Materi Bi KLS 7

Kata Pengantar
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, penulis dapat menyelesaikan penyusunan
modul pembelajaran bahasa Indonesia. Modul ini disusun berdasarkan pelajaran bahasa
Indonesia kurikulum 2013 yang diisesuaikan kembali dengan kurikulum merdeka 2022,
ditujukan bagi siswa kelas VII. Harapan penulis melalui modul ini adalah dapat
mengembangkan kreatifitas menulis, mengarang, membaca dan bereksplorasi dengan bahasa
Indonesia dengan baik dan benar. Modul ini berisi materi bahasa Indonesia dengan basis teks
sastra maupun teks penulisan ilmiah. Fokus pembelajaran disesuaikan dengan hasil
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Indonesia di Surakarta..
Dengan penuh kerendahan hati, penulis menyadari bahwa modul ini jauh dari
sempurna. Kritik dan saran yang membangun penulis harapkan untuk kebaikan penulis di
masa yang akan mendatang. Mohon maaf jika ada kesalahan penulisan dan penyampaian
materi yang tidak berkenan. Semoga modul ini dapat digunakan dengan layak dan
semestinya. Harapan terakhir penulis, semoga modul ini dapat berguna dan memberikan nilai
tambah bagi para pembaca.
Terima kasih.
Surakarta, 13 Maret 2021
Penyusun
Dewi Puspita Sari, S.S.
i | Bahasa Indonesia kelas VII | dengan Pertolongan Tuhan Kita Belajar dan Berkarya
Daftar Isi
Kata Pengantar.......................................................................................................................................i
Daftar Isi................................................................................................................................................ii
Teks Deskripsi.......................................................................................................................................1
1. Pengertian Teks Deskripsi..........................................................................................................1
2. Ciri-ciri Teks Deskripsi................................................................................................................2
3. Struktur Teks Deskripsi..............................................................................................................2
4. Kebahasaan Teks Deskripsi........................................................................................................2
5. Jenis Teks Deskripsi...................................................................................................................4
6. Menulis Teks Deskripsi...............................................................................................................5
Cerita Fantasi.........................................................................................................................................6
1. Pengertian Teks Cerita Fantasi...................................................................................................6
2. Jenis Cerita Fantasi....................................................................................................................7
3. Fantasi Berdasarkan Kesesuaiannya dalam Kehidupan.............................................................7
4. Cerita Fantasi Berdasarkan Latar..............................................................................................8
Berdasarkan latar cerita, cerita fantasi dibedakan menjadi dua kategori, yaitu:.............................8
5. Struktur Teks Cerita Fantasi.......................................................................................................8
6. Ciri Teks Cerita Fantasi...............................................................................................................8
7. Kaidah Kebahasaan Teks Cerita Fantasi.....................................................................................9
Teks Prosedur......................................................................................................................................11
1. Pengertian Teks Prosedur........................................................................................................11
Perbedaan Teks Prosedur dan Teks Prosedur Kompleks.................................................................12
2. Tujuan Teks Prosedur..............................................................................................................12
3. Jenis Teks Prosedur..................................................................................................................13
4. Ciri teks prosedur.....................................................................................................................13
5. Struktur Teks Prosedur............................................................................................................14
6. Ciri Kaidah Kebahasaan Teks Prosedur....................................................................................15
Kalimat Perintah..........................................................................................................................15
Keterangan Cara..........................................................................................................................16
Keterangan Alat...........................................................................................................................16
Keterangan tujuan.......................................................................................................................16
Keterangan derajat / kuantitas....................................................................................................16
ii | Bahasa Indonesia kelas VII | dengan Pertolongan Tuhan Kita Belajar dan Berkarya
Keterangan syarat........................................................................................................................16
Keterangan akibat........................................................................................................................16
Kalimat Saran/Larangan...............................................................................................................17
Menggunakan Kata Penghubung, Pelesapan, Kata Acuan...........................................................17
Penggunaan Akhiran –i dan akhiran –kan....................................................................................17
Ciri Kebahasaan Teks Prosedur Kompleks...................................................................................17
7. Langkah-langkah Menulis Teks Prosedur.................................................................................18
Laporan Hasil Observasi.....................................................................................................................20
1. Struktur Umum LHO................................................................................................................21
2. Penggunaan Kalimat dalam LHO..............................................................................................21
Literasi Buku.......................................................................................................................................23
1. Pengertian Buku Fiksi...............................................................................................................23
2. Unsur-Unsur Buku Fiksi dan Non Fiksi.....................................................................................24
3. Hubungan Antar Unsur Buku Fiksi / Non Fiksi.........................................................................26
Korespondensi.....................................................................................................................................27
1. Definisi Surat Pribadi :..............................................................................................................27
2. Isi dan Unsur Surat Pribadi.......................................................................................................28
3. Ciri Penggunaan Bahasa pada Surat Pribadi............................................................................28
4. Ragam Bahasa pada Surat Pribadi...........................................................................................28
5. Surat Dinas...............................................................................................................................29
6. Struktur Surat Dinas atau Resmi..............................................................................................30
1) Kop Surat.............................................................................................................................30
2) Tempat & Tanggal Surat......................................................................................................31
3) Lampiran..............................................................................................................................32
4) Hal/Perihal...........................................................................................................................32
5) Alamat Tujuan......................................................................................................................32
6) Salam Pembuka...................................................................................................................32
7) Isi Surat................................................................................................................................33
8) Salam Penutup.....................................................................................................................34
9) Nama, Jabatan, dan Tanda Tangan......................................................................................34
10) Tembusan........................................................................................................................34
Puisi Rakyat.........................................................................................................................................36
1. Pengertian Puisi Rakyat...........................................................................................................37
2. Ciri-ciri Puisi Rakyat.................................................................................................................37
3. Macam-macam Puisi Lama......................................................................................................38
Fabel....................................................................................................................................................41
iii | Bahasa Indonesia kelas VII | dengan Pertolongan Tuhan Kita Belajar dan Berkarya
1. Pengertian Fabel......................................................................................................................41
2. Ciri-ciri Fabel............................................................................................................................41
3. Struktur Teks............................................................................................................................42
4. Jenis Fabel................................................................................................................................42
5. Karakter Fabel..........................................................................................................................42
6. Mengidentifikasi Pemilihan Kata pada Fabel...........................................................................43
iv | Bahasa Indonesia kelas VII | dengan Pertolongan Tuhan Kita Belajar dan Berkarya
Teks Deskripsi
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.
4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, suasana ,pentas
seni daerah, dll) yang didengar dan dibaca.
3.2 Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca.
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan
dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
ALOKASI WAKTU : 12 x 40 menit

AYAT PENDUKUNG
Amsal 3:5-6
“Percayalah kepada TUHAN dengan segenap hatimu, dan janganlah bersandar kepada
pengertianmu sendiri. Akuilah Dia dalam segala lakumu, maka Ia akan meluruskan jalan.”
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi
pada teks yang dibaca/didengar.
 Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang
dibaca/didengar.
 Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar.
 Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya).
 Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi
URAIAN MATERI
1. Pengertian Teks Deskripsi
Teks deskripsi adalah paragraf yang berisi tentang penggambaran suatu obyek,

tempat, atau peristiwa tertentu secara apa yang dilihat, didengar dan dirasakan kepada
pembaca secara jelas dan terperinci. Sehingga pembaca seolah-olah melihat dan merasakan
sendiri apa yang dideskripsikan oleh penulis.
1 | Bahasa Indonesia kelas VII | dengan Pertolongan Tuhan Kita Belajar dan Berkarya
2. Ciri-ciri Teks Deskripsi
a. Menjabarkan/melukiskan/menggambarkan suatu objek seperti benda, suasana

tertentu atau tempat.
b. Penggambaran dilakukan secara jelas melibatkan panca indera (pendengeran,
penglihatan, pengecapan, penciuman dan perabaan).
c. Memaparkan ciri fisik dan sifat objek tertentu seperti bentuk, warna, ukuran dan
kepribadian secara rinci dan jelas.
d. Banyak ditemukan frasa atau kata-kata yang maknanya ada kata sifat atau
keadaan.
3. Struktur Teks Deskripsi
a. Judul adalah untuk mengetahui apa isi dari teks deskripsi tersebut.

b. Identifikasi merupakan kalimat pengantar mengenai apa yang akan dijelaskan pada
teks deskripsi. Di dalamnya berisi nama objek yang dideskripsikan, lokasi, sejarah
lahirnya, makna nama dan pernyataan umum tentang objek.
c. Deskripsi Bagian/ Klasifikasi yaitu berisikan urutan atau bagian-bagian dari
pembahasan topik yang akan dibahas secara rinci dan jelas. Berisi perincian bagian
objek apa yang dilihat, didengar dan dirasakan. Terkadang teks deskripsi juga
menyertakan paragraf penutup sebagai kesimpulan.
4. Kebahasaan Teks Deskripsi
a. Kata Umum : kata umum adalah kata yang luas ruang lingkupnya dan dapat
mencangkup banyak hal. Kata umum juga bisa disebut hipernim.
b. Kata Khusus : kata khusus adalah kata yang ruang lingkupnya serta cakupan
maknanya lebih sempit dibanding dengan kata umum.
Contoh Kata Umum dan Kata Khusus

Kata Umum Kata khusus
Indah Elok, molek, cantik, menawan, menakjubkan, manis
Melihat Menonton, menyaksikan, memandang, mengamati, memperhatikan
Mendatangi Mampir, singgah, berkunjung
Membawa Mengangkat, menjingjing, menggendong, mengangkut, memanggul.
c. Kata Depan di- dan Huruf Kapital
Kata depan merupakan kata yang terletak tepat didepan kata benda, sifat, atau
keterangan. Fungsi kata depan di- dapat menyatakan suatu tempat dimana berada atau
berlangsung, menyatakan suatu arah asal, menyatakan suatu arah tujuan, menyatakan suatu
sebab-akibat yang terjadi. Contoh Pina lahir dan besar di Lampung. Sedangkan huruf kapital
atau huruf besar dipakai sebagai huruf pertama kata pada awal kalimat. Contoh Pina lahir dan
besar di Lampung
d. Kata Majas
Majas merupakan gaya bahasa yang sifatnya kiasan atau bermakna konotasi.Kata
kiasan adalah kata yang artinya indah tetapi tidak menggambarkan makna yang
sesungguhnya, hanya sekedar kiasan dari makna, kata kiasan dipakai untuk memberi rasa
keindahan dan penekanan pada hal yang akan disampaikan.
Contoh : Angin laut mengelus wajah.
Sedangkan makna konotasi yaitu makna yang tidak sebenarnya atau mempunyai arti yang
lain. Contoh : Mayang mempunyai paras cantik sehingga menjadi bunga desa
Penjelasan : Bunga desa artinya gadis yang ada di wilayahnya

