BAB

ENAM

DI BAWAH KLAUSA: GRUP DAN FRASA

6.1 Grup dan frasa
Kami telah melihat dibab 3–5 bahwa klausa bahasa Inggris adalah urusan
gabungan, kombinasi dari tiga struktur berbeda yang berasal dari komponen
fungsional yang berbeda. Komponen-komponen ini (disebut 'metafungsi'
dalam teori sistemik) adalah ideasional (klausa sebagai representasi),
interpersonal (klausa sebagai pertukaran) dan tekstual (klausa sebagai pesan).
Apa artinya ini adalah bahwa tiga struktur berfungsi untuk mengekspresikan
tiga set pilihan leksikogramatikal yang sebagian besar independen. (1)
Struktur transitivitas mengungkapkan makna representasional: tentang apa
klausa itu, yang biasanya merupakan beberapa proses, dengan peserta dan
keadaan terkait; (2) struktur modal mengungkapkan makna interaksional: apa
yang dilakukan klausa, sebagai pertukaran verbal antara pembicara-penulis
dan audiens;
(3) struktur tematik mengungkapkan organisasi pesan: bagaimana klausa
berhubungan dengan wacana di sekitarnya, dan dengan konteks situasi di
mana ia diproduksi. Ketiga rangkaian opsi ini bersama-sama menentukan
bentuk struktural klausa.
Tiga komponen fungsional makna, ideasional, interpersonal dan tekstual,
diwujudkan di seluruh tata bahasa suatu bahasa (lihat misBab 2, Tabel 2-
8).Tapi sedangkan dalam tata bahasa klausa masing-masing komponen
berkontribusistruktur yang kurang lebih lengkap, sehingga klausa terdiri dari
tiga struktur berbeda yang digabungkan menjadi satu (tiga baris makna,
seperti yang kita masukkan keBab 2, Bagian 2.7),ketika kita melihat di bawah
klausa, dan mempertimbangkan tata bahasa grup, polanya agak berbeda.
Meskipun kita masih dapat mengenali tiga komponen yang sama, mereka tidak
direpresentasikan dalam bentuk keseluruhan struktur yang terpisah,
melainkan sebagai kontribusi parsial untuk satu garis struktural. Perbedaan
antara klausa dan kelompok dalam hal ini hanya satu derajat; tetapi cukup
untuk memungkinkan kita menganalisis struktur grup dalam satu operasi,
bukan dalam tiga operasi seperti yang kita lakukan dengan klausa.
Pada saat yang sama, dalam menafsirkan struktur kelompok kita harus
membagi metafungsi ideasional menjadi dua mode penafsiran pengalaman:
pengalaman.
dan logis. Sejauh ini apa yang telah kami gambarkan di bawah judul ideasional adalah
makna sebagai organisasi pengalaman; tetapi ada juga aspek logisnya – bahasa sebagai
konstruksi hubungan logis tertentu yang sangat umum – dan inilah yang harus kita
perkenalkan sekarang. Komponen logis mendefinisikan unit kompleks, misalnya kompleks
klausa yang dibahas di bagian berikutnyababdan kompleks kelompok dan frasa yang
dibahas dalamBab 8.Itu masuk pada titik ini karena suatu kelompok dalam beberapa hal
setara dengan kompleks kata - yaitu, kombinasi kata-kata yang dibangun atas dasar
hubungan logis tertentu. Inilah sebabnya mengapa disebut kelompok (= 'kelompok kata').
Itu juga alasan mengapa dalam tradisi gramatikal barat itu tidak diakui sebagai unit
struktural yang berbeda: sebaliknya, kalimat sederhana (yaitu, klausa, dalam istilah kami)
dianalisis langsung menjadi kata-kata. Analisis semacam itu masih layak dilakukan asalkan
kita membatasi perhatian kita pada jenis kalimat terisolasi yang ideal yang biasanya
ditangani oleh para ahli tata bahasa, seperti Socrates run r John throw the ball;bahkan di
sana, bagaimanapun, model 'kata-dalam-kalimat' mengabaikan beberapa aspek penting dari
makna yang terlibat, dan dalam analisis wacana kehidupan nyata itu mengarah pada
kompleksitas yang mustahil. Menggambarkan kalimat sebagai konstruksi kata-kata seperti
menggambarkan sebuah rumah sebagai konstruksi batu bata, tanpa mengenali dinding dan
ruangan sebagai unit struktural perantara.
Dalam bab ini kita akan memeriksa struktur tiga kelas utama grup: nominal
kelompok verbal kelompokdan kelompok kata keterangan; bersama dengan referensi
singkat untuk kelompok preposisi dan konjungsi. Kelas-kelas grup ini adalah kompleks
nominal, kata kerja, dan kata keterangan (lihatBab 2,Gambar 2-8); Misalnya:

[grup nominal:] polisi [grup verbal:] akan melakukan [grup nominal:] penyelidikan [grup adverbial:] secara
menyeluruh dan efisien [ACE_A]

[grup nominal:] orang [grup verbal:] tidak menganggap [grup nominal:] universitas [grup adverbial:] sangat
serius [LLC_06]

[grup nominal:] Sebuah pesawat [dengan muatan senjata nuklir kecil] [grup verbal:] dapat < [grup
adverbial:] sangat mungkin > diberikan [grup nominal:] misi [[ untuk menekan semua kereta [[ beroperasi
di dalam wilayah geografis tertentu di Rusia]] ]] [BROWN1_E]

Mereka melayani fungsi yang berbeda dalam klausa (kecuali jika mereka digeser peringkat
dan disematkan di unit lain). Dalam hal struktur modal klausa, kelompok nominal berfungsi
sebagai Subjek, Pelengkap atau Vokatif, kelompok verbal sebagai Finite + Predicator, dan
kelompok adverbial sebagai Adjunct (baik yang sirkumstansial atau modal); dan dalam hal
struktur pengalaman, kelompok nominal berperan dalam peran partisipan, kelompok verbal
sebagai Proses, dan kelompok adverbial dalam peran keadaan. Korespondensi antara kelas
dan fungsi diilustrasikan dalamBab 2, Gambar 2-10,dan akan dibahas secara lebih rinci
dalam bab ini. Mereka dirangkum dalamTabel 6-1
Itubagian akhirakan berkaitan dengan frase preposisional. Frasa berbeda dari grup dalam
hal itu, sedangkan grup adalah perluasan kata, frasa adalah kontraksi

1
Model kata dalam klausa dapat diterapkan pada struktur sederhana selama Tahap II perkembangan bahasa,
misalnya:peras jeruk(pragmatis, diucapkan dengan nada meninggi) danchuffa macet(matematis, lisanpada
nada jatuh) dari studi kasus yang disajikan dalam Halliday (1975). Tahap II adalah transisi dari
protobahasa anak (Tahap I) ke bahasa ibu yang diucapkan di sekitarnya (Tahap III). Ketika anak-anak
bergerak lebih jauh ke dalam bahasa ibu, kelompok-kelompok mulai muncul.

362
 GRU P D AN FRAS A

dari sebuah klausa. Mulai dari ujung yang berlawanan, keduanya mencapai status yang
kira-kira sama diskala peringkat, sebagai unit yang terletak di suatu tempat antara
peringkat klausa dan kata. Dalam hal struktur modal klausa, frasa preposisi berfungsi
sebagai Adjuncts, dan dalam hal struktur experiential, mereka berfungsi sebagai keadaan
(misalnya tanpa krim di Anda tidak memilikinya tanpa krim, tentunya? [Teks 371]);
melihatTabel 6-1.Grup dan frasa dapatbentuk kompleks, misalnya kekerasan dan tanpa
alasan di The Royal Australian Nursing Federation sekretaris negara, Ms Irene Bolger,
mengatakan kemarin polisi telah bertindak kekerasan dan tanpa alasan [ACE_A].

Tabel 6-1 Kelompok dan kelas frase dalam kaitannya dengan fungsi klausa

Struktur modal Struktur pengalaman

kelompok nominasi Vokatif
Subjek, Melengkapi peran peserta (Medium, Agent, Range, Beneficiary)
kata demi Hingga + Predikator Proses
kata
keterangan Tambahan (tidak langsung) peran keadaan (terutama Cara: kualitas, Cara: derajat)
Tambahan (modal)
konjungsi Tambahan (tekstual)
frase berpreposisi Tambahan (tidak langsung) peran keadaan (Lokasi, Luas, Cara, Penyebab ...); peran peserta
dengan status tekstual khusus
Tambahan (modal)
Tambahan (tekstual)
Seperti yang terlihat dariTabel 6-1, ada tumpang tindih fungsional antara kelompok adverbial
(dan kelompok konjungsi) dan frase preposisional. Mereka memiliki potensi fungsional
umum yang sama (lih.Bab 2, Bagian 2.5); tetapi mereka berbeda dalam dua hal terkait. (1)
Karena frasa preposisi termasuk grup nominal, mereka memiliki potensi ekspresif yang lebih
besar daripada grup adverbial. (2) Akibatnya mereka dapat menafsirkan keadaan yang lebih
kompleks secara pengalaman. Sementara kelompok adverbial cenderung menyadari keadaan
Manner: kualitas (seperti dengan indah di Anda telah diatasi dengan indah malam ini) dan
Manner: derajat (seperti dengan sepenuhnya di

Seperti yang kami catat diBab 1,ada variasi yang cukup besar antar bahasa dalam pembagian tata
bahasa antara kelompok dan kata: beberapa bahasa memiliki tata bahasa kelompok yang lebih rumit,
beberapa memiliki tata bahasa kata yang lebih rumit; dan ada yang menengah. Frase juga tampaknya
cukup bervariasi. Misalnya, beberapa bahasa (seperti Finlandia dan Hongaria) menyadari banyak
hubungan tidak langsung melalui kasus nominal daripada dengan preposisi (atau postposisi), sedangkan
bahasa lain menafsirkan hubungan tersebut secara verbal dalam kompleks kelompok verbal (disebut
'konstruksi kata kerja serial', seperti di Akan dan bahasa lain di Afrika Barat dan Thailand dan bahasa
lain di Asia Tenggara). Seiring waktu, item cenderung melayang
menuruni skala peringkat, jadi preposisi/postposisi (adposisi) dan penanda kasus sering kali diturunkan
dari kata kerja dalam kompleks kelompok verbal. Frasa juga dapat berkembang melalui rute lain,
nominal: adposisi mungkin berasal dari kata benda dalam konstruksi posesif, itulah sebabnya adposisi
dapat mengambil genitif, seperti preposisi tertentu dalam bahasa Jerman dan banyak dalam bahasa Arab
(lih. Inggris:Demindemi seseorang).

363
 adak e l o m p
Big Pond telah mengisi komputer mereka sepenuhnya) – serta tambahan modal dan tekstual,
keadaan lain yang lebih kompleks berdasarkan pengalaman yang lebih seperti partisipan
tidak langsung (misalnya Lokasi, Penyebab, Pengiring) cenderung diwujudkan dengan frasa
preposisi. Tapi frase preposisional melanggar batas fungsional kelompok adverbial,
sebagian melalui template phrasal seperti dalam ... cara (cara), seperti ya itu tidak dilakukan
dengan cara antagonis (bukan tidak dilakukan secara antagonis); dan kelompok kata
keterangan dapat berfungsi
sebagai Lokasi dalam waktu atau ruang. Yang terakhir ini sering memiliki sebagai Head kata
keterangan yang berasal dari kata depan + kata benda (misalnya lantai atas di luar hari ini ).
(Di sini kita dapat mencatat bahwa 'kata keterangan' tertentu seperti up dapat dianalisis
secara alternatif sebagai preposisi dalam frasa preposisi tanpa Rentang: lihat akhirBagian
6.5.)
Ada juga beberapa tumpang tindih antara kelompok nominal dan frase preposisional.
Seperti yang dicatat dalamBab 5,Bagian 5.7,perbedaan antara peserta dan keadaan kurang
jelas dalam organisasi ergatif klausa, dan ini berarti bahwa peserta tertentu (Agen, Rentang
dan Penerima) diwujudkan dengan frasa preposisi untuk menunjukkan status khusus dalam
klausa sebagai pesan (ketika disajikan sebagai berita awal atau akhir; lih.Tabel 5-44). Pada
saat yang sama, keadaan lokasi dan luasnya dapat diwujudkan oleh kelompok nominal
tanpa preposisi yang menandai hubungan tidak langsung (lih.Bab 5,Bagian 5.6).

6.2 Nominal kelompok

Perhatikan klausa berikut, yang diucapkan oleh seorang anak berusia tiga tahun:
Lihatlah dua kereta listrik tua yang indah dengan pantograf!
Sebagian besar dari klausa ini terdiri dari satu kelompok nominal panjang, dua kereta listrik
tua yang indah dengan pantograf. Kelompok ini berisi kata benda hujan yang didahului dan
diikuti oleh berbagai item lain yang semuanya dalam beberapa cara mencirikan kereta api
yang bersangkutan. Ini terjadi dalam urutan tertentu; dan urutannya sebagian besar tetap,
meskipun beberapa variasi mungkin terjadi.
Kita dapat menginterpretasikan bagian pertama dari kelompok nominal ini secara
struktural seperti dalamGambar 6-1.
itu dua megah tua listrik keret
a api
Deiktik Numeratif Julukan Julukan Penggolong Hal
penentu angka kata sifat kata sifat kata sifat kamu
Gambar 6-1 Struktur pengalaman bagian dari kelompok nominal
Ini adalah struktur pengalaman yang, secara keseluruhan, memiliki fungsi menentukan (i)
kelas benda, yaitu kereta api, dan (ii) beberapa kategori keanggotaan dalam kelas ini. Kami
akan merujuk ke elemen yang mengekspresikan kelas dengan label fungsional Hal

6.2.1 Struktur pengalaman dari grup nominal: dari Deictic ke Classifier

Kategorisasi di dalam kelas biasanya diekspresikan oleh satu atau lebih elemen fungsional
Deictic Numerative Epithet dan Classifier. Mereka berfungsi untuk mewujudkan persyaratan
di dalam sistem yang berbeda dari sistem jaringan kelompok nominal. Kami akan
mempertimbangkan masing-masing sistem dan elemen ini pada gilirannya.
364
 adak e l o m p
6.2.1.1 Deiktik
Elemen Deictic menunjukkan apakah beberapa subset tertentu dari Hal dimaksudkan atau
tidak; dan jika demikian, yang mana. Sifat Deiktik ditentukan oleh sistem PENENTUAN:
lihatGambar 6-2. Perbedaan utama adalah antara (i) spesifik atau (ii) non-spesifik. Berikut
adalah contoh penggunaan Deictics dari awal sebuah narasi; seperti yang akan kita catat di
bawah, tidak adanya elemen Deiktik juga bermakna secara sistemik dalam sistem
penentuan non-spesifik: lihatTeks 6-1.

Teks 6-1: Membuat ulang – menceritakan (tertulis, monologis): ekstrak dari awal
acerita rakyat (Penempatan diikuti dengan permulaan Peristiwa Pemrakarsa)
[Teks 65]
Piramida, istana, dan kuil batu berdiri diam dan ditinggalkan, tersembunyi oleh hutan hujan lebat. Tapi itu
tidak selalu begitu. Dahulu kala, kota-kota besar yang dibangun oleh orang-orang Maya adalah pusat aktivitas.
Di salah satu kota itu – yang namanya telah lama dilupakan – hiduplah seorang kepala suku, atau kepala suku.
Karena dia memiliki n putra untuk menggantikannya, dia tahu bahwa adiknya, Chirumá , suatu hari akan
menggantikannya. Tapi istri kepala desa menginginkan anak. Setiap hari, dia berdoa dengan sepenuh hati. Dan,
n hari, doanya terkabul. Dia melahirkan n Itu anak lahir pada hari ke-13 bulan itu, hari keberuntungan.

Di sini a(n) satu tidak dan masing-masing adalah penentu non-spesifik, dan tidak adanya
penentu (Δ) juga menandai kelompok nominal sebagai non-spesifik ketika jamak (misalnya
piramida) atau massa (misalnya ton ); dan mereka yang miliknya, dan fungsi kepala sebagai
yang spesifik. Perhatikan perpindahan karakteristik dari non-spesifik ke spesifik: kota-kota
besar – kota-kota itu adalah halac uinic tua, atau kepala – kepala anak laki-laki – anak; yaitu,
penentu non-spesifik digunakan untuk memperkenalkan rujukan wacana Hal, dan penentu
khusus digunakan untuk melacak rujukan ini dalam teks (lihat lebih lanjut,Bab9,Bagian9.4).
(i) Deictics spesifik diberikan dalamTabel 6-2;mereka adalah penentu posesif r
demonstratif, atau kelompok nominal posesif yang tertanam. Subset yang dimaksud
ditentukan oleh salah satu dari dua fitur deiktik yang mungkin: baik (1) secara demonstratif,
yaitu dengan mengacu pada beberapa

Tabel 6-2 Item (penentu, atau kelompok nominal [tertanam]) yang berfungsi sebagai Deiktik spesifik

Determinatif Interogatif
Demonstratif ini itu manapun)
ini itu
itu apa pun)
Posesif -ku milikmu kita
miliknya dia
tsmilik mereka siapa (pernah)
milik John
ayah saya], dll. orang mana], dll.

