ”PjBL”ini
dapat diterapkan di kelas XII jurusan TITL SMK N 1 Miri Sragen.

BAB IV
 PENUTUP

A. Kesimpulan
Virus Corona COVID-19  saat ini telah berdampak bagi seluruh masyarakat dan bagi
sektor pendidikan di Indonesia terutama pada pelajaran praktek Instalasi Motor Listrik .
Pandemi Covid-19 ini mengakibatkan terjadinya perubahan kebijakan secara mendasar
dalam dunia pendidikan tanah air. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, Nadiem Anwar
Makarim telah mengeluarkan beberapa kebijakan untuk mengatur kegiatan pembelajaran
dari rumah selama masa pandemi ini. 
Kegiatan belajar mengajar Instalasi Motor Listrik pada saat pandemi covid 19 kelas
XII TITL SMK N 1 Miri tahun 2020/2021 ini sesuai dengan peraturan menteri akhirnya
dilaksanakan secara daring online atau pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran dilaksanakan
di rumah masing-masing Media yang digunakan adalah telepon genggam dan laptop. Guru
memberi pelajaran melalui telepon genggap atau laptop, demikian juga dengan para siswa
yang menerima pelajaran.
Metode pembelajaran Project Based Learning efektif meningkatkan pemahaman
siswa dalam kaitannya dengan Instalasi Motor Listrik berdasarkan proyek dan pengalaman
nyata

B. Saran
Alhamdulillah, penyusunan makalah ini dapat selesai pada waktu yang telah
ditentukan. Apabila ada kesalahan dan kekeliruan dalam penulisan makalah ini, penulis
mohon maaf yang sebesar-besarnya. Maka dari itu, para pembaca agar memberi kritik dan
saran yang sifatnya membangun agar penyusunan makalah ini bisa lebih sempurna dan
mudah dipahami para pembaca.
Meskipun pendemi belum berakhir namun harapan untuk semua, agar tetap belajar
dan bekerja dengan penuh semangat.

DAFTAR PUSTAKA
 https://kabar-priangan.com/dampak-pandemi-covid-19-terhadap-dunia-pendidikan/
diakses pada tanggal 21 September 2021
 https://www.kompasiana.com/rezzawidiautami3362/5e7ded93097f36393028cec2/dampak-
virus-corona-berimbas-bagi-pendidikan-saat-ini-di-indonesia diakses pada tanggal 21
September 2021
 https://www.kompas.com/skola/read/2020/03/22/183000269/apa-itu-virus-corona page =
all diakses pada tanggal 21 September 2021
 https://silabus.org/pengertian-pendidikan/  diakses pada tanggal 21 September 2021
 https://ruangguruku.com/tujuan-pendidikan-nasional/ diakses pada tanggal 21 September
2021
 https://radarbali.jawapos.com/read/2020/04/24/190653/online-learning-di-tengah-
pandemi-covid-19 diakses pada tanggal 21 September 2021
 http://hasan-habiburrahman.blogspot.com/2020/03/peran-keluarga-dalam-pendidikan.html
diakses pada tanggal 21 September 2021
 http://dikbud.kolutkab.go.id/blog/pembelajaran-berbasis-proyek-project-based-
learningpbl/diakses tanggal 21 September 2021
 https://www.dicoding.com/blog/gerbang-logika-dan-tabel-kebenaran/ diakses tanggal 21
September 2021
 https://www.slideshare.net/DediWahyudin2/instalasi-motor-listrik/ diakses tanggal 21
September 2021