Contoh Teks Deskripsi
Gunung Bromo
Identifikasi:
Gunung Bromo adalah salah satu

tujuan wisata favorit di Jawa Timur. Tidak
hanya wisatawan domestik, tetapi juga turis
asing berlomba untuk datang ke sini.
Mereka datang untuk menyaksikan
matahari terbit yang indah dari Bromo.
Deskripsi: Bromo dikenal sebagai salah satu tempat wisata utama di Jawa Timur. Tempat ini
terletak di Taman Nasional Bromo Tengger Semeru, di sebelah timur kota Malang. Keindahan
gunung ini telah menarik banyak pengunjung dari berbagai negara di dunia. Menyaksikan
matahari terbit adalah peristiwa yang menarik. Para pengunjung rela menunggu mulai pukul 05.00
agar tidak kehilangan momen spesial ini. Ketika langit cerah, Anda bisa melihat bola matahari.
Pertama, matahari terlihat seperti korek api, perlahan-lahan memperbesar sampai membentuk
lingkaran penuh dan mencerahkan. Pemandangan yang sangat indah.
Gunung Bromo terletak di perbatasan Malang dan probolinggo Jawa Timur. Gunung ini termasuk
salah satu gunung yang tinggi. Tingginya 2.392 meter di atas permukaan laut. Gunung ini ada
beberapa kabupaten, yaitu Malang, Pasuruan, Probolinggo, dan Lumajang. Lautan pasir di
pegunungan ini sekitar 10 m2. Ini membuat pemandangannya begitu menakjubkan sehingga
banyak wisatawan lokal dan mancanegara yang bepergian dengan sengaja untuk menikmati
keindahan alam ini. Sejarah Gunung Bromo sangat panjang, mungkin terkait dalam grafiti
sederhana. Namun singkatnya, nama Bromo berasal dari sansakerta yang berarti Brahma (salah
satu dewa Hindu), karena mayoritas orang Indonesia pada waktu itu adalah Hindu. Gunung
Bromo telah meletus puluhan kali.
Suhunya mencapai 10 derajat hingga 0 derajat celcius bahkan saat di pagi hari. Jadi,
pengunjung harus mempersiapkan pakaian keren, topi beanie, sarung tangan, kaus kaki, syal untuk
mengatasinya. Tapi jika pengunjung lupa tentang peralatannya ada banyak vendor yang
menawarkan barang dalam bentuk topi, sarung tangan, atau syal. Gunung ini cukup terkenal
karena indahnya pemandangan sunset dan sunsire. Tempat lain disekitar Gunung Bromo yang
cocok melihat matahari terbit adalah bukut di depan gunung. Ini adalah pemandangan luar biasa
untuk menikmati sunset dan sunrise. Di bukit ini pengunjung bisa menikmati pemandangan
Gunung dari seberang dan tentu saja bisa menikmati lautan pasir yang indah.
Sumber teks : https://rollingstone.co.id/contoh-teks-deskripsi/
Sumber gambar : https://www.tribunnewswiki.com/2019/07/07/gunung-bromo
5. Jenis Teks Deskripsi
Teks deskripsi terbagi atas dua jenis, yakni deskripsi sugestif dan deskripsi teknis.
Deskripsi sugestif adalah teks deskripsi berupa ajakan atau mempengaruhi pembaca. Sebagai
contoh ketika ada teks dari biro wisata yang mendeskrepsikan keindahan alam, kemunia biro
wisata tersebut mengajak pembaca untuk segera liburan memakai jasa biro tersebut.
Teks deskripsi jenis kedua adalah jenis deskripsi teknis. Deskripsi teknis adalah deskripsi
yang bertujuan memberikan identifikasi atau informasi sehingga pembaca dapat mengenal
objek yang dideskripsikan . Sebagai contoh ketika ada teks mengenai tempat wisata, kita
akan dijelaskan mengenai tempat tersebut secara rinci.
6. Menulis Teks Deskripsi
Saat kita akan menyusun teks deskripsi, yang perlu dipersapkkan adalah
a. Menentukan topik : topik adalah pokok bahasan dari teks yang akan kita buat. Banyak
topik yang dapat kamu tulis. Pilihlah dulu topik yang akan kamu bahas. Misal
mendeskripsikan tempat wisata, mendeskriskan sekolah, mendeskripsikan hewan dan
lain-lain.
b. Menentukan objek : ketika kamu sudah memilih topik, maka tentukanlah objek yang
akan kamu tulis. Misalnya kamu memilih deskripsi tempat wisata, sekarang kamu
pilih objeknya. Contoh : pantai, gunung, tempat bersejarah dll. Ketika kamu sudah
tentukan objeknya, maka kerucutkanlah pilihan tersebut. Ketika kamu memilih
mendeskripsikan pantai, maka pilihlah pantai yang akan jadi objek teks deskripsimu.
Contoh : pantai parangtritis, Yogyakarta.
c. Mengumpulkan informasi : bagian yang penting adalah menggumpulkan informasi.
Bagian ini akan menentukan kualitas tulisanmu dalam membuat teks deskripsi.
Referensinya harus lengkap dan akurat supaya pembaca dapat menikmati teks dengan
jelas. Ketika kamu sudah pilih pantai sebagai objek, kamu harus tahu suasana pantai
tersebut, aktivitas apa yang ada di pantai tersebut, fasilitas apa saja yang ada, dll .
d. Menyiapkan kerangka tulisan : dari ke tiga hal di atas, kamu dapat merangkumnya
menjadi datu kerangka tulisan. Kerangka tulisan akan membantumu untuk fokus
dengan apa yang kamu tulis.
Cerita Fantasi
KOMPETENSI DASAR
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar
4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan dibaca
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan
didengar
AYAT PENDUKUNG
1 Korintus 16:23
“Kasih karunia Tuhan Yesus menyertai kamu.”
TUJUAN PEMBELAJARAN
• Memberikan pengertian dan contoh-contoh teks narasi (cerita fantasi)
• Mengenal unsur-unsur dan struktur teks cerita narasi.
• Mengenal kaidah kebahasaan teks narasi.
• Mengajarkan angkah-langkah menulis cerita fantasi
URAIAN MATERI
1. Pengertian Teks Cerita Fantasi
Teks cerita fantasi adalah salah satu genre teks narasi yang memiliki kisah yang penuh
imajinasi dan khayalan yang melebihi realita (Kemdikbud, 2017, hlm. 44). Teks narasi
sendiri adalah teks yang menceritakan suatu kisah. Jadi, dapat disimpulkan bahwa teks cerita
fantasi adalah teks narasi yang mengisahkan kisah fantasi.
Mengapa harus spesifik cerita fantasi? Karena berfantasi secara aktif dapat mengasah
kreativitas dengan cepat dan efektif. Berbicara mengenai fantasi, fantasi sendiri terbagi
menjadi dua jenis, yakni:
 Fantasi aktif yaitu fantasi yang dikendalikan oleh pikiran dan kemauan, contohnya
adalah: pelukis yang berimajinasi dalam menggambar, atau penulis yang berimajinasi
untuk menulis.
 Fantasi pasif yaitu fantasi yang tidak dikendalikan, jadi seolah-olah orang yang
berfantasi hanya pasif sebagai wadah tanggapan-tanggapan, contohnya adalah:
melamun.
Tentunya, fantasi yang digunakan dalam menulis atau membaca cerita fantasi adalah fantasi
aktif. Sebagai catatan, pembagian jenis di atas adalah spesifik terhadap “fantasi” saja, bukan
teks fantasi. Sementara itu jenis teks cerita fantasi akan di bahas di bawah ini.
2. Jenis Cerita Fantasi
Jenis cerita fantasi dapat dipilah menjadi dua kategori umum terlebih dahulu, yakni
berdasarkan: a) kesesuaiannya dengan kehidupan nyata; dan b) berdasarkan latar cerita
(Kemdikbud, 2017, hlm. 54).
3. Fantasi Berdasarkan Kesesuaiannya dalam Kehidupan
Berdasarkan kesesuaiannya dengan kehidupan nyata, terdapat dua kategori cerita fantasi,
yakni:
 Cerita fantasi total

Pada cerita kategori ini semua yang terdapat pada cerita semua tidak terjadi dalam
dunia nyata. Misalnya, cerita fantasi Nagata itu total fantasi penulis. Jadi nama orang,
nama objek, nama kota benar-benar rekaan pengarang.
 Cerita fantasi irisan
Cerita fantasi yang mengungkapkan fantasi tetapi masih menggunakan nama-nama
dalam kehidupan nyata, menggunakan nama tempat yang ada dalam dunia nyata, atau
peristiwa pernah terjadi pada dunia nyata.
4. Cerita Fantasi Berdasarkan Latar
Berdasarkan latar cerita, cerita fantasi dibedakan menjadi dua kategori, yaitu:
 Latar waktu sezaman
Berarti berarti latar yang digunakan satu masa, seperti: fantasi masa kini, fantasi masa
lampau, atau fantasi masa yang akan datang/ futuristik.
 Latar lintas waktu,
berarti cerita fantasi menggunakan dua latar waktu yang berbeda, misalnya: masa kini
dengan zaman prasejarah, masa kini dan 40 tahun mendatang/ futuristik) .
5. Struktur Teks Cerita Fantasi
 Judul
 Orientasi, bagian ini mengenalkan latar, tokoh, dan kisah baik dari segi waktu,
tempat maupun peristiwa. Orientasi juga biasa digunakan untuk menata berbagai
adegan dan menjelaskan hubungan antartokoh.
 Komplikasi, bagian di mana konflik mulai muncul. Konflik adalah pertentangan atau
kesukaran-kesukaran bagi tokoh utama. Komplikasi menjelaskan bagaimana sebab-
akibat konflik yang terjadi antartokoh. Bagian ini akan bergradasi memuncak hingga
mencapai klimaks.
 Resolusi atau penyelesaian masalah. Bagian ini adalah penyelesaian dari berbagai
konflik yang terjadi. Resolusi juga dapat menjadi pernyataan akhir terhadap kondisi
yang dialami oleh tokoh utamanya.
6. Ciri Teks Cerita Fantasi
Terdapat beberapa ciri khas yang membedakan teks cerita fantasi dengan teks narasi
lainnya. Perbedaan tersebut menurut tim Kemdikbud (2017, hlm. 50) adalah sebagai berikut
 Cerita mengungkapkan hal-hal supranatural/ kemisteriusan, keghaiban yang tidak