365
366
adak e l o m p

pembicara
Deiktikspeak
orang yang er-plus 'saya'
berinteraksi Deiksis kami'
ORANG penerima
milik Deictic 'satu- Deictic tidak
pribadi) sadar 'it'
satunya milikmu' perempuan
JENIS DEIX Deiktik 'dia'
S sadar
non-interaktan lagidari satu
demonstratif Deictic ibu
(kedekatan) non-selektif mereka Deiktik
Deiktik itu miliknya
spesifik non-jamak
determinatif
(tunggal/mas
('Saya memberi
sa)
tahu Anda')
suasana hati selektif jamak
DEIX S
<demonstrasi> <pribadi Deiktik ini Deiktik ini
r
Deiktik yang Deiktik siapa
kelomp DEIXIS Deiktik itu Deiktik itu'
interogatif fa
ok
nomin ('katakan
al padaku!')

total tak
tidak spesifik terbatas

parsial

Gbr.6-2 Jaringan sistem grup nominal: penentuan

 NOMINAL kelompok

jenis kedekatan dengan pembicara (ini ini = 'dekat saya'; bahwa mereka = 'tidak dekat
saya'), atau (2) dengan kepemilikan, yaitu dengan mengacu pada orang seperti yang
didefinisikan dari sudut pandang pembicara (saya milik Anda miliknya, dia itu, mereka
(lihatGambar 6-4di bawah); juga Maria, ayah saya dll) bersama-sama dengan kemungkinan
interogatif dalam kedua kategori ini (demonstratif yang? posesif yang?). Semua ini memiliki
fungsi untuk mengidentifikasi subset tertentu dari 'benda' yang dirujuk.
Banyak bahasa mewujudkan kedua bentuk deiksis ini dalam struktur kelompok nominal.
Keduanya terkait erat, keduanya (seperti yang ditunjukkan oleh istilah 'deiksis') suatu
bentuk orientasi dengan mengacu pada pembicara – atau lebih tepatnya, pada 'pembicara-
sekarang'; kompleks temporal-modal yang merupakan titik acuan dari acara pidato. Dalam
beberapa bahasa mereka lebih sistematis terkait satu sama lain, demonstratif memiliki tiga
istilah alih-alih dua: 'dekat saya', 'dekat Anda' dan 'tidak dekat salah satu dari kami'.
(Perhatikan bahwa 'dekat' tidak terbatas pada interpretasi lokal; artinya 'berhubungan
dengan' dalam beberapa pengertian.) Beberapa dialek bahasa Inggris memiliki sistem
semacam ini, tiga istilahnya adalah ini, itu dan yon, dengan lokasi yang sesuai kata
keterangan di sana-sini
Ada satu item lagi di kelas ini, yaitu. Kata the adalah Deictic yang spesifik dan determinatif
dari jenis yang aneh: itu berarti 'bagian yang dimaksud dapat diidentifikasi; tetapi ini tidak
akan memberi tahu Anda cara mengidentifikasinya – informasinya ada di sekitar tempat
Anda dapat memulihkannya'. Jadi, sementara kereta ini berarti 'Anda tahu kereta yang
mana: – yang di dekat saya', dan hujan saya berarti 'Anda tahu kereta yang mana: – yang
saya miliki', kereta berarti 'Anda tahu kereta yang mana'. Oleh karena itu biasanya disertai
dengan beberapa elemen lain yang memberikan informasi yang diperlukan: misalnya,
kereta panjang berarti 'Anda tahu kereta mana: Anda dapat mengetahuinya dari
panjangnya'. Bandingkan kereta malam kereta dengan pantograf kereta berikutnya yang
akan tiba Jika tidak ada informasi yang diberikan, subset yang dimaksud akan terlihat jelas
dari situasinya,
Dalam kelompok nominal yang tidak kongruen yang sesuai dengan klausa yang kongruen,
Deictic posesif dapat sesuai dengan salah satu peserta dalam struktur transitivitas klausa,
misalnya

Menterikeputusan mengikuti upayanya untuk menengahi sejak dewan memutuskan untuk memecat sipir
beberapa minggu lalu. [ACE_A]

Selama 26 tahun wartawan mengikuti setiap gerakan Yohanes Paulus II. Dunianya melakukan perjalanan hari
Minggunya memberkati nya
penciptaan dari para kardinal dan orang-orang kudus, dan sekarang semuanya z. [COCA]

atau bahkan (lebih terbatas) ke salah satu keadaan, misalnya:

Kemarinkeputusan oleh Komisi Arbitrase secara efektif mengatakan 'tidak' untuk memerintahkan majikan
membayar ke dalam skema pensiun. [ACE_A]

Pada penetapan resmi hari ini oleh lima dealer terkemuka, itu dipotong 2 detik. 4d. per ons halus – titik
terendah selama enam minggu. [LOB_A]

(lih. lebih lanjutBab 10,Bagian 10.5).

367
 NOMINAL kelompok

(ii) Deictics non-spesifik diberikan dalamTabel 6-3; mereka adalah penentu total atau
parsial. Yang total menyampaikan arti dari 'semua' (positif) atau 'tidak ada' (negatif), dan
yang parsial menyampaikan arti dari beberapa subset yang tidak ditentukan; misalnya
kedua kereta sudah berangkat, apakah ada kereta yang akan segera berangkat? ada
beberapa kereta di jalurnya beberapa kereta sangat nyaman Saya belum melihat ada kereta
yang lewat. Perhatikan bahwa ada dua jenis yang berbeda dari beberapa yang selektif dan
yang non-selektif. yang selektif kontras dengan apapun, dan diucapkan beberapa [s^m].
Yang tidak selektif adalahdikurangi dalam bentuk lisan, diucapkan [sm. ], dengan suku kata
m. ; kasus membatasi pengurangan fonologis adalah tidak adanya, dan [sm. ] memang
bergantian dengan tidak adanya penentu (Δ). Jadi dalam George Orwell Semua hewan
adalah sama tetapi beberapa hewan lebih setara daripada yang lain, penentu semua adalah
Deictic total positif, sedangkan penentu [s m] adalah Deiktik parsial selektif.

