RENCANA GERAKAN PBLHS 4 TAHUNAN

Pemetaan Potensi dan Masalah Rencana Gerakan PBLHS

Potensi Lingkungan Masalah lingkungan Kegiatan Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
hidup sekolah hidup Sekolah
lokal/daerah &Global lokal/daerah Perubahan Perilaku
%Global
1 2 3 4
Perubahan Kondisi Fisik
Lingkungan Hidup
a. Sungai a. Sampah belum 1. Pengintegrasian Penerapan PRLH v pengintegrasian penerapan
terkelola dengan ( kebersihan drainase, PRLH kedalam dokumen 1
b. Laut baik pengelolaan sampah, konservasi KTSP
c. Kars air, penghijauan, konservasi
d. lahan sekolah luas b. Banjir/air energi dll) ke dokumen 1 KTSP -
tergenang (visi, misi, tujuan dan program)

e. tanaman c. kurangnya
penghijauan
d. kemarau, 2. Pengintegrasian Penerapan PRLH v v v v 100%
kekurangan air ( kebersihan drainase,
pengelolaan sampah, konservasi
air, penghijauan, konservasi
energi dll) ke dalam RPP

3. Sarana prasarana pembelajaran v v v v a. peningkatan jumlah upaya a. pengurangan timbulan

penerapan PRLH ( kebersihan pengelolaan sampah sampah secara bertahap :
sanitasi drainase, pengelolaan bertahap :
sampah, konservasi air,
penghijauan, konservasi
energi )melalui mapel 1. th 1 : 4 upaya 1. th 1 : 20%
ekstrakurikuler dan pembiasaan 2. th 2 : 6 upaya 2. th 2 : 40 %
diri.
3. th 3 : 8 upaya 3. th 3 : 60 %
4. th 4 : 10 upaya 4. th 4 : 80%
b. penghematan penggunaan
listrik dan air bertahap :
b. penghematan penggunaan
listrik dan air bertahap :
peningkatan jumlah upaya
penghematan listrik dan air

1. th 1 : 4 upaya 1. th 1 : 5%
2. th 2 : 6 upaya 2. th 2 : 8 %
3. th 3 : 8 upaya 3. th 3 : 10 %
4. th 4 : 10 upaya 4. th 4 : 12%

c. Peningkatan jumlah pohon

dan tanaman bertahap:
1. th 1 : 5 %
2. th 2 : 8 %
3. th 3 : 15 %
4. th 4 : 25 %
d. peningkatan jumlah sarana
prasarana pembelajaran
bertahap

dst dst dst

Penanggung jawab Sumber Pihak yang terlibat
Pembiayaan

waka Dana BOS Komite sekolah.

kurikulum/guru Koordinator, pokja

waka Dana BOS DLH , Dinas

kurikulum/guru Pendidikan

waka Dana BOS dan DLH ,

kurikulum/guru sumber dana
lainnya Dinas Pendidikan
Dinas Pertanian
Sekolah adiwiyata
Dinas Kesehatan
Dinas PUPR
Perusahaan dll

dst dst dst

KEPALA SEKOLAH

NURHARIADJI, S.Pd
NIP. 19670116 199403 1 012
 RENCANA GERAKAN PBLHS TAHUNAN
Pemetaan Potensi dan Masalah Rencana Gerakan PBLHS
Potensi Masalah Kegiatan Waktu Pelaksanaan
Lingkungan lingkungan hidup
hidup sekolah Sekolah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
lokal/daerah lokal/daerah
a. Sungai a. Sampah belum 1. Review/Pengintegrasian v
b. Laut terkelola dengan Penerapan PRLH
baik ( kebersihan drainase,
c. Kars pengelolaan sampah,
d. lahan sekolah b. Banjir/air konservasi air,
luas tergenang penghijauan, konservasi
energi dll) ke dokumen 1
e. tanaman KTSP (visi, misi, tujuan
c. kurangnya
penghijauan dan program)
d. kemarau,
kekurangan air

2. Internalisasi PRLH v
3. Pelatihan pengintegrasian v
PRLH dalam RPP

5. Adanya upaya v v v v v v v v v v v v
pengelolaan sampah
dengan 3R

6. Pengurangan Timbulan v
sampah

7. Adanya upaya v v v v v v v v v v v v
penghematan listrik dan
air

8. Penghematan listrik dan v

air

9. peningkatan jumlah v
pohon dan tanaman

dst
LHS TAHUNAN
Rencana Gerakan PBLHS
Target Capaian Kegiatan Penanggung Sumber Pihak yang terlibat
Perubahan Perilaku Perubahan Kondisi jawab Pembiayaan
Fisik Lingkungan
Hidup
pengintegrasian waka Dana BOS Komite sekolah.
penerapan PRLH kurikulum/guru Koordinator, pokja
kedalam dokumen 1
KTSP

seluruh warga sekolah waka Dana BOS warga sekolah

mendapatkan kurikulum/guru
pengetahuan PRLH

waka Dana BOS pendidik

kurikulum/guru
100% mapel
mengintegrasikan PRLH
mulai penerapan waka Dana BOS koordinator, pokja,
pengelolaan sampah kurikulum/guru Dinas terkait
dengan 3R dengan
Upaya memanfaatkan
sampah

berkurang 20% dari waka Dana BOS

sebelum mengikuti kurikulum/guru
GPBLHS

4 upaya penghematan waka Dana BOS

listrik dan air kurikulum/guru

5% dari sebelum waka Dana BOS

pelaksanaan GPBLHS kurikulum/guru

5% dari sebelum waka Dana BOS

pelaksanaan GPBLHS kurikulum/guru
 Evaluasi Diri Sekolah
No Komponen SNP Hasil Evaluasi
1. Standart Isi 1.

Sekolah belum mengintegrasikan Pendidikan

Lingkungan Hidup melalui GPBLH pada
dokumen I KTSP (Visi, Misi, Tujuan)
2.
Kegiatan pengembangan diri, pembiasaan diri
terintegrasi dengan LH sudah terlaksana,
namun belum tertuang dalam dokumen dan
kebijakan sekolah
2. Standart Proses 1. Sekolah sudah mengembangkan perangkat
pembelajaran (Silabus, RPP, dan Penilaian)
namun belum tertuang dalam 6 aspek PRLH

2.
Kegiatan pembelajaran yang mengaplikasikan
PRLH baru 60% pendidik
3.
Aspek PRLH yang dilaksnakan hanya pada
cakupan KD belum pada isu local
4.
Baru 55% peserta didik yang melaksanakan
pembiasaan PRLH
3. Standart Sarpras 1.
Terdapat sarana prsarana pendukung ramah
lingkungan (tempat sampah pilah, TPS,
gerobag sampah) tetapi belum dimanfaatkan
sbagai pendukukung PBLH
2.
Greenhouse sudah ada tapi di manfaatkan
3.
Belum melaksanakan penghijauan karena
keterbatasan lahan terbuka yang ada di
sekolah
4. Halaman sekolah sudah berpaving