RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN

PRASEKOLAH

BERTEMA (தொழில்கள்,
OCCUPATIONS, PEKERJAAN)
& PUSAT PEMBELAJARAN
MINGGU KE:   TARIKH :
STRATEGI: HARI : KHAMIS KEHADIRAN : __/22
26 6 OKTOBER 2022

OBJEKTIF IMPAK & CATATAN

STANDARD KESEPADUAN /
MASA/ TUNJANG Di akhir pelajaran murid AKTIVITI Di akhir pelajaran murid
PEMBELAJARAN BAHAN
dapat dapat
7.30 – 7.50 Berkumpul, menyanyi lagu Negaraku, lagu Selamat Sultan, lagu SJKT Cantuman Chaah, membaca doa, mengambil kedatangan, bertanyakan
(10 min) khabar, menulis hari dan tarikh, cuaca hari ini dan membincang cara mengelakkan diri dari Covid-19.
Perbualan
Pagi(BM)

7.50-8.20 a.m. FK 2.2.3 Melakukan OBJEKTIF 1. Murid melakukan M.I : kinestetic, Murid dapat melakukan
(30 MIN) pergerakan lokomotor aktiviti memanaskan linguistic pergerakan lokomotor
Fizikal dalam pelbagai arah, Di akhir pembelajaran murid dalam pelbagai arah, aras,
badan.
(BM) aras, laluan dan dapat melakukan pergerakan M.V: independent laluan dan kelajuan.
2. Murid membuat
kelajuan. lokomotor dalam pelbagai
Tunas Doktor arah, aras, laluan dan pergerakan lokomotor Materials: Skitle
Muda kelajuan. secara kumpulan kecil. Gelung Rotan
3. Murid melompat dari telur
atas bangku panjang TM
KRITERIA KEJAYAAN: kantin sekolah. Vacb: bangku SM
1. Murid berlari mengikut BM
Saya boleh melakukan arahan bunyi wisel
pergerakan lokomotor dalam guru. _____ murid yang belum
pelbagai arah, aras, laluan menguasai kemahiran yang
diajar akan diberi
dan kelajuan.
bimbingan susulan dari
semasa ke semasa.
8.20 - 8.50 BM 1.3.1 Mendengar OBJEKTIF: 1.Secara kumpulan murid Kecerdasan Pelbagai Murid dapat membunyikan
 (30 min) dan menyebut abjad Pada akhir pembelajaran
Bahasa Melayu murid dapat :
(BM)
membunyikan huruf ‘k’
BM 3.2.1Menulis huruf
dengan betul.
kecil dengan cara yang
betul
menulis huruf vokal ‘k’
dengan kemas.
KRITERIA KEJAYAAN
Saya boleh membunyikan
huruf ‘k’ dengan betul.
Saya boleh menulis huruf
‘k’ dengan kemas.
menggabukan puzzle untuk
meneka topik pembelajaran
pada hari ini.
2. Murid menonton video lagu
huruf sambil menyanyi lagu
tersebut dengan bimbingan
guru.
3. Murid mengenal huruf ‘k’
melalui kad grip tulisan.
4. Murid mengenal perkataan
kapal, kolam dan sebagainya
menggunakan kad imbas kipas.
5. Secara individu murid
menyiapkan lembaran kerja
dengan bimbingan guru.
6. Secara rawak murid diminta
untuk menyebut huruf ‘k’
dengan betul dan murid yang
berjaya membunyikan ‘k’
menerima ganjaran daripada
guru.
: Interpersonal, huruf vokal ‘k’ dengan
Intrapersonal, muzikal betul.
Kosa kata: kapal, TM
kolam SM
BM
Bahan : puzzle,
laptop, video, speaker,
LCD, lembaran kerja _____ murid yang belum
menguasai kemahiran yang
Nilai moral: disiplin,
diajar akan diberi
bertanggungjawab,
berkerjasama bimbingan susulan dari
semasa ke semasa.
Murid dapat menulis huruf
vokal ‘k’ dengan kemas.
TM
SM
BM
_____ murid yang belum
menguasai kemahiran yang
diajar akan diberi
bimbingan susulan dari
semasa ke semasa.

