BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2020/21.1 (2020.2)

Nama Mahasiswa : ………………………………………………………………………………………..

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : ………………………………………………………………………………………..

Tanggal Lahir : ………………………………………………………………………………………..

Kode/Nama Mata Kuliah : ………………………………………………………………………………………..

Kode/Nama Program Studi : ………………………………………………………………………………………..

Kode/Nama UPBJJ : ………………………………………………………………………………………..

Hari/Tanggal UAS THE : …………………………………………………………………………………………

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 Surat Pernyataan
Mahasiswa
Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di

bawah ini:

Nama Mahasiswa
: ……………………………………………………………………………

NIM
: ……………………………………………………………………………

Kode/Nama Mata Kuliah : ……………………………………………………………………………

Fakultas
: ……………………………………………………………………………

Program Studi
: ……………………………………………………………………………

UPBJJ-UT
: ……………………………………………………………………………

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada
laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal
ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan
aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan
tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik
yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

……., ………………………

Yang Membuat Pernyataan

Nama Mahasiswa
1)3buah kelebihan dari kasus pembelajarn ibu susi
1.siswa akan lebih mudah memahami mengenai sifat air
2.siswa lebih mudah mempraktekkannya
3.Siswa akan mampu mempelajarinya
2buah kelemahan dari kasus pembelajaran ibu susi
1.anak kelas 1 belum paham apa yang diajarkan ibu susi
2.metode pembelajaran yang diberikan ibu susi tidak sesuai
2) 4 kelebihan beserta alasannya dari pembelajaran ipa di sd
1. siswa menjadi lebih aktif dalam belajar
Dengan diadakannya pembelajaran tersebut siswa akan lebih aktif melihat
lingkungan sekitarnya
2. siswa akan lebih cepat paham
Karena siswa melihat langsung lingkungan yang akan dipelajari
3. siswa kerja kelompok
Dengan diadakannya kerja kelompok siswa lebih mudah dalam mengisi LKS
yang diberikan guru karena mereka bekerja sama.
4.siswa akan lebih banyak mengetahui macam tanaman
Karena siswa mampu membedakan antara tanaman yang sudah ada di
lingkungan karena suah langsung melihatnya.

3) satuan pendidikan: SD salorasi

Kelas/semester : IV/ 1
Awal : - bersalamdan berdoa sebelum memulai pebelajaran
-menggali pengetahuan siswa
-guru menginformasikan materi pembelajaran
Inti : -siswa diminta menjawab pertayaan guru tentang benda
-siswa mengengarkan penjelasan guru
- siswa diberi tugas untuk mencari benda apasaja di kelas
-guru mengumpulkan tugas yang diberikan guru
- guru mengkoreksi hasildari siswa
Penutup : -guru memberikan simpulan
- Guru memberikan tugas/PR kepada siswa tentang wujud benda di
rumah
- salam

4)5 alternatif perbaikan dan alasannya dari kasus pembelajaran ipa di sd tentang
makanan yang mudah dicerna dan silit dicerna yang telah dilakukan pak Gatot:
1. menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas
-menemukan sendiri apa yang diperlukan
- untuk memperluas pengetahuan
2.menggunakan metode vidio base learning
-lebih fokus dalampembelajaran dan efektif
 -vidio lebih jelas dalam pembelajaran
3.menggunakan media realita
-membuat siswa lebih aktif dalam belajar
-memperhatiakan dunia nyata dan keterkaitan hidup di luar sekolah
4.menggunakan metode problem-base
-siswa lebih aktif memecahkan masalah yang ada
-manfaat dari memecahkan masalah dikaitkan dengan kehidupan nyata
5.menggunakan metode discovery
-kemampuan untuk menemukan hasil akhir dari sebab yang iapikirkan
-pengetahuan metode penemuan akan lebih mampu mentransfer
pengetahuan