Sudaryono. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran.

Yogyakarta: Graha Ilmu

Dimiyati. Mudjiono. 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. 2005. Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Schunk, Dale H. Dkk. 2012. Motivasi dalam Pendidikan Edisi ketiga. Jakarta: PT Indeks

Ngalim Purwanto. (2009). Ilmu Pendidikan Teoretis dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Mulyadi, 2010. Diagnosis Kesulitan Belajar & Bimbingan Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta. Nuha
Litera

Delina, Fitra. 2020. Perencanaan Pembelajaran Geografi. Jakarta: Haura

Mudlofir & Rusydiyah. 2017. Desain Pembelajaran Inovatif Dari Teori Ke Praktik.PT Rajagrafindo
Persada :Jawa Barat. 33

Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat dianalisis hasil bahwasannya faktor kesulitan belajar siswa
disebabkan oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yaitu faktor
kurangnya motivasi dari guru, kurangnya minat siswa. Sedangkan guru masih bingung menjalankan
kurikulum yang berjalan, kurangnya buku-buku bacaan pendukung. Ini sesuai dengan pendapat Ahmadi
dan Supriyono yag menerangkan bahwa faktor-faktor kesulitan belajar siswa dipengaruhi oleh faktor
internal dan eksternal seperti yang telah dijelaskan diatas.

Masalah 3

Syahrani, K., & Bahari, Y. Analisis Faktor Orang Tua Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar pada Mata
Pelajaran Sosiologi di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(9).

Rahman, A. (2021). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada
Mata Pelajaran Sejarah Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 171-1

Alexandro, R., Putri, W. U., Hariatama, F., Oktaria, M., & Sundari, S. (2021). Peran Orang Tua Dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di SMA Negeri 2 Muara Teweh Kabupaten Barito Utara. Jurnal
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 13(2), 92-108.

Masalah 1

Mulatsih, B. (2017). Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Kimia melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 2(2), 1-12.

Moslem, M. C., Komaro, M., & Yayat, Y. (2019). Faktor-Faktor yang menyebabkan rendahnya motivasi
belajar siswa dalam mata pelajaran aircraft drawing di SMK. Journal of Mechanical Engineering
Education, 6(2), 258-265.

Idzhar, A. (2016). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal office, 2(2), 221-228
Masalah 2.

Putridayani, I. B., & Chotimah, S. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Soal Cerita
Matematika pada Materi Peluang. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(6), 671-678.

Priliyanti, A., Muderawan, I. W., & Maryam, S. (2021). ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM
MEMPELAJARI KIMIA KELAS XI. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 5(1), 11-18.

Masalah 4

Wirabumi, R. (2020, October). Metode Pembelajaran Ceramah. In Annual Conference on Islamic

Education and Thought (ACIET) (Vol. 1, No. 1, pp. 105-113).

Widayati, A. (2004). Metode mengajar sebagai strategi dalam mencapai tujuan belajar mengajar. Jurnal
Pendidikan Akuntansi Indonesia, 3(1).

Masalah 5

Hidayat, F. A., Irianti, M., & Fathurrahman, F. (2020). Analisis Miskonsepsi Siswa Dan Faktor
Penyebabnya Pada Pembelajaran Kimia Di Kabupaten Sorong. BASA (Barometer Sains) Jurnal Inovasi
Pembelajaran IPA, 1(1).

Nurhidayatulah, N., & Prodjosantoso, A. K. (2018). Miskonsepsi materi larutan penyangga. Jurnal Inovasi
Pendidikan IPA, 4(1), 41-51.

Astuti, F., Redjeki, T., & Nurhayati, N. D. (2016). Identifikasi miskonsepsi dan penyebabnya pada siswa
kelas XI MIA SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016 pada materi pokok stoikiometri. Jurnal
Pendidikan Kimia, 5(2), 10-17.

Masalah 6
Asmaningrum, H. P. (2018). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi oleh guru dalam
pembelajaran kimia SMA di Distrik Merauke. Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 048-
061.

Abdullah, D. (2009) Potensi Teknologi Informasi dan komunikasi dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran
di Kelas. [Online] Tersedia: http:// elearning.unimal.ac.id/upload/materi/peningkatan-tik-guru.pdf
Ceha, R., Prasetyaningsih, E., & Bachtiar, I. (2016). Peningkatan kemampuan guru dalam pemanfaatan
teknologi informasi pada kegiatan pembelajaran. ETHOS: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada
masyarakat, 131-138.