ditemui dalam dunia nyata.
 Cerita fantasi adalah cerita fiksi bergenre fantasi (dunia imajinatif yang diciptakan
penulis). Pada cerita fantasi hal yang tidak mungkin dijadikan biasa.
 Tokoh dan latar diciptakan penulis tidak ada di dunia nyata atau modifikasi dunia
nyata.
 Tema fantasi adalah magic (sihir), supernatural atau futuristik.
 Ide cerita terbuka terhadap daya hayal penulis, tidak dibatasi oleh realitas atau
kehidupan nyata.
 Rangkaian peristiwa cerita fantasi menggunakan berbagai latar yang menerobos
dimensi ruang dan waktu. Misalnya, tokoh utama bisa mengalami kejadian pada
beberapa latar waktu: masa modern dan latar zaman kolonial Belanda.
 Tokoh dalam cerita fantasi bisa diberi watak dan ciri yang unik yang tidak ada dalam
kehidupan sehari-hari. Misalnya, tokoh memiliki kesaktian tertentu atau mengalami
peristiwa misterius yang tidak terjadi pada kehidupan sehari-hari.
 Cerita fantasi bersifat fiktif (bukan kejadian nyata). Cerita fantasi bisa saja terinspirasi
oleh latar nyata atau objek nyata dalam kehidupan tetapi tetap dibumbui imajinasi dan
fantasi.
 Penggunaan sinonim dengan emosi yang kuat dan variasi kata cukup menonjol.
Bahasa yang digunakan variatif, ekspresif, dan menggunakan ragam percakapan
(bukan bahasa formal).
 Berbicara mengenai poin ke-9 di atas, yang menonjolkan ciri bahasa, seperti teks
lainnya, teks cerita fantasi juga memiliki beberapa ciri khas dalam penggunaan
bahasanya. Ciri kebahasaan tersebut akan di bahas dalam pemaparan di bawah ini.
7. Kaidah Kebahasaan Teks Cerita Fantasi
 Kaidah atau ciri kebahasaan teks fantasi meliputi beberapa poin di bawah ini
(Kemdikbud, 2017, hlm. 68).
 Penggunaan kata ganti dan nama orang sebagai sudut pandang penceritaan: aku,
mereka, dia, Erza, Doni.
 Penggunaan kata yang mencerap pancaindra untuk deskripsi latar (tempat, waktu,
suasana), contoh latar tempat: Tiga rumah bergaya kerucut menyambut mataku. Emas
dan berlian bertaburan di dinding rumah itu. Laboratorium berantakan. Semua
peralatan pecah. Aneh hanya laptopku yang masih menyala.
 Menggunakan pilihan kata dengan makna kias dan makna khusus, conntohnya: Alien
itu berhidung mancung. Dengan hidungnya yang menjulang ia mengendus
sekeliling.
 Kata sambung penanda urutan waktu: a) kata sambung urutan waktu setelah itu,
kemudian, sementara itu, bersamaan dengan itu, tiba-tiba, ketika, sebelum, dsb; b)
penggunaan kata sambung urutan waktu untuk menandakan datangnya tokoh lain atau
perubahan latar, baik latar suasana, waktu, dan tempat, contohnya: Dua
tahun kemudian, Farta telah sampai di Planet Mars dan bertemu dengan
Tatao. Akhirnya, Farta dapat menyelamatkan diri dari terkaman raksasa.
 Penggunaan kata/ungkapan keterkejutan Penggunaan kata/ungkapan keterkejutan
berfungsi untuk menggerakkan cerita (memulai masalah), contoh: a) Tiba-
tiba seorang alien yang berukuran lebih besar datang; b) Di tengah kebahagiaannya
datanglah musibah itu.
Penggunaan dialog/ kalimat langsung dalam cerita, contohnya: “Raksasa itu mengejar
kita!” teriak Fona kalang kabut. Aku ternganga mendengar perkataan Fona. Aku
segera berlari.
Teks Prosedur
KOMPETENSI DASAR
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar .
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat
(cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar yang dibaca dan didengar.
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu
dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas
daerah, membuat cindera mata, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

AYAT PENDUKUNG
1 Korintus 10:13
"Pencobaan-pencobaan yang kamu alami ialah pencobaan-pencobaan biasa, yang tidak
melebihi kekuatan manausia. Sebab Allah setia dan karena itu Ia tidak akan membiarkan
kamu dicobai melampauai kekuatanmu. Pada waktu kamu dicobai Ia akan memberikan
kepadamu jalan ke luar, sehingga kamu dapat menanggungnya."
TUJUAN PEMBELAJARAN
• Mendaftar kalimat perintah, saran, larangan pada teks prosedur

• Mendaftar kalimat yang menunjukkan tujuan, bahan, alat, langkah- langkah
• Mendiskusikan ciri umum teks prosedur, tujuan komunikasi, struktur, ragam/
jenis teks prosedur, kata/ kalimat yang digunakan pada teks prosedur, isi teks
prosedur
• Menyampaikan secara lisan hasil diskusi ciri umum teks prosedur, tujuan
komunikasi, dan ragam/ jenis teks prosedur
• Menyusun teks prosedur dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan,
dan isi
URAIAN MATERI
1. Pengertian Teks Prosedur
Teks prosedur adalah teks yang memberikan petunjuk, langkah-langkah dan

pengarahan agar suatu pekerjaan dapat dilakukan. Pengertian tersebut senada dengan
pendapat Mahsun (2014: 30) yang mengungkapkan bahwa teks prosedur adalah teks yang
bertujuan untuk memberikan pengarahan atau pengajaran tentang langkah-langkah sesuatu
yang telah ditentukan.
Sementara itu, menurut Menurut Priyatni (2014 : 87) teks prosedur adalah teks yang
memberikan petunjuk atau menggunakan sesuatu dengan langkah-langkah yang urut.
Kemdikbud (2017, hlm.84) juga memberikan definisi serupa “Teks prosedur merupakan teks
yang berisi tujuan dan langkah-langkah yang harus diikuti agar suatu pekerjaan dapat
dilakukan”.
Teks prosedur dapat dibedakan menjadi dua jenis dari segi kompleksitasnya. Kedua
jenis tersebut adalah teks prosedur sederhana dan teks prosedur kompleks. Lalu apa
perbedaannya? Berikut adalah penjelasannya.
Perbedaan Teks Prosedur Sederhana dan Teks Prosedur Kompleks
Secara umum, keduanya sebetulnya sama saja. Namun, teks prosedur kompleks,
seperti namanya biasanya memiliki tahapan-tahapan yang lebih rumit. Teks prosedur
sederhana hanya menyajikan beberapa langkah saja, biasanya tidak lebih dari tiga hingga
empat langkah, serta setiap langkahnya lebih mudah untuk dipahami.
Sementara itu, dalam teks prosedur kompleks, kita dapat menemui langkah-langkah
disajikan lebih dari lima tahapan. Kemudian, setiap langkah dapat dijabarkan lebih lanjut
melalui sub tahapan. Selain itu, langkah-langkah yang dilakukan cenderung membutuhkan
pemahaman khusus dari penulis dan bahkan pembacanya.
Namun, bukan berarti teks prosedur kompleks harus sulit dicerna. Justru sebaliknya,
teks prosedur harus memudahkan pembacanya, meskipun tahapan cenderung rumit. Seperti
yang diutarakan oleh Kosasih (2013, hlm.61) bahwa teks prosedur kompleks berisi langkah-
langkah praktis yang dapat mempermudah kehidupan.
2. Tujuan Teks Prosedur
Tujuan dari teks ini adalah untuk menjelaskan tahapan, kegiatan atau langkah yang
harus dilakukan agar pembaca dapat secara baik dan tepat mengikuti sebuah proses dalam
membuat, melakukan atau menggunakan suatu alat. Senada dengan penjelasan di atas,
Priyatni (2014, hlm.87) mengemukakan bahwa tujuan teks prosedur adalah untuk
memberitahukan bagaimana sesuatu dilakukan atau dibuat melalui langkah-langkah yang urut
(Priyatni 2014, hlm.87). Kemudian, tujuan komunikatif dari teks ini adalah untuk
memberikan petunjuk atau cara melakukan sesuatu melalui serangkain tindakan atau langkah-
langkah (Kemdikbud, 2017, hlm.84).
3. Jenis Teks Prosedur
Terdapat beberapa jenis prosedur jika dilihat dari tujuannya. Berikut adalah beberapa jenis
teks prosedur berdasarkan tujuannya.
 Teks prosedur untuk memandu cara menggunakan atau memainkan suatu alat. Contohnya
adalah: cara menggunakan alat berat, cara menggunakan gitar, cara menggunakan aplikasi,
dsb.
 Prosedur untuk memandu cara membuat. Contohnya adalah cara membuat kue bolu, cara
membuat layang-layang, dsb. Jenis ini memiliki struktur tambahan berupa: alat dan bahan.
Alasannya sudah jelas, karena selain tahap, pembaca juga harus mengetahui apa saja alat
dan bahan yang digunakan.
 Prosedur untuk memandu cara melakukan sebuah kegiatan. Contohnya, cara bernyanyi,
cara menari, cara melakukan senam, cara melukis, dsb.
4. Ciri teks prosedur
Ciri-ciri dari teks ini dapat kita lihat dari segi isi dan bahasa yang digunakan. Berikut adalah
pemaparan lengkapnya. Terdapat tiga ciri prosedur dari segi isinya, yakni:
 Panduan langkah-langkah atau tahapan yang harus dilakukan

 Aturan, hingga batasan mengenai alat/bahan/kegiatan untuk melakukannya
 Isi kegiatan yang harus dilakukan secara mengurut (kalau tidak urut, maka disebut
tips, bukan prosedur).
Sedangkan, jika dilihat dari bahasa yang digunakan, maka ciri teks ini adalah sebagi berikut:
 Menggunakan kalimat perintah, karena teks prosedur akan menginstruksikan pembaca
untuk melaksanakan suatu kegiatan dalam langkahnya.
 Terdapat kalimat saran, dan larangan agar diperoleh hasil maksimal pada waktu
menggunakan, membuat.
 Menggunakan kata dengan ukuran dan satuan yang akurat (misalnya: ¼ gram tepung, 5
buah rimpang kunyit, dsb).
 Menggunakan kelompok kalimat dengan batasan yang jelas (contohnya: rebus hingga
menjadi bubur, lipat bagian ujung kanan sehingga membentuk segitiga sama kaki, dsb).
5. Struktur Teks Prosedur
Struktur teks prosedur cenderung sederhana dan mudah dipahami. Strukturnya terdiri
dari: 1) tujuan, 2) alat dan bahan (untuk jenis prosedur cara membuat), 3) langkah-langkah
(tahapan), 4) penutup.
 Judul
Judul dapat diambil berdasarkan pertimbangan dari nama benda/sesuatu yang hendak
dibuat/dilakukan dan cara melakukan/menggunakan sesuatu.
 Tujuan
Merupakan pengantar yang menjelaskan tujuan dari prosedur. Bentuknya dapat
berupa pernyataan yang menyatakan tujuan penulisan. Tidak jarang tujuan berbentuk
beberapa paragraf pengantar yang menyatakan tujuan penulisan.
 Bahan
Biasanya berupa daftar atau rincian, namun bisa juga dibuat menjadi paragraf. Bagian
ini tentunya hanya digunakan untuk beberapa jenis prosedur seperti cara melakukan
sesuatu dengan alat yang spesifik, atau untuk membuat sesuatu yang membutuhkan
bahan.
 Tahapan
Tahapan biasanya dipisahkan dengan penomoran yang berupa lis tahapan. Tahapan
dapat ditunjukkan menggunakan kata urutan seperti: pertama, kedua, ketiga dan
seterusnya. Bisa juga menggunakan kata yang menunjukkan urutan waktu : sekarang,
kemudian, setelah dan seterusnya. Tahapan juga dapat dimulai dengan kata yang
menunjukkan perintah : tambahkan aduk tiriskan, panaskan dan lain-lain.
Sementara itu, menurut Kosasih (2014, hlm.68) struktur teks prosedur kompleks meliputi:
 Tujuan
Berisi pengantar yang berkaitan dengan target atau alasan petunjuk yang akan
dikemukakan pada bagian langkah-langkah (tahapan).
 Langkah-langkah
Merupakan bagian pembahasan yang diisi dengan petunjuk-petunjuk pengerjaan
sesuatu yang disusun secara sistematis.
 Penutup
Biasanya, cukup diisi dengan kalimat-kalimat yang seperlunya, tidak harus berupa
kesimpulan.
Menarik bukan? terdapat perbedaan namun keduanya masih mengacu pada struktur yang
sama. Mengapa? Karena para ahli tidak hanya mempelajari suatu ilmu, mereka juga akan
berusaha untuk membuat interpretasi yang berbeda dari sumber belajarnya dengan tujuan
untuk mengembangkannya.
6. Ciri Kaidah Kebahasaan Teks Prosedur
Menurut Priyatni (2014: 89) secara umum, ciri kebahasaan teks prosedur adalah sebagai
berikut:
 Menggunakan penomoran yang menunjukkan urutan atau tahapan,

