2.

Seorang guru ingin mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara rata rata nilai,
uji dilakukan 24 siswa yang diperoleh dari 12 siswa kelas 3 dan 12 siswa kelas 4.

KELAS NILAI IPA

3 87,0
3 86,0
3 88,0
3 69,0
3 79,0
3 88,0
3 89,0
3 91,0
3 83,0
3 77,0
3 79,0
3 89,0
4 88,0
4 100,0
4 90,0
4 98,0
4 79,0
4 89,0
4 87,0
4 90,0
4 94,0
4 91,0
4 90,0
4 89,0

JAWAB :

Group Statistics

KELAS N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

nilaiaIPA 3 12 83.750 6.5244 1.8834

4 12 90.417 5.3506 1.5446

Nilai IPA kelas 3 dengan

 jumlah data 12 siswa

 mean = 83,750
 Std. Deviation = 6.5244
 Std. Error Mean = 1,,8834

Nilai IPA kelas 4 dengan

 Jumlah data 12 siswa

 Mean = 90,417
 Std. Deviation = 5,3566
 Std error Mean = 1,5446
Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means

95% Confidence
Interval of the
Difference
Sig. (2- Mean Std. Error
F Sig. t df tailed) Difference Difference Lower Upper

nilaiaIPA Equal variances

1.347 .258 -2.737 22 .012 -6.6667 2.4358 -11.7182 -1.6151
assumed

Equal variances
-2.737 21.188 .012 -6.6667 2.4358 -11.7294 -1.6039
not assumed

Pengambilan Keputusan :

 Jika sig (2-tailed) lebih dari setengah α maka Ho diterima

 Jika sig (2-tailed) kurang dari setengah α maka Ho ditolak

Hasil analisis kelompok kami kelas 3 dan 4 memiliki nilai sama yaitu 0,12. 0,12 kuranf dari setengah α
(setengah α = 0,025) maka Ho nya ditolak, jika Ho ditolak maka Hi diterima.

Ho : Ditolak

Hi : Diterima

KESIMPULAN : Ada pengaruh model pemebelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA kelas 3 dan 4