Rapot PTS 2021-2022
Rapot PTS 2021-2022
http://madrasah-kit.blogspot.co.id
PETUNJUK PENGGUNAAN
م
ِ ح ْي
ِ الر
َّ ان
ِ م
َ ح َّ ِم هللا
ْ الر ِ س
ْ ِب
1. Buka File Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 lalu baca petunjuknya, klik "home" untuk
kembali ke Menu Utama.
2. Isilah nama Wali Kelas/ Guru Kelas, NIP, Kelas, Semester dan Tahun Pelajaran.
3. Klik menu "Input Data" untuk mengisi: data Madrasah, data Siswa, data Pendidik dan
data Raport.
6. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
RAPOR - 1 - 1 yang artinya Buku RAPOR Kelas 1 semester 1.
Penyimpanan selanjutnya cukup dengan klik "Save".
7. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, atau nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek, Produk, Portofolio atau Tes Tulis pada Nilai
Keterampilan. Masukkan nilai hasil observasi dan Jurnal Guru pada Nilai Sikap
Spiritual & Sosial.
MAKLUMAT
ِ نالرَّال ِح َّري ِْم
ح ْيم ِ انا
ِم ْ ْالرَّ َّرح
َ ح َم هللا ال ْس ِب ِس
ِ ِم ِمهللا ْ ِب
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga
Allah S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan
aplikasi ini bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.
Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas.
Ada yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi
kelebihan harta tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang
membuat kita kadang kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi
akan terbentuk mozaik yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.
Dengan niat untuk berbuat terbaik kepada sesama, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini
untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami
berharap infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek
Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas.
Ada yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi
kelebihan harta tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang
membuat kita kadang kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi
akan terbentuk mozaik yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.
Dengan niat untuk berbuat terbaik kepada sesama, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini
untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami
berharap infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek
7000340841 an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum
wabarokallah fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
KD BARU
Permendikbud 24/2016 Madrasah Ibtidaiyah
MI AL-WATHONIYAH 17
CETAK LEGER
Alamat E-Mail : mialwathoniyah17@gmail.com COPY LEGER-1
?
iyah
H 17 SN:MI-402/27 /OKT/2016
T DATA CHECK KD
K FORM DAN RUBRIK PENILAIAN
PENGETAHUAN-KETERAMPILAN
CETAK LEGER
LEGER-1 N/TN KELAS
?
MENU DATA
ata pendidik
ata raport
pengeta
5
1 QH 2 AA 3 FiQ 4 SKI
PKn
1 QH 2 AA 3 FiQ 4 SKI
keteram
pengetahuan Kelas 3, Anda
Kelas 3, Anda
tidak perlu
tidak perlu
mengisi
MI mengisi Daftar
Daftar Nilai
Nilai IPA. IPS.
5 7 8 10 11
6 IND 9 IPA
PKn BAR MTK IPS SBP
5 7 8 10 11
SKI 6 IND 9 IPA
PKn BAR MTK IPS SBP
Kelas 3, Anda
Kelas 3, Anda
tidak perlu tidak perlu
mengisi
mengisi Daftar
Nilai IPA. Daftar Nilai
IPS.
keterampilan
11 12 13 M- 14 M-
SBP QR 1 2
11 12 13 M- 14 M-
SBP QR 1 2
HOME
HOME
DATA MADRASAH
I. IDENTITAS MADRASAH
1 Nama Instansi :
2 Nama Madrasah :
3 NPSN :
4 NISN/NIS :
5 Alamat Madarash :
6 Kode Pos :
7 Telepon :
8 Kelurahan :
9 Kecamatan :
10 Kabupaten/ Kota :
11 Provinsi :
12 Website :
13 E-mail :
II. IDENTITAS KEPALA MADRASAH
1 Nama Kamad :
2 NIP :
3 Gol :
4 Tempat/ Tanggal Lahir :
HOME
HOME
A MADRASAH
Kanwil Kementerian Agama
MI AL-WATHONIYAH 17
60706295
111231750090
Pulo Gebang Rt.14/04 No.12 JKT
13950
021-22167270
Pulo Gebang
Cakung
Jakarta Timur
DKI JAKARTA
mialwathoniyah17@gmail.com
Bahruddin, M.Pd.I
-
-
Bekasi, 04 Mei 1972
DAFTAR NAMA SISWA & CATATAN FISIK
KELAS : III
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
Home
Tinggi Berat Badan Kondisi Kesehatan
No. Urt
N NAMA SISWA
S
S
NI
NI
37
38
39
40
Mengetahui
Kepala Madrasah,
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
Home
Kondisi Kesehatan
Lainnya
Tanggal Pembagian Raport Jakarta, 21 Oktober 2022
Tempat
Jenis
a
No. NIS / NISN NIS/NISN Nama Tanggal
am
Kelamin
Ag
Lahir
1 0 / 0 0/0 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 0 / 0 0/0
MUHAMAD ZIDAN
20 0 / 0 0/0
ALFIANSYAH
SARAN SARAN
EKSKUL 3 NILAI KETERANGAN JENIS 1 KET
PRESTASI
JENIS 2 KET JENIS 3 KET JENIS 4 KET
BACK KD PENGETAHUAN K1
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4
1 1 1 mengenal Q.S. al-Faa
mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah
2 1 2 mengenal Q.S. an-Nmengetahui huruf-humengetahui arti hadbu Malik al Asy’ari
3 2 1 mengetahui penulisamemahami hukum bmengenal Qur'an Sur memahami arti dan isi kandungan hadits te
4 2 2 mengenal Q.S. al-Ma’
memahami hukum ba memahami arti dan isi kandungan hadits tentang hormat kepad
5 3 1 mengetahui urutan amenerjemahkan hadis memahami isi kandumemahami bacaan Qalqalah
6 3 2 mengetahui urutan amenerjemahkan Q.S.memahami isi kandun menerjemahkan hadi
7 4 1 mengetahui arti Q.S shr dan al-Kautsar Q.S. al-‘Aadiyaat idhaar dan ikhfaa’
8 4 2 mengetahui arti Q.Smemahami isi kandumengenal Q.S. al-Inmemahami hukum ba
9 5 1 memahami arti dan memahami
isi kandungan
hukum
hadisbac
memahami
tentang menyayangi
arti dan isianak
kandungan
yatim riwayat
hadis tentang
Bukharimenyayangi
Muslim daria
10 5 2 memahami arti dan mi engenal Q.S. al- ‘ memahami hukum bmemahami arti dan isi kandungan hadis te
11 6 1 menerjemahkan Q.S.memahami isi kandmenerjemahkan hadimemahami isi kandu
12 6 2 mengetahui urutan amenerjemahkan hadis memahami isi kandungan hadis tentang amal
1 1 1 mengenal enam rukmengenal dua kalimmengenal al-Asmaamemahami perilaku a
2 1 2 mengetahui kalimatmengenal al-Asmaamemahami adab bela memahami sikap ram
3 2 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif mengenal Allah SWT memahami sikap syuk
4 2 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif memahami perilakumemahami
ju sikap yang
5 3 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif menjelaskan malaikmemahami sikap sifa
6 3 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sifa menjelaskan adanyamemahami sikap ruk
7 4 1 mengenal asmaul humemahami asmaul mengetahui
h adanya memahami sikap hor
8 4 2 memahami sifat -simenjelaskan nama-na menjelaskan adab bmenjelaskan sifat munafik, dampak dan ca
9 5 1 memahami Allah swt mengenal Allah swt.memahami hikmah mengetahui
be akhlak y
10 5 2 mengenal Allah swt.mengenal Allah swt.memahami akhlak ya memahami akhlak ter
11 6 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sifa memahami hikmah m b emahami sifat tang
12 6 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sifa memahami sifat sabmemahami akhlak ya
1 1 1 memahami rukun Ismemahami syahadatmemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
2 1 2 memahami ketentuamemahami tata caramemahami manfaat dan hikmah wudlu
3 2 1 memahami azan memahami iqamah memahami shalat fardu
4 2 2 memahami ketentuan memahami zikir setememahami lafal doa setelah shalat fardlu
5 3 1 mengenal ketentuanmengetahui manfaatmenjelaskan tata camengetahui manfaat
6 3 2 memahami ketentuamengidentifikasi k mengetahui manfaatmemahami ketentuan
7 4 1 memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan sedekah
8 4 2 memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan puasa sunah
9 5 1 memahami mandi waj memahami perintah dan ketentuan khitan
10 5 2 memahami ketentuamemahami tata caramemahami tata cara umrah
11 6 1 memahami ketentumengidentifikasi bi mengetahui manfa mengetahui akibat mengkonsumsi makana
12 6 2 memahami tata caramengidentifikasi mengetahui manfaatdan minuman haram.
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1 menjelaskan keadaanmenjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
6 3 2 mendeskripsikan b mendeskripsikan p memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
7 4 1 mengetahui contoh-memahami ciri-ciri Mengetahui sebab-sebab hijrahnya Rosulullah SAW ke Habas
8 4 2 mengetahui sebab-smengenal latar bel memahami keadaanmengetahui sebab-sebab hijrah Nabi Muha
9 5 1 mengetahui keperwimengetahui sebab-smemahami upaya yan memahami cara-cara Rasulullah saw. dalam
10 5 2 mengetahui peristiwmengetahui contoh ni
mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar bin K
11 6 1 menunjukkan contohmenunjukkan n contoh nilai-nilai positif dari khalifah Ali
12 6 2 mengidentifikasi se menjelaskan jasa S mengidentifikasi se menjelaskan jasa Sunan Kalijaga dalam pe
1 1 1 memahami gambarmengurutkan p aturanmemahami keberagam menggambarkan bentuk kerjasama dalam
2 1 2 memahami gambarmenceritakan p pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu
3 2 1 memperkirakan hubu mengenal aturan dan memahami jenis-jeni memahami makna bersatu dalam keberaga
4 2 2 memperkirakan hubu melakukan kegiatanmenceritakan s jenis-menceritakan pengalaman bersatu dalam k
5 3 1 memahami simbol -mengetahui hak danmemahami makna keb mengetahui arti bersatu dalam keberagama
6 3 2 memahami simbol -mengetahui hak danmemahami makna keb mengetahui arti bersatu dalam keberagama
7 4 1 mengasosiasikan mak Memahami pelaksan Menganalisis kebe Mendeskripsikan berbagai bentuk keberag
8 4 2 engasosiasikan makn M emahami pelaksan Menganalisis kebe Mendeskripsikan berbagai bentuk keberag
9 5 1 memahami nilai simb memahami hak kewaj memahami keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam
10 5 2 memahami nilai-nilamemahami nilai-nilamemahami perlunya saling memenuhi
11 6 1 memahami moralitas memahami hak, kewaj memahami manfaatmemahami k nilai-nila
12 6 2 memahami moralitas memahami hak, kewaj memahami manfaatmemahami k nilai-nila
1 1 1 menjelaskan kegiatamemahami lambangmemahami kosakata menguraikan kosakat
2 1 2 menjelaskan kegiatamemahami lambangmemahami kosakata menguraikan kosakat
3 2 1 merinci ungkapan, amenguraikan kosakat menentukan kosakata menenetukan kosakat
4 2 2 merinci ungkapan, amenguraikan kosakat menentukan kosakata menenetukan kosakat
5 3 1 menggali informa m enggali informmencermati
menguraikan isi teksmenggali kosa paparan iklan inform
6 3 2 menggali
menggali informasi informa m enggali
menggali
dari teks pantun
informasi dantentang
informmencermatidari teksekspor cerita kosa impor
narasi sebagai kegiatan
menggali inform
7 4 1 syair
mencermatitentangketerhubu
bencana sejarah
alam tentang
menggali serta
informasi ekonomi
nilai-nilai antarbangsa
perkembangan
membandingkan teks dengan
menguraikan pendapabantuan
menggali
kehidupan informasi
berbangsa menguraikan
dari
kerajaan
dan teks laporan
bernegara
Islam isiditeks
buku guru
penjelasan
Indonesia tentang
dandengan
temanmakanan
tentang dalam proses
danbahasa
rantai
daur Indonesia
makanan,
air, rangkaian kesehatan listrik,manusia, sifat ma
8 4 2 mencermati keterhubu menggali informasi membandingkan teks menguraikan pendapa
ekosistem, serta alam
dengan bantuan gurubantuan tumbuhan)
dan pengaruh
dan teman dan
gurudalam fungsinya,
kegiatanlisan dan
dan teman dalam bahasamanusia
sertatulis sistem
dengan pernapasan
memilih
bantuan guru
dengan
dan dan bantuan
teman dalam
guru dan
bahasa teman I
9 5 1 dan
mengidentifikasi
tulis dengan bun
menemukan
memilih
tulis dengan
dan makna memilah
memilah
memilih dari
kosakata
dan ujaran
memilah kata,kosakata
kosakata
baku frase,
baku dan
bakukalimat sederhana terkait
bahasa Indonesia lisan Indonesia
dan tulis lisan
dengan
dan tulis dengan memilih
10 5 2 memilih dan memilah dankosakata
memilahbaku kosakata baku
11 6 1
12 6 2 menggali informasi mnguraikan isi teksmenguraikan isi tekmenggali informasi dari teks cerita fiksi se
1 1 1 mengenal bunyi mufmengenal makna dari ujaran kata
2 1 2 mengenal bunyi mufmengenal makna dari ujaran kata
3 2 1 mengenal bunyi mufradat mengenal terkait maknaددرسةdari
لBBمصلىا
mengenal
ujaran
دقصف
؛kata لBBا
ujaran
يBBB(فmufradat)
كوالتB
kataلدأBBوا
(mufradat)
دشروبات
terkait لBBددرسي ا
؛topik
ّ terkait
لBBددرسةا
زي topik
لBBلاBBددرسة؛ا
مصلى
ددرسة لBBا
دقصف
ل؛BBفراداB
مصلى
لBBا
أbaik
يBBBف
قصف
والت ؛ se
4 2 2 mengnal bunyi mufradat mengenal terkait makna
topikبيتdari لmengenal
BBياBBBف
ujaran
تBألدواkata
BBاujaran
درور؛(mufradat)
لBBاkata
شارةB(mufradat)
صالت إB
؛terkait
لدواBBالتاBBآ
topik
terkait
baik
لبيتBBاtopik
secara
يBBBتفB بيت
دواlisan
أللBBاBBياBBBف
درور؛
تB
maupun
ألدوا
لBBاBBشارةا
ور؛t
mengidentifikasi memahami kata,
5 3 1 mengenal
bunyi huruf, bunyi
kata,mufradat
mengenal
menemukan terkait maknatopik:dari mengenal
ujaran
سماءBس؛ أ kata
ujaran
لخمBB(اmufradat)
تBصلوا
katamemahami
لBB(اmufradat)
frase وضوء؛
terkait
dan لBBاkalimat
عضاءB
mufradat
topik:
terkait
درس؛ أ سماءB
لBBا
topik:
dan سماءB
س؛ أteks
خم
سماءأB
لBBتاB sederhana
صلواأ
خمس؛ لBBلاBBتاB
ضوء؛
صلواte
6 3 2 mengenal bunyi mufradat
mengenal terkait maknatopik:dari ناتB
mengenal
؛
frasa, dan kalimat makna dari ujaran memahami bentuk sederhana secaraujaran
ا حيو لBBا سماءB
kata
ujaran
أ Bم
(mufradat)
لBBاBعلBBا
kataمناظر
memahami
(mufradat)
حديقة؛
terkait
لBBا mufradat
ةلBBاB
topik:
terkait
ح سرة؛ ؛B
ألBBا
ملBBاBع
topik:
dan عضاءB
لBBا teks
مناظر
؛B
أ ملBBاBع sederhana
لBBا
حديقة؛مناظر
لBBا ةلBBاB
ديقة؛
ح te
7 4 1 sederhana
mengidentifikasi terkait bun kata,
menemukan frasa, dan makna kata, da frasa, dan
memahami bentuk kata, lisan dan dankalimat
tertulis bahasa arab
8 4 topik : ؛ مك عاسالBة kalimat sederhana kalimat
2 mengidentifikasi bumengidentifikasi bumemaham iarti katamemahami kata, sederhana terkait topik : وfrase dan kalimat
فBBسردمال يBفو ةBBيبال يBBB تterkait topik : terkait topik :و أBنالمعBفBBي
سردمال اBة
9 5 1 mengidentifikasi bun menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait
أBنالمعBا فوBBيبال يBBBعاسال مك ؛تBأ ةBنالمعBفBBي سردمال اBف ةBBيبال يBBBعاسال مك ؛تBة
10 5 2 memahami bentuk kat
memahami
أ و ةيبرعال ةغلال ملعت ؛BنالمعB فBBي
سردمال اB kata,
ةfrase dan kalimat
فBBيبال يBBB؛ت عاسال مكBةsederhana ملعت ؛secara
ةيبرعال ةغلالlisanوdan tertulis terkait
11 6 1 ةعاس يأ ي و ةيبرعال و ةيبر ةعاس يأ يف
12 6 2 mengidentifikasi bunyi menemukan
huruf, kata, maknafrasa, memahami
daridanujaran
kalimat kata,
bentuksederhana
frasa,
kata,
memahamidan
frasa,
terkait
kalimatdan
kata,
topik kalimat
sederhana
frase
: جاوالBBBب
dansederhana
لزنمالBB؛ي
terkait
kalimat هزنالB
topik
terkait
sederha ة: وال t
1 1 1 menjelaskan maknamenjelaskan bilang membandingkan duamenjelaskan dan me
2 1 2 menjelaskan maknamenjelaskan bilang membandingkan duamenjelaskan dan me
3 2 1 menjelaskan maknamembandingkan duamenjelaskan dan m menjelaskan dan m
4 2 2 menjelaskan maknamembandingkan duamenjelaskan dan m menjelaskan dan m
5 3 1 memahami sifat - simemahami memahami berbagai letak bilambentuk emahami pecahankonsep pec mengenal pecahan d
6 3 2 memahami sifat - simemahami (pecahan biasa, letakcampuran,
bilamemahami desimal konsep danpec mengenal pecahan d
mengenal konsep perpangkatan persen) dan dapat dan mengubah bilangan
7 4 1 menjelaskan pecahamenjelaskan berbaga menjelaskan danserta melMenjelaskan
penarikan akar
menentukan bilangan
hubungan pecahan pangkat
antar menjadi
satuan dua bilangan
dan desimal, mengenal danbilanga menggambar denah letak
8 4 2 menjelaskan dankehidupan
men
menjelaskan dan mel menganalisis sifat-smenjelaskan dan
bilangan pangkat
kuantitas dalam tiga
melakukan
sederhana
menemukan perkailan
sehari-hari
rumus dan pembagian
keliling
memahami danarti luas bendamedian
rata-rata,
memahami dan sistem konsepdan menkoordinat
frekuensi relatif
9 5 1 (rim, lusin, kodi) lingkaran melalui suatu mengenal
modus darikonsep
percobaan sekumpulan pemelalui datapercobaan dan tabel
10 5 2
11 6 1 memahami operas
memahami perbandingan senilaimenentukan pros
12 6 2 memilahkan polig
memecahkan masa
memahami cara membandingkan
m t
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1
6 3 2
7 4 1 menganalisis hubunmembandingkan siklmengidentifikasi mamenghubungkan gaya
8 4 2 menganalisis hubunmembandingkan siklmengidentifikasi mamenghubungkan gaya
mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta
9 5 1 mendeskripsikan ra mengenal bagian
kelangsungan tumengenal
mahluk hidup organ tubmengidentifikasi perubahan yang terjadi d
10 5 2 mengenal rangkaian mengenal sistem pernafasanhewan dan manusia serta penyakit
11 6 1 mengidentifikasi kegmendeskripsikan sismendeskripsikan permembedakan campur
12 6 2 mengidentifikasi kegmendeskripsikan sismendeskripsikan permembedakan campur
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1
6 3 2
7 4 1 mengidentifikasi kamengidentifikasi kemengidentifikasi kemengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau
8 4 2 mengidentifikasi kamengidentifikasi kemengidentifikasi kemengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau
9 5 1 memahami aktivitasmengenal perubahan dan keberlanjutanyang terjadi dalam kehidupan manusia dan
10 5 2 mengenal perubahanmemahami manusia memahami
In manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat
11 6 1 mengemukakan kerag menunjukkan pemahmemahami keterkaitmenelaah manfaat
12 6 2 mengemukakan kerag menunjukkan pemahmemahami keterkaitmenelaah manfaat
1 1 1 mengenal karya ekspmengenal elemen mu mengenal gerak anggmengenal bahan alam dalam berkarya
2 1 2 mengenal karya ekspmengenal elemen mu mengenal gerak anggmengenal bahan alam dalam berkarya
3 2 1 mengenal karya imajmengenal pola iramamengenal gerak kesemengenal pengolahan bahan alam dan bua
4 2 2 mengenal karya imajmengenal pola iramamengenal gerak kesemengenal pengolahan bahan alam dan bua
5 3 1 mengetahui unsu mengetahui bentmengetahui dinamengetahui teknik potong, lipat, da
6 3 2 mengetahui unsu mengetahui bentmengetahui dinamengetahui teknik potong, lipat, da
7 4 1 mengetahui gambarmengetahui tanda temengetahui gerak tamengetahui karya seni rupa teknik tempel
mengenal
memahamiprinsip senidan
prosedur dalam berkarya
langkah kerja memahami fungsi properti yang dapat
8 4 2 mengetahui
seni rupa gambarmengetahui tanda temengetahui
digunakan geraktari
tamengetahui karya seni rupa teknik tempel
dalam berkarya kreatif
memahami
berdasarkan
unsur-unsur
ciri budayadalam
daerah
9 5 1 khas daerah mengenal harmoni
dalam bahasa daerahm
10 5 2
11 6 1 mengenal karya dua mengenal harmoni dmengenal estetika menyajikan berbagai
12 6 2 mengenal karya dua mengenal harmoni dmengenal estetika menyajikan berbagai
1 1 1 memahami gerak dasa memahami gerak dasa memahami pola gerakmemahami menjaga si
2 1 2 memahami gerak dasa memahami gerak dasa memahami pola gerakmemahami menjaga si
3 2 1 memahami variasi ge memahami variasi ge memahami variasi gememahami bergerak s
4 2 2 memahami variasi ge memahami variasi ge memahami variasi gememahami bergerak s
5 3 1 memahami kombin memahami kombin memahami kombin memahami berger
6 3 2 memahami kombin memahami kombin memahami kombin memahami berger
7 4 1 memahami variasi ge memahami variasi ge menerapkan gerak dmemahami berbagai b
memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam memahami
berbagai
konsep
permainan
kombinasidan pola
atau gerak
olahrag
d
8 4 2 memahami bola
tradisional variasi ge
memahami
besar
memahami
dan kecil variasi dan
variasi ge
menerapkan
memahami gerak
kombinasi
konsep
pola dmemahami
aktivitas
gerak berbagai
keterampilan/teknik
dasar
latihan
lokomotor
daya btahan
dasar
dan senam
non
jantung
lokomotor
menggun
dan pa
memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam memahami
berbagai
konsep
permainan
kombinasidan pola
atau gerak
olahrag
d
9 5 1 tradisional bola besar
memahami
dan kecil variasi dan
memahami
kombinasi
konsep
pola aktivitas
gerak
keterampilan/teknik
dasar
latihan
lokomotor
dayadasar
tahan
dan senam
non
jantung
lokomotor
menggun
dan pa
10 5 2
11 6 1 memahami konsep var memahami konsep var
memahami konsep var memahami konsep l
12 6 2 memahami konsep var memahami konsep var
memahami konsep var memahami konsep l
1 1 1 memehami kandunga memahami kandungmemahami kandunga memahami kandunga
2 1 2 memahami kandunga memahami kandungmemahami kandunga memahami kandunga
3 2 1 memahami kandungan memahami kandunganmemahami kandungan Q.S. al-Zalzalah
4 2 2 memahami kandunga memahami kandunga memahami kandungan Q.S. Al-'Alaq
5 3 1 memahami kandunga memahami kandunga memahami kandungmemahami kandungan QS Al-Lail
6 3 2 memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS Al-Fajr
7 4 1 memahami kandunga memahami kandungan QS Al A'la
8 4 2 memahami kandunga memahami kandungan QS Al Buruj
9 5 1 memahami kandunga memahami kandungan QS Al Muthofifin
10 5 2 memahami kandunga memahami kandungan QS At Taqwir
11 6 1 memahami kandungmemahami kandungan QS An Naazi'at
12 6 2 memahami kandungan QS An Naba'
1 1 1 mengenal sopan santmengenal permainanmengenal permainamengenal permaina
2 1 2 mengenal jenis-jenimengenal permainamengenal permainanmengenal permaina
3 2 1 mengenal pentingnymengenal permainanmengenal permainanmengenal permainan
4 2 2 mengenal ciri-ciri s mengenal permainanmengenal permainanmengenal permainan
5 3 1 mengenal keindahanmengenal permainanmengenal permainanmengenal cerita Arya Prabangsa
6 3 2 mengenal upacara t mengenal tempat dan mengenal ciri-ciri mengenal permainan
7 4 1 mengenal jenis, manmengenal permainanMengenal cerita daMengenal upacara khitanan di daerah beta
8 4 2 mengenal ciri air bememahami cerita juragan boing
9 5 1 mengenal jenis per mengenal tata cara membiasakan tata cara hidup di perumahan
10 5 2 mengenal cerita Mi melakonkan cerita menerapkan nilai-nilai
Mendeskripsikan luhur yang terkandung
cara penanggulangan bahayadalam ceritaMe
kebakaran, Mi
11 6 1 mengidentifikasi kamengidentifikasi po mengenal upacara pe
12 6 2 mengidentifikasi udmengidentifikasi pemengidentifikasi kemenginformasikan s
D PENGETAHUAN K13
KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
a fathah, kasrah dan dhammah 1
QH
ami arti dan isi kandungan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Riwayat Al-Bukhari dari Usman bin Af
ungan hadits tentang hormat kepada orang tua riwayat al-Tirmizy dari Abdullah bin Umar
ami bacaan Qalqalah
memahami isi kandungan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
mengetahui arti hadmemahami isi kandun mengetahui arti hadmemahami isi kandungan hadits tentang
mengetahui hadis tememahami isi kandungan hadits tentang silaturrahim riwayat bukhor imuslim d
ungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad (لجنةBBىاBBB فBليتيمBBافلاBBنا و كBأ.…)
ami arti dan isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah (الثBBBية ا ػ ؿمنافقثBآ.…)
memahami hukum bacaan Mad Thabi’i dan
adis tentang amal
memahami adab man menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya 2
menjelaskan akhlak tercela: berbicara kotor,bohong/dusta,serta cara menghindarinya AA
mengetahui adab ketmenjelaskan sikap sombong dan cara menghindarinya dalam kehidupan sehari-h
menjelaskan sikap malas dan cara menghindarinya.
memahami akhlakulmemiliki
k sikap rasa menjelaskan cara menghindari sikap durhaka kepada orang
memahami akhlakulmemiliki sikap rasa menjelaskan cara mmengetahui kisah keteladanan Nabi Yu
mendeskripsikan sikmendeskripsikan kisah Tsalabah dalam menghindari sifat tercela kufur nikmat
skan sifat munafik, dampak dan cara menghindarinya
memahami sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qana’ah, dan tawakal dalam kehidupan se
mengetahui sifat kikir dan serakah melalui kisah Qarun dan cara menghindarinya dalam kehidupan s
mengetahui akhlak tercela sifat marah, fasik, murtad dan
upaya menghindarinya
dari hadas dan najis 3
FIQ
h shalat fardlu
memahami tata caramengetahui manfaat salat bagi orang yang sakit.
mengetahui manfaat salat tarawih dan witir.
li informasi dari teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya de
7
BAR
adat) terkait topik لددرسةBBدقصف مصلىا ل ؛BBياBBBكوالتفBلدأBBلدشروباتواBBددرسي ا
ّ؛ لBBلزياBBلددرسة؛ اBBفراد اBأ
adat) terkait topikلبيتBBياBBBتفBألدواBBلدرور؛ اBBشارة اBصالت إB
؛ لدواBBالتاBBآ
ami mufradat dan teks sederhana terkait topik: سماءBلخمس؛ أBBتاBلصلواBBلوضوء؛ اBBعضاء اBلدرس؛ أBBسماء اBأ
ami mufradat dan teks sederhana terkait topik: سماءBلخمس؛ أBBتاBلصلواBBلوضوء؛ اBBعضاء اBلدرس؛ أBBسماء اBأ
n kalimat bahasa arab
ami kata, frase dan kalimat menjelaskan dan
menentukan dan
menjelaskan
kalimat sederhana terkait panjang (termasuk
menentukan
ecara lisan dan tertulis terkait jarak), berat,
panjang (termasuk dan
waktu dalam
jarak), berat, dan
ami kata, frase dan kalimat sederhana satuan baku, lisan
waktusecara
dalam yang dan tertulis terkait topik : جاوالBBBلزنمال بBBهزنال ؛يBة
berkaitan dengan
mengenal pola bila satuan mengenal baku, yang
bangun
sehari- rumengidentifikasi b mengenal dan menen
membandingkan panj 8
kehidupan
berkaitan dengan
mengenal pola bila mengenal hari bangun
kehidupan sehari- ru mengidentifikasi b mengenal dan menen
membandingkan panj MTK
menjelaskan dan m4hari menjelaskan pecahan menjelaskan ruas g menjelaskan bangun
menjelaskan dan m4 menjelaskan pecahan menjelaskan ruas g menjelaskan bangun
menyederhanakan ke menentukan strateg menemukan sifat sim menemukan unsur da mengenal hubungan
menyederhanakan ke menentukan strateg menemukan sifat sim menemukan unsur da mengenal hubungan
menjelaskan dan men menjelaskan dan mel menganalisis sifat-smenjelaskan dan men menjelaskan hubunga
al dan menggambar denah letak
an sistem menjelaskan hubunga menjelaskan data dimenjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun dat
ami konsepkoordinat
frekuensi relatif
percobaan dan tabel
mengenal unsur-mengenal diagonal ruang dan diagonal sisi dalam bangun ruang
menemukan peluan
memahami kuesioner/lembar isian sederhana sebagai sarana ya
9
IPA
entifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya p
entifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya p
jadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangs
esia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
al bahan alam dalam berkarya 11
al bahan alam dalam berkarya SBP
al pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
al pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
tahui teknik potong, lipat, dan sambung
tahui teknik potong, lipat, dan sambung
ahui karya seni rupa teknik tempel
ahui karya seni rupa teknik tempel
memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
memahami berbagai gerak dominan (bert memahami gerak das memahami bagian-bagian tubuh, bagian t 12
memahami berbagai gerak dominan (bert memahami gerak das memahami bagian-bagian tubuh, bagian t 0R
memahami variasi bememahami penggunaanmemahami prosedurmemahami
p manfaatmemahami
pe cara menja
memahami variasi bememahami penggunaanmemahami prosedurmemahami
p manfaatmemahami
pe cara menja
memahami kombin memahami penggu memahami prosedur memahami
gerak dasar
bentukmemahami
mengambang perlun
(water trappen) dan m
memahami kombin memahami penggu memahami prosedur memahami
gerak dasar
bentukmemahami
mengambang perlun
(water trappen) dan m
menerapkan variasi menerapkan variasi memahami gerak das memahami jenis cide menganalisis perila
menerapkankonsep
memahami variasikombinasi
menerapkan
memahami variasi
gerak
manfaat memahami
dasar
memahami gerak
pemeliharaan
langkah dan das
memahami
carakebersihan
ayunan
menjaga
memahami
lengan
diri jenis
alatdari cide
reproduksi.
bertema
bahaya menganalisis
berbagai
merokok
budaya
memahami perila
tindakan/perilaku
daerah
terhadap
pengaruh
dankesehatan
nasional
aktivitas
tidak senonoh.
mengikuti
tubuh
fisik yang
irama
ber
memahami konsep kombinasi
memahamigerak
manfaat
dasar
memahami
pemeliharaan
langkah dan
carakebersihan
ayunan
menjaga
memahami
lengan
diri
alatdari
reproduksi.
bertema
bahaya
berbagai
merokok
budaya
memahami
tindakan/perilaku
daerah
terhadap
pengaruh
dankesehatan
nasional
aktivitas
tidak senonoh.
mengikuti
tubuh
fisik yang
irama
ber
memahami konsep ran
memahami konsep ket
memahami konsep pe
memahami jenis danmemahami dan cara
memahami konsep ran
memahami konsep ket
memahami konsep pe
memahami jenis danmemahami dan cara
memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS Al Kafirun 13
memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS At Takatsur MUL-1
al-Zalzalah TAHFIZH
p di perumahan
r yang terkandung dalam cerita Mirah dari Marunda
mengidentifikasi terjadinya peresapan air laut,menginformasikan sebab dan akibat peresapan air l
mendeskripsikan mamengidenfitikasi jenis tumbuhan yang sesuai dengan lingkungan
JML
2
4
4
3
4
5
8
6
3
4
5
3
6
5
6
5
7
8
6
4
5
5
5
5
3
3
3
3
6
5
3
3
2
3
4
4
0
0
0
0
2
3
3
4
4
3
2
4
4
2
4
4
4
4
4
4
3
3
6
6
9
9
5
5
9
9
9
9
2
3
2
4
2
2
3
3
4
4
3
4
2
2
4
4
9
9
9
9
9
9
9
7
4
4
5
6
0
0
0
0
0
0
8
8
4
3
7
7
0
0
0
0
0
0
4
4
2
3
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
3
2
5
5
7
7
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
7
7
3
3
4
3
2
2
2
2
2
1
6
6
6
6
4
6
4
2
3
3
5
6
HOME
PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN
falkan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Riwayat Al-Bukhari dari Usman bin Affan
menerapkan bacaan Qalqalah
g persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
fal hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar hafal hadis tentang takwa riwayat Tirm
hafal hadits silaturrahim riwayat Bukhori Muslim dari Anas
g menyayangi anak yatim riwayat al-Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad (لجنةBBىاBBB فBليتيمBBافلاBBنا و كBأ.…)
fal hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah ث ( الBBBية ا ػ ؿمنافقثBآ.…)
pkan bacaan Mad Thabi’i, Mad Far’i
Muttashil dan Jaiz Munfashil)
mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam 2
menyajikan contoh cara menghindari berbicara kotor dan bohong AA
mendemonstrasikanmenceritakan
a cara meneghindari sikap sombong dalam kehidupan sehari-hari.
menceritakan contoh sikap malas dalam kehidupan sehari-hari.
menunjukkan perilak mencontohkan akhlakmenceritakan kisah menceritakan kisah Kan’an sebagai ben
menunjukkan akhlaku menceritakan kisah menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf AS.
Menyimulasikan sikmenyimulasikan simenceritakan kisah tsalabah
dan patuh dalam kehidupan
menyajikan contoh sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qana’ah, dan tawakal dalam kehi
Menceritakan kisah Qarun sebagai rujukan untuk menghindari sifat kikir dan serakah dalam kehidu
menunjukkan cara menghindari sifat marah, fasik, dan
menunjukkan contoh akhlak yang baik terhadap
dari hadas dan najis 3
FIQ
erakan shalat fardlu
shalat fardlu
lat dalam keadaan sakit
puasa sunnah
4
SKI
ah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya de
ah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya de
7
BAR
fradat) terkait topik لددرسةBBدقصف مصلىا ل ؛BBياBBBكوالتفBلدأBBلدشروباتواBBددرسي ا
ّ؛ لBBلزياBBلددرسة؛ اBBفراد اBأ
fradat) terkait topikلبيتBBياBBBتفBألدواBBلدرور؛ اBBشارة اBصالت إB
؛ لدواBBالتاBBآ
n mufradat dan teks sederhana terkait topik: سماءBلخمس؛ أBBتاBلصلواBBلوضوء؛ اBBعضاء اBلدرس؛ أBBسماء اBأ
n mufradat dan teks sederhana terkait topik: ؛BلمBBاBلعBBلحديقة؛ مناظر اBBلة اBBاBألسرة؛ حBBعضاء اBأ
un teks sederhana
un teks sederhana
n kalimat bahasa Arab terkait
ai struktur bahasa sederhana secara tepat
mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
gkapkan kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik : جاولBBBلزنمال بBBهزنال ؛يB ةdalam berbagai struktur bahasa sed
memprediksi dan memengelompokkan ban menyusun bangun-ba melakukan pengukurmengurutkan benda/k 8
memprediksi dan memengelompokkan ban menyusun bangun-ba melakukan pengukurmengurutkan benda/k MTK
mengurutkan nilai melakukan pengukura menyajikan pecahanmengidentifikasi r mengklasifikasi ban
mengurutkan nilai melakukan pengukura menyajikan pecahanmengidentifikasi r mengklasifikasi ban
Menggambar
menjelaskan denah sederhana
da mendeskripsikan menjelaskan simmenjelaskan dan menganalisis su
menggunakan
mpulkan, menata, skala, mempertimbangkan
menjelaskan da mendeskripsikanmenjelaskan simmenjelaskan dan menganalisis su
ndingkan, dan jarak dan waktu
menyajikan dengan berbagai
data
menyelesaikan masal menyelesaikan masal mengidentifikasi se menyelesaikan masal mengidentifikasi hu
dan ukuran menggunakan tabel, serta menentukan
kemungkinan lintasan,
mengidentifikasi
letak objek se menyelesaikan
berdasarkan arah mata angin masalmengidentifikasi humengumpulkan datamengukur sudut pad
atang piktogram, dan diagram
an (grafik kue serabi)
mengamati pola mengukur besar sudut
mengumpulkan menarik
da kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan yang dio
9
IPA
hasilhasil
kan kajian
identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta p
Indonesia
kan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta p
engan
daya, dan ekonomi
Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam
Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam
at karya dari bahan alam 11
at karya dari bahan alam SBP
at hiasan dari bahan alam dan buatan
at hiasan dari bahan alam dan buatan
uat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
uat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
at topeng dari berbagai media
at karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
menerapkan
takan secara proporsi
lisan dandan
tulisan
at karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
bangan
nsur budaya daerah
nakan bahasa daerah
fal QS Al-Lail
resiasi dan mengekspresikan tari Lenggang Jali dengan iringan lagu Jali-Jali serta menerapkan nilai-nilai lu
menerjemahkan
urutan
memahami
NAMAhadis
ayat tentang
SISWAQ.S.isi
al-Humazah
kandungan
salat berjamaah
(104),
hadis at-Takâtsur
tentang
riwayat salat
Bukhari,
(102),
berjamaah
Muslim,
dan az-Zalzalah
riwayat
Tirmizi,Bukhari,
(99)
Nasai, Ibnu
Muslim,
memahami
Majah,
Turmuzi,
dan
bacaan
Ahmad
Nasai,
Qalqalah
dari
IbnuIbnu
Majah,
Umar
0 dan Ahmad dari Ibnu
0 Umar 0
m
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 90 90 90 90 90 90 65 65 65
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI M 80 80.0 80 75 75.0 75
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 90 90.0 90 90 90.0 90 80 80.0 80
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 90 90.0 90 90 90.0 90 60 60.0 60
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
10 0 0 80 80.0 80 80 80.0 80
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 80 80.0 80 80 80.0 80 70 70.0 70
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 80 80.0 80 75 75.0 75 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0 80
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 90 90.0 90 90 90.0 90
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 95 95.0 95 95 95.0 95 90 90.0 90
16 0 LILY AULIA HASANAH 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 80 80.0 80 80 80.0 80 70 70.0 70
18 0 MUHAMMAD RIDHO 90 90.0 90 90 90.0 90 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 78 78.0 78 78 78.0 78 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 90 90.0 90 90 90.0 90 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 85 85.0 85 85 85.0 85 70 70.0 70
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
23 0 RATU SYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 65 65.0 65
24 0 ALAN 75 75.0 75 76 76.0 76
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 60 60.0 60
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 82 82 82 81 81 81 66 66 66
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 95 95 95 90 90 90
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 6 6 6
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
82 65 76.11 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
78 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) dan juga sudah baik dalam menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 60 71.11 71 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
87 80 84.44 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan sudah baik dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
80 60 73.33 73 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan juga sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
80 0 sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
77 70 74.44 74 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
72 60 67.78 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99). Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar, memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
90 ILHAM PRAS SETIYO sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
93 90 92.22 92 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan juga sangat baik dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan juga sudah baik dalam ,mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 70 74.44 74 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
80 60 73.33 73 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
72 60 68.00 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
88 85 87.22 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan sudah baik dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
80 70 76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
72 65 69.44 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
76 ALAN sudah baik dalam menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99). Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .
50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
>=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=75 3
72 66 69 69.43
93 90 92 92.00
50 50 50 50.00
17 6 8 8
187
187
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
H KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
o NO INDUK
NO URUT
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
e
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 75 75 75 75 75 75 75 75 75
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI M 81 81.0 81 75 75.0 75
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 80 80.0 80 80 80.0 80 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 75 75.0 75 75 75.0 75 90 90.0 90
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
10 0 0 75 75.0 75 75 75.0 75
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 79 79.0 79 75 75.0 75 65 65.0 65
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 80 80.0 80 80 80.0 80
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 90 90.0 90 90 90.0 90 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
18 0 MUHAMMAD RIDHO 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 76 76.0 76 76 76.0 76 65 65.0 65
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
23 0 RATU SYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
24 0 ALAN 70 70.0 70 71 71.0 71
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 85 85.0 85
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 76 76 76 76 76 76 69 69 69
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 70 70 70 71 71 71 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 23 23 23 23 23 23 11 11 11
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
nghindari sikap durhaka kepada orang tua0 melakui kisah Kan’an.
0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna, menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
78 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah dan juga sudah baik dalam mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
73 60 68.89 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
80 90 83.33 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
75 0 sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna.
77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
73 65 70.33 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
80 ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna.
88 85 87.22 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna dan sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam ,mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
72 65 69.89 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
71 ALAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. .
85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. .
50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. .
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
71 69 70 69.87
88 90 87 87.00
50 50 50 50.00
14 11 11 30
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Fikih KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
e
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 75 75 75 75 75 75 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI M 82 82.0 82 75 75.0 75
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 78 78.0 78 78 78.0 78 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
10 0 0 75 75.0 75 75 75.0 75
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 80 80.0 80 75 75.0 75 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 75 75.0 75 75 75.0 75 90 90.0 90
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 75 75.0 75 75 75.0 75
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 75 75.0 75 75 75.0 75 90 90.0 90
16 0 LILY AULIA HASANAH 75 75.0 75 75 75.0 75 72 72.0 72
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
18 0 MUHAMMAD RIDHO 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
23 0 RATU SYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
24 0 ALAN 80 80.0 80 75 75.0 75
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 60 60.0 60
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 76 76 76 75 75 75 64 64 64
NILAI MAKSIMUM 82 82 82 78 78 78 90 90 90
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 4 4 4
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
79 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib. dan juga sudah baik dalam mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
72 60 68.00 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
73 70 72.22 72 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit. dan juga sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib.mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
75 0 sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib..
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
72 60 67.78 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
80 90 83.33 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit. dan sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib.mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
75 ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib..
80 90 83.33 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit. dan sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib.mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
74 72 73.33 73 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
70 60 66.67 67 C TT
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit. dan juga sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib.mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..
78 ALAN sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib. dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .
50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
69 64 67 66.67
80 90 83 83.00
50 50 50 50.00
8 4 4 30
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Sejarah Kebudayaan Islam KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT
menjelaskan keadaan
NAMA SISWAadat-istiadatmenjelaskan
dan kepercayaan
masamasyarakat
kanak-kanakArab
Nabipra-Islam.
Muhammad 0 SAW. 0 0 0 0
m
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
e
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 70 70.0 70
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 60 60.0 60
9 0 AYU WULAN DARI 60 60.0 60
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 65 65.0 65
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA 75 75.0 75
18 0 MUHAMMAD RIDHO 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH 70 70.0 70
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 70 70.0 70
23 0 RATU SYAFANI 60 60.0 60
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 69 69.0 69
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 63 63 63
NILAI MAKSIMUM 85 85 85
NILAI MINIMUM 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 3 3 3
Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
: 1 (satu)
: 2022-2023
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
70 70 70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
0.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
65 65 65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. LILY AULIA HASANAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. ,.
75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
70 70 70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
70 70 70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
ALAN.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
69 69 69.00 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .
0.
0.
0.
0.
0.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
63 63 63 63.30
85 85 85 85.00
50 50 50 50.00
3 3 3 30
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H NO INDUK KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT
o memahami
mengetahui
NAMA simbol
SISWA hak- simbol
dan kewajiban
Sila
memahami
Pancasila
sebagai
dalam
makna
warga
lambang
keberagaman
dalam
mengetahui
negara
kehidupan
karakteristik
arti
sehari-hari
bersatu
individu
dalam
di rumah
dikeberagaman
rumah,
dan disekolah,
sekolah
di rumah,
dan masyarakat
sekolah,
0 dan masyarakat0 0
m
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 75 75 75 75 75 75 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MI 75 75.0 75 75 75.0 75
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 80 80.0 80 75 75.0 75 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 75 75.0 75 75 75.0 75 90 90.0 90
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 80 80.0 80 80 80.0 80 90 90.0 90
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
10 0 0 90 90.0 90 90 90.0 90
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 80 80.0 80 80 80.0 80 75 75.0 75
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 85 85.0 85 85 85.0 85
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0 90
16 0 LILY AULIA HASANAH 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 80 80.0 80 75 75.0 75 90 90.0 90
18 0 MUHAMMAD RIDHO 75 75.0 75 75 75.0 75 65 65.0 65
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 88 88.0 88 88 88.0 88 70 70.0 70
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANS 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
23 0 RATU SYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
24 0 ALAN 77 77.0 77 77 77.0 77
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 85 85.0 85
29 0 RAYYAN RAYHAN 90 90.0 90
30 0 TIARA PUTRI 65 65.0 65
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 70 70.0 70
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 78 78 78 78 78 78 72 72 72
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 11 11 11
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
75 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.
73 70 72.22 72 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
72 60 67.78 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
73 70 72.22 72 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
80 90 83.33 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
83 90 85.56 86 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
90 0 sangat baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.
78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah dan juga sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan juga sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
85 ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.
90 90 90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah, memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
73 70 72.22 72 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
82 90 84.44 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sangat baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan sudah baik dalam mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
72 65 69.44 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
82 70 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sangat baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan juga sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
73 70 72.22 72 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.
77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan juga sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 ALAN sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .
90 90 90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. RAYYAN RAYHAN sangat baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
65 65 65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .
50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .
70 70 70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
70 70 70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
74 72 73 72.63
90 90 90 90.00
50 50 50 50.00
16 11 12 30
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
H KOMPETENSI PENGETAHUAN
operubahan NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT
ng
iekstentang
tentang
konsepsumber
konsep
dan
ciri-ciri,
wujud
bentuk kebutuhan
benda
energiSISWA
NAMA dalam
perubahan
(makanan
kehidupan
cuaca
dan sehari-hari
tempat
dan pengaruhnya
menggali
hidup),
yanginformasi
pertumbuhan,
disajikan
terhadap
mencermati
tentang
dalam
mencermati
kehidupan
dan
bentuk
cara-
perkembangan
isi cara
manusia
teks
lisan,
informasi
perawatan
informasi
tulis
yang
makhluk
tentang
visual
disajikan
tentang
tumbuhan
dan/atau
konsep
hidup
perkembangan
dalam
yang
dan
delapan
eksplorasi
bentuk
hewan
ada
menguraikan
arah
di lisan
lingkungan
melalui
teknologi
mata
tulispesan
wawancara
angin
visual
produksi,
setempat
dalam
dandan/atau
pemanfaatannya
dan/atau
komunikasi,
dongeng
yang eksplorasi
disajikan
eksplorasi
yang
dandisajikan
dalam
lingkungan
transportasi
lingkungan
denah
bentuk
secara
dal
dilisll
m
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
e
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 85 85 85 85 85 85 80 80 80
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MI 83 83.0 83 75 75.0 75
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 80 80.0 80 80 80.0 80 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 75 75.0 75 75 75.0 75 65 65.0 65
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 80 80.0 80 80 80.0 80 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 80 80.0 80 80 80.0 80 75 75.0 75
9 0 AYU WULAN DARI 70 70.0 70 70 70.0 70 60 60.0 60
10 0 0 90 90.0 90 90 90.0 90
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 80 80.0 80 80 80.0 80 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA 75 75.0 75 75 75.0 75 65 65.0 65
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 85 85.0 85 85 85.0 85 80 80.0 80
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 85 85.0 85 85 85.0 85
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 80 80.0 80 80 80.0 80 70 70.0 70
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0 80
18 0 MUHAMMAD RIDHO 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 79 79.0 79 79 79.0 79 65 65.0 65
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANS 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75
23 0 RATU SYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
24 0 ALAN 75 75.0 75 75 75.0 75
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 70 70.0 70
29 0 RAYYAN RAYHAN 60 60.0 60
30 0 TIARA PUTRI 70 70.0 70
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 65 65.0 65
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 79 79 79 79 79 79 66 66 66
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 85 85 85
NILAI MINIMUM 70 70 70 70 70 70 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 12 12 12
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
gbu
yang
laludisajikan
lintas,
mencermati
pramuka,
secara
ungkapan
lisan,
dan tulis,
lambang
ataudan
kalimat
negara)
visual saran,
dengan
beserta
masukan,
tujuan
artinya
untuk
dan
dalam
penyelesaian
kesenangan
teks lisan, masalah
tulis, visual,
(sederhana)
dan/ataudalam
eksplorasi
teks lingkungan
tulis
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
83 80 82.22 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
79 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
73 60 68.89 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
73 70 72.22 72 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
72 65 69.44 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
73 60 68.89 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
90 0 sangat baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
73 60 68.89 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
72 65 69.44 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
83 80 82.22 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
85 ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
77 70 74.44 74 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam ,mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
74 65 71.22 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
75 ALAN sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .
70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .
50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
65 65 65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .
70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .
0.
0.
0.
0.
0.
.
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 >=2,8 3
72 66 69 69.17
90 85 85 85.00
50 50 50 50.00
26 12 13 30
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
o NO INDUK
NO URUT
mengenal bunyi
mengenal
NAMAmufradat
SISWA makna
terkait
dari
topik:
ujaran
mengenal
kata
( أسماءmufradat)
س؛ujaran
صلواتاــلخم
memahami
kata
اــل
terkait
وضوء؛
(mufradat)
ــلtopik:
اmufradat
أسماء أعضـاء
س؛
terkait
اــلدرـdan
س؛
أسماء
خم
topik:
teks
صلواتاــل
sederhana
أسماء
وضوء؛ اــل
خمس؛
ـاءاــلاــل
صلوات
terkait
اــل أعض
ـس؛topik:
وضوء؛ر
أسماء اــلد
أسماء اــل
س؛أعضـاء
خمس؛
اــلـلدرـ
صلواتاـ
أسماء
0 س؛ أعضـاء اــلوضوء؛ اــل0أسماء اــلدرـ 0
m
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 70 70 70 70 70 70 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 70 70.0 70 70 70.0 70 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 90 90.0 90 90 90.0 90 75 75.0 75
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 85 85.0 85 85 85.0 85 90 90.0 90
9 0 AYU WULAN DARI 70 70.0 70 70 70.0 70 60 60.0 60
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 90 90.0 90 90 90.0 90 70 70.0 70
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0 90
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 95 95.0 95 95 95.0 95 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 80 80.0 80 80 80.0 80 70 70.0 70
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 85 85.0 85 85 85.0 85 80 80.0 80
18 0 MUHAMMAD RIDHO 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 60 60.0 60 60 60.0 60 50 50.0 50
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 90 90.0 90 90 90.0 90 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 65 65.0 65 65 65.0 65 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 80 80.0 80 80 80.0 80 60 60.0 60
23 0 RATU SYAFANI 70 70.0 70 70 70.0 70 60 60.0 60
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 50 50.0 50 50 50.0 50 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RIC 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 65 65.0 65 65 65.0 65 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 80 80.0 80 80 80.0 80 75 75.0 75
30 0 TIARA PUTRI 80 80.0 80 80 80.0 80 75 75.0 75
31 0 M IHSAN 50 50.0 50 50 50.0 50 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70 70 70.0 70 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 71 71 71 71 71 71 66 66 66
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 95 95 95 90 90 90
NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 16 16 16 16 16 16 10 10 10
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. AB IDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam m engenal bunyi mufradat terkait topik: لخم س؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا, m engenal m akna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أس ماء ا. Dengan bim bingan yang lebih, Ananda akan dapat meni ngkatkan kemampuannya dalam m engenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIR INA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اmengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. AN DIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam m engenal bunyi m ufradat terkait topik: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا::أسماء ا, m engenal m akna dari ujaran kata (m ufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Dengan bim bi ngan yang lebi h, Ananda akan dapat m eningkatkan kemampuannya dalam mengenal ujaran kata (m ufradat) terkait topik: لخم س؛ أسماء::لواتا:لص::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
85 75 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. ANILLAH H ASAN ADZAM I sangat baik dalam m engenal bunyi m ufradat terkait topik: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا, m engenal m akna dari ujaran kata (m ufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا:: أسماء اdan sudah baik dalam mengenal ujaran kata (m ufradat) terkait topik: لخم س؛ أسماء::لواتا:لص::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Demikian j uga, A nanda sudah baik pada seluruh kom petensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء اmengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
87 90 87.78 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NU ROCHM AN sangat baik dalam mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا:: أسماء اdan sudah baik dalam mengenal bunyi m ufradat terkait topik: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا::أسماء ا. Demi kian juga, Ananda sudah bai k pada selur uh kompetensi l ainnya.
67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. AY U WULAN DARI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا, m engenal m akna dari ujaran kata (m ufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Dengan bim bi ngan yang lebi h, Ananda akan dapat m eningkatkan kemampuannya dalam mengenal ujaran kata (m ufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
0.
83 70 78.89 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. CAHAYA ALYA M UKHBITA sangat baik dalam mengenal bunyi m ufr adat terkai t topi k: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أس ماء ا, mengenal makna dar i uj aran kata (m ufradat) terkait topi k: لخم س؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا:: أسماء اdan sudah bai k dal am mengenal uj aran kata (m ufradat) terkai t topi k: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi l ainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DAN ISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء اmengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
90 90 90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا::س أعضاء ا
لدر ؛::أسماء ا, mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا, mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
77 70 74.44 74 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. LILY AULIA HASA NAH sudah baik dal am mengenal bunyi m ufradat terkai t topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا, mengenal makna dar i ujaran kata (m ufradat) terkait topi k: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا::: أسماء اdan j uga sudah bai k dalam ,m engenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Dem iki an juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lai nnya.
83 80 82.22 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. MUH AMAD HOLIB M USTOFA sudah baik dalam m engenal bunyi mufradat terkait topik: لخم س؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا, m engenal m akna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا:: أس ماء اdan juga sudah baik dalam m engenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Dem iki an juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lai nnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. M UHAMM AD RIDHO perlu m endapat bim bingan yang lebih dal am mengenal bunyi m ufradat terkai t topi k: لخ مس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا::أسماء اmengenal m akna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا::أسماء اmengenal ujaran kata (m ufradat) terkai t topik: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا. Demi kian juga, Ananda perlu mendapat bim bi ngan lebih pada sel uruh kom pentensi lai nnya.
57 50 54.44 54 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء:::ت
لصلوا ا:::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء:::ت
لصلوا ا:::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
88 85 87.22 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIA NSYA H sangat baik dalam m engenal bunyi mufradat terkait topik: لخم س؛ أسماء::لواتا:لص::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا, mengenal m akna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا:: أسماء اdan sudah baik dalam m engenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أس ماء ا. Dem iki an juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lai nnya.
63 60 62.22 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء:::ت:لصلوا:::ا
ا لوضوء؛:::لدرس؛ أعض اء ا::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء:::ت:لصلوا:::ا
ا لوضوء؛:::لدرس؛ أعض اء ا::أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
73 60 68.89 69 C TT Capaian kompet ensi belum t unt as dengan predikat 'Cukup'. SILVI A PUJI ASTUTI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا::::لوضوء؛ ا:::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا, mengenal makna dari ujaran kata (muf radat ) terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أ سماء ا.. Demikian juga, A nanda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal ujaran kata (mufradat ) terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا::::أ سماء ا.
67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخم س؛ أسماء::لصلواتا:::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا, mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:لخمس؛ أ سماء:::لصل واتا:::لوض وء؛ ا::لدرس؛ أعض اء ا::أ سماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik:لخمس؛ أسم اء:::لصلواتا:::لوض وء؛ ا::لدرس؛ أعض اء ا::أسم اء ا.
ALAN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
53 60 55.56 56 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا:::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NAD IN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اmengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
63 60 62.22 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu m endapat bim bingan yang lebih dalam mengenal bunyi m ufradat terkait topik: لخم س؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (m ufradat) terkai t topi k: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا. . Dem ikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian j uga, Ananda perlu m endapat bimbingan l ebih pada seluruh kom pentensi l ainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. OPI SAKIRA perl u m endapat bim bingan yang lebih dalam m engenal bunyi m ufradat terkait topik: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخم س؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا::أسماء اmengenal ujaran kata (m ufradat) terkai t topi k: لخم س؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء ا. Demikian j uga, Ananda perl u mendapat bim bi ngan lebih pada sel uruh kom pentensi l ai nnya.
78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dal am mengenal bunyi m ufradat terkai t topik: لخ مس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا::أسماء ا, m engenal makna dari uj aran kata (m ufradat) terkait topi k: لخم س؛ أسماء::لواتا:لص::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا:: أسماء اdan j uga sudah bai k dalam mengenal uj aran kata (m ufradat) terkait topi k: لخم س؛ أسماء::لواتا:لص::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Demikian j uga, A nanda sudah baik pada seluruh kom petensi lainnya.
78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. TIAR A PUTRI sudah baik dal am mengenal bunyi m ufradat terkai t topi k: لخ مس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا::أسماء ا, m engenal makna dari uj aran kata (m ufradat) terkait topi k: لخم س؛ أسماء::لواتا:لص::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا:: أسماء اdan j uga sudah bai k dalam mengenal uj aran kata (m ufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لواتا:لص::لوضوء؛ ا::لد رس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Demikian j uga, A nanda sudah baik pada seluruh kom petensi lainnya.
50 50 50.00 50 D TT Capaian kompet ensi belum t unt as dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait t opik: لخمس؛ أ سماء:::لصلواتا::::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) t erkait t opik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا:::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء اmengenal ujaran kata (muf radat) terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا:::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا. . Demikian juga, A nanda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompet ensi belum t unt as dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHA IRUL MA NDA I perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait t opik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا::::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أ سماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أ سماء:::لصلواتا::::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء اmengenal ujaran kata (mufradat) terkait t opik: لخمس؛ أسماء::::لصلواتا:::لوضوء؛ ا::::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Demikian juga, A nanda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompet ensi belum t unt as dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أ سماء:::لصلواتا::::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء اmengenal makna dari ujaran kata (mufradat) t erkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا::::لوضوء؛ ا:::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء اmengenal ujaran kata (muf radat) terkait t opik: لخمس؛ أسماء::::لصلواتا:::لوضوء؛ ا::::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا. . Demikian juga, A nanda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: لخم س؛ أسماء::لصلواتا:::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا, mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:لخم س؛ أ سماء:::لصل واتا:::لوض وء؛ ا::لدرس؛ أعض اء ا::أ سماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik:لخمس؛ أسم اء:::لصلواتا:::لوض وء؛ ا::لدرس؛ أعض اء ا::أسم اء ا.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
.
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 >=2,8 3
69 66 68 67.93
92 90 90 90.00
50 50 50 50.00
11 10 10 30
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Matematika KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
e
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 70 70 70 60 60 60 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 85 85.0 85 60 60.0 60 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 80 80.0 80 60 60.0 60 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 65 65.0 65 70 70.0 70 70 70.0 70
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 75 75.0 75 60 60.0 60 60 60.0 60
9 0 AYU WULAN DARI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 70 70.0 70 60 60.0 60 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 75 75.0 75 60 60.0 60 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 80 80.0 80 85 85.0 85 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 85 85.0 85 65 65.0 65 65 65.0 65
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 85 85.0 85 75 75.0 75 75 75.0 75
18 0 MUHAMMAD RIDHO 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 70 70.0 70 60 60.0 60 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 60 60.0 60 70 70.0 70 70 70.0 70
23 0 RATU SYAFANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RIC 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 90 90.0 90 60 60.0 60 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 85 85.0 85 69 69.0 69 69 69.0 69
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50 50 50.0 50 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 65 65.0 65 60 60.0 60 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70 60 60.0 60 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 69 69 69 63 63 63 63 63 63
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 85 85 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 15 15 15 6 6 6 6 6 6
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
simetri
menemukan
memahamiputarkeliling
unsur
dan pencerminan
dan
segitiga
sifatdan
bangun
menggunakan
persegi
datar
panjang
sederhana
benda
menggunakan
kongkrit
berdasarkan
dan
benda
menemukan
pengamatan
kongkrit DAN
unsurmengenal
sifat bangun
dan datar
membandingkan
sederhana berdasarkan
besar saudutpengamatan
bangun datar tanpa satuan baku DAN mendeskripsikan
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
63 60 62.22 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
68 75 70.56 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam memahami letak bilangan pada garis bilangan, memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65 90 73.33 73 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
63 70 65.56 66 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
65 60 63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
85 90 86.67 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian, memahami letak bilangan pada garis bilangan, memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
72 70 71.11 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
78 80 78.89 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian dan juga sudah baik dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60 50 56.67 57 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
70 85 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian, memahami letak bilangan pada garis bilangan, memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
63 60 62.22 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam memahami letak bilangan pada garis bilangan, memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
ALAN.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sangat baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
74 75 74.56 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
60 75 65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
62 60 61.11 61 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
63 60 62.22 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.
0.
0.
0.
0.
0.
.
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 >=2,8 3
65 66 65 65.47
85 90 87 87.00
50 50 50 50.00
7 10 8 30
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM : TAHUN PELAJARAN
H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT
NAMA SISWA 0 0 0 0 0 0 0
m
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
e
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 60 60 60 60 60 60 70 70 70
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 60 60.0 60 60 60.0 60 85 85.0 85
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 60 60.0 60 60 60.0 60 80 80.0 80
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 75 75.0 75 75 75.0 75 65 65.0 65
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 90 90.0 90 90 90.0 90 75 75.0 75
9 0 AYU WULAN DARI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 60 60.0 60 60 60.0 60 75 75.0 75
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 90 90.0 90 90 90.0 90 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 85 85.0 85 85 85.0 85 80 80.0 80
16 0 LILY AULIA HASANAH 70 70.0 70 70 70.0 70 85 85.0 85
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 80 80.0 80 80 80.0 80 85 85.0 85
18 0 MUHAMMAD RIDHO 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 50 50.0 50 50 50.0 50 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 85 85.0 85 85 85.0 85 70 70.0 70
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 60 60.0 60 60 60.0 60 70 70.0 70
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
23 0 RATU SYAFANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RIC 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60 60 60.0 60 90 90.0 90
29 0 RAYYAN RAYHAN 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
30 0 TIARA PUTRI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50 50 50.0 50 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60 60 60.0 60 65 65.0 65
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60 60 60.0 60 70 70.0 70
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA 66 66 66 66 66 66 69 69 69
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
: 1 (satu)
: 2022-2023
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
63 70 65.56 66 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam 0, 0, 0.
67 80 71.11 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
72 65 69.44 69 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam 0, 0, 0.
85 75 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam 0, 0 dan sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam 0, 0, 0.
0.
70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam 0, 0, 0.
65 75 68.33 68 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
88 85 87.22 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam 0, 0 dan sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
75 85 78.33 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam ,00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
82 85 82.78 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam 0, 0, 0.
53 60 55.56 56 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
80 70 76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
63 70 65.56 66 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam 0, 0, 0.
ALAN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI sudah baik dalam 0, 0, 0.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO sudah baik dalam 0, 0, 0.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam 0, 0, 0.
70 90 76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sangat baik dalam 0 dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
50 50 50.00 50 D T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
62 65 62.78 63 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
63 70 65.56 66 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT
NAMA SISWA 0 0 0 0 0 0 0
m
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
e
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 60 60 60 70 70 70 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 60 60.0 60 85 85.0 85 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 60 60.0 60 80 80.0 80 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 70 70.0 70 65 65.0 65 70 70.0 70
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 60 60.0 60 75 75.0 75 60 60.0 60
9 0 AYU WULAN DARI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 60 60.0 60 70 70.0 70 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 60 60.0 60 75 75.0 75 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 85 85.0 85 80 80.0 80 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 65 65.0 65 85 85.0 85 65 65.0 65
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 75 75.0 75 85 85.0 85 75 75.0 75
18 0 MUHAMMAD RIDHO 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 60 60.0 60 70 70.0 70 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 70 70.0 70 60 60.0 60 70 70.0 70
23 0 RATU SYAFANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RIC 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60 90 90.0 90 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 69 69.0 69 85 85.0 85 69 69.0 69
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50 50 50.0 50 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60 65 65.0 65 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60 70 70.0 70 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA 63 63 63 69 69 69 63 63 63
NILAI MAKSIMUM 85 85 85 90 90 90 85 85 85
NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
: 1 (satu)
: 2022-2023
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
63 85 70.56 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam 0, 0, 0.
67 70 67.78 68 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
68 60 65.56 66 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam 0, 0, 0.
65 75 68.33 68 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam 0, 0, 0.
0.
63 80 68.89 69 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
65 65 65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
85 75 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam 0, 0, 0.
72 75 72.78 73 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam ,00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78 80 78.89 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam 0, 0, 0.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam 0, 0, 0.
63 65 63.89 64 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
67 90 74.44 74 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 80 66.67 67 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam 0, 0, 0.
ALAN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI sudah baik dalam 0, 0, 0.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO sudah baik dalam 0, 0, 0.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
70 60 66.67 67 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sangat baik dalam 0 dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
74 60 69.56 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI sudah baik dalam 0, 0, 0.
50 50 50.00 50 D T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
62 70 64.44 64 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
63 70 65.56 66 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
.
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 >=0 0
65 68 66 66.17
85 90 82 82.00
50 50 50 50.00
30 30 30 30
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Seni Budaya dan Prakarya KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO INDUK
NO URUT
o mengetahui
NAMA SISWA unsur-unsur
mengetahui
rupa dalam
bentuk
karyadan
dekoratif
variasi mengetahui
pola irama dalam
dinamika
mengetahui
lagugerak
teknik
tari potong, lipat, dan sambung
0 0 0
m
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 85 85 85 85 85 85 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 85 85.0 85 85 85.0 85 70 70.0 70
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
9 0 AYU WULAN DARI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
10 0 0 85 85.0 85 85 85.0 85
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 85 85.0 85 85 85.0 85
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 85 85.0 85 85 85.0 85 65 65.0 65
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 85 85.0 85 85 85.0 85 75 75.0 75
18 0 MUHAMMAD RIDHO 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 85 85.0 85 85 85.0 85 70 70.0 70
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 85 85.0 85 85 85.0 85 70 70.0 70
23 0 RATU SYAFANI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
24 0 ALAN 85 85.0 85 85 85.0 85
25 0 MAHARANI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
26 0 NADIN NABILA SAFIC RIC 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 85 85.0 85 85 85.0 85 69 69.0 69
30 0 TIARA PUTRI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 85 85.0 85 85 85.0 85 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 84 84 84 84 84 84 63 63 63
NILAI MAKSIMUM 85 85 85 85 85 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 32 32 32 32 32 32 3 3 3
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
80 85 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu, mengetahui dinamika gerak tari.
85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu, mengetahui dinamika gerak tari.
78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
82 85 82.78 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu dan juga sudah baik dalam mengetahui dinamika gerak tari. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
80 85 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
80 85 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALAN sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHARANI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NIZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
80 85 81.44 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
73 85 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M IHSAN sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratifmengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagumengetahui dinamika gerak tari. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.
0.
0.
0.
0.
0.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
78 84 80 79.79
85 85 85 85.00
60 60 60 60.00
31 32 32 33
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO INDUK
NO URUT
dasar o memahami
mi kombinasi
lokomotor
gerak
sesuai
dasarnon-lokomotor
dengan
kombinasi
konsep
NAMA memahami
gerak
tubuh,
SISWA sesuai
memahami
dasarmanipulatif
ruang,
bergerak
dengan
kombinasi
usaha,
konsep
secara
sesuai
dantubuh,
seimbang,
berbagai
keterhubungan
dengan
ruang,
pola
konsep
lentur,
memahami
usaha,
gerak
dalam
lincah,
tubuh,
dominan
dan
penggunaan
berbagai
dan
keterhubungan
ruang,
berdaya
(bertumpu,
usaha,
bentuk
kombinasi
tahan
dan
permainan
dalam
bergantung,
keterhubungan
memahami
dalam
gerak
berbagai
rangka
sederhana
dasar
keseimbangan,
prosedur
bentuk
pengembangan
lokomotor,
dalam
dan
permainan
gerak
berbagai
atau
berpindah/lokomotor,
non-
dasar
tradisional
kebugaran
lokomotor
bentuk
sederhana
mengambang
permainan
jasmani
dan
danmanipulatif
atau
(water
tolakan,
melalui
sederhana
tradisional
trappen)
putaran,
permainan
sesuai
dandan
dengan
atau
ayunan,
meluncu
sederha
tradis
iram
m
m
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 78 78 78 78 78 78 85 85 85
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 72 72.0 72 72 72.0 72 85 85.0 85
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 73 73.0 73 73 73.0 73 85 85.0 85
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 74 74.0 74 74 74.0 74 85 85.0 85
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 82 82.0 82 82 82.0 82 85 85.0 85
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 74 74.0 74 74 74.0 74 85 85.0 85
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 83 83.0 83 83 83.0 83 85 85.0 85
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
10 0 0 85 85.0 85
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 82 82.0 82 82 82.0 82 85 85.0 85
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 73 73.0 73 73 73.0 73 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 85 85.0 85
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 83 83.0 83 83 83.0 83 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 82 82.0 82 82 82.0 82 85 85.0 85
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 83 83.0 83 83 83.0 83 85 85.0 85
18 0 MUHAMMAD RIDHO 76 76.0 76 76 76.0 76 85 85.0 85
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 74 74.0 74 74 74.0 74 85 85.0 85
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 80 80.0 80 80 80.0 80 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 76 76.0 76 76 76.0 76 85 85.0 85
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 82 82.0 82 82 82.0 82 85 85.0 85
23 0 RATU SYAFANI 78 78.0 78 78 78.0 78 85 85.0 85
24 0 ALAN 85 85.0 85
25 0 MAHARANI 70 70.0 70 70 70.0 70 85 85.0 85
26 0 NADIN NABILA SAFIC RIC 60 60.0 60 60 60.0 60 85 85.0 85
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 77 77.0 77 77 77.0 77 85 85.0 85
28 0 OPI SAKIRA 78 78.0 78 78 78.0 78 85 85.0 85
29 0 RAYYAN RAYHAN 82 82.0 82 82 82.0 82 85 85.0 85
30 0 TIARA PUTRI 74 74.0 74 74 74.0 74 85 85.0 85
31 0 M IHSAN 60 60.0 60 60 60.0 60 85 85.0 85
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 72 72.0 72 72 72.0 72 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70 70 70.0 70 85 85.0 85
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 76 76 76 76 76 76 84 84 84
NILAI MAKSIMUM 83 83 83 83 83 83 85 85 85
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 18 18 18 32 32 32
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
mahami
er trappen)
bentuk
dan
memahami
dan
meluncur
manfaatperlunya
diistirahat
air serta
memilih
dan
menjaga
pengisian
makanan
keselamatan
waktu
bergizi
luang
diri/orang
danuntuk
jajanan
menjaga
lainsehat
dalam
untuk
kesehatan
aktivitas
menjaga
air***
kesehatan tubuh
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
80 78 79.56 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 73 75.67 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
78 74 76.44 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
83 82 82.67 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78 74 76.44 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
84 83 83.44 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
85 0 sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. .
83 82 82.67 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77 73 75.67 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
85 ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. .
84 83 83.44 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
83 82 82.67 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam ,memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
84 83 83.44 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
79 76 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78 74 76.44 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
82 80 81.11 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
79 76 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
83 82 82.67 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
80 78 79.56 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
85 ALAN sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..
75 70 73.33 73 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHARANI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
68 60 65.56 66 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
80 77 78.78 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NIZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
80 78 79.56 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
83 82 82.67 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78 74 76.44 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
68 60 65.56 66 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. M IHSAN sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
68 72 69.33 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
75 70 73.33 73 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
79 76 78 77.63
85 83 83 83.00
68 60 66 66.00
30 18 24 30
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Hafalan Al Qur'an KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
H KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
o NO INDUK
NO URUT
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 78 78 78 70 70 70 70 70 70
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 72 72.0 72 60 60.0 60 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 73 73.0 73 60 60.0 60 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 74 74.0 74 70 70.0 70 70 70.0 70
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 82 82.0 82 90 90.0 90 90 90.0 90
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 74 74.0 74 60 60.0 60 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 83 83.0 83 85 85.0 85 85 85.0 85
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 70 70.0 70 70 70.0 70
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 82 82.0 82 90 90.0 90 90 90.0 90
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 75 75.0 75 60 60.0 60 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 73 73.0 73 90 90.0 90 90 90.0 90
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 83 83.0 83 95 95.0 95 95 95.0 95
16 0 LILY AULIA HASANAH 82 82.0 82 80 80.0 80 80 80.0 80
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 83 83.0 83 85 85.0 85 85 85.0 85
18 0 MUHAMMAD RIDHO 76 76.0 76 60 60.0 60 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 74 74.0 74 60 60.0 60 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 80 80.0 80 90 90.0 90 90 90.0 90
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 76 76.0 76 65 65.0 65 65 65.0 65
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 82 82.0 82 80 80.0 80 80 80.0 80
23 0 RATU SYAFANI 78 78.0 78 70 70.0 70 70 70.0 70
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 70 70.0 70 50 50.0 50 50 50.0 50
26 0 NADIN NABILA SAFIC RIC 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI 77 77.0 77 65 65.0 65 65 65.0 65
28 0 OPI SAKIRA 78 78.0 78 60 60.0 60 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 82 82.0 82 80 80.0 80 80 80.0 80
30 0 TIARA PUTRI 74 74.0 74 80 80.0 80 80 80.0 80
31 0 M IHSAN 60 60.0 60 50 50.0 50 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 72 72.0 72 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 75 75.0 75 60 60.0 60 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 76 76 76 71 71 71 71 71 71
NILAI MAKSIMUM 83 83 83 95 95 95 95 95 95
NILAI MINIMUM 60 60 60 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 28 28 28 16 16 16 16 16 16
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
73 70 71.78 72 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
64 60 62.89 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
71 70 70.89 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
87 90 88.22 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
65 60 63.11 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
84 85 84.56 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
72 70 71.11 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
87 90 88.22 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sangat baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
65 60 63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
84 90 86.22 86 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
81 80 80.44 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam ,memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
84 85 84.56 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
65 60 63.56 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
65 60 63.11 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
87 90 87.78 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
69 65 67.44 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
81 80 80.44 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
73 70 71.78 72 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
ALAN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
57 50 54.44 54 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. MAHARANI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami kandungan QS At-Tiinmemahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
69 65 67.67 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
66 60 64.00 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
81 80 80.44 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78 80 78.67 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
53 50 52.22 52 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami kandungan QS At-Tiin. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
64 60 62.67 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
65 60 63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.
70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin, memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
.
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 >=2,8 3
72 71 72 71.90
91 95 92 92.00
53 50 52 52.00
16 16 16 30
KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : PLBJ KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD
NO URUT
mengenal
NAMA SISWA keindahan sekolah dan
mengenal
lingkungan
permainan
sekitar
mengenal
petak umpet
permainan anggar-anggaran
mengenal cerita Arya Prabangsa 0 0 0
m
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI M 87 87.0 87 100 100.0 100 100 100.0 100
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 87 87.0 87 88 88.0 88 89 89.0 89
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 80 80.0 80 76 76.0 76 95 95.0 95
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0 95
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 88 88.0 88 100 100.0 100 100 100.0 100
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0 90
9 0 AYU WULAN DARI 78 78.0 78 78 78.0 78 78 78.0 78
10 0 0 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 89 89.0 89 100 100.0 100 100 100.0 100
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0 80
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0 95
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0 90
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0 95
16 0 LILY AULIA HASANAH 89 89.0 89 100 100.0 100 100 100.0 100
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 80 80.0 80 100 100.0 100 100 100.0 100
18 0 MUHAMMAD RIDHO 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0 90
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 88 88.0 88 87 87.0 87 86 86.0 86
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0 95
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0 95
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 89 89.0 89 100 100.0 100 100 100.0 100
23 0 RATU SYAFANI 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
24 0 ALAN 79 79.0 79 75 75.0 75 75 75.0 75
25 0 MAHARANI
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 87 87 87 90 90 90 91 91 91
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 100 ### 100 ### ### 100
NILAI MINIMUM 78 78 78 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 24 24 24
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0 DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
REMEDI
REMEDI
REMEDI
TUGAS
TUGAS
TULIS
TULIS
PH 7 PH 8 PH 9
80 ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
96 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
88 ADZKIYA NUR KASYAFANI sangat baik dalam mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
84 ALYA KHAIRINA RAISYA sangat baik dalam mengenal permainan anggar-anggaran dan sudah baik dalam mengenal permainan petak umpet. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
95 ANDIKA DWI SAPUTRA sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
96 ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
85 AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
90 ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
78 AYU WULAN DARI sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
85 0 sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
96 CAHAYA ALYA MUKHBITA sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
80 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
95 FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
90 ILHAM PRAS SETIYO sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
95 KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
96 LILY AULIA HASANAH sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.,
93 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
90 MUHAMMAD RIDHO sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
87 MUHAMMAD REJA AL FAREZ sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar dan juga sangat baik dalam mengenal permainan anggar-anggaran. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
95 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
95 SANDI ANUGRAH PRATAMA sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
96 SILVIA PUJI ASTUTI sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
85 RATU SYAFANI sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.
76 ALAN sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar dan juga sudah baik dalam mengenal permainan petak umpetmengenal permainan anggar-anggaran. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
MAHARANI.
NADIN NABILA SAFIC RICARDO.
NIZZAM ARSIL ROHADI.
OPI SAKIRA.
RAYYAN RAYHAN.
TIARA PUTRI.
M IHSAN .
IBNU KHAIRUL MANDAI.
AQILLA ALFA RISTI. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
FEBY JIFANYA.
0.
0.
0.
0.
0.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
89
96
76
24
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Al-Qur'an Hadis KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o
NO INDUK
NO URUT
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
e
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
(T/TT)
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9
70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
ALAN.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHARANI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NIZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
73 73
95 95
55 55
18 18
204
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o
NO INDUK
NO URUT
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
HPA PEMBULATAN
an kisah Nabimenceritakan
Ismail AS sebagai
kisahbentuk
Kan’an sikap
sebagai
taatbentuk
dan patuh
cara menghindari
terhadap orang
sikap
tua.durhaka
0 kepada orang tua
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK (T/TT)
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
ALAN.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
69 69
90 90
50 50
11 11
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Fikih KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NAMA SISWA
m
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
e
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
HPA PEMBULATAN
0 0 0
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
(T/TT)
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib dan juga sudah baik dalam mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakitmendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALAN sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.
MAHARANI.
NADIN NABILA SAFIC RICARDO.
NIZZAM ARSIL ROHADI.
OPI SAKIRA.
RAYYAN RAYHAN.
TIARA PUTRI.
M IHSAN .
IBNU KHAIRUL MANDAI.
AQILLA ALFA RISTI.
FEBY JIFANYA.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=7 75 >=3
75 75
77 77
75 75
24 24
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Sejarah Kebudayaan Islam KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o
NO INDUK
NAMA SISWA
m
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
: 1 (satu)
: 2022-2023
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
0 0 0
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..
70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. LILY AULIA HASANAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
ALAN.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
68 68
90 90
55 55
6 6
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
owujud
NO INDUK
erubahan
an
menyajikan
menyajikan
hasil penggalian
hasil
laporan
benda
penggalian
informasi
tentang
dalaminformasi
tentang
konsep
kehidupan
ciri-ciri,
konsep
tentang
sehari-
kebutuhan
sumber
konsep
hari dalam
dan
perubahan
(makanan
bentuk
bentuk
menyajikan
energi
cuaca
lisan
dan tempat
tulis
dalam
dan
hasil
meringkas
pengaruhnya
dan
wawancara
bentuk
hidup),
visual
informasi
tulis
pertumbuhan
menggunakan
tentang
terhadap
dantentang
visual
cara-cara
kehidupan
dan
menggunakan
perkembangan
kosakata
perkembangan
menjelaskan
perawatan
manusia
bakukosakata
dan
teknologi
tumbuhan
konsep
dalam
makhluk
kalimat
baku
bentuk
delapan
produksi,
efektif
hidup
dan
dantulis
hewan
arahmata
kalimat
yang
komunikasi,
menggunakan
ada
dalam
efektif
angin
di lingkungan
bentuk
dan
dan
kosakata
transportasi
pemanfaatannya
tulissetempat
dan
bakuvisual
didan
lingkungan
secara
menggunaka
kalimat
dalam
tertulis
den
efe
set
NO URUT
NAMA SISWA
m
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
HPA PEMBULATAN
an
m
/simbol
pemanfaatannya
dongeng
(rambu
sebagai
laludalam
bentuk
lintas,denah
pramuka,
ungkapan
dalam
dan
atau
bentuk
lambang
kalimat
tulisnegara)
saran,
dan visual
masukan,
beserta
menggunakan
artinya
dan penyelesaian
dalam
kosakata
bentuk
masalah
baku
visual
dan(sederhana)
dan
kalimat
tulis menggunakan
efektif
menggunakan
kosakata
kosakata
baku
baku
dandan
kalimat
kalimat
efektif
efektif yang dibuat sendiri
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
ALAN.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. OPI SAKIRA sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. RAYYAN RAYHAN sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
77 77
95 95
55 55
18 18
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
owujud
NO INDUK
erubahan
an
menyajikan
menyajikan
hasil penggalian
hasil
laporan
benda
penggalian
informasi
tentang
dalaminformasi
tentang
konsep
kehidupan
ciri-ciri,
konsep
tentang
sehari-sumber
kebutuhan
konsep
hari dalam
dan
perubahan
(makanan
bentuk
bentuk
menyajikan
energi
cuaca
lisan
dan tempat
tulis
dalam
dan
hasil
meringkas
pengaruhnya
dan
wawancara
bentuk
hidup),
visual
informasi
tulis
pertumbuhan
menggunakan
tentang
terhadap
dantentang
visual
cara-cara
kehidupan
dan
menggunakan
perkembangan
kosakata
perkembangan
menjelaskan
perawatan
manusia
bakukosakata
dan
teknologi
tumbuhan
dalam
konsep
makhluk
kalimat
baku
bentuk
produksi,
delapan
efektif
dan
hidup
dantulis
hewan
kalimat
arahmata
yang
komunikasi,
menggunakan
ada
dalam
efektif
di
angin
lingkungan
bentuk
dandan
kosakata
transportasi
tulis
pemanfaatannya
setempat
dan
bakuvisual
didan
lingkungan
secara
menggunaka
kalimat
dalam
tertulis
efe
set
de
NO URUT
NAMA SISWA
m
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
HPA PEMBULATAN
ng/simbol
dalam
n pemanfaatannya
dongeng
(rambu
sebagai
lalu
dalam
lintas,
bentuk
denah
pramuka,
ungkapan
dalamdan
bentuk
atau
lambang
kalimat
tulis negara)
dan
saran,
visual
beserta
masukan,
menggunakan
artinya
dan penyelesaian
dalam
kosakata
bentuk
baku
masalah
visual
dandan
kalimat
(sederhana)
tulisefektif
menggunakan
menggunakan
kosakata
kosakata
baku baku
dan kalimat
dan kalimat
efektif
efektif yang dibuat sendiri
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
(T/TT
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
)
PH 7 PH 8 PH 9
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
ALAN.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
0.
0.
0.
0.
0.
.
70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >=2,8
71 71
90 90
55 55
16 16
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o
NO INDUK
menirukan bunyi
menyebutkan
mufradat terkait
maknatopik:
dari ujaran
أسماءmembaca
س؛kata
صلواتاــلخم
(mufradat)
ujaran
وضوء؛ اــل
kata
ـلterkait
اـmenyalin
ضـاء
(mufradat)
أعtopik:
ـلدرـس؛mufradat
أسماء اـ
أسماء
terkait
خمس؛
dan
topik:
صلواتاــل
teksأسماء
اــلsederhana
وضوء؛
خمـلس؛
اــل اـ
صلواتـاء
أعض
terkait
س؛
وضوء؛ـلدرـاــل
اـtopik:
أسماء
أسماءـاء اــل
س؛س؛ أعض
خمـلدرـ
اــل اـ
أسماء
اــلصلوات
0 أسماء اــلدرـس؛ أعضـاء اــلوضوء؛0
NO URUT
NAMA SISWA
m
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
HPA PEMBULATAN
0 0 0
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK (T/TT)
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9
72.67 73 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
64.33 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:لخمس؛ أس ماء:::صلوات
ا ل:::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أس ماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
71.33 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:لخ مس؛ أسماء:::صلوات
ا ل:::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
87.33 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'S angat Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اdan sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أس ماء ا. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
64.67 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:لخمس؛ أس ماء:::صلوات
ا ل:::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أس ماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
84.33 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) ter kait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اdan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufr adat terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
71.67 72 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أس ماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
0.
87.33 87 A T Capaian kompet ensi sudah tunt as dengan predikat 'Sangat B aik'. CAHA YA A LY A MUKHBITA sangat baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (muf radat) terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أ سماء ا, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::::لصلواتا:::لوضوء؛ ا::::لدر س؛ أعضاء ا::: أسماء اdan sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا:::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. D ANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أس ماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
84.33 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
80.67 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menirukan bunyi mufr adat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اdan juga sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
84.33 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا:: أسماء اdan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
65.33 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD R IDHO sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
64.67 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
86.67 87 A T Capaian kompet ensi sudah tunt as dengan predikat 'Sangat B aik'. MUHAMA D ZIDAN ALFI ANSY AH sangat baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (muf radat) terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا:::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::::لصلواتا:::لوضوء؛ ا::::لدر س؛ أ عضاء ا::: أسماء اdan sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait t opik: لخمس؛ أسماء::::لصلواتا:::لوضوء؛ ا::::لدر س؛ أعضاء ا:::أسماء ا. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
68.67 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
80.67 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. SILVIA PU JI ASTU TI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا:: أسماء اdan juga sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أس ماء ا. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
72.67 73 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam menir ukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
ALAN.
56.67 57 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompet ensi belum tunt as dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا::::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء اmenyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) t erkait topik: لخمس؛ أ سماء:::لصلواتا::::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) t erkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا::::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء ا. Demikian juga, A nanda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
69.00 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. N IZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
66.00 66 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
80.67 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. RAYYAN R AYHAN sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا:: أسماء اdan juga sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أس ماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
53.33 53 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخم س؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا::لدر س؛ أعضاء ا::أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
64.00 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخ مس؛ أسماء:::صلوات
ا ل:::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا:::أسماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا: أسماء ا. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخ مس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء اmembaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء::لصلواتا::لوضوء؛ ا::لدرس؛ أعضاء ا::أسماء ا.
70.00 70 C T Capaian kompet ensi sudah tunt as dengan predikat 'Cukup'. FEBY JI FANY A perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا::::أ سماء اmenyebut kan makna dari ujaran kat a (mufradat ) terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا::::أ سماء اmembaca ujaran kat a (mufradat) terkait topik: لخمس؛ أسماء:::لصلواتا:::لوضوء؛ ا:::لدرس؛ أعضاء ا::::أ سماء ا. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
72 73
91 91
53 53
11 11
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Matematika KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o
NO INDUK
menjelaskan
menjelaskan
bilangan
sifat-sifat
cacahoperasi
dan menyatakan
pecahan
hitung
mendeskripsikan
pada
sederhana
suatu
bilangan
bilangan
(seperti
menggeneralisasi
cacah
dan menentukan
sebagai
1/2, 1/3jumlah,
, dan
ide
hubungan
1/4)
pecahan
selisih,
yang
menjelaskan
antar
sebagai
hasil
disajikan
kali,
satuan
bagian
atau
pada
dan
baku
hasil
dari
melakukan
garis
dankeseluruhan
bagi
bilangan
tidak
dua
penjumlahan
baku
bilangan
menjelaskan
menggunakan
untuk
cacah
luas
dansimetri
dan
pengurangan
benda-benda
volume,
lipat dan
panjang,
pecahan
simetri
konkret
berat,
berpenyebut
putardan
danwaktu
menent
sama
ya
NO URUT
NAMA SISWA
m
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
HPA PEMBULATAN
an
t (sudut
simetri
siku-siku,
putar dan
sudut
menentukan
lancip, dan
keliling
sudut pada
tumpul)
bangun
dari berbagai
datar menggunakan
bangun datar
benda
berdasarkan
0 konkret sifat-sifat yang dimiliki menggunakan satuan pengukuran tidak baku
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
(T/TT
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
)
PH 7 PH 8 PH 9
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
ALAN.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
0.
0.
0.
0.
0.
.
70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >=2,8
71 71
95 95
55 55
10 10
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM :0 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o
NO INDUK
0 0 0 0 0 0
NO URUT
NAMA SISWA
m
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
: 1 (satu)
: 2022-2023
PILAN
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
0 0 0
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
PORTOFOLIO KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam 0, 0, 0.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam 0, 0, 0.
70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam 0, 0, 0.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam 0, 0, 0.
0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam 0, 0, 0.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam 0, 0, 0.
90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam 0, 0, 0.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam 0, 0, 0.
87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sangat baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam 0, 0, 0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam 0, 0, 0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam 0, 0, 0.
ALAN.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam 0, 0, 0.
95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. OPI SAKIRA sangat baik dalam 0, 0, 0.
90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. RAYYAN RAYHAN sangat baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI sudah baik dalam 0, 0, 0.
55.00 55 D T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam 0, 0, 0.
70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam 0, 0, 0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam 0, 0, 0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0
74 74
95 95
55 55
30 30
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM :0 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK
0 0 0 0 0 0
o
NO URUT
NAMA SISWA
m
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 ABIDAH AZ ZA 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 76 76 76.0 76 76 76.0 76 76 76.0
4 0 ALYA KHAIRIN 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
5 0 ANDIKA DWI S 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
6 0 ANILLAH HASA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
7 0 AQILA SALSABI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
8 0 ASTI ZERLINA 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
9 0 AYU WULAN D 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
12 0 DANISH ALIFI 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
13 0 FITRI CAHYA P 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
16 0 LILY AULIA H 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
17 0 MUHAMAD HOL 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
18 0 MUHAMMAD RI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
19 0 MUHAMMAD RE 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
20 0 MUHAMAD ZID 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
21 0 SANDI ANUGR 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
22 0 SILVIA PUJI AS 94 94 94.0 94 94 94.0 94 94 94.0
23 0 RATU SYAFANI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
26 0 NADIN NABILA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
27 0 NIZZAM ARSIL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
28 0 OPI SAKIRA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
29 0 RAYYAN RAYH 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
30 0 TIARA PUTRI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
31 0 M IHSAN 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
32 0 IBNU KHAIRUL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
33 0 AQILLA ALFA R 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
34 0 FEBY JIFANYA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA 73 73 73 73 73 73 73 73 73
NILAI MAKSIMUM 94 94 94 94 94 94 94 94 94
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
: 1 (satu)
: 2022-2023
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9
HPA PEMBULATAN
0 0 0
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9
90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sangat baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam 0, 0, 0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam 0, 0, 0.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam 0, 0, 0.
0.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam 0, 0, 0.
70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam 0, 0, 0.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam 0, 0, 0.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam 0, 0, 0.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam 0, 0, 0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam 0, 0, 0.
70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam 0, 0, 0.
94.00 94 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sangat baik dalam 0, 0, 0.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam 0, 0, 0.
ALAN.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI sudah baik dalam 0, 0, 0.
60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. M IHSAN sudah baik dalam 0, 0, 0.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam 0, 0, 0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam 0, 0, 0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam 0, 0, 0.
0.
0.
0.
0.
0.
.
0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0
73 73
94 94
60 60
30 30
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Seni Budaya dan Prakarya KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o
NO INDUK
membuat karya
menampilkan
dekoratif bentuk dan variasi irama
meragakan
melalui
membuat
dinamika
lagu karya
gerakdengan
tari teknik potong, lipat, dan sambung
0 0
NO URUT
NAMA SISWA
m
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
NILAI KETERAMPILAN
HPA PEMBULATAN
0 0 0
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALAN sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHARANI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NIZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M IHSAN sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
60.00 60 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membuat karya dekoratifmenampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagumeragakan dinamika gerak tari. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=75 >=3
84 84 84
85 85 85
60 60 60
32 32 32
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK
komotor
mbinasi
mempraktikkan
gerak
sesuaidasar
dengan
kombinasi
non-lokomotor
konsep
mempraktikkan
gerak
tubuh,
sesuai
dasar
ruang,
mempraktikkan
manipulatif
dengan
bergerak
usaha,konsep
dansecara
sesuai
kombinasi
keterhubungan
tubuh,
dengan
seimbang,
ruang,
berbagai
konsep
lentur,
dalam
usaha,
mempraktikkan
pola
tubuh,
berbagai
lincah,
dan
gerak
keterhubungan
ruang,
dan
dominan
bentuk
penggunaan
berdaya
usaha,
permainan
(bertumpu,
dan
tahan
dalam
keterhubungan
kombinasi
dalam
berbagai
sederhana
bergantung,
rangka
gerak
mempraktikkan
bentuk
dalam
dan
pengembangan
dasar
keseimbangan,
atau
permainan
berbagai
lokomotor,
tradisional
gerak
bentuk
sederhana
kebugaran
berpindah/lokomotor,
dasar
non-lokomotor
permainan
mengambang
dan
jasmani
atau
sederhana
dan
tradisional
melalui
(water
manipulatif
tolakan,
permainan
dan
trappen)
putaran,
atau
sesuai
tradisiona
dan
sederhan
dengan
ayuna
melu
NO URUT
o NAMA SISWA
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
m
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 ABIDAH AZ ZA 85 85 85.0 78 78 78.0 78 78 78.0
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 85 85 85.0 72 72 72.0 72 72 72.0
4 0 ALYA KHAIRIN 85 85 85.0 73 73 73.0 73 73 73.0
5 0 ANDIKA DWI S 85 85 85.0 74 74 74.0 74 74 74.0
6 0 ANILLAH HASA 85 85 85.0 82 82 82.0 82 82 82.0
7 0 AQILA SALSABI 85 85 85.0 74 74 74.0 74 74 74.0
8 0 ASTI ZERLINA 85 85 85.0 83 83 83.0 83 83 83.0
9 0 AYU WULAN D 85 85 85.0 75 75 75.0 75 75 75.0
10 0 0 85 85 85.0
11 0 CAHAYA ALYA 85 85 85.0 82 82 82.0 82 82 82.0
12 0 DANISH ALIFI 85 85 85.0 75 75 75.0 75 75 75.0
13 0 FITRI CAHYA P 85 85 85.0 73 73 73.0 73 73 73.0
14 0 ILHAM PRAS S 85 85 85.0
15 0 KANAYA LAILI 85 85 85.0 83 83 83.0 83 83 83.0
16 0 LILY AULIA H 85 85 85.0 82 82 82.0 82 82 82.0
17 0 MUHAMAD HOL 85 85 85.0 83 83 83.0 83 83 83.0
18 0 MUHAMMAD RI 85 85 85.0 76 76 76.0 76 76 76.0
19 0 MUHAMMAD RE 85 85 85.0 74 74 74.0 74 74 74.0
20 0 MUHAMAD ZID 85 85 85.0 80 80 80.0 80 80 80.0
21 0 SANDI ANUGR 85 85 85.0 76 76 76.0 76 76 76.0
22 0 SILVIA PUJI AS 85 85 85.0 82 82 82.0 82 82 82.0
23 0 RATU SYAFANI 85 85 85.0 78 78 78.0 78 78 78.0
24 0 ALAN 85 85 85.0
25 0 MAHARANI 85 85 85.0 70 70 70.0 70 70 70.0
26 0 NADIN NABILA 85 85 85.0 60 60 60.0 60 60 60.0
27 0 NIZZAM ARSIL 85 85 85.0 77 77 77.0 77 77 77.0
28 0 OPI SAKIRA 85 85 85.0 78 78 78.0 78 78 78.0
29 0 RAYYAN RAYH 85 85 85.0 82 82 82.0 82 82 82.0
30 0 TIARA PUTRI 85 85 85.0 74 74 74.0 74 74 74.0
31 0 M IHSAN 85 85 85.0 60 60 60.0 60 60 60.0
32 0 IBNU KHAIRUL 60 60 60.0 72 72 72.0 72 72 72.0
33 0 AQILLA ALFA R 85 85 85.0 75 75 75.0 75 75 75.0
34 0 FEBY JIFANYA 85 85 85.0 70 70 70.0 70 70 70.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 84 84 84 76 76 76 76 76 76
NILAI MAKSIMUM 85 85 85 83 83 83 83 83 83
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 32 32 32 18 18 18 18 18 18
NILAI KETERAMPILAN
HPA PEMBULATAN
water
menceritakan
trappen) dan
bentuk
meluncur
menceritakan
dan manfaat
di air serta
istirahat
perlunya
menjaga
dan
memilih
keselamatan
pengisian
makanan
waktu
diri/orang
bergizi
luang dan
untuk
lain dalam
jajanan
menjaga
aktivitas
sehat
kesehatan
untuk
air***
menjaga kesehatan tubuh
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
(T/TT
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
)
PH 7 PH 8 PH 9
80.33 80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77.00 77 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
77.67 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
83.00 83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77.67 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
83.67 84 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78.33 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. .
83.00 83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
78.33 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77.00 77 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. .
83.67 84 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
83.00 83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
83.67 84 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
79.00 79 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77.67 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
81.67 82 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
79.00 79 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
83.00 83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
80.33 80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALAN sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. .
75.00 75 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHARANI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
68.33 68 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
79.67 80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NIZZAM ARSIL ROHADI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
80.33 80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
83.00 83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
77.67 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
68.33 68 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. M IHSAN sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
68.00 68 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
78.33 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
75.00 75 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=75 >=3
79 79 79
85 85 85
68 68 68
30 30 30
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Hafalan Al Qur'an KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NAMA SISWA
m
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
e
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
HPA PEMBULATAN
0 0 0
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
(T/TT
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9 )
63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam menghafal QS At-Tiin dan sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
88.33 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam menghafal QS Al-Insyiroh, menghafal QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.
0.
76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sangat baik dalam menghafal QS At-Tiin dan sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menghafal QS At-Tiin, menghafal QS Al-Insyiroh, menghafal QS Adh-Dhuha.
73.33 73 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
53.33 53 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
86.67 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam menghafal QS At-Tiin dan sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
61.67 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.
63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.
ALAN.
56.67 57 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIN NABILA SAFIC RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
61.67 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL ROHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.
0.
0.
0.
0.
0.
.
70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=7 70 >=2,8
68 68
90 90
50 50
10 10
KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : PLBJ KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o melakukan permainan petak
melakukan
umpetpermainan anggar-anggaran
melakonkan cerita Arya Prabangsa 0 0 0
NO INDUK
NO URUT
m NAMA SISWA
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
e
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 0 AQILA SALSABILA YAFI
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 0 AYU WULAN DARI
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 0 FITRI CAHYA PUTRI
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH
16 0 LILY AULIA HASANAH
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 0 MUHAMMAD RIDHO
19 0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI
23 0 RATU SYAFANI
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM
HPA PEMBULATAN
0 0 0
RATA-RATA PH
DESKRIPSI
PREDIKAT
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KET
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
RERATA
RERATA
RERATA
REMEDI
REMEDI
REMEDI
(T/TT)
PH 7 PH 8 PH 9
ABIDAH AZ ZAHRAH.
ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.
ADZKIYA NUR KASYAFANI.
ALYA KHAIRINA RAISYA.
ANDIKA DWI SAPUTRA.
ANILLAH HASAN ADZAMI.
AQILA SALSABILA YAFI.
ASTI ZERLINA NUROCHMAN.
AYU WULAN DARI.
0.
CAHAYA ALYA MUKHBITA.
DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT.
FITRI CAHYA PUTRI.
ILHAM PRAS SETIYO.
KANAYA LAILI RAHMAH.
LILY AULIA HASANAH.
MUHAMAD HOLIB MUSTOFA.
MUHAMMAD RIDHO.
MUHAMMAD REJA AL FAREZ.
MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH.
SANDI ANUGRAH PRATAMA.
SILVIA PUJI ASTUTI.
RATU SYAFANI.
ALAN.
MAHARANI.
NADIN NABILA SAFIC RICARDO.
NIZZAM ARSIL ROHADI.
OPI SAKIRA.
RAYYAN RAYHAN.
TIARA PUTRI.
M IHSAN .
IBNU KHAIRUL MANDAI.
AQILLA ALFA RISTI.
FEBY JIFANYA.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
203
Nama Sekolah : MI AL-WATHONIYAH 17 Kelas : III
Alamat : Pulo Gebang Rt.14/04 No.12 JKT Semester : 1 (satu)
Nama Peserta Didik : LILY AULIA HASANAH Tahun Pelajaran : 2022-2023
No. Induk / NISN : 0/0
Pengetahuan Keterampilan
Sikap
MATA PELAJARAN ( KI-3) (KI-4)
Angka Predikat Angka Predikat Spiritual Sosial
Kelompok A 0-100 A/B/C/D 0-100 A/B/C/D SB/B/C/K SB/B/C/K
1 Pendidikan Agama & Budi Pekerti
a. Al Qur'an Hadits LILY AULIA LILY AULIA
78 B 85 B HASANAH HASANAH
Guru: Masripah, S.Pd I
sudah sangat disiplin,
b. Aqidah Akhlak terbiasa santun, dan
78 B 80 B
Guru: Masripah, S.Pd I berdoa sudah jujur,
c. Fiqih sebelum dan bertanggung
73 B 75 B sesudah jawab, peduli
Guru: Masripah, S.Pd I
kegiatan, (gotong royong,
d. SKI memberi dan toleran),
65 C 70 C
Guru: menjawab percaya diri.
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan salam, sholat
72 B 75 B dzuhur
Guru: Masripah, S.Pd I
berjamaah,
Bahasa Indonesia bersyukur.
3 74 B 75 B
Guru: Masripah, S.Pd I
Bahasa Arab
4 74 B 81 B
Guru: Masripah, S.Pd I
Matematika
5 71 B 75 B
Guru: Masripah, S.Pd I
Ilmu Pengetahuan Alam
6 78 B 85 B
Guru:
Ilmu Pengetahuan Sosial
7 73 B 80 B
Guru:
Kelompok B
Seni Budaya
1 81 B 85 B
Guru: Masripah, S.Pd I
Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
2 83 B 83 B
Guru: Masripah, S.Pd I
Hafalan Al Qur'an
3 80 B 73 B
Guru: Masripah, S.Pd I
PLBJ
4
Guru: Masripah, S.Pd I
Ketidakhadiran
1 Sakit : 0 hari
2 Izin : 0 hari
3 Tanpa Keterangan : 0 hari
MASRIPAH, S.Pd I
NIP. 197008192007012000
BUKU LEGER PESERTA DIDIK
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Akidah Akhlak
Bahasa Arab
Matematika
Rata-Rata
RANKING
Spiritual
RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 75 75 70 75
Pengetahuan 76 75 67 60 67 82 64 62 71 79 80 72 921 71
1 ABIDAH AZ ZAHRAH 0 / 0 Keterampilan 70 75 75 65 65 85 73 65 90 85 80 63 966 74 1887 0 0 0 11
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
2 0 0/0 Keterampilan 77 77 77 77 0 0 0 34
Sikap B B
Pengetahuan 71 69 68 60 72 69 60 66 70 79 75 63 896 69
ADZKIYA NUR
3 0/0 Keterampilan 65 60 75 65 75 65 64 65 76 85 76 60 921 71 1817 0 0 0 14
KASYAFANI
Sikap B B
Pengetahuan 67 67 67 60 68 67 60 60 60 79 76 63 854 66
ALYA KHAIRINA
4 0/0 Keterampilan 65 60 75 65 65 65 64 65 65 85 77 60 876 67 1730 0 0 0 22
RAISYA
Sikap B B
Pengetahuan 84 67 72 60 72 72 64 64 68 79 76 71 920 71
ANDIKA DWI
5 0/0 Keterampilan 75 60 75 65 75 75 71 65 75 85 78 63 947 73 1867 0 0 0 12
SAPUTRA
Sikap B B
Pengetahuan 73 81 67 70 83 69 82 71 66 82 83 88 984 76
ANILLAH HASAN
6 0/0 Keterampilan 65 85 75 75 95 70 87 80 65 85 83 80 1015 78 1999 0 0 0 7
ADZAMI
Sikap B B
Pengetahuan 67 67 67 60 67 69 60 60 60 79 76 63 855 66
AQILA SALSABILA
7 0/0 Keterampilan 60 60 75 65 65 65 65 65 65 85 78 60 873 67 1728 0 0 0 23
YAFI
Sikap B B
Pengetahuan 81 83 78 60 86 77 88 73 68 79 83 85 1023 79
ASTI ZERLINA
8 0/0 Keterampilan 88 90 75 65 95 80 84 95 80 85 84 88 1089 84 2112 0 0 0 4
NUROCHMAN
Sikap B B
Pengetahuan 67 67 67 60 67 64 64 60 60 79 77 71 863 66
9 AYU WULAN DARI 0/0 Keterampilan 65 60 75 65 65 65 72 65 65 85 78 63 888 68 1751 0 0 0 18
Sikap B B
Pengetahuan 85 85 85
10 0 0/0 330 0 0 0 31
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Akidah Akhlak
Bahasa Arab
Matematika
Rata-Rata
RANKING
Spiritual
RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 75 75 70 75
10 0 0/0 Keterampilan 75 85 85 245 82 330 0 0 0 31
Sikap B B
Pengetahuan 74 78 67 60 77 69 79 66 69 79 83 88 959 74
CAHAYA ALYA
11 0/0 Keterampilan 75 80 75 65 80 65 87 75 85 85 83 77 1007 77 1966 0 0 0 8
MUKHBITA
Sikap B B
DANISH Pengetahuan 68 70 68 60 67 69 60 63 65 79 77 63 877 67
12 ALIFIANDRA 0/0 Keterampilan 65 65 75 65 65 70 65 65 70 85 78 60 908 70 1785 0 0 0 16
HIDAYAT Sikap B B
Pengetahuan 80 81 83 85 81 82 90 87 82 85 76 86 1085 83
13 FITRI CAHYA PUTRI 0 / 0 Keterampilan 85 85 75 90 90 85 84 95 80 85 77 90 1111 85 2196 0 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 85 85 85
14 0 0/0 Keterampilan 75 85 85 245 82 330 0 0 0 31
Sikap B B
Pengetahuan 92 87 83 85 90 85 89 84 82 85 83 92 1119 86
KANAYA LAILI
15 0/0 Keterampilan 95 85 75 90 95 90 91 90 85 85 84 88 1138 88 2257 0 0 0 1
RAHMAH
Sikap B B
Pengetahuan 78 78 73 65 72 74 74 71 73 81 83 80 980 75
LILY AULIA
16 0/0 Keterampilan 85 80 75 70 75 75 81 75 80 85 83 73 1022 79 2002 0 0 0 6
HASANAH
Sikap B B
Pengetahuan 74 78 67 75 84 80 82 79 79 83 83 85 1032 79
MUHAMAD HOLIB
17 0/0 Keterampilan 75 80 75 80 95 85 84 85 85 85 84 82 1082 83 2114 0 0 0 3
MUSTOFA
Sikap B B
Pengetahuan 73 67 67 60 69 67 60 60 60 79 78 64 864 66
18 MUHAMMAD RIDHO 0 / 0 Keterampilan 65 60 75 65 70 65 65 65 65 85 79 60 884 68 1748 0 0 0 20
Sikap B B
Pengetahuan 68 70 67 60 78 71 54 57 60 79 76 63 859 66
MUHAMMAD REJA
19 0/0 Keterampilan 65 65 75 65 75 70 65 55 65 85 78 53 881 68 1740 0 0 0 21
AL FAREZ
Sikap B B
Pengetahuan 87 81 81 70 81 75 87 75 70 82 81 88 1035 80
MUHAMAD ZIDAN
20 0/0 Keterampilan 87 85 75 75 90 80 87 90 75 85 82 87 1073 83 2108 0 0 0 5
ALFIANSYAH
Sikap
Pengetahuan 77 67 67 60 72 67 62 62 64 79 78 67 888 68
SANDI ANUGRAH
21 0/0 Keterampilan 75 60 75 65 75 65 69 65 70 85 79 62 920 71 1808 0 0 0 15
PRATAMA
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Akidah Akhlak
Bahasa Arab
Matematika
Rata-Rata
RANKING
Spiritual
RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
21
SANDI ANUGRAH
0/0 KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 75 75 70 75 1808 0 0 0 15
PRATAMA
Sikap
Pengetahuan 67 81 67 70 78 75 69 64 74 82 83 80 950 73
22 SILVIA PUJI ASTUTI 0 / 0 Keterampilan 65 85 75 75 85 80 81 65 94 85 83 67 1005 77 1955 0 0 0 9
Sikap
Pengetahuan 69 67 67 60 78 67 64 60 67 79 80 72 890 68
23 RATU SYAFANI 0/0 Keterampilan 70 60 75 65 85 65 73 65 85 85 80 63 936 72 1826 0 0 0 13
Sikap
Pengetahuan 85 85 85
24 0 0/0 Keterampilan 75 85 85 245 82 330 0 0 0 31
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 60 60 56 60 60 79 73 54 802 62
25 MAHARANI 0/0 Keterampilan 75 60 65 65 60 57 65 65 85 75 57 794 66 1596 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 60 60 60 60 60 79 66 60 805 62
NADIN NABILA
26 0/0 Keterampilan 75 60 65 65 60 60 65 65 85 68 60 793 66 1598 0 0 0 27
SAFIC RICARDO
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 60 60 62 60 60 79 79 68 828 64
NIZZAM ARSIL
27 0/0 Keterampilan 75 60 65 65 60 69 65 65 85 80 62 816 68 1644 0 0 0 26
ROHADI
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 85 70 60 67 67 79 80 64 889 68
28 OPI SAKIRA 0/0 Keterampilan 75 60 65 90 75 66 65 65 85 80 60 881 73 1770 0 0 0 17
Sikap
Pengetahuan 60 85 60 69 90 60 77 75 70 81 83 80 971 75
29 RAYYAN RAYHAN 0/0 Keterampilan 75 85 70 95 65 81 80 65 85 83 77 951 79 1922 0 0 0 10
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 65 70 77 65 60 79 76 79 878 68
30 TIARA PUTRI 0/0 Keterampilan 75 60 65 70 75 78 80 65 85 78 77 873 73 1751 0 0 0 18
Sikap
Pengetahuan 50 50 50 50 50 50 50 50 50 77 66 52 695 53
31 M IHSAN 0/0 Keterampilan 55 50 55 55 55 53 55 60 85 68 50 696 58 1391 0 0 0 30
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 69 63 792 61
IBNU KHAIRUL
32 0/0 Keterampilan 75 60 65 65 65 64 65 65 60 68 60 777 65 1569 0 0 0 29
MANDAI
Sikap
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Akidah Akhlak
Bahasa Arab
Matematika
Rata-Rata
RANKING
Spiritual
RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 75 75 70 75
Pengetahuan 60 60 60 60 70 65 60 61 64 79 77 63 842 65
33 AQILLA ALFA RISTI 0 / 0 Keterampilan 75 60 65 75 70 65 65 75 85 78 60 843 70 1685 0 0 0 25
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 70 70 64 62 66 79 73 70 860 66
34 FEBY JIFANYA 0/0 Keterampilan 75 60 65 75 75 70 65 75 85 75 63 858 72 1718 0 0 0 24
Sikap
Pengetahuan 0 ###
35 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
Pengetahuan 0 ###
36 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
Pengetahuan 0 ###
37 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
Pengetahuan 0 ###
38 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
Pengetahuan 0 ###
39 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
Pengetahuan 0 ###
40 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
`
Mengetahui Jakarta, 21 Oktober 2022
Kepala MI AL-WATHONIYAH 17 Wali Kelas,
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Akidah Akhlak
Bahasa Arab
Matematika
Rata-Rata
RANKING
Spiritual
RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
Pengetahuan 0 ###
1 ABIDAH AZ ZAHRAH 0 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
2 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
ADZKIYA NUR
3 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
KASYAFANI
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
ALYA KHAIRINA
4 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
RAISYA
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
ANDIKA DWI
5 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
SAPUTRA
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
ANILLAH HASAN
6 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
ADZAMI
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
AQILA SALSABILA
7 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
YAFI
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
ASTI ZERLINA
8 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
NUROCHMAN
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
9 AYU WULAN DARI 0/0 0 0 0 0 1
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Akidah Akhlak
Bahasa Arab
Matematika
Rata-Rata
RANKING
Spiritual
RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
9 AYU WULAN DARI 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
10 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
CAHAYA ALYA
11 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
MUKHBITA
Sikap B B
DANISH Pengetahuan 0 ###
12 ALIFIANDRA 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
HIDAYAT Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
13 FITRI CAHYA PUTRI 0 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
14 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
KANAYA LAILI
15 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
RAHMAH
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
LILY AULIA
16 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
HASANAH
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
MUHAMAD HOLIB
17 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
MUSTOFA
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
18 MUHAMMAD RIDHO 0 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
MUHAMMAD REJA
19 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
AL FAREZ
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Akidah Akhlak
Bahasa Arab
Matematika
Rata-Rata
RANKING
Spiritual
RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
19
MUHAMMAD REJA
0/0 KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75 0 0 0 0 1
AL FAREZ
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
MUHAMAD ZIDAN
20 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
ALFIANSYAH
Sikap
Pengetahuan 0 ###
SANDI ANUGRAH
21 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
PRATAMA
Sikap
Pengetahuan 0 ###
22 SILVIA PUJI ASTUTI 0 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
23 RATU SYAFANI 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
24 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
25 MAHARANI 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
NADIN NABILA
26 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
SAFIC RICARDO
Sikap
Pengetahuan 0 ###
NIZZAM ARSIL
27 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
ROHADI
Sikap
Pengetahuan 0 ###
28 OPI SAKIRA 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
29 RAYYAN RAYHAN 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Akidah Akhlak
Bahasa Arab
Matematika
Rata-Rata
RANKING
Spiritual
RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
Pengetahuan 0 ###
30 TIARA PUTRI 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
31 M IHSAN 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
IBNU KHAIRUL
32 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
MANDAI
Sikap
Pengetahuan 0 ###
33 AQILLA ALFA RISTI 0 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
34 FEBY JIFANYA 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
35 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
36 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
37 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
38 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
39 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
40 0 0/0 0 0 0 0 1
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Akidah Akhlak
Bahasa Arab
Matematika
Rata-Rata
RANKING
Spiritual
RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
40 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
`
Mengetahui Jakarta, 21 Oktober 2022
Kepala MI AL-WATHONIYAH 17 Wali Kelas,
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Bahasa Arab
JML Nilai K
Matematika
Rata-Rata
Spiritual
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
Pengetahuan 38 38 34 30 34 41 32 31 33 36 40 40 36 ### ### ### 12
1 ABIDAH AZ ZAHRAH 0 / 0 Keterampilan 35 38 38 33 33 43 37 33 38 45 43 40 32 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 2
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
2 0 0/0 Keterampilan ### ### 39 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 36 35 34 30 36 35 30 33 37 35 40 38 32 ### ### ### 14
ADZKIYA NUR
3 0/0 Keterampilan 33 30 38 33 38 33 32 33 45 38 43 38 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
KASYAFANI
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 34 34 34 30 34 34 30 30 30 30 40 38 32 ### ### ### 14
ALYA KHAIRINA
4 0/0 Keterampilan 33 30 38 33 33 33 32 33 33 33 43 39 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
RAISYA
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 42 34 36 30 36 36 32 32 36 34 40 38 36 ### ### ### 14
ANDIKA DWI
5 0/0 Keterampilan 38 30 38 33 38 38 36 33 43 38 43 39 32 ### ### ### 14 0 0 0 TN
SAPUTRA
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 37 41 34 35 42 35 41 36 35 33 41 42 44 ### ### ### 14
ANILLAH HASAN
6 0/0 Keterampilan 33 43 38 38 48 35 44 40 35 33 43 42 40 ### ### ### 14 0 0 0 TN
ADZAMI
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 34 34 34 30 34 35 30 30 30 30 40 38 32 ### ### ### 14
AQILA SALSABILA
7 0/0 Keterampilan 30 30 38 33 33 33 33 33 33 33 43 39 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
YAFI
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 41 42 39 30 43 39 44 37 41 34 40 42 43 ### ### ### 14
ASTI ZERLINA
8 0/0 Keterampilan 44 45 38 33 48 40 42 48 40 40 43 42 44 ### ### ### 14 0 0 0 TN
NUROCHMAN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 34 34 34 30 34 32 32 30 30 30 40 39 36 ### ### ### 14
9 AYU WULAN DARI 0/0 Keterampilan 33 30 38 33 33 33 36 33 33 33 43 39 32 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Keseh
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar
Sejarah Kebudayaan Islam
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Bahasa Arab
JML Nilai K
Matematika
Rata-Rata
Spiritual
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
9 AYU WULAN DARI 0/0 KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 43 ### ### ### ### ### 14
10 0 0/0 Keterampilan ### ### 38 ### ### ### ### ### ### ### 43 43 ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 1 ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 37 39 34 30 39 35 40 33 35 35 40 42 44 ### ### ### 14
CAHAYA ALYA
11 0/0 Keterampilan 38 40 38 33 40 33 44 38 38 43 43 42 39 ### ### ### 14 0 0 0 TN
MUKHBITA
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Bahasa Arab
JML Nilai K
Matematika
Rata-Rata
Spiritual
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
MUHAMAD ZIDAN
20 0/0 Keterampilan 44 43 38 38 45 40 44 45 38 38 43 41 44 ### ### ### 14 0 0 0 TN
ALFIANSYAH
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 39 34 34 30 36 34 31 31 33 32 40 39 34 ### ### ### 14
SANDI ANUGRAH
21 0/0 Keterampilan 38 30 38 33 38 33 35 33 38 35 43 40 31 ### ### ### 14 0 0 0 TN
PRATAMA
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 34 41 34 35 39 38 35 32 30 37 41 42 40 ### ### ### 14
22 SILVIA PUJI ASTUTI 0 / 0 Keterampilan 33 43 38 38 43 40 41 33 33 47 43 42 34 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 35 34 34 30 39 34 32 30 30 34 40 40 36 ### ### ### 14
23 RATU SYAFANI 0/0 Keterampilan 35 30 38 33 43 33 37 33 33 43 43 40 32 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 43 ### ### ### ### ### 14
24 0 0/0 Keterampilan ### ### 38 ### ### ### ### ### ### ### 43 43 ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 1 ### ### ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 30 30 28 30 30 30 40 37 27 ### ### ### 14
25 MAHARANI 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 33 30 29 33 33 33 43 38 29 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 40 33 30 ### ### ### 14
NADIN NABILA
26 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 33 30 30 33 33 33 43 34 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
SAFIC RICARDO
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 30 30 31 30 30 30 40 40 34 ### ### ### 14
NIZZAM ARSIL
27 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 33 30 35 33 33 33 43 40 31 ### ### ### 14 0 0 0 TN
ROHADI
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 43 35 30 34 39 34 40 40 32 ### ### ### 14
28 OPI SAKIRA 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 45 38 33 33 48 33 43 40 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 43 30 35 45 30 39 38 41 35 41 42 40 ### ### ### 14
29 RAYYAN RAYHAN 0/0 Keterampilan 38 43 ### 35 48 33 41 40 45 33 43 42 39 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 33 35 39 33 34 30 40 38 40 ### ### ### 14
30 TIARA PUTRI 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 35 38 39 40 33 33 43 39 39 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Keseh
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar
Sejarah Kebudayaan Islam
Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis
Bahasa Arab
JML Nilai K
Matematika
Rata-Rata
Spiritual
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
Pengetahuan 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 39 33 26 ### ### ### 14
31 M IHSAN 0/0 Keterampilan 28 25 ### 28 28 28 27 28 28 30 43 34 25 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 35 32 ### ### ### 14
IBNU KHAIRUL
32 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 33 33 32 33 33 33 30 34 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
MANDAI
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 35 33 30 31 32 32 40 39 32 ### ### ### 14
33 AQILLA ALFA RISTI 0 / 0 Keterampilan 38 30 ### 33 38 35 33 33 35 38 43 39 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 35 35 32 31 33 33 40 37 35 ### ### ### 14
34 FEBY JIFANYA 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 38 38 35 33 38 38 43 38 32 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
35 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
36 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
37 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
38 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
39 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
40 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
`
Mengetahui Jakarta, 21 Oktober 2022
NO.
NIP. -
Bahruddin, M.Pd.I
NAMA SISWA
Kepala MI AL-WATHONIYAH 17
NIS / NISN
KKM
ASPEK
1
75
Al-Qur'an Hadis
2
75
Akidah Akhlak
3
75
Fikih
4
75
Bahasa Indonesia
7
70
Bahasa Arab
8
70
Matematika
0
9
0
10
75
11
Hafalan Al Qur'an
75
14
PLBJ
Spiritual
Wali Kelas,
Sosial
MASRIPAH, S.Pd I
JML
Rata-Rata
NIP. 197008192007012000
JML Nilai K
S
I
A
MODUS SIKAP
PENIL ANTAR TEMAN
SPIRITUAL
berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
PREDIKAT
NO INDUK
NO URUT
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
NAMA SISWA
KET
(T/TT) DESKRIPSI
1 2 3 4
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ABIDAH AZ ZAHRAH sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIF 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ALYA KHAIRINA RAISYA sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ANDIKA DWI SAPUTRA sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ANILLAH HASAN ADZAMI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T AQILA SALSABILA YAFI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
9 0 AYU WULAN DARI 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T AYU WULAN DARI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
10 0 0 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T 0 sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T FITRI CAHYA PUTRI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ILHAM PRAS SETIYO sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T KANAYA LAILI RAHMAH sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
16 0 LILY AULIA HASANAH 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T LILY AULIA HASANAH sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
18 0 MUHAMMAD RIDHO 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 B T MUHAMMAD RIDHO sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
19 0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA SANDI ANUGRAH PRATAMA sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI SILVIA PUJI ASTUTI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
23 0 RATU SYAFANI RATU SYAFANI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
24 0 ALAN ALAN sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
25 0 MAHARANI MAHARANI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICARDO NADIN NABILA SAFIC RICARDO sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI NIZZAM ARSIL ROHADI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
28 0 OPI SAKIRA OPI SAKIRA sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
29 0 RAYYAN RAYHAN RAYYAN RAYHAN sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
30 0 TIARA PUTRI TIARA PUTRI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
31 0 M IHSAN M IHSAN sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI IBNU KHAIRUL MANDAI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
33 0 AQILLA ALFA RISTI AQILLA ALFA RISTI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
34 0 FEBY JIFANYA FEBY JIFANYA sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
35 0 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
36 0 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
37 0 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
38 0 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
39 0 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
40 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
NILAI KKM 3 3 3 3 3
Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
92
MODUS SIKAP
jujur disiplin bertanggung jawab santun percaya diri
PREDIKAT
NO INDUK
NO URUT
SOSIAL
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
OBSERVASI-1
OBSERVASI-2
KET
NAMA SISWA (T/TT)
1 2 3 4 5 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFT3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
9 0 AYU WULAN DARI 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
10 0 0 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
16 0 LILY AULIA HASANAH 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
18 0 MUHAMMAD RIDHO 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
19 0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 B T
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI
23 0 RATU SYAFANI
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3 3 3 3
Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022
Kepala Madrasah, Guru Kelas,
ABIDAH AZ ZAHRAH sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).
ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
ADZKIYA NUR KASYAFANI sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).
ALYA KHAIRINA RAISYA sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.
ANDIKA DWI SAPUTRA sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.
ANILLAH HASAN ADZAMI sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.
AQILA SALSABILA YAFI sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).
ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.
AYU WULAN DARI sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
0 sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.
CAHAYA ALYA MUKHBITA sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.
FITRI CAHYA PUTRI sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.
ILHAM PRAS SETIYO sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
KANAYA LAILI RAHMAH sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.
LILY AULIA HASANAH sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).
MUHAMMAD RIDHO sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.
MUHAMMAD REJA AL FAREZ sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).
MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
SANDI ANUGRAH PRATAMA sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
SILVIA PUJI ASTUTI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
RATU SYAFANI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
ALAN sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
MAHARANI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
NADIN NABILA SAFIC RICARDO sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
NIZZAM ARSIL ROHADI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
OPI SAKIRA sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
RAYYAN RAYHAN sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
TIARA PUTRI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
M IHSAN sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
IBNU KHAIRUL MANDAI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
AQILLA ALFA RISTI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
FEBY JIFANYA sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .
127
LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
TENGAH SEMESTER
( ( ) MASRIPAH, S.Pd I
NIP. 197008192007012000
RAPOR PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI )
MI AL-WATHONIYAH 17
No. Induk/NISN:
0/0
KEMENTERIAN AGAMA
REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK PENGGUNAAN
NIS/NISN : 111231750090
Kecamatan : Cakung
Website : 0
E-mail : mialwathoniyah17@gmail.com
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Pas foto
3x4
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Didik
A. Sikap
1. Spiritual Deskripsi
2. Sosial Deskripsi
ABIDAH AZ ZAHRAH sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin,
santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda
B (Baik)
akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).
C. Ekstra Kurikuler
1. 0 0
2. 0 0
3. 0 0
D. Saran-saran
Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan cm cm
2. Berat Badan kg kg
F. Kondisi Kesehatan
1. Pendengaran Baik
2. Penglihatan Baik
3. Gigi Baik
4. Lainnya: 0
G. Prestasi
1. 0 0
2. 0 0
3. 0 0
4. 0 0
H. Ketidakhadiran
Sakit : hari
Izin : hari
MASRIPAH, S.Pd I
NIP. 197008192007012000
Mengetahui
Kepala Madrasah,
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
HOME HOME
GURU PENGAMPU MATA PELAJARAN
KELAS : 3
NO MATA PELAJARAN NAMA PENGAJAR
I KELOMPOK A
1 Al-Qur'an Hadis : Masripah, S.Pd I
2 Akidah Akhlak : Masripah, S.Pd I
3 Fikih : Masripah, S.Pd I
4 Sejarah Kebudayaan Islam :
5 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : Masripah, S.Pd I
6 Bahasa Indonesia : Masripah, S.Pd I
7 Bahasa Arab : Masripah, S.Pd I
8 Matematika : Masripah, S.Pd I
9 :
10 :
II KELOMPOK B
1 Seni Budaya dan Prakarya : Masripah, S.Pd I
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan : Masripah, S.Pd I
3 Hafalan Al Qur'an : Masripah, S.Pd I
4 PLBJ : Masripah, S.Pd I
ELAJARAN
NIP KKM
PENGET KETERAMP SIKAP
75 75 3
75 75
75
75 75
75
75
75 75
75
75
75 75
75
75
75 75
75
70
70 70
70
70
70 70
70
70
70 70
70
0 0
0
0 0 0
75 75
75 75
70 70
75 75
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
A. Sikap
1. Spiritual Deskripsi
#N/A #N/A
2. Sosial Deskripsi
#N/A #N/A
C. Ekstra Kurikuler
No. Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1. #N/A #N/A
D. Saran-saran
#N/A
Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan #N/A #N/A
1. Pendengaran #N/A
2. Penglihatan #N/A
3. Gigi #N/A
4. Lainnya: #N/A
G. Prestasi
H. Ketidakhadiran
Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester
Sakit #N/A ke-1 dan semester ke-2 siswa ditetapkan *):
naik ke kelas _______ ( ____________________ )
Izin #N/A tinggal di kelas _______ ( ____________________ )
Tanpa Keterangan #N/A *) coret yang tidak perlu
MASRIPAH, S.Pd I
NIP. 197008192007012000
Mengetahui
Kepala Madrasah,
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Kepala Madrasah
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
Nama Peserta Didik : #N/A Kelas : III
A. SIKAP
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
#N/A
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
C. KETRAMPILAN (KI-4)
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Menyajikan kemampuan Err:502
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran Al-Qur'an
Hadis
Menyajikan kemampuan Err:502
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran Akidah
Akhlak
1 #N/A #N/A
2 #N/A #N/A
3 #N/A #N/A
E. SARAN - SARAN
#N/A
Ketidakhadiran
Sakit : #N/A
Izin : #N/A
Tanpa Keterangan : #N/A
Keputusan:
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
Semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
Naik ke kelas ______ ( )
Tinggal di kelas _____ ( )
KELUAR
Kelas
Tanda Tangan Kepala Madrasah,
yang
Tanggal Alasan Stempel Madrasah, dan Tanda
ditinggalk
Tangan Orang Tua/Wali
an
____________, ___________
Kepala Madrasah
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
__________________
____________, ___________
Kepala Madrasah
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
__________________
Kepala Madrasah
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
__________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
No. MASUK
1. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Bahruddin, M.Pd.I
b. Di Kelas ____________________________ NIP. -
c. Tahun Pelajaran ____________________________
2. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Bahruddin, M.Pd.I
b. Di Kelas ____________________________ NIP. -
c. Tahun Pelajaran ____________________________
3. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Bahruddin, M.Pd.I
b. Di Kelas ____________________________ NIP. -
c. Tahun Pelajaran ____________________________
SD/ MI
NO. KELAS KI-1 KI-2
Cetak Rubri
Cetak Form Keterampilan
Cetak Rubrik Sik
Unjuk Kerja/ Praktek
Cetak Rubri
Proyek Cetak Rubrik S
KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT
RATA-RATA NH
NAMA SISWA
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
PENUGASAN
UAS/
YANG LAIN
YANG LAIN
YANG LAIN
YANG LAIN
YANG LAIN
REMEDIAL
REMEDIAL
REMEDIAL
REMEDIAL
REMEDIAL
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
UTS KET
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
UKK
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MI
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 0 AQILA SALSABILA YAFI
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 0 AYU WULAN DARI
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAY
13 0 FITRI CAHYA PUTRI
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH
16 0 LILY AULIA HASANAH
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 0 MUHAMMAD RIDHO
19 0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSY
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI
23 0 RATU SYAFANI
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICAR
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT
PORTIFOLIO
PORTIFOLIO
PORTIFOLIO
PORTIFOLIO
PORTIFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
REMEDIAL
KINERJA-1
KINERJA-2
REMEDIAL
KINERJA-1
KINERJA-2
REMEDIAL
KINERJA-1
KINERJA-2
REMEDIAL
KINERJA-1
KINERJA-2
REMEDIAL
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
PRODUK
NH NH NH NH NH
1 2 3 4 5
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MI
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 0 AQILA SALSABILA YAFI
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 0 AYU WULAN DARI
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAY
13 0 FITRI CAHYA PUTRI
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH
16 0 LILY AULIA HASANAH
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 0 MUHAMMAD RIDHO
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANS
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI
23 0 RATU SYAFANI
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI
26 0 NADIN NABILA SAFIC RICA
27 0 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
KOMPETENSI SIKAP
NILAI SIKAP
bersyukur jujur
sesudah kegiatan menjawab salam berjamaah
PREDIKAT
NO URUT
NAMA SISWA
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
1 2 3 4 5
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI
3 ADZKIYA NUR KASYAFA
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAM
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCH
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBI
12 DANISH ALIFIANDRA HI
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUST
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FA
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIA
21 SANDI ANUGRAH PRATA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC R
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
NILAI SIKAP
PREDIKAT
NO URUT
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
NAMA SISWA
6 7 8 9 10
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI
3 ADZKIYA NUR KASYAFA
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAM
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCH
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBI
12 DANISH ALIFIANDRA HI
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUST
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FA
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIA
21 SANDI ANUGRAH PRATA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC R
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 Wali Kelas : MASRIPAH, S.Pd I
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
NILAI Keterangan
Jumlah
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Jumlah
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
NILAI Keterangan
No.
1
7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Jumlah
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
NILAI Keterangan
No.
1
7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 MODUS
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
No. OBSERVASI
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 MOD
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
No. US
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFT
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYA
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICARD
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,
MODUS
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
No. 1= Tidak pernah
Nama 2= Kadang-kadang
1 ABIDAH AZ ZAHRAH 3= Sering
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH 4= Selalu
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
No. US
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFT
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYA
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICARD
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA NILAI
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1= Tidak pernah
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2= Kadang-kadang
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3= Sering
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4= Selalu
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
No. US
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIF
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYA
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICAR
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
No. US
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIF
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYA
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICAR
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
No.
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SKALA NILAI
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1= Tidak pernah
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2= Kadang-kadang
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3= Sering
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4= Selalu
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
No. US
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MI
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAY
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOF
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FARE
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANS
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICAR
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Sikap
Perilaku 10
Perilaku 11
Perilaku 12
Perilaku 13
Perilaku 14
Perilaku 16
Perilaku 17
Perilaku 18
Perilaku 1
Perilaku 2
Perilaku 3
Perilaku 4
Perilaku 5
Perilaku 6
Perilaku 7
Perilaku 8
Perilaku 9
No.
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
MODUS
Keterangan:
1 = Tidak Pernah
Mengetahui: 2 = Kadang-kadang
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 3 = Sering
4 = Selalu
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
KKM
Perilaku 20
Perilaku 21
Wali Kelas :
Perilaku 22
: 3
Perilaku 23
MASR
Perilaku 24
MODUS
Predikat
MASRIPAH, S.Pd I
KET
Jakarta, 01 Maret 2022
Guru Mata Pelajaran,
(…………………………………………)
NIP.
siswa lain.
ngerti dengan cara baik
hnya, sekedar mengolok-olok atau yang
han.
kan
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
Pertanyaan Pencapaian
Pertanyaan 10
Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Kompetensi:
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
No.
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIN NABILA SAFIC RICARDO
27 NIZZAM ARSIL ROHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Nilai Rata-rata
Keterangan:
Mengetahui: 0 = Tidak
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 1 = Ya
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (menda
Pertanyaan di 5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
samping bisa 6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembent
diganti dan 7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
disesuaikan 8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
dengan mata 9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
pelajaran atau 10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan terse
kebutuhan 11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
guru mata 12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
pelajaran. 13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
guru mata
pelajaran.
Predikat
Jumlah
Nilai
KET
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0.00 0.00
(…………………………………………)
NIP.
Nilai
Nilai
Nilai
No.
Nama Catatan Jurnal Catatan Jurnal Catatan Jurnal
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
10 0
18 MUHAMMAD RIDHO
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4. Jakarta, 01 Maret 2022
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 1= Tidak Pernah Guru Mata Pelajaran,
2= Kadang-kadang
3= Sering
Bahruddin, M.Pd.I 4= Selalu (…………………………………………)
NIP. - NIP.