 Menggunakan kata dan kalimat yang menunjukkan perintah,
 Menggunakan kata-kata dan kalimat yang menjelaskan kondisi.
Selain kalimat perintah dan beberapa poin di atas, teks ini juga cenderung menggunakan kata
keterangan cara, keterangan alat, dan keterangan tujuan. Penjabaran lengkapnya berdasarkan
buku yang diterbitkan oleh (Kemdikbud, 2017, hlm.108) adalah sebagai berikut.
Kalimat Perintah
Kalimat perintah adalah kalimat yang mengandung makna memerintah atau meminta
pembaca untuk melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang diinginkan oleh penulisnya.
Ciri-Ciri Kalimat Perintah:
 Intonasi pada bagian tengah kalimat naik atau meninggi.

 Diakhiri dengan tanda baca seru (!).
 Kalimat perintah menggunakan pola inversi (predikat mendahului subjek).
 Cenderung menggunakan partikel “lah” atau “kan”.
Keterangan Cara
Adverbial yang menambah keterangan cara pada kegiatan atau langkah yang akan terjadi,
misalnya:
 Bungkuslah adonan dengan rapat.
 Minum cairan setelah diaduk dengan rata.
 Dengan selalu mencuci tangan secara rutin, kita akan terhindar dari virus covid-19.
Keterangan Alat
Adverbial yang satu ini menjelaskan alat yang akan digunakan pada sebuah kegiatan dalam
prosedur, contohnya :
 Para Penebang kayu itu menebang pohon dengan gergaji mesin.
 Gambar motif batik pada kain menggunakan canting.
 Penjahit itu membuat baju dengan alat jahit tradisional.
Keterangan tujuan
Adverbial ini menambahkan informasi tujuan pada kalimat, misalnya: untuk, supaya, dan,
agar.
Keterangan derajat / kuantitas
Kata ini menambahkan keterangan kuantitas pada sebuah kalimat yang disertainya, contoh:
 Setelah dicelup, angkat kain secepatnya.
 Langkahkan kaki dua langkah ke kanan dan hitungan keempat tepuk tangan satu kali.
 Setidaknya tanaman dipupuk sebulan sekali.
Keterangan syarat
Kata keterangan ini menambahkan keterangan syarat terjadinya suatu peristiwa (jika).
Misalnya: Jika malam yang digunakan pada canting terlalu panas akan merusak kain.
Keterangan akibat
Kata keterangan ini menambah keterangan akibat yang ditimbulkan dari sebuah
peristiwa/kegiatan (hingga, akibatnya, sehingga, sampai, menjadi). Contohnya: Goreng
adonan hingga kecokelatan.
Kalimat Saran/Larangan
Prosedur dibuat dengan tujuan agar suatu cara dapat dilakukan dengan efektif dan aman.
Sehingga saran dan larangan untuk mencegah suatu tindakan yang berbahaya akan banyak
digunakan. Contoh:
 Untuk mencapai hasil terbaik, gunakan bambu yang sudah dikeringkan minimal
selama 1 tahun.
 Ingat, jangan lakukan gerakan dengan terlalu cepat atau otot leher Anda berisiko
untuk cedera!
Menggunakan Kata Penghubung, Pelesapan, Kata Acuan
Langkah dalam panduan dapat dihubungkan dengan ungkapan seperti kemudian, sekarang,
berikutnya, setelah ini. Terkadang, penulis terlalu sering menggunakan suatu kata tertentu
dan menyebabkan kalimat tidak efektif.
Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan pelesapan, atau penghilangan bagian tertentu yang
sama dan sudah disebutkan sebelumnya. Contohnya:
 Masak tepung ketan dan cairan santan selama 30 menit.

 Aduk terus tepung dan santan yang dimasak hingga mengental dan berwarna
kecokelatan.
Penggunaan Akhiran –i dan akhiran –kan

Akhiran i dipakai jika objek dalam kalimat tidak bergerak. Akhiran –kan dipakai jika objek
bergerak. Contoh:
 Lumuri loyang dengan mentega.
 Lumurkan mentega pada loyang.
Ciri Kebahasaan Teks Prosedur Kompleks
Kosasih (2014, hlm.71) menjelaskan beberapa kaidah penggunaan bahasa yang berlaku pada
teks prosedur kompleks adalah sebagai berikut.
 Karena merupakan suatu petunjuk, teks prosedur kompleks akan banyak

menggunakan kaliamat perintah.
 Penggunaan kalimat perintah memiliki konsekuensi yang mengakibatkan teks banyak
pula menggunakan kata kerja imperatif, yaitu kata yang menyatakan perintah,
keharusan, atau larangan. Contohnya: buatlah, ciptakanlah, aturlah, harus, jangan,
perlu, tak perlu.
 Dalam prosedur kompleks banyak terdapat konjungsi temporal, yaitu konjungsi
penghubung yang menyatakan urutan waktu kejadian, seperti: dan, lalu, kemudian,
setelah itu, selanjutnya. Kata-kata tersebut hadir sebagai konsekuensi dari langkah-
langkah penggunaan sesuatu yang bersifat berurutan/tahapan atau kronologis.
 Banyak menggunakan kata-kata petunjuk waktu, seperti beberapa waktu kemudian,
setengah jam kemudian, satu jam kemudian.
 Banyak menggunakan keterangan cara, misalnya: dengan hati-hati, dengan cepat,
secara perlahan-lahan.
 Menggunakan kata yang menerangkan urutan kegiatan, seperti: pertama, kedua,
ketiga, keempat dan seterusnya.
 Dalam jenis prosedur yang membuat sesuatu, banyak dikemukakan gambaran rinci
tentang benda-benda yang dipakai, termasuk: jumlah, bentuk, dan ukuran yang akan
dipakai.
7. Langkah-langkah Menulis Teks Prosedur
Untuk memproduksi sebuah teks prosedur kompleks, penulisan suatu petunjuk

memerlukan langkah-langkah yang lebih terencana dan persiapan yang lebih matang. Bahan-
bahannya pun harus berdasarkan sumber yang jelas dan lebih dapat
dipertanggungjawabkan.Langkah-langkah penulisan teks prosedur kompleks menurut
Kosasih (2013, hlm.97) adalah sebagai berikut. Menentukan tema umum karangan atau topik
karangan:
 Mengumpulkan sumber informasi
 Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi kerangka dengan sumber
pada bahan-bahan yang telah dikumpulkan
 Mengurutkan topik-topik dengan benar, baik itu berdasarkan urutan waktu, penting
tidak penting, sebab akibat, maupun pola-pola lainnya yang sesuai.
 Mengembangkan kerangka-kerangka menjadi sebuah petunjuk yang benar dan
jelas.
Laporan Hasil Observasi

KOMPETENSI DASAR
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan
yang dibaca atau diperdengarkan
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang
AYAT PENDUKUNG
Yeremia 17:7
“Diberkatilah orang yang mengandalkan TUHAN, yang menaruh harapannya pada

TUHAN”
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendaftar dan mendiskusikan informasi isi, kalimat definisi, kalimat untuk
klasifikasi, kalimat rincian dalam teks laporan observasi.
 Merinci isi teks LHO (bagian definisi/ klasifikasi, deskripsi bagian, penegasan)
 Menyajikan hasil diskusi tentang isi bagian dan gagasan pokok yang ditemukan pada
teks LHO
 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi
URAIAN MATERI
Teks laporan hasil observasi (LHO) adah sebuah teks yang memberikan informasi
tentang hal yang umum berdasarkan hasil observasi atau temuan penelitian. Observasi sendiri
adalah bagian kegiatan penelitian yang dengan cara melakukan pengamatan dan mengamati.
Tujuan atau fungsi sosial teks LHO adalah menyampaikan informasi hasil pengamatan dan
analisis yang sistematis. Informasi yang ada dalam LHO biasanya bersifat umum, baik itu
alamiah ataupun buatan, seperti binatang mamalia, transportasi, pariwisata, tanaman, dan lain
sebagainya.
1. Struktur Umum LHO
Teks LHO hanya memili dua struktur umum yaitu :
 Informasi umum : Berisi mengenai informasi umum yang menerangkan subjek

laporan, keterangan, dan klasifikasinya.
 Deskripsi khusus : Memberikan gambaran fenomena-fenomena yang terjadi baik
bagian-bagiannya, sifat-sifatnya besera detail bagian yang berkaitan dengan topik
yang dibahas di dalam teks. Dalam tahap ini, berisi penjabaran informasi umum yang
disajikan dengan ilmiah.
2. Penggunaan Kalimat dalam LHO
Kalimat yang dipakai dalam LHO adalah kalimat definisi dan kalimat deskripsi.
 Kalimat definisi adalah kalimat yang memberikan penjelasan umum tentang suatu
objek tertentu. Merupakan kalimat yang digunakan untuk menjelaskan istilah teknis
atau ilmiah.
Contoh : Kelinci adalah hewan herbivora.
 Kalimat deskripsi adalah kalimat yang mendeskripsikan sebuah objek yang
diperbincangkan di dalam teks. Menggambarkan ciri-ciri khusus dari suatu benda.
Kalimat ini biasanya merujuk pada hal khusus yang bisa ditangkap oleh panca indra,
misal berupa ukuran, tinggi rendah, menjelaskan warna, menjelaskan rasa dan
sebagainya.
Contoh : Kelinci memiliki ukuran tubuh yang relatif kecil.
Contoh teks LHO
Kelinci
Kelinci tergolong hewan mamalia dari keluarga

Leporidae. Kelinci dapat ditemui dengan mudah di
berbagai belahan bumi. Dahulu kelinci adalah hewan
liar yang hidup di Afrika hingga ke daratan Eropa.
Sampai sekarang, secara umum kelinci dibagi menjadi
dua klasifikasi yaitu, kelinci bebas dan kelinci
peliharaan.
Dilihat dari jenis bulu, kelinci dibagi lagi menjadi
dua jenis yaitu, berbulu panjang dan berbulu pendek.
Menurut rasnya, kelinci terbagi menjadi beberapa jenis
lagi, di antaranya Lyon, Angora, American Chinchilla,
English Spot, Himalayan, dan Dutch. Hasil observasi
kami menunjukan kelinci jenis Lyon adalah hasil persilangan luar antara Angora dan jenis
kelinci yang lainnya.
Kelinci selalu diidentikan dengan wortel sebagai pakannya, tetapi observasi kami
membuktikan bahwa kelinci dapat diberi pakan sayur-sayuran hijau, rumput awetan, umbi-
umbian, biji-bijian, dan pelet juga lahap dimakan kelinci. Penelitian membuktikan bahwa
daging kelinci dapat digunakan sebagai obat yang mampu menyembuhkan penyakit asma.
Sumber: https://satriabajahitam.com/contoh-teks-laporan-hasil-observasi-singkat/ dengan

pengubahan.
Literasi Buku
KOMPETENSI DASAR
3.9 Menemukan unsur- unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
4.9 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang
dibaca
3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi

AYAT PENDUKUNG
Roma 8:31
“Sebab itu apakah yang akan kita katakan tentang semuanya itu? Jika Allah di pihak kita,
siapakah yang akan melawan kita?”
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendata bagian isi yang akan ditanggapi, penggunaan bahasa dalam buku, dan
sistematika buku
 Menyusun tanggapan dalam bentuk komentar terhadap isi, sistematika, kebermaknaan
buku, penggunaan bahasa, dan tanda baca/ ejaan
 Mempublikasikan komentar terhadap buku yang dibaca
URAIAN MATERI
1. Pengertian Buku Fiksi
Buku fiksi adalah buku yang berisi cerita atau kejadian yang tidak sebenarnya.
Sedangkan buku nonfiksi adalah buku yang berisikan kejadian sebenarnya yang disampaikan
menurut pendapat/opini/kajian penulis. Dengan kata lain, buku fiksi adalah buku yang di
dalamnya berisi cerita rekaan atau khayalan. Sedangkan buku nonfiksi adalah buku yang
dibuat berdasarkan fakta dan kenyataan.
Contoh buku fiksi yaitu buku cerita anak, dongeng, novel, cerita pendek (cerpen), fabel, dan
komik. Contoh buku nonfiksi yaitu buku pelajaran, buku ensiklopedia, esai, jurnal,
dokumenter, biografi, dan laporan ilmiah (makalah, skripsi, tesis, disertasi).
2. Unsur-Unsur Buku Fiksi dan Non Fiksi
Unsur-unsur buku fiksi meliputi bagian:
 Cover Buku
 Rincian Sub Bab Buku
 Judul Sub Bab
 Tokoh dan Penokohan
 Tema Cerita
 Bahasa yang digunakan
 Penyajian alur cerita
Sedangkan unsur-unsur buku nonfiksi meliputi bagian:
 Cover Buku
 Rincian Sub Bab Buku
 Judul Sub Bab
 Isi Buku
 Cara menyajikan isi buku
 Bahasa yang digunakan
 Sistematika penulisan
Dalam hal kegiatan mengomentari buku fiksi dan nonfiksi, unsur-unsur yang tertera di atas
merupakan acuan dasar. Boleh saja semua unsur dimasukkan ke dalam komentar, boleh juga
hanya sebagian.
 Langkah yang harus diperhatikan ketika ingin berkomentar mengenai buku yang
dibaca adalah:
Jenis/bentuk buku itu apakah roman, novel, biografi, atau yang lain. Selain itu seorang
resentator menyebutkan juga buku termasuk buku fiksi atau nonfiksi.
 Keaslian ide buku apakah benar-benar merupakan karya asli dari pengarangnya atau
merupakan jiplakan dari buku lain yang pernah terbit.
 Bentuk bagaimana mengenai bentuk atau format dari buku itu. Apakah bentuknya,
kertas, ilustrasi cover, jenis huruf yang dipakai, dan sebagainya.
 Isi dan bahasa dilihat dari segi isi, resentator perlu memperhatikan unsur-unsur
intrinsiknya, yaitu tentang tema, alur, perwatakan, sudut pandang dan
sebagainya.Bahasa dalam buku itu dapat ditinjau dari segi struktur kalimat, gaya
bahasa/style, ungkapan dan lain-lain. Apakah bahasa yang digunakan memakai
bahasa sehari-hari yang segar tidak menjemukan, mudah dimengerti oleh pembaca,
dan sebagainya. Mudah dipahami atau sukar diterima pembaca. Pengujian materi
mendapat perhatian juga dari resentator.
 Simpulan, pada bagian ini penulis resensi harus dapat menyimpulkan, apakah buku itu
baik dan perlu dibaca atau tidak
 menulis data buku yang dibaca,

 menulis ikhtisar isi buku,
 mendaftar butir-butir yang merupakan kelebihan dan kekurangan buku,
 menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atau isi buku, dan
 memadukan ikhtisar dan tanggapan pribadi ke dalam tulisan yang utuh.
Sebuah resensi harus memuat hal-hal sebagai berikut :
1. Data buku atau identitas buku

a. Judul buku : jika buku yang akan kamu resensi adalah buku terjemahan, akan
lebih baik jika kamu menuliskan judul asli buku tersebut.
b. Penulis atau pengarang : jika buku yang diresensi adalah buku terjemahan, kamu harus
menyebutkan penulis buku asli dan penerjemah.
c. Nama penerbit
d. Cetakan dan tahun terbit
e. Tebal buku dan jumlah halaman
2. Judul resensi : judul resensi boleh sama dengan judul buku, tetapi tetap dalam konteks
buku itu.
3. Ikhtisar isi buku : ikhtisar adalah bentuk singkat dari suatu karangan atau rangkuman.
Ikhtisar merupakan bentuk singkat karangan yang tidak mempertahankan urutan karangan
atau buku asli, sedangkan ringkasan harus sesuai dengan urutan karangan atau buku aslinya.
Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat ikhtisar isi buku adalah sebagai
berikut : membaca buku, mencatat gagasan pokok dan isi pokok setiap bab, menulis kembali
gagasan yang dianggap penting.
4. Kelebihan dan kekurangan buku : Penulis resensi harus memberikan penilaian mengenai
kelebihan dan kelemahan buku yang disertai dengan ulasan secara objektif.
5. Kesimpulan : Penulis resensi harus mengemukakan apa yang diperolehnya dari buku yang
diresensi dan imbauan kepada pembaca. Jangan lupa cantumkan nama kamu selaku
peresensi.
3. Hubungan Antar Unsur Buku Fiksi / Non Fiksi
Dengan mengamati setiap unsur yang yang terkandung di dalam buku fiksi dan nonfiksi, kita
dapat menyimpulkan bahwa sebagian unsur memiliki kesamaan dan sebagian yang lain
berbeda. Unsur yang sama-sama dimiliki baik buku fiksi maupun buku nonfiksi yaitu:
 Sampul / Cover
 Sub Bab
 Judul Sub Bab
Dalam hal perbedaan, buku nonfiksi memiliki isi yang ilmiah/aktual/faktual, disajikan dengan
bahasa baku, dan memiliki sistematika penulisan standar. Sedangkan buku fiksi memiliki
tokoh dan penokohan sebagai pelaku cerita, didukung dengan tema, disajikan dengan bahasa
variatif (biasanya tidak baku), dan dilengkapi dengan alur cerita yang beraneka ragam.
Korespondensi
KOMPETENSI DASAR
3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari

surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.
4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/ atau permohonan) surat pribadi
dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan
3.12 Menelaah unsur- unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca
dan didengar.
AYAT PENDUKUNG
Mazmur 62:9
“Percayalah kepada-Nya setiap waktu, hai umat, curahkanlah isi hatimu di hadapan-
Nya; Allah ialah tempat perlindungan kita.”
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi unsur-unsur surat pribadi dan sistematika surat dinas

 Mendiskusikan karakteristik bahasa dan urutan surat pribadi dan dinas
 Menulis surat pribadi sesuai tujuan penulisan
 Menulis surat dinas sesuai dengan sistematika dan bahasa surat dinas
URAIAN MATERI
1. Definisi Surat Pribadi :

 Surat pribadi adalah bentuk komunikasi tulis (surat-menyurat) yang dilakukan oleh
seseorang kepada orang lain sebagai pribadi bukan wakil / urusan yang berkaitan
dengan kelembagaan / kedinasan / resmi.
 Surat pribadi adalah bentuk komunikasi interaktif antara orang pertama (pengirim)
dan orang kedua (penerima).
 Surat pribadi adalah jenis tulisan yang berisi keperluan pribadi antara satu orang
dengan orang yang lain
2. Isi dan Unsur Surat Pribadi
Berkaitan dengan masalah pribadi, menanyakan kabar, keperluan pribadi, dan tujuan
komunikasi pribadi lainnya.Unsur Pada Surat Pribadi :
 Tanggal surat
 Alamat surat
 Pembuka surat
 Pendahuluan
 Isi
 Penutup Surat
 Nama pengirin surat beserta tanda tangannya
3. Ciri Penggunaan Bahasa pada Surat Pribadi
 Pilihan kata sapaan bersifat pribadi, lebih ekspresif