8.50 – 9.10 pagi KM 2.3.4 OBJEKTIF: AKTIVITI: K.P : Interpersonal, Murid dapat menyatakan
(20 min) Menyatakan cara STESEN 1 : Intrapersonal, cara menjaga kemudahan
Aktiviti menjaga kemudahan Pada akhir pembelajaran 1. Murid mendengar muzikal, visual ruang awam (tandas awam) dan
Pembelajaran awam. murid dapat : penerangan guru.
Kosa kata: ibu, ayah bercerita tentang peranan
Menyatakan cara menjaga 2. Guru menunjukkan gambar
PENDIDIKAN KM 2.3.8 Tukang Cuci di tandas awam N. Moral : disiplin, dan sumbangan pasukan
kemudahan awam ( tandas
SIVIK Bercerita tentang dan menerangkan peranan bertanggungjawab, penyelamat.
awam) dan bercerita tentang
peranan dan sumbangan mereka. berkerjasama
pasukan penyelamat. peranan dan sumbangan 3. Murid menulis dan TM
BBM: Lembaran
pasukan penyelamat. mewarnakan aktiviti pada Aktiviti Bertema, SM
Kandungan   lembaran yang disediakan. BM
Saya, anggota keluarga KRITERIA KEJAYAAN _____ murid yang belum
dan orang lain.
Saya boleh menyatakan cara menguasai kemahiran yang
STESEN 2
Tajuk : menjaga kemudahan awam 1. Murid meneliti sumbangan diajar akan diberi
 Memberi peluang ahli (tandas awam) dan bercerita
kumpulan memberi tentang peranan dan
pandangan/ pendapat. sumbangan pasukan
penyelamat.
pasukan penyelamat ( Bomba ) Kasih-sayang bimbingan susulan dari
yang memadamkan kebakaran semasa ke semasa.
2. Murid membaca petikan dan
mewarnakan gambar. Kegembiraan Murid dapat mengamalkan
Penutup: Bertanggung- pertuturan dan perlakuan
jawab positif sesama rakan.
~ Murid menyatakan nilai sivik
menghormati pekerjaan orang Hormat- TM
lain dan menjaga kemudahan menghormati
SM
awam.
BM
_____ murid yang belum
menguasai kemahiran yang
diajar akan diberi
bimbingan susulan dari
semasa ke semasa.

9.10-9.40
(30 min)
R    E H    A T
9.40-11.20 KD 2.3.2 Bertanya OBJEKTIF: 1. Murid diberikan K.P: intrapersonal Murid dapat bertanya dan
(90 min) dengan yakin lembaran aktiviti dan Linguistik, memberi pendapat tentang
Aktiviti Pada akhir pembelajaran murid meneliti gambar.
KD 2.3.3 Berinteraksi naturalistic, visual jenis-jenis pekerjaan.
Pembelajaran   murid dapat bertanya dan 2. Murid bertanya tugas
dengan yakin ruang
(TAMIL) memberi pendapat tentang dan tanggung jawab
PENDIDIKAN setiap jenis pekerjaan Kosa kata: membantu
jenis-jenis pekerjaan. TM
MORAL tersebut. N. Moral : disiplin,
SM
3. Murid berinteraksi dan bekerjasama, rasional,
BM
KRITERIA KEJAYAAN memberi pendapat BBM : lembaran kerja
masing-masing _____ murid yang belum
Saya boleh bertanya dan
berdasarkan menguasai kemahiran yang
memberi pendapat tentang
pengalaman mereka. diajar akan diberi
jenis-jenis pekerjaan.
bimbingan susulan dari
semasa ke semasa.
11.20 - 11.30
(10 min) மாணவர்களை வீட்டிக்குச் செல்ல  தயார் செய்தல்.
Refleksi Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bacaan doa untuk pulang
(TAMIL)