Tabel 6-3 Determinan yang berfungsi sebagai Deictic non-spesifik

Tunggal bukan tunggal tidak bertanda

doa massa/jamak
total positif setiap keduanya semua
setiap
negatif tidak juga (tidak juga) tidak (tidak ada)
sebagia selektif tidak salah satu beberapa [sm
n apa saja
tidak selektif sebuah) beberapa [sm.
Δ
satu Dua bukan satu
(tidak
dibatasi)
Jadi apa yang disebut 'artikel' bahasa Inggris, 'artikel pasti', dan 'artikel tak tentu' ( ), adalah
penentu yang mewujudkan istilah dalam, masing-masing, sistem deiksis nominal spesifik dan
non-spesifik. Mereka masuk ke dalam pola proporsional sebagai berikut (untuk Kepala, lihat
Bagian
6.2.5 dan6.2.6di bawah): lihatTabel 6-4.
Tabel 6-4 Paralel antara penentu spesifik dan non-spesifik

'Lemah'penentu [tidak penentu Kata ganti bukan pribadi

bisa menjadi Kepala] penuh[mungkin [Kepala]
Kepala]
spesifik Itu itu t
tidak spesifik sebuah) di sana

3
Dalam logika predikat, beberapa penentu ini telah ditafsirkan sebagai penghitung – 'pengukur universal'
(✯ 'untuk semua') dan 'pengukur eksistensial' ( 'ada'). Ini adalah bagian dari salah satu bentukmerancang
logika simbolik formal, tetapi meskipun mereka telah digunakan dalam interpretasi semantik formal
bahasa alami, mereka tidak cocok dengan kategori yang telah berkembang dalam bahasa alami
seperti bahasa Inggris.

368
 NOMINAL kelompok

Secara historis dan a( ) adalah bentuk tereduksi dari (masing-masing) that dan ne; itu juga
merupakan bentuk yang direduksi dari itu (tetapi melestarikan bagian akhir, karena
berfungsi sebagai Kepala, di mana mempertahankan bagian awal). ada bentuk lokatif yang
direduksi di sana
Harus ditunjukkan di sini bahwa ada dua sistem ANGKA yang berbeda dalam kelompok
nominal bahasa Inggris, satu terkait dengan masing-masing dari dua jenis Deiktik.
(i) Dengan Deictics khusus, sistem bilangannya adalah 'non-jamak/jamak'; kata benda
massa dikelompokkan bersama-sama dengan tunggal, dalam kategori 'non-jamak'. Jadi ini
yang pergi dengan non-jamak (tunggal atau massa), ini mereka dengan jamak, seperti
diTabel 6-5.

Tabel 6-5 Jumlah dalam kelompok nominal tertentu

Non-jamak Jamak
tunggal pantat
this train listrik ini kereta api ini

(ii) Dengan Deictics non-spesifik, sistemnya 'tunggal/non-tunggal'; kata benda massa

dikelompokkan bersama dengan jamak, dalam kategori 'non-tunggal'. Jadi a cocok dengan
tunggal, lemah dengan non-tunggal (massa atau jamak), seperti dalamTabel 6-6.
Tabel 6-6 Jumlah dalam kelompok nominal tidak spesifik

Tunggal Non-tunggal
jamak
kereta (beberapa) listrik (beberapa) kereta api
Seperti disebutkan di atas, jika tidak ada elemen Deiktik, grup nominalnya tidak spesifik
dan, di dalamnya, non-tunggal.4 Dengan kata lain, suatu kelompok nominal mungkin
tidak memiliki elemen Deiktik dalam strukturnya, tetapi ini tidak berarti ia tidak
memiliki nilai dalam sistem Deiktik – hanya saja nilai yang dipilih diwujudkan dengan
bentuk yang tidak memiliki Deiktik dalam ekspresinya.
Dua sistem bilangan berbeda yang beroperasi dengan determinasi spesifik dan non-
spesifik berlaku untuk semua grup nominal, tetapi rentang tipikal penentu dan pola
semantik agnation bergantung pada apakah grup nominal tertentu mengacu pada (i)
anggota atau anggota kelas (referensi khusus) atau (ii) ke kelas yang anggotanya termasuk
(referensi umum, atau 'generik'): lihatTabel 6-7.Kami akan membahas ini secara singkat
pada gilirannya.
(i) Ketika kelompok nominal tertentu mengacu pada anggota atau anggota kelas – yaitu
untuk hal tertentu atau serangkaian hal, rentang penuh dari penentu spesifik dan non-
spesifik dapat berfungsi sebagai Deictic dan nilai-nilai dalam nomor spesifik dan non-
spesifik. sistem adalah
4
Bentukkereta apidanbeberapa kereta api, seperti dalamada (beberapa) kereta di relsebenarnya tidak
identik. Tetapi perbedaannya lebih halus, dan untuk tujuan analisis ini mereka akan diperlakukan
sebagai ekspresi varian dari kategori yang sama.

369
 NOMINAL kelompok
Tabel 6-7 Kelompok nominal yang mengacu pada anggota kelas ('khusus') atau kelas itu sendiri ('umum')

Tunggal Massa jamak

tidak spesifik[Tabel 6-6 tunggal non-tunggal
sebuah) (som)
spesifik [Tabel 6-5 non-jamak jamak
miliknya ini
(i) tertentu (anggota) tidak ada gajah di rawa ada ( rawa / ) gajah di
spesifik ada ( sungai
) air di

spesifik th /gajah ini menyerang / th /gajah-gajah ini

t /air ini berwarna kecoklatan menyerang
(ii) umum (kelas) sebagai Atribut tidak dia gajah ini gajah / ini air
spesifik
spesifik —— —— —— —— —— ——
sebagai tidak [1] seekor gajah berumur [2] gajah berumur panjang/
selainAtribut spesifik panjang air terdiri dari hidrogen dan
oksigen
spesifik 3] gajah berumur panjang — —

cukup berbeda. Jadi, ketika mereka merujuk pada anggota kelas gajah, gajah dan gajah tidak
dapat dipertukarkan; Misalnya:

Setelah empat bulan, pada Malam Tahun Baru, Russell dikabarkan melamar seekor gajah di India.

[COCA] Apakah menurutmu aku akan menemukan gajahberjalan-jalan di jalanan London? [COCA]

Seekor gajah Afrikaterbaring sekarat di sepanjang jalan setapak yang dilalui dengan baik. Para peneliti
mencatat bahwa 38 gajah melakukan total 56 kunjungan ke gajah yang sekarat – termasuk enam kunjungan
oleh ibu dan saudara perempuannya. Setelah gajah mati, 54 individu melakukan 73 kunjungan ke jenazahnya –
tidak ada oleh ibu dan saudara perempuannya. [COCA]

Di sini kita tidak bisa menggantikan seekor gajah di Russel yang kabarnya dilamar saat
menaiki gajah di India dengan gajah gajah. Alternatif-alternatif ini akan memiliki arti yang
sangat berbeda. Biasanya, anggota kelas diperkenalkan dengan referensi non-spesifik,
misalnya gajah Afrika, dan setelah diperkenalkan ke dalam wacana, itu disebut lagi secara
anaforis (lihatBab 9)oleh kelompok nominal tertentu, seperti gajah sekarat gajah (atau,
pronominal, itu).
(ii) Sebaliknya, ketika kelompok nominal mengacu pada kelas, penggunaan penentu
sebagai Deictic lebih dibatasi. Misalnya, sementara gajah sekarat dan gajah ini keduanya
mungkin sebagai referensi anaforis untuk anggota kelas gajah tertentu, hanya gajah yang
biasanya mungkin sebagai referensi untuk kelas umum gajah. Sebagai tambahan,

370
 NOMINAL kelompok

opsi tertentu yang cukup berbeda sebagai referensi ke anggota kelas lebih dekat artinya
sebagai referensi ke kelas itu sendiri; ini ditandai [1], [2] dan [3] diTabel 6-7 di
atas5.Perhatikan contoh referensi kelas gajah berikut ini:

Seekor gajahdapat menumbuk dengan kuat di tanah, tetapi tekanan yang diberikan kakinya lebih kecil
daripada yang diberikan oleh gigi tikus mol. Hewan yang lebih kecil dan kurus bahkan dapat mendorong
jalan mereka melalui tanah dengan kepala mereka. [COCA]

gajahberkomunikasi dalam bahasa yang rumit dan canggih yang coba diuraikan dan disusun oleh para
ilmuwan ke dalam kamus gajah pertama di dunia. [COCA]

Gajah, makhluk mulia yang dikenal karena ingatannya yang panjang, tidak lagi menjadi simbol yang tepat
untuk sebuah partai politik yang telah begitu cepat melupakan delapan tahun keserakahan korporasi tak
terkekang yang dialami bangsa ketika salah satu dari mereka sendiri menduduki Oval Office. [COCA]

[Suara:] Bagi gajah, kawanan adalah rumah. Ini adalah keluarga. Peneliti gajah, Gay Bradshaw.
[GayBradshaw:] Kawanan adalah komponen terpenting dari budaya gajah. Mereka sangat sayang dengan anak-
anak mereka, satu sama lain. Selalu menyentuh dan berbicara satu sama lain. Mereka memiliki budaya yang
mereka wariskan dari generasi ke generasi. Mereka bahkan memiliki ritual berduka. Ketika seseorang dalam
keluarga meninggal, orang-orang berkumpul. Mereka menyentuh tubuh. [COCA]

Anda mungkin berpikir bahwa cara 'berlari' gajah yang aneh muncul semata-mata karena ukurannya
yang besar. Tetapianggap badak putih sebagai hewan darat terbesar kedua, yang beratnya bisa lebih dari
5.000 pon. Itu setengah dari gajah Afrika dewasa Namun badak berlari persis seperti kuda, kuda yang sangat
besar, hampir buta, sangat pemarah. Keempat kakinya meninggalkan tanah, melontarkan raksasa ke depan
dari langkah ke langkah. Bandingkan dengan gaya berjalan bayi gajah. [COCA]

Seekor gajahhatiberdetak jauh lebih lambat daripada burung kolibri, tetapi gajah hidup lebih lama daripada
burung kolibri, mereka memiliki jumlah detak jantung yang sama selama hidup mereka. [COCA]

Pada contoh pertama, gajah mengilustrasikan tipe [1] dalamTabel 6-7di atas; itu mengacu
pada kelas umum gajah. Item referensi itu adalah homophoric, bukan anaphoric, seperti
yang akan mengacu pada anggota tertentu dari kelas gajah: ketika kita bertemu gajah yang
ditumbuk kuat di tanah, kita dapat berasumsi bahwa gajah telah dimasukkan ke dalam
wacana. Meskipun tidak identik dalam arti, tipe [2] dan [3] memiliki arti yang dekat, dan
dapat digunakan sebagai gantinya: (tipe [2]:) gajah dapat menumbuk sekuat tenaga di
tanah, dan (tipe [2]:) gajah dapat menumbuk dengan kuat di tanah Ketiganya merupakan
cara untuk menggeneralisasi gajah sebagai kelas hewan; tetapi sebagai referensi ke anggota
kelas, mereka akan sangat berbeda; bandingkan: ketika saya mendekati sungai, seekor gajah
memukul-mukul tanah dengan kuat, saya melihat seekor gajah sekitar 30 yard, tetapi ketika
saya mendekatinya, gajah itu memukul-mukul tanah dengan kuat; dan ketika saya
mendekati sungai, gajah-gajah menggedor-gedor tanah dengan kuat. Demikian pula, alih-
alih untuk gajah, kawanan adalah rumah, kita bisa memiliki gajah, kawanan adalah rumah
bagi gajah, kawanan adalah rumah Pada contoh terakhir, kita dapat mencatat peralihan dari
gajah (dalam detak jantung gajah ...)

5
Rujukan pada kelas umum benda yang dapat dihitung biasanya tidak berbentuk kelompok nominal jamak
tertentu; kami tidak berharap untuk menemukanGajahdi sampinggajah gajahdanGajahTapi ada
pengecualian prinsip untuk generalisasi ini, termasuk referensi ke kelas orang (misalnya
kebangsaan:Perancis; referensi tertentu dengan Julukan sebagai Kepala:orang kaya). Bandingkan juga dengan
taksonomi biologis:ituAnkylosaurusdalam teks yang dianalisis dalamTabel 5-13,Bab 5.

371
 NOMINAL kelompok

untuk gajah (dalam gajah hidup lebih lama ...); tetapi kedua kelompok nominal tersebut
merupakan generalisasi tentang kelas gajah.
Generalisasi tentang massa, apakah itu zat konkret seperti 'air' atau abstraksi seperti
'keadilan', dibatasi untuk jenis [2], yaitu kelompok nominal non-spesifik, seperti pada
contoh referensi umum berikut untuk 'ozon' :

Ozonadalah salah satu gas di atmosfer bumi. Ini adalah sepupu dari molekul oksigen di mana kita
bergantung untuk hidup. Molekul oksigen adalah dua atom oksigen yang terikat bersama. Molekul ozon
adalah tiga. Atom ekstra itu membuat perbedaan besar. [COCA]

Anggurmemiliki catatan arkeologi sejak lebih dari 7,5 ribu tahun.

Kelompok ozon nominal tidak spesifik; tetapi kelompok nominal berikutnya yang mengacu
pada kelas benda-benda yang dapat dihitung diwakili menurut jenisnya [1]: molekul
oksigen, molekul ozon. Generalisasi tentang abstraksi mengambil bentuk yang sama,
misalnya:

Demokrasi moralitas, dan kejujuran intelektual sedang sekarat. [COCA]

Rasionalitasoleh karena itu merupakan aspek penting untuk mengintegrasikan keajaiban ke dalam teologi alam.
[COCA]

Dalam bahasa-bahasa tertentu lainnya, kelompok-kelompok nominal tersebut akan menjadi

spesifik, seperti dalam bahasa Prancis la liberté yang kontras dengan kebebasan bahasa
Inggris; tetapi ada pengecualian bahkan dalam bahasa Inggris, dengan kelompok nominal di
mana Epithet = Kepala (misalnya dari yang luhur ke yang konyol), seperti yang ajaib di atas
Kontras antara referensi ke (i) (khusus) anggota kelas dan (ii) kelas itu sendiri
mempengaruhi penyebaran sumber daya dari kelompok nominal; tetapi sebenarnya
berkaitan dengan seluruh klausa di mana kelompok nominal berfungsi sebagai elemen.
Misalnya, dalam Seekor gajah Afrika terbaring sekarat di sepanjang jalan yang dilalui
dengan baik, kelompok verbalnya adalah 'temporal' daripada 'modal', dan itu 'past' daripada
'present'; tetapi dalam Seekor gajah dapat menumbuk dengan kuat di tanah, kelompok
verbalnya adalah 'modal', lebih khusus lagi: 'modulasi: kesiapan: potensi' – potensi menjadi
cara untuk menggeneralisasi kelas, dan dalam Jantung gajah berdetak jauh lebih lambat
daripada jantung burung kolibri , kelompok verbal adalah 'temporal', tetapi 'sekarang'
daripada 'masa lalu',Bab 5,Bagian 5.2.1). Dalam contoh berikut, pilihan modalitas
'modalization: usuality' memperkuat pembacaan umum, seperti bentuk penilaian modal
lainnya seperti umumnya biasanya (walaupun tentu saja sangat mungkin untuk
menggeneralisasi tentang anggota kelas tertentu, seperti ketika kita berbicara tentang
kebiasaan seseorang):
Budaya esoteris selalu ada dalam semacam hubungan dengan budaya umum, atau eksoteris, berbagi
tradisi yang sama bahkan ketika menafsirkan realitas dasarnya dengan sangat berbeda, sehingga
penjajaran yang tegang dan tidak stabil adalah norma. [ACE_D]
Kontras antara umum dan khusus dengan demikian didasarkan pada pilihan dalam klausa
secara keseluruhan
Kelompok nominal yang mengacu pada kelas benda telah dipelajari secara ekstensif dalam
filsafat, logika dan linguistik di bawah judul 'generik'; untuk gambaran umum, lihat Lyons
(1999:

372
 NOMINAL kelompok

179–198). Studi berdasarkan contoh yang dibangun perlu dilengkapi dengan investigasi
berbasis corpus. Di sini kita dapat mengenali bahwa teks dari jenis yang berbeda akan lebih
cenderung melibatkan referensi ke anggota kelas tertentu atau ke kelas itu sendiri.
Misalnya, dalam teks 'menciptakan kembali' dan 'melaporkan', kita lebih mungkin
menemukan referensi ke anggota tertentu, tetapi dalam teks 'menjelaskan', kita lebih
cenderung menemukan referensi ke kelas benda, seperti dalam entri di Ankylosaurs yang
dianalisis pengalaman dalamTabel 5-13, Bab 5.
Selain elemen Deictic yang baru saja kita bahas, mungkin ada elemen Deictic kedua dalam
kelompok nominal, yang menambahkan lebih jauh pada identifikasi subset yang dimaksud.
Kami akan menyebutnya sebagai post-Deictic r Deictic2
Post-Deictic mengidentifikasi subset dari kelas 'benda' dengan mengacu pada ketenaran
atau keakrabannya, statusnya dalam teks, atau kesamaan/ketidakmiripannya dengan
beberapa subset yang ditunjuk lainnya. Sebagai contoh:

Virgil telah menghitung abstraksi dan penduduk asli Tartarus yang mengerikan [LOB_J] Kurva

elusi tipikal ditunjukkan pada Gambar 3. [LOB_J]

Dari jumlah tersebut, pada saat penggeledahan, ada tiga, dalam wadah tertutup; dan ada bukti tak
terbantahkan untuk membuktikan bahwa wadah m ini masih ada, masih tersegel dan utuh, ketika tubuh
Wynter ditemukan. [LOB_L]

Pesawat ini memiliki built-in stereo tape-recorder yang dapat diputar selama empat jam penuh untuk
terbang ke Majorca. [LOB_A]

Ada banyak anarkis gadungan yang bersikeras, seringkali dengan penuh semangat, bahwa mereka adalah satu-
satunya cara yang benar, dan bahwa orang lain tidak pantas menerima istilah itu (dan mungkin penjahat dari
satu atau lain jenis). [Teks 212]

Ini adalah langkah pertama yang diperlukan. [LOB-B]

Informasi lebih lanjut diperlukan untuk menjelaskan sepenuhnya kemungkinan peran kontaminan ini. [LOB_J]

Ini dapat ditafsirkan dalam hal (1) kategori ekspansi dan (2) kategori proyeksi. Kata-kata
yang muncul sebagai post-Deictic adalah kata sifat, dan mungkin juga muncul dalam fungsi
Epithet tetapi dengan arti yang berbeda; yang sering terjadi sebagai pasca-Deictic
ditampilkan dalamTabel 6-8. Juga ditemukan pada posisi pasca-Deiksis dalam kelompok
nominal adalah kata-kata yang mengungkapkan sikap pembicara (terhadap benda, atau hal
lain pada dunia pada umumnya), seperti celaka sengsara celaka celaka agung megah seperti
pada dua malam yang indah di Bali.

Sphinx dan tiga Piramida yang indah adalah salah satu dari Tujuh Keajaiban Dunia yang tersisa.

Sekelompok besar organisasi malang menghabiskan seluruh waktu mereka di timur titik gabungan, pada mereka
yang menyedihkan
dua mil aspal dan beton

Sikap dapat difokuskan pada angka yang diwakili oleh Numeratif (dengan penentu tunggal
a(n) sebagai Deictic dan kata benda jamak sebagai Benda):
Selama dua minggu yang buruk di New Jersey, Anda akan membuat banyak adonan [COCA]

Perekam digital flashback memiliki berat hanya tiga ons – tetapi kartrid memori Intel-nya menyimpan rekaman
berkualitas tinggi selama 30 atau 60 menit yang mengesankan. [COCA]

373
 NOMINAL kelompok

Itu terjual 9.000 eksemplar yang mengecewakan, tetapi pada paruh kedua tahun 1924, sirkulasi mingguan telah meningkat
menjadi 70.000, dan Time Inc. mendapatkan keuntungan pertamanya.

Tabel 6-8 Kata sifat yang sering muncul sebagai post-Deictic

Jenis Subtipe Contoh

Ekspansi menguraikan identitas identik, sama; berbeda ('tidak identik'), lainnya [catatan a + lainnya,
yang lain]; masing-masing
contoh tertentu, khusus, diberikan; berbagai, berbeda ('berbagai'), ganjil;
terkenal, terkenal, terkenal, terkenal; spesial
memperluas lengkap, utuh, utuh
meningkatkan ruang waktu di atas, sebelumnya, sebelumnya, sebelumnya; selanjutnya, masa
depan
perbandingan serupa, berbeda ('tidak serupa'), sebanding
Proyeksi modalitas: kemungkinan yakin, mungkin, mungkin
modalisasi kebiasaan biasa, biasa, biasa, biasa, biasa, biasa, biasa
modalitas: modulasi kewajiban perlu, diperlukan
kesiapan dimaksudkan, diinginkan
pembuktian (laporan) ocution diduga, disebut, gadungan
ide hipotetis, konon, diharapkan, jelas, jelas
sikap positif indah, indah, megah
negatif sengsara, celaka, celaka

Dalam kelompok nominal yang tidak kongruen, post-Deictic mungkin berhubungan dengan Adjunct
interpersonal dalam klausa kongruen terkait (lih. lebih lanjutBab 10,Bagian 10.5).Misalnya, di

Segera, kelompok-kelompok agama di kota itu terlibat dalam perselisihan yang marah atas dugaan invasi terhadap hak seseorang
untuk kebebasan berkeyakinan dan hati nurani. [BROWN1_F]

kelompok nominal yang tidak sesuai dugaan invasi terhadap hak pria untuk kebebasan keyakinan agama
dan hati nurani sesuai dengan klausa yang lebih kongruen diduga hak pria ... diserang, di mana diduga
berfungsi sebagai komentar Ajudan.
Item Post-Deictic mengacu pada ruang-waktu alternatif dapat ditafsirkan sebagai jenis Numeratif
mengungkapkan tempat dalam rangka (lihatbagian selanjutnya).

6.2.1.2 Numeratif
Elemen Numeratif menunjukkan beberapa fitur numerik dari subset tertentu dari Sesuatu: baik kuantitas
atau urutan, tepat atau tidak tepat. Item yang berfungsi sebagai Numeratif dicontohkan dalamTabel 6-9.

374