BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa BURHAMA DESMIN R:

Nomor Induk Mahasiswa/NIM
Tanggal Lahir
Kode/Nama Mata Kuliah
Kode/Nama Program Studi
Kode/Nama UPBJJ
Hari/Tanggal UAS THE
………………………………………………………………………………………..
856593619:
………………………………………………………………………………………..
18 DESEMBER 1980:
………………………………………………………………………………………..
PDGK4407/Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus:
………………………………………………………………………………………..
118/PGSD-S1:
………………………………………………………………………………………..
17/Jambi:
………………………………………………………………………………………..
SELASA/21 DESEMBER 1980:
…………………………………………………………………………………………

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : BURHAMA DESMIN R

………………………………………………………………
NIM :856593619
……………………………………………………………………………………..
Kode/Nama Mata Kuliah :PDGK4407/Pengantar apendidikan Anak Berkebutuhan
Khusus
……………………………………………………………………………………..
Fakultas :Pendidikan Guru Sekolah Dasar
……………………………………………………………………………………..
Program Studi :118/PGSD-S1
……………………………………………………………………………………..
UPBJJ-UT :17/Jambi
………………………………………………………………………………………

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Kerinci, 21 Desember 2021

Yang Membuat Pernyataan

BURHAMA DESMIN R
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

I.
Bayi lahir dengan bobot rendah, kekurangan oksigen saat kehamilan, menggunakan obat-obatan
yang tidak sesuai saat kehamilan, sakit kuning berat yang bisa menyebabkan kerusakan saraf
pendengaran.
1. Dampak yang d Faktor penyebab terjadinya gangguan pendengaran pada anak usian dini
yakni: Rubela, sifilis, atau atau infeksi lain selama kehamilan.
2. ialami oleh Faisya dalam pendidikan sangat perpengaruh sekali dikarenakan kurangnya
pendengaran karena besar pengaruhnya pada daya tangkap anak pada pelajaran yang di
pelajarinya.

II.
a. Berilah penjelasan mengenai bentuk layanan pendidikan di sekolah tersebut dilihat dari bergabung atau
terpisahnya siswa berkebutuhan khusus dengan siswa lainnya!
Anak yang berkebutuhan khusus memang sebaiknya di bentuk kelas tersendiri dengan anak-anak yang
normal, tujuannya biar lebih fokus memberikan pedidikan dan tiadak mendapat gangguan teman yg pada
umumnya.
b. Jenis pelayanan pendidikan khusus apa yang dipraktikkan di sekolah tersebut, jelaskan!
 Prinsip umum :

-          Pemberian layanan pendidikan anak berkebutuhan khusus harus didasarkan pada pemberian kesempatan
kepada seluruh anak yang berkebutuhan khusus dari berbagai tingkatan, ragam, dan jenis kecacatan yang ada.
-          Sebelum memberikan layanan kepada anak berkebutuhan khusus, guru atau pendidik harus dapat
mengungkap atau memahami terlebih dahulu kemampuan fisik dan psikologis dari masing-masing anak. Hal
ini sangat penting agar guru atau pendidik dalam memberikan layanan sesuai dengan tingkat kemampuan
yang dimiliki olehmasing-masing anak berkebutuhan khusus.
-          Guru atau pendidik dalam memberikan layanan harus mengacu pada program yang dinamis, yaitu
disesuaikan dengan perkembangan yang terjadi pada perserta didik. Dengan demikian guru dituntut selalu
mengkaji teori-teori pendidikan yang berkembang setiap saat.
-          Layanan pada anak berkebutuhan khusus tidak boleh dibeda-bedakan, semua harrus diberi kesempatan untuk
mendapatkan layanan, agar dapat mengmbangkan potensinya sesuai dengan kemampuannya masing-masing.
-          Layanan pendidikan anak berkebutuhan khusus diperlukan adanya kerjasama dari pihak-pihak yang terkait.
Beberapa pihak terkait yang paling utama adalah orang tua perserta didik, karena mereka perlu dilibatkan
dalam merancang dan menyelenggarakan program pendidikan.
-          Layanan anak berkebutuhan khusus harus dilakukan dengan rasa kasih sayang, bukan belas kasih. Untuk itu
sebagai guru harus dapat memberikan kasih sayang dengan ditunjukan melalui menghargai dan mengakui
keberadaan anak, menyapa mereka dengan ramah, memberi tugas sesuai dengan kemampuan anak dan
sebagainya.
-          Guru dalam memberikan pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus harus menggunakan alat peraga,
agar mereka lebih mudah menangkap pelajaran yang diberikan.
-          Guru dalam memberikan pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus harus mencangkup semua ranah
yaitu kognisi, afektif, dan psikomotor.
-          Proses pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus pada dasarnya mengmbangkan bakat dan minat yang
dimiliki oleh mereka. Minat dan bakat masing-masing perserta didik berbeda-beda, baik dalam kuantitas
maupun kualitasnya. Tugas guru dan orang tua adalah mengembangkan minat dan bakat mereka masing-
masing.
-          Pembelajaran pada anak berkebuthan khusus adalah disesuaikan pada kemampuan masing-masing anak, hal
ini sangat penting karena pendidikan yang didasari pada kemampuan anak akan lebih terarah daripada yang
berdasar bukan dari kemampuan anak.
-          Guru merupakan model bagi subyek didiknya. Prilaku guru akan ditiru oleh mereka, oleh karena itu guru
perlu merancang secermat mungkin pembelajaran agar model yang ditampilkan guru dapat ditiru oleh
perserta didiknya.
-          Pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus perlu penjelasan secara kongkrit dan perlu diulang-ulang agar
menjadi kebiasaan. Hal ini dilakukan karena anak berkebutuhan khusus  proses berfikirnya lambat serta
memiliki keterbatasan pada indranya.
-          Pembelajaran anak berkebutuhan khusus perlu diberikan latihan, motivasi dan pengulangan.

2.      Prinsip Khusus :
-          Prinsip totalitas
Artinya adalah keseluruhan atau keututhan.Dalam prinsip ini guru dalam mengajar suatu konsep harus secara
keseluruhan.Maksudnya adalah dalam mengenalkan konsep sedapat mungkin melibatkan seluruh indera,
sedangkan keutuhan dimaksudkan bahwa konsep yang dikenalkan harus utuh, tidak sepotong-sepotong.
-          Prinsip keperagaan
Prinsip ini sangat dibutuhkan untuk menjelaskan konsep baru.Dalam menggunakan prinsip ini sangat
berkaitan erat dengan tipe-tipe belajar anak agar dalam mengetrapkan prinsip keperagaan mengena.
-          Prinsip berkesinambungan
Prinsip ini sangat dibutuhkan untuk anak tunanetra dalam mempelajari konsep. Oleh sebab itu guru dalam
memberikan pelajaran untuk berkesinambungan antarra matapelajaran yang satu dengan yang lain.
-          Prinsip aktivitas
Prinsip ini sangat penting artinya dalam belajar mengajar, yaitu anak memberikan respon terhadap stimulus
yang diberikan oleh guru.Tugas guru membantu anak dalam kegiatan belajar mengajar supaya aktif tidak
hanya menjadi pendengar saja.
-          Prinsip individual
Prinsip ini artinya adalah dalam proses pembelajaran dilaksanakan dengan memperhatikan perbedaan
individu anak, bakat dan kemampuan masing-masing anak.
c. Temukan masing-masing minimal tiga (3) kelebihan dan kekurangan model atau jenis layanan ini?
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA