TUGAS AKHIR

NAMA : RESTU ADIYOGA, S.Pd

NO UKG : 201502371431

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi dalam modul 1 maka, kerjakanlah
tugas terstruktur berikut ini!

a. Berdasarkan materi yang disajikan dalam KB 1 buatlah sebuah peta konsep yang
menggambarkan hubungan antara landasan pendidikan serta fungsi landasan pendidikan bagi
tenaga pendidik !

LANDASAN PENDIDIKAN

FUNGSI LANDASAN
PENDIDIKAN

TOLAK UKUR/ACUAN
PENDIDIK

TUGAS PROFESIONAL
- Merencanakan Pendidikan
- Melaksanakan Pendidikan
-Mengevaluasi Pendidikan
b. Seorang petani memiliki anak kembar bernama A dan B. Setelah tamat SD, A dibawa pindah
ke kota oleh pamannya yang bekerja sebagai supir. Sedangkan B tetap tinggal di desa dengan
bapaknya. Setelah dewasa, pada usia 24 tahun A bekerja menjadi supir online di kota dan B
menjadi buruh tani di desa. Penampilan dan pola hidup A berbeda dengan penampilan dan
pola hidup B, padahal mereka bersaudara bahkan kembar. Coba anda jelaskan mengapa A dan
B berbeda perkembangan pribadinya?

Menurut saya, perbedaan yang terjadi antara keduanya disebabkan oleh lingkungan social
mereka yang berbeda. Karakter seseorang sangatlah dipengaruhi oleh lingkungannya, tak heran
meskipun A dan B merupakan saudara kembar, tapi penampilan dan pola hidup mereka berbeda.
Kehidupan dan gaya hidup di kota jelas beda dengan di desa. Kehidupan di kota yang serba
glamor, individualis dan konsumtif, berbeda dengan kehidupan di desa yang sederhana dan
menjunjung tinggi kebersamaan. Hal tersebut sedikit banyak pastilah berpengaruh terhadap
kepribadian mereka yang hidup dan dibesarkan di tempat yang berbeda.

c. Bapak Sigit adalah seorang guru yang bertugas di sekolah “X” yang terletak di perkotaan
dengan fasilitas sarana dan prasarana yang sangat lengkap dan dukungan dari para wali murid
yang sangat baik. Namun para peserta didik di sekolah tersebut kurang mandiri dan kurang
disiplin. Berdasarkan kondisi tersebut, kembangkan sebuah desain pembelajaran berdasar pada
teori belajar tertentu!

Jika menghadapi kasus seperti itu, pembelajaran yang cocok untuk dikembangkan adalah
konstruktivisme, karena dalam proses pembelajaran siswa mendapatkan pengetahuan baru,
siswa berfikir untuk menyelesaikan masalah, mengembangkan ide dan membuat keputusan.
Pendekatan ini akan membimbing siswa membina sendiri pemahaman mereka, mereka akan
lebih yakin menghadapi dan menyelesaikan masalah dalam situasi baru, dan siswa pun dapat
lebih mengupgrade sosialisasi mereka dengan teman dan guru. Pengalaman-pengalaman
tersebut akan membentuk kemandirian, kedisiplinan dan tanggung jawab peserta didik.
Selain itu
 DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN

MODUL/TOPIK 1: UKURAN PEMUSATAN DATA

TUJUAN POKOK STRATEGI PEMBELAJARAN

PEMBELAJARA BAHASA SINKRONISASI ASINKRONISASI ASINKRONISASI
N N LANGSUNG MANDIRI KOLABORATIF
Dengan Statistika Studi kasus Mempelajari tentang Forum diskusi
pembelajaran siswa ukuran pemusatan
diharapkan mampu data dalam statistika
menentukan dengan perangkat
ukuran pemusatan interaktif. Siswa
data (mean, dapat
median, dan mengumpulkan
modus) dar data informasi sebanyak-
yang disajikan. banyaknya melalui
internet.

d. Coba anda lakukan indentifikasi tentang gaya belajar peserta didik pada kelas anda!

Gaya belajar peserta didik kelas saya pada dasarnya cukup beragam. Hal ini dikarenakan mereka
berasal dari latar belakang dan pola asuh yang berbeda Ada yang terlihat sangat aktif
memberikan pertanyaan atau menjawab selama proses pembelajaran, namun ada pula yang
hanya diam dan memilih bertanya kepada temannya disaat ada materi yang kurang dia pahami.
Ada peserta didik yang menyukai pembelajaran auditorial, dia lebih suka menyimak dan
mendengarkan guru berceramah. Ada peserta didik yang menyukai pembelajaran visual, dia
lebih suka mempelajari dan memahami sebuah materi lewat buku. Adapula yang menyukai
pembelajaran kinestetik, dia hanya bersemangat untuk belajar jika ada praktek didalamnya.
Maka dari itu, saya selaku peendidik selalu berusaha untuk mengakomodir semua perbedaan itu.
Untuk menunjang hal tersebut, saya selalu beusaha terus mengupgrade pengetahuan saya
tentang teori, metode, pendekatan dan strategi mengajar agar saya bisa memberikan pendidikan
yang maksimal dan berkualitas untuk seluruh peserta didik.
 e. Buatlah strategi implementasi kurikulum 2013 yang dapat menyiapkan peserta didik hidup
di masa depan?

Implementasi kurikulum 2013 sangat mendukung pembetukan karakter peserta didik yang
mandiri, disiplin dan bertanggung jawab, sehingga peserta didik akan bisa lebih siap mengadapi
kehidupan mereka di masa depan. Hal ini dikarenakan dalam kurikulum 2013, guru hanya
bertugas sebagai fasilitator. Artinya, siswa mengambil peranan yang aktif dalam proses
pembelajaran. Siswa terlibat dalam proses pembelajaran secara autentik atau menyeluruh, dari
mulai proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan.

Strategi pengimplementasian kurikulum 2013 yang dapat menyiapkan peserta didik di masa
depan adalah dengan memaksimalkan tekhnologi yang ada sebagai penunjang proses
pembelajaran dan mengkolaborasikan dengan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi
yang akan disampaikan. Diasadari atau tidak, tekhnologi memegang peranan yang sangat
penting dalam perkembangan proses pendidikan. Akibat tekhnologi, peserta didik sudah
semakin pintar, apapun bisa mereka cari melalui internet. Kita sebagai pendidik tidak boleh
menutup mata terhadap perkembangan ini, dan dapat memanfaatkan tekhnologi untuk
memperlancar proses pembelajaran.

Dengan adanya kolaborasi antara kurikulum 2013 dengan tekhnologi, proses pembelajaran bisa
diarahkan agar peserta didik lebih mandiri, disiplin dan bertanggung jawab. Proses-proses
tersebut akan membuat mereka siap menghadapi kehidupan mereka di masa depan.