 Bahasa surat pribadi tidak formal tetapi santun
 Pilihan ragam bahasa tergantung siapa penerima surat
 Menggunakan sapaan (seperti orang bercakap)
 Menggunakan kata ganti orang pertama (untuk pengirim) dan kata ganti orang kedua
untuk penerima
4. Ragam Bahasa pada Surat Pribadi
 Bahasa Indonesia baku : digunakan untuk tujuan yang bersifat serius. Contohnya turut
berduka cita / bersimpati atas musibah yang menimpa seseorang dan ditujukan pada
orang yan lebih tua.
 Bahasa Indonesia baku : digunakan untuk tujuan yang bersifat serius. Contohnya turut
berduka cita / bersimpati atas musibah yang menimpa seseorang dan ditujukan pada
orang yan lebih tua.
 Bahasa Indonesia ragam informal
 Ragam bahasa khusus (bahasa gaul)
Contoh Penulisan Surat Pribadi ( buka halaman 33)
Sumber gambar : https://www.ruangguru.com/blog/perbedaan-antara-surat-pribadi-
dan-surat-dinas
5. Surat Dinas
Surat dinas merupakan suatu surat resmi yang dibuat oleh sebuah instansi atau lembaga
dengan tujuan untuk keperluan dinas. Atau definisi surat dinas yaitu surat yang berisikan
permasalahan kedinasan dan biasanya surat ini dibuat oleh instansi atau lembaga. Surat
Resmi adalah surat yang digunakan untuk keperluan formal/resmi oleh pihak-pihak tertentu,
baik itu perorangan, lembaga, organisasi, atau instansi tertentu untuk saling berkomunikasi
satu sama lain secara formal.
Surat resmi dibuat dengan kaidah dan aturan yang telah ditentukan, misalnya penggunaan
bahasa baku, isi surat harus efektif dan jelas, dan dibuat dengan cermat sesuai keperluannya.
Meskipun surat resmi sering digunakan untuk keperluan pribadi, surat resmi tersebut tetap
dibuat sesuai dengan aturan tertentu.
6. Struktur Surat Dinas atau Resmi
1) Kop Surat
Setiap surat resmi harus terdapat kop atau kepala surat, hal ini karena kop surat merupakan
sebuah identitas lembaga organisasi pembuat surat. Adapun struktur dari kop surat ini haris
mengandung beberapa hal berikut ini:
 Logo atau lambang lembaga atau instansi (jika ada)

 Nama instansi
 Alamat instansi
 Nomor telepon, faximile atau email
Kemudian jika surat tersebut dari perusahaan bisa kalian tambahkan macam usaha, bidang
kegiatan, nomor izin usaha. Adapun fungsi dari kepala surat ini adalah :
 Untuk mengetahui nama dan alamat kantor instansi
 Untuk memberi informasi tentang bidang usaha, jenis kegiatan
 Sebagai Alat promosi
2) Tempat & Tanggal Surat
Tempat dan tanggal surat merupakan keterangan yang menjelaskan lokasi serta kapan
ditulisnya surat tersebut. Tetapi apabila lokasi penulisan surat sudah dinyatakan pada
kop surat, maka dalam hal ini tidak perlu ditulis kembali, cukup tangganya saja. Lokasi
penulisan tempat dan tanggal surat biasanya berada di pojok kanan atas sejajar dengan nomor
surat. Nama tempat biasanya ditulis mendahului tanggal surat. Penulisan nama tempat dan
tanggal dipisah dengan tanda koma dan diakhiri dengan tanda titik.
Contoh nomor surat dan pembahasannya :
Nomor : 013/Pan-Pel/SMA 1 Maju Terus/I/2015
001 = Nomor ini merupakan nomor seri surat yang telah dikeluarkan. Dalam contoh diatas
misal untuk surat ketiga belas yang dikeluarkan oleh lembaga.
Pan-Pel = Artinya Panitia Pelaksana (jika surat itu khusus untuk sebuah kepanitiaan acara /
kegiatan. Bila bagian yang ini bisa ada dan bisa ditiadakan. Kode jenis ini umumnya ada:
Kongres; Musda; Rapat; Prop; dan sebagainya.
SMA 1 Maju Terus = Identitas organisasi / institusi
I = Bulan dibuatnya surat. Yang berarti bulan pertama menggunakan angka romawi.
2015 = Tahun surat itu di keluarkan.
3) Lampiran
Lampiran surat merupakan suatu dokumen tambahan yang di lampirkan ke dokumen utama.
Lampiran biasanya berisi dokumen pendukung yang menguatkan dokumen utama seperti foto
kegiatan, laporan keuangan lebih mendetail dan lain sebagainya.
4) Hal/Perihal
Hal Surat atau disebut juga perihal surat adalah ‘perkara’, ‘urusan’,’peristiwa’, dan ‘tentang
hal’.
Contoh :
Hal : Permohonan tenaga kerja
5) Alamat Tujuan
Alamat tujuan diberikannya surat resmi tersebut. Biasanya penulisannya singkat saja karena
alamat lengkap tujuan biasanya dicantumkan pada sampul surat.
1. Penggunakan “Kepada” tidak perlu ditulis, karena mengandung kemubadziran.

2. Penulisan “Yang terhormat” atau yang sering disingkat ”Yth.” Berfungsi untuk memberi
penghormatan kepada penerima surat. Seperti atasan, relasi kerja atau teman.
3. Sebutan ”Bapak”, ”Ibu”, atau ”Sdr.” hanya berlaku pada nama orang, dan tidak
digunakan pada nama instansi maupun jabatan tertentu.
Contoh :
Yth. Kepala Sekolah SMA 1 Maju Terus

Jalan Mawar, Palangka Raya
Kota Palangka Raya
6) Salam Pembuka
Tujuan adanya salam pembuka adalah membuka pembicaraan dalam surat tersebut. Penulisan
harus diakhiri dengan penggunaan tanda baca koma (,).
Contoh :
Dengan hormat,
7) Isi Surat
Isi surat merupakan salah satu hal yang paling penting dalam semua jenis surat. Sebagaimana
dalam isi surat ini memuat beberapa pokok-pokok atau maksud dan tujuan adanya surat
tersebut. Didalam isi surat ini terdapat beberapa bagian yang harus ada, seperti pembuka,
bagian inti dan penutup. Adapun penjelasannya adalah sebagai berikut :
1. Pembuka. Pada bagian ini kalimat pembuka berfungsi untuk pengantar pembaca sebelum
masuk pada inti pembahasan. Didalam pembuka surat juga dapat berisi tentang inti
masalah yang akan disampaikan kepada calon penerima surat.
2. Isi Pokok. Untuk bagian isi ini biasanya berisi tentang maksud, tujuan atau keinginan
pembuat surat dalam membuat surat. Selain itu untuk penyampaian pada bagian ini juga
harus jelas dan mudah dipahami.
3. Penutup. Dalam bagian penutup surat ini berisi tentang penegasan kembali, simpulan,
harapan dan juga ucapan terima kasih. Dengan demikian pada bagian tersebut menandai
bahwa uraian pokok yang ingin disampaikan melalui surat sudah selesai. Untuk penulisan
penutup surat harus secara singkat dan tegas.
Contoh :
Bersamaan dengan terbitnya surat ini, kami ingin memberitahukan bahwa dalam rangka
meningkatkan pengetahuan dan kemampuan para siswa siswi SMA 1 Maju Terus terutama
untuk kelas XIII. Maka kami sebagai badan pendidikan sekolah, akan mengadakan kegiatan
studi lapangan bagi siswa dan siswi.
Adapun acara akan diselenggarakan pada :
Hari/Tanggal : Senin, 20 September 2019

Pukul : 08.00 s.d. selesai
Tempat : Palangka Raya
Acara : Penelitian dan Pengkajian Flora dan Fauna Langka
8) Salam Penutup
Biasanya untuk salam penutup ini berisi beberapa kata yang pada umumnya digunakan untuk
menambah kesantunan dalam berkomunikasi.
Contoh :
Demikian surat pemberitahuan ini kami sampaikan, untuk perhatian dan kerjasamanya kami
ucapkan banyak terima kasih.
9) Nama, Jabatan, dan Tanda Tangan.
Surat dinas dianggap sah jika ditandatangani oleh pejabat yang berwewenang, yaitu
pemegang pimpinan suatu instansi, lembaga, atau organisasi. Nama jelas penanda tangan
dicantumkan di bawah tanda tangan dengan hanya huruf awal setiap kata ditulis kapital, tanpa
diberi kurung dan tanpa diberi tanda baca apa pun.
Di bawah nama penanda tangan, dicantumkan nama jabatan sebagai identitas penanda tangan
tersebut. Jika akan dicantumkan pula nomor induk pegawai pejabat yang bersangkutan,
pencantumannya di antara nama jelas dan jabatan. Akan tetapi, sebenarnya pencantuman NIP
bukan merupakan suatu keharusan.
Contoh :
10) Tembusan
Tembusan adalah bagian surat yang dipakai untuk menunjukkan adanya pihak atau orang lain
yang juga menerima surat itu selain penerima surat. Surat tersebut perlu diketahui juga oleh
pihak lain yang mendapat tembusan surat tersebut.
Contoh :
Tembusan
1. Yth. Direktur Pemilihan Badan
2. Kepada Yth. Kepala Bagian Pengiriman
3. Yth. Hasanah Putri, S.Pd.
Sumber: https://humbel.id/2019/08/cara-membuat-surat-resmi-beserta-struktur-
surat/
Puisi Rakyat
KOMPETENSI DASAR
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun,
syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar.
4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang
disajikan dalam bentuk tulis
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
AYAT PENDUKUNG
Amsal 13 : 10
“Keangkuhan hanya menimbukan pertengkaran, tetapi mereka yang mendengarkan

nasihat mempunyai hikmat”
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendiskusikan ciri umum dan tujuan komunikasi puisi rakyat (pantun,

gurindam, syair).
 Mendaftar kalimat perintah, saran, ajakan, larangan, kalimat pernyataan, kalimat
majemuk dan kalimat tunggal dalam puisi rakyat (pantun, gurindam, syair).
 Menyimpulkan ciri umum, tujuan komunikasi, ragam/ jenis puisi rakyat, kata/
kalimat yang digunakan pada puisi rakya (pantun, gurindam, syair).
URAIAN MATERI
Pantun lama adalah produk dari keanekaragaman budaya bangsa Indonesia yang
syarat akan nasihat. Seperti yang ada dalam kutipan ayat di atas, nasihat mempunyai hikmat
bagi siapa saya yang menerima dan menjalankannya. Materi puisi rakyat diharapkan dapat
memberikan nasihat bagi siswa dalam berperilaku. Nasihat yang dimaksud mengandung
unsur hiburan juga karena ada unsur jenaka dalam salah satu unsur puisi rakyat. Harapan
dalam materi ini, siswa tidak hanya mendapat nasihat yang monoton tetapi mendapatkan
hiburan pula dari apa yang dipelajari mengenai puisi lama.
1. Pengertian Puisi Rakyat
Puisi rakryat juga sering disebut dengan puisi lama.puisi lama lahir dari masyarakat yang
memegang erat adat istiadat yang berlaku di daerahnya. Puisi lama adalah sebuah karya sastra
yang memiliki nilai moral, pendidikan, nasihat, adat istiadat serta pelajaran agama.sifat puisi
lama adalah kaku karean terikat dengan aturan-aturan penulisan. Biasanya, nama pengarang
tidak disertakan atau anonim
Puisi adalah karya sastra yang didalamnya terdapat beberapa jenis bait dan baris dengan
menggunakan kata-kata yang indah yang diambil dari suatu tema yang dibahas oleh penulis
puisi. Salah satu jenis puisi yang saat ini masih mewarnai kehidupan kebudayaan masyarakat
Indonesia adalah puisi rakyat. Puisi Rakyat adalah kesusastraan rakyat yang sudah tertentu
bentuknya. Umumnya puisi rakyat terdiri dari beberapa deret kalimat, ada yang berdasarkan
mantra, ada yang berdasarkan panjang pendek suku kata, lemah tekanan suara, atau hanya
berdasarkan irama. Puisi rakyat mempunyai nilai-nilai yang berkembang didalam kehidupan
masyaratakat. Termasuk juga dari puisi rakyat yaitu puisi lama yang berisi nilai-nilai dan
pesan-pesan warisan leluhur bangsa Indonesia.
2. Ciri-ciri Puisi Rakyat
Puisi rakyat memiliki beberapa ciri-ciri yang membedakannya dengan puisi lainnya. Ciri-ciri
tersebut antara lain
 Bersifat turun-temurun
 Tidak diketahui siapa pengarangnya
 Diceritakan dari mulut kemulut
 Bersifat kaku
 Terikat oleh aturan-aturan
 Pengulangan kata dan juga jumlah baris dalam setiap bait bisa diawal atau diakhir
sajak atau yang disebut dengan rima
Puisi rakyat sangat beragam jenisnya, ada pantun, syair, gurindam. karmina, seloka, talibun,
mantra, dan masih banyak lagi. Pada materi kali ini akan dibahas jenis-jenis puisi rakyat
antara lain: pantun, gurindam, syair, karmina, talibun, seloka.
3. Macam-macam Puisi Lama
 Pantun
Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama yang masih hidup dan berkembang di dalam
kehidupan masyarakat Indonesia. Pantun banyak kita temukan di acara-acara hiburan adat
dan program hiburan komedi di stasiun televisi. Pantun adalah jenis puisi lama yang tiap
baitnya terdiri atas empak baris serta memiliki sampiran dan isi. Kata pantun berasal dari kata
patuntun ini pada dasarnya diharapkan dapat menjadi penuntun hidup bagi orang yang
mendengar maupun membacanya. Tidak hanya sekadar berisi nasihat dan imbauan.
• Pantun memiliki unsur-unsur yang begitu kental, seperti berikut ini.
1. Tiap bait terdiri atas empat baris
2. Tiap baris terdiri dari 8-12 suku kata
3. Baris 1 dan 2 disebut sampiran, baris 3 dan 4 disebut isi
4. Berirama/ rima a-b-a-b
• Jenis-jenis pantun
1. Pantun nasehat
2. Pantun teka-teki
3. Pantun jenaka
4. Pantun agama
5. Pantun anak
6. Pantun berkasih-kasihan
• Contoh pantun :
Pantun nasehat
Di jalan tak sengaja berjumpa daun sugi
Ingat manfaat, lantas cepat dibawa
Tiada belajar tiada yang rugi
Kecuali diri sendiri di masa tua
Pantun Jenaka
Duduk manis di bibir pantai
Lihat gadis, aduhai tiada dua
Masa muda kebanyakan santai
Sudah renta sulit tertawa
Pantun teka-teki
Terendak bentan lalu dibeli
Untuk pakaian, saya turun ke sawah
Kalaulah tuan bijak bestari
Apa binatang kepala di bawah?
 Gurindam
Gurindam adalah bentuk puisi lama yang terdiri dari dua bait, tiap bait terdiri dari 2 baris
kalimat dengan rima yang sama, yang merupakan satu kesatuan yang utuh. Gurindam ini
dibawa oleh orang Hindu atau pengaruh sastra Hindu. Gurindam berasal dari bahasa Tamil
(India) yaitu kirindam yang berarti mula-mula amal, perumpamaan. Baris pertama berisikan
semacam soal, masalah atau perjanjian dan baris kedua berisikan jawaban nya atau akibat
dari masalah atau perjanjian pada baris pertama.
Ciri-ciri gurindam
1. Dua baris satu bait
2. Bersajak a-a
3. Semua baris merupakan isi
4. Berisi nasehat
5. Setiap baris terdiri atas 10-14 suku kata
Contoh gurindam
 Belajar janganlah ditunda-tunda
Agar kelak menjadi manusia berguna
 Dengan ibu jangan durhaka

Supaya Tuhan tidak murka
 Sedikit demi sedikit

Lama-lama menjadi bukit
 Barang siapa tiada memegang agama

Sekali-kali tidak boleh dibilangkan nama
Pengarang gurindam yang paling terkenal adalah Raja Ali Haji. Beliau adalah saudara sepupu
Raja Ali yang memerintah di Riau (1844-1857). Gurindam yang sangat terkenal karya raja
Ali Haji adalah “Gurindam dua belas”
 Syair
Kata syair berasal berasal dari bahasa Arab, syu’ur yang bermakna “perasaan”. Dilihat dari
asal katanya, syair sanggup disimpulkan sebagai ekspresi perasaan atau pikiran pembuatnya.
Syair memiliki beberapa ciri. ciri-ciri tersebut antara lain
1. Empat baris satu bait
2. Bersajak a-a-a-a
3. Berisi cerita atau nasehat
4. Semua baris merupakan isi
5. Setiap baris terdiri atas 8-14 suku kata
Menurut isinya, syair dapat dibagi menjadi lima kelompok, yakni:
• Syair Panji: Syair panji yakni syair yang memuat/menceritakan tentang suasana yang
berjalan di dalam istana (kerajaan), suasana orang-orang yang tersedia atau berasal dari di
dalam istana. Misalnya “Syair Ken Tambunan”.
• Syair Romantis: Syair romantis yakni syair yang berisi tentang percintaan pelipur lara,
cerita rakyat. Misalnya, “Syair Bidasari”.
• Syair Kiasan: Syair kiasan yakni syair yang bercerita tentang percintaan antara ikan,
burung, bunga, atau buah-buahan yang seutuhnya itu cuma simbolik yang terkandung di
dalamnya, kiasan atau sindiran pada moment spesifik. Misalnya, “Syair Burung Pangguk”.
• Syair Sejarah: Syair sejarah yakni syair yang bersumber pada moment sejarah paling
penting, contohnya tentang peperangan. Contoh, “Syair Perang Mengkasar”.
• Syair Agama: Syair agama yakni syair yang mengandungi topik ajaran ilmu tasawuf.
Syair agama juga syair paling penting, terbagi menjadi empat, yakni syair sufi, syair tentang
ajaran Islam, syair kisah Nabi, dan juga syair nasehat.
Contoh syair
Dengarlah wahai anak muda
Rajinlah belajar sepanjang masa
Ilmu tiada pernah habis dieja
Sebagai bekal sepanjang usia
Dengan ilmu engkau terjaga

Dari suramnya waktu dan masa
Cemerlang akan senantiasa
Menyinari dirimu di masa dewasa
Fabel
KOMPETENSI DASAR
3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan
didengar.
4. 15 Menceritakan kembali isi fabel/ legenda daerah setempat

AYAT PENDUKUNG
Amsal 6:6
“Salomo menghardik para pemalas “Hai Pemalas, Pergilah kepada semut dan belajarkah
kepada mereka...”
TUJUAN PEMBELAJARAN
URAIAN MATERI
A. Mengidentifikasi Informasi tentang Fabel
1. Pengertian Fabel
 Fabel adalah cerita pendek berupa dongeng yang menggambarkan watak dan budi
pekerti manuasia yang diibaratkan hewan.
 Fabel mengandung nilai moral yang memberi pesan bagi pembaca agar bertindak,
berperilaku dan bersikap baik.
2. Ciri-ciri Fabel
 Alur lebih sederhana.

 Tokoh yang dimunculkan hanya beberapa orang.
 Latar terbatas.
 Tema dan nilai kehidupan relatif terbatas.
3. Struktur Teks
 Judul
 Perkenalan : Bagian ini memperkenalkan siapa para pelaku dan apa yang
dialami pelaku.
 Komplikasi : Pelaku berinteraksi dengan konflik, kemudian konflik
meningkat.
 Klimaks : Dalam bagian ini konflik mencapai puncak.
 Penyelesaian : Dalam bagaian ini konflik terpecahkan dan menemukan
penyelesaian.
 Amanat : Pesan moral baik tersirat atau tersurat
B. Menelaah Struktur dan Kebahasaan Fabel
4. Jenis Fabel
 Tradisional : Cerita sangat pendek, tema sederhana, amanat yang diberikan

biasanya mengenai petuah atau moral, sifat hewani masih melekat, ( biasanya
tokoh dalam ilustrasi gambar tidak memakai baju dan sifatnya sama dengan apa
yang diceritakan ). Contoh : kancil mencuri ketimun.
 Modern : fabel modern sudah mengkaitkan dengan isu-isu alam, karakter masing-
masing tokoh unik dan sifatnya tidak sesuai dengan hewan yang ada pada cerita
fabel.
5. Karakter Fabel
 Fabel Alami : Tokoh yang diceritakan dalam fabel memiliki sifat asli atau alamai
menyesuaikan dengan kondisi alam atau fakta yang ada.
Contoh : bekicot berjalan lambat, macan buas.
 Fabel Adaptasi : Tokoh dalam fabel sudah diubah sesuai dengan kebutuhan
cerita. Menggunakan latar cerita sesuai dengan kehidupan manusia.
Contoh : merayakan ulangtahun di rumah makan.
6. Mengidentifikasi Pemilihan Kata pada Fabel
1) Kata Sifat ( Adjektiva ) : Kata sifat adalah kata yang digunakan untuk
menjelaskan mengenai sifat, watak, keadaan, ataupun benda sehingga menjadi
lebih spesifik. Adapun hal yang dijelaskan dalam kata sifat :
 Menunjukkan sifat, karakter, atau keadaan. Contoh : baik, jahat, sehat,
sakit.
 Menjelaskan warna. Contoh : gelap, terang, hitam.
 Menjelaskan ukuran. Contoh : besar, kecil.
 Menjelaskan bentuk. Contoh : bulat, lurus.
 Menjelaskan jarak. Contoh : jauh, dekat.
 Menjelaskan waktu. Contoh : lama, cepat.
 Menjelaskan perasaan. Contoh : malu, gembira.
 Menjelaskan cara. Contoh : lincah , lambat
2) Kata kerja ( Verba ) : Kata kerja adalah suatu golongan kata yang memiliki makna
aktivitas, tindakan, kejadian, atau proses. Adapun fungsi dari kata kerja ini untuk
memberikan penjelasan mengenai suatu aktivitas atau tindakan yang dilakukan
oleh subjek. Jenis kata ini biasanya digunakan sebagai predikat dalam rangkaian
kalimat. Kata kerja dibedakan menjadi dua, yaitu kata kerja berimbuhan/
berpelengkap (transitif) dan kata kerja yang tidak membutuhkan pelengkap
(intransitif). Contoh :
 Kata kerja transitif : melempar (uang), menendang (bola).
 Kata kerja intransitif : lari, makan, minum.
3) Kata keterangan (Adverbia) : Kata keterangan adalah kelas kata yang memberikan
keterangan pada kata lain, seperti verba dan adjektiva yang bukan kata benda.
Kata keterangan kerap kali digunakan dalam fabel untuk menunjukan keterangan
waktu, tempat, dan suasana.
C. Menulis Fabel
Kegiatan 1 :
Setelah memahami pengertian tentang fabel dan memelajari keseluruhan unsur yang
membangun cerita pendek berupa fabel, siswa diharapkan mampu untuk menuli fabel sesuai
dengan kemampuan dan ketentuan yang ada pada cerita fabel.
Bacalah fabel di bawah ini!
Anak Katak Hijau yang Nakal
Dahulu kala di sebuah kolam yan luas tinggalah seekor anak katak hijau dan ibunya. Anak
katak tersebut sangat nakal dan tidak pernah mengindahkan kata-kata ibunya. Jika ibunya
menyuruhnya ke gunung, dia akan pergi ke laut. Jika ibunya menyuruhnya pergi ke timur, dia akan
pergi ke barat. Pokoknya apapun yang diperintahkan ibunya, dia akan melakukan yang
sebaliknya.“Apa yang harus kulalukan pada anak ini” pikir ibu katak. “Kenapa dia tidak seperti anak-
anak katak lain yang selalu menuruti kata orang tua mereka.” Suatu hari si ibu berkata, “Nak, jangan
pergi keluar rumah karena di luar sedang hujan deras. Nanti kau hanyut terbawa arus.” Belum selelsai
ibunya berbicara, anak katak tersebut sudah melompat keluar sambil tertawa gembira,”hore…banjir
aku akan bermain sepuasnya!”
Setiap hari ibu katak menasehati anaknya namun kelakuan anak katak itu bahkan semakin
nakal saja. Hal itu membuat ibu katak murung dan sedih sehingga dia pun jatuh sakit. Semakin hari
sakitnya semakin parah. Suatu hari ketika dia merasa tubuhnya semakin lemah, ibu katak memanggil
anaknya,”Anakku, kurasa hidupku tidak akan lama lagi. Jika aku mati, jangan kuburkan aku di atas
gunung, kuburkanlah aku di tepi sungai.” Ibu katak sebenarnya ingin dikubur di atas gunung, namun
karena anaknya selalu melakukan yang sebaliknya, maka dia pun berpesan yang sebaliknya.
Akhirnya ibu katak pun meninggal. Anak katak itu menangis dan menangis menyesali
kelakuannya, “Ibuku yang malang. Kenapa aku tidak pernah mau mendengarkan kata-katanya.
Sekarang dia telah tiada, aku sudah membunuhnya.”Anak katak tersebut lalu teringat pesan terakhir
ibunya. “Aku selalu melakukan apapun yang dilarang ibuku. Sekarang untuk menebus kesalahanku,
aku akan melakukan apa yang dipesan oleh ibu dengan sebaik-baiknya.” Maka anak katak itu
menguburkan ibunya di tepi sungai. Beberapa minggu kemudian hujan turun dengan lebatnya,
sehingga air sungai dimana anak katak itu menguburkan ibunya meluap. Si anak katak begitu
khawatir kuburan ibunya akan tersapu oleh air sungai. Akhirnya dia memutuskan untuk pergi ke
sungai dan mengawasinya.Di tengah hujan yang lebat dia menangis dan menangis. “Kwong-kwong-
kwong. Wahai sungai jangan bawa ibuku pergi!”Dan anak katak hijau itu akan selalu pergi ke sungai
dan menagis setiap hujan datang. Sejak itulah kenapa sampai saat ini kita selalu mendengar katak
hijau menangis setiap hujan turun.
Sumber : https://dongengkakrico.wordpress.com/pendongeng-fabel/fabel-anak-katak-hijau-yang-nakal/
1. Indentifikasi unsur intrinsik fabel di atas!

2. Temukanlah 5 kata sifat, kata kerja dan kata keterangan pada fabel di atas!
3. Buatlah kalimat baru menggunakan kata sifat, kata kerja, dan kata keterangan
yang telah kamu temukan!
Kegiatan 2 :
1. Buatlah Fabel!
2. Pilihlah salah satu tema :
- Perduli terhadap sesama
- Kasih sayang pada orang tua
3. Pastikan alur mudah dimengerti dan sesuai dengan judul.
4. Tokoh dan penokohan minimal 2 , mewakili watak protagonis dan antagonis.
5. Tentukan latar belakang cerita fabel.
-latar tempat, contoh : hutan, sungai
-latar waktu, contoh : siang , malam
-latar suasan, contoh : senang, sedih
Daftar Pustaka
Agustinalia, Irma. 2018. Pendalaman Siswa Mandiei Bahasa Indonesia I untuk SMP
Kelas VII. Bogor : Quadra.
Amari, Putri dan Ardy, Indah Emyjati. 2016. Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII.
Bogor : Quadra.
Dosen pendidikan. 2021. Contoh Syair. https://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-syair/.

Diakses 9 Maret 2021 pukul 17.00 WIB.
Istiani. 2019. Literasi Unsur Buku Fiksi dan Non Fiksi.

https://istianibi66.wordpress.com/2019/04/10/bab-8-literasi-unsur-buku-fiksi-dan-nonfiksi/
Diakses pada 17 Mei 2021 pukul 21.58 WIB.
______. 2019. Surat Dinas dan Surat Pribadi .https://istianibi66.wordpress.com/2019/04/10/bab-7-

surat-pribadi-dan-surat-dinas/. Diakses 7 Maret 2021 pukul 21.11 WIB.
Karnadi, Yadi. 2017 . Soal Puisi Rakyat. https://www.wartabahasa.com/2017/11/contoh-soal-puisi-

rakyat-pantun- syair.html. Diakses 1 Maret 2021 pukul 23.00 WIB.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs

Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kosasih, E. 2014. Jenis-jenis Teks (Analisis Fungsi, Stuktur, dan Kaidah serta Langkah
Penulisannya). Bandung: Yrama Widya.
Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta:

Rajawali Pers.
Putri, Devi Maria Tri. 2019. Materi Kelas 7 Puisi Rakyat.
https://sites.google.com/view/materikelas7puisirakyat/perangkat-kbm.
Saptoyo, Rosy Dewi Arianti. 2020. Contoh Pantun Nasihat.

https://www.kompas.com/skola/read/2020/10/28/111236069/contoh-pantun- nasihat?
page=all. Diakses 1 Maret 2021 pukul 19.07 WIB.
Sasya. 2018. Soal Puisi Rakyat : Pantun dan Syair.

https://rumahbacasasya.wordpress.com/2018/01/28/soal-teks- puisi-rakyat/.
Thambori, Gamal. 2020. Teks Cerita Fantasi. https://serupa.id/teks-cerita-fantasi/ Diakses pada

7 Mei 2021 pukul 23.47 WIB.

Materi Bi KLS 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Materi Bi KLS 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kata Pengantar

Surakarta, 13 Maret 2021

ALOKASI WAKTU : 12 x 40 menit

1. Pengertian Teks Deskripsi

Teks deskripsi adalah paragraf yang berisi tentang penggambaran suatu obyek,

a. Menjabarkan/melukiskan/menggambarkan suatu objek seperti benda, suasana

3. Struktur Teks Deskripsi

a. Judul adalah untuk mengetahui apa isi dari teks deskripsi tersebut.

4. Kebahasaan Teks Deskripsi

Contoh Kata Umum dan Kata Khusus

c. Kata Depan di- dan Huruf Kapital

Contoh : Angin laut mengelus wajah.

Penjelasan : Bunga desa artinya gadis yang ada di wilayahnya

Gunung Bromo adalah salah satu

Sumber teks : https://rollingstone.co.id/contoh-teks-deskripsi/

Sumber gambar : https://www.tribunnewswiki.com/2019/07/07/gunung-bromo

5. Jenis Teks Deskripsi

6. Menulis Teks Deskripsi

1. Pengertian Teks Cerita Fantasi

2. Jenis Cerita Fantasi

3. Fantasi Berdasarkan Kesesuaiannya dalam Kehidupan

 Cerita fantasi total

5. Struktur Teks Cerita Fantasi

6. Ciri Teks Cerita Fantasi

 Cerita mengungkapkan hal-hal supranatural/ kemisteriusan, keghaiban yang tidak

7. Kaidah Kebahasaan Teks Cerita Fantasi

ALOKASI WAKTU : 12 x 40 menit

• Mendaftar kalimat perintah, saran, larangan pada teks prosedur

1. Pengertian Teks Prosedur

Teks prosedur adalah teks yang memberikan petunjuk, langkah-langkah dan

Perbedaan Teks Prosedur Sederhana dan Teks Prosedur Kompleks

2. Tujuan Teks Prosedur

3. Jenis Teks Prosedur

4. Ciri teks prosedur

 Panduan langkah-langkah atau tahapan yang harus dilakukan

5. Struktur Teks Prosedur

6. Ciri Kaidah Kebahasaan Teks Prosedur

 Menggunakan penomoran yang menunjukkan urutan atau tahapan,

 Intonasi pada bagian tengah kalimat naik atau meninggi.

Menggunakan Kata Penghubung, Pelesapan, Kata Acuan

 Masak tepung ketan dan cairan santan selama 30 menit.

Penggunaan Akhiran –i dan akhiran –kan

 Karena merupakan suatu petunjuk, teks prosedur kompleks akan banyak

7. Langkah-langkah Menulis Teks Prosedur

Untuk memproduksi sebuah teks prosedur kompleks, penulisan suatu petunjuk

Laporan Hasil Observasi

“Diberkatilah orang yang mengandalkan TUHAN, yang menaruh harapannya pada

1. Struktur Umum LHO

 Informasi umum : Berisi mengenai informasi umum yang menerangkan subjek

2. Penggunaan Kalimat dalam LHO

Contoh teks LHO

Kelinci tergolong hewan mamalia dari keluarga

Sumber: https://satriabajahitam.com/contoh-teks-laporan-hasil-observasi-singkat/ dengan

ALOKASI WAKTU : 12 x 40 menit

1. Pengertian Buku Fiksi

Unsur-unsur buku fiksi meliputi bagian:

Sedangkan unsur-unsur buku nonfiksi meliputi bagian:

 menulis data buku yang dibaca,

Sebuah resensi harus memuat hal-hal sebagai berikut :

1. Data buku atau identitas buku

3. Hubungan Antar Unsur Buku Fiksi / Non Fiksi

3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari

 Mengidentifikasi unsur-unsur surat pribadi dan sistematika surat dinas