Nama : Jihan Ilfairah

Nim : 06091181924008
Kelas : Indralaya
Penelitian Korelasional

Interpretasi pembelajaran dari dan dukungan keluarga terhadap hasil belajar menggunakan
SPSS antara lain :
 Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

dukunganKe
daring l HasilBelajar
N 100 100 100
Normal Parametersa,b Mean 79.95 70.77 82.56
Std. 7.466 5.530 8.849
Deviation
Most Extreme Absolute .088 .088 .075
Differences Positive .072 .062 .054
Negative -.088 -.088 -.075
Test Statistic .088 .088 .075
c c
Asymp. Sig. (2-tailed) .053 .054 .187c
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
Pada uji kolmogrof, asumsi normal pembelajaran daring itu adalah : 0,053, sedangkan,
dukungan keluarga adalah 0,054 dan hasil belajar adalah 0,187 itu berarti data yang diperoleh itu
berdistribusi normal. Karena data yang didapat mulai dari data pembelajaran, dukungan keluarga
dan hasil belajar itu > 0,05.

 Analisis Bivariat

Correlations
daring HasilBelajar
daring Pearson Correlation 1 .407**
Sig. (2-tailed) .000
 N 100 100
HasilBelajar Pearson Correlation .407** 1
Sig. (2-tailed) .000
N 100 100
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Pada analisis bivariat, korelasi yang didapat dari pembelajaran daring terhadap hasil
belajar, yaitu 0,407. Itu menunjukkan bahwa hubungan meningkatnya antara varibel terikat dengan
variable bebas adalah hubungan searah. Dan berarti pembelajaran dan hasil belajar itu saling
berhubungan. Untuk signifikannya, yaitu 0,000 yang berarti signifikan dan berdisstribusi tidak
normal. Jadi, data diatas itu menunujukkan Hipotesisnya, yaitu Ho di tolak dan Ha diterima atau
pembelajaran daring sangat mempengaruhi siswa dalam prestasi belajar ( hasil belajar ).

Correlations

HasilBelajar dukunganKel
HasilBelajar Pearson Correlation 1 -.016
Sig. (2-tailed) .872
N 100 100

dukunganKel Pearson Correlation -.016 1

Sig. (2-tailed) .872
N 100 100

Pada analisis bivariat, korelasi yang didapat dari dukungan keluarga terhadap hasil belajar,
yaitu -0,016. Itu menunjukkan bahwa adanya hubungan yang berlawanan antara variable terikat
dengan variable bebas yang berarti meningkatnya variable terikat diikuti dengan menurunnya
variable bebas. Dan berarti dukungan keluarga dan hasil belajar itu berhubungan sangat rendah.
Untuk hasil signifikannya, yaitu 0,872 yang berarti tidak signifikan atau berdistribusi normal. Jadi,
untuk hipotesisnya, yaitu Ho diterima dan Ha ditolak atau dukungan keluarga tidak berpengaruh
dalam hasil belajar ( prestasi belajar ).

Model Summary
Adjusted R Std. Error of
Model R R Square Square the Estimate
a
1 .462 .213 .197 7.930
a. Predictors: (Constant), daring, dukunganKel
 ANOVAa
Sum of
Model Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 1653.138 2 826.569 13.145 .000b
Residual 6099.502 97 62.881
Total 7752.640 99
a. Dependent Variable: HasilBelajar
b. Predictors: (Constant), daring, dukunganKel

Dari data diatas regresi yang didapat itu adalah 0,462 atau 46,2 %. Dan dari data
signifikannya itu 0,000 yang berarti signifikan. Jadi, pengaruh kontribusi antara variable x1 (
pembelajaran daring ) dengan x2 ( dukungan keluarga ) memiliki pengaruh 46,2 % dari hasil
belajar. Dan 53,8 % yang merupakan factor lain terhadap pengaruh hasil belajar siswa.

 Analisis Multivariat

Coefficientsa
Unstandardized Standardized Collinearity
Coefficients Coefficients Statistics
Model B Std. Error Beta t Sig. Tolerance VIF
1 (Constant) 61.344 11.176 5.489 .000
daring .609 .119 .514 5.124 .000 .806 1.241
dukunganKe -.389 .161 -.243 -2.420 .017 .806 1.241
l
a. Dependent Variable: HasilBelajar

Pada analisis multivariate menunjukkan korelasi antara x1, x2dan x3 memiliki persamaan
linear, yaitu :
y = 0,609x1 + (- 0,389x2 ) + 61,344… Persamaan Linear
Jadi, H1 ( daring dan hasil belajar ) = signifikan, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.
Sedangakan H2 ( dukungan keluarga dan hasil belajar ) = tidak signifikan, yang berarti Ho diterima
dan Ha ditolak. Dan hipotesis hasil korelasi antara hasil belajar ditambah dukungan keluarga dan
daring itu signifikan, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.
  Analisis Multikolinieritas

Coefficientsa
Collinearity Statistics
Model Tolerance VIF
1 dukunganKel .806 1.241
daring .806 1.241
a. Dependent Variable: HasilBelajar
Pada analisis multikolinieritas dari data diatas menunjukkan bahwa dukungan keluarga dan
pembelajaran daring itu memiliki nilai tolerance 0,806 dan VIF bernilai 1,241. Itu berarti tidak ada
hubungan multikolinier ( tidak terpenuhi ) karena data nila tolerancenya > 0,1 dan VIFnya < 10,0.