RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Disusun oleh :

Elta Wiadria Pratama

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TANJUNGPURA

2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 17 Pontianak Kota

Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (Satu)
Tema : Tokoh dan Penemuan ( Tema 3)
Subtema : Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : IPS dan SBdP
Pembelajaran ke- : 5 (Lima)
Alokasi waktu : 4jp (4 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga.
KI-3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI-4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerm
inkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
IPS
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menganalisis perubahan sosial 3.4.1 Mengetahui perubahan
budaya dalam rangka kehidupan masyarakat sebelum
moderenisasi bangsa Indonesia dan sesudah ditemukan Lampu.

3.4.2Menganalisis perubahan
kehidupan masyarakat sebelum
dan sesudah ditemukan Lampu.
 4.4 Menyajikan hasil analisis 4.4.1 menganalisis pengaruh bola
mengenai perubahan sosial budaya lampu bagi kehidupan masyarakat.
dalam rangka moderenisasi bangsa
Indonesia. 4.4.2 menyajikan analisis pengaruh
bola lampu bagi kehidupan
masyarakat dalam bentuk tabel.

SBDP
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Memahami interval nada 3.3.1 Memahami interval nada yang
ada di lagu Mariam Tomong.

4.3 Memainkan interval dan solmisasi 4.3.1 menyanyikan lagu Mariam

nada melalui lagu dan iringan Tomong dengan interval dan
instrumen solmisasi nada diiringi instrumen.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati PPT,video pembelajaran dan penjelasan dari guru , peserta

didik dapat mengetahui perubahan kehidupan masyarakat sebelum dan sesudah
ditemukan Lampu dengan benar .
2. Setelah mengamati PPT,video pembelajaran dan penjelasan dari guru , peserta
didik mampu menganalisi perubahan kehidupan masyarakat sebelum dan
sesudah ditemukan Lampu dengan benar .
3. Setelah membaca teks “ Terang yang Membawa kemudahan”. Peserta didik
mampu menganalisis pengaruh bola lampu bagi kehidupan masyarakat dengan
benar.
4. Dengan Penugasan, peserta didik mampu menyajikan analisis pengaruh bola
lampu bagi kehidupan masyarakat dalam bentuk tabel dengan benar dan tepat.
5. Dengan mengamati PPT, Video lagu Mariam Mariam Tomong dan penjelasan
dari guru, peserta didik mampu memahami interval nada yang ada di lagu
Mariam Tomong dengan benar dan tepat.
6. Dengan penugasan, Peserta didik mampu mempraktikkan menyanyikan lagu
Mariam Tomong dengan interval dan solmisasi nada diiringi instrumen dengan
benar.
D. Materi Pembelajaran
IPS
 Perubahan kehidupan masyarakat sebelum dan sesudah ditemukan Lampu.
 Pengaruh bola lampu bagi kehidupan masyarakat.

SBdp
 Interval nada dan solmisasi yang ada di lagu Mariam Tomong.

E. Model pembelajaran/Pendekatan pembelajaran/Metode pembelajaran

1. Model Pembeajaran : Kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement
Divisions)
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah.

F. Media Pembelajaran
1. Teks Bacaan “ Terang yang Membawa Kemudahan”.
2. Buku Guru dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Video pembelajaran tentang pengaruh lampu terhadap kehidupan masyarakat.
4. Video lagu Mariam Tomong
5. Instrumen Lagu Mariam Tomong

G. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN URAIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan salam, menanyakan 10 Menit
kabar dan mengecek kehadiran peserta
didik dan mengecek keadaan kelas apakah
masih ada sampah di sekitar kelas.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin
oleh ketua kelas.
3. Apersepsi : Guru bertanya kepada peserta
didik tentang materi apa yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya.
4. Menginformasikan tema pembelajaran
yang akan dipelajari hari ini

Sintak 1 menyampaikan tujuan dan

memotivasi siswa
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti Sintak 2 menyajikan infomasi

1. Guru menampilkan PPT dan video tentang 130 menit
pengaruh lampu terhadap kehidupan
masyarakat.. Communication
2. Guru memberikan penjelasan sekilas
 tentang penemuan bola lampu dan
pengaruh lampu terhadap kehidupan
masyarakat.

Sintak 3 mengorganisasikan siswa kedalam

kelompok kelompok belajar.
3. Guru membagi peserta didik menjadi
beberapa kelompok yang berisikan 4-5
orang per kelompok.
4. Peserta didik diminta membaca teks
tentang “ Terang yang Membawa
Kemudahan.”

Sintak 4 membimbing kelompok belajar dan

bekerja

1. Peserta didik menganalisis pengaruh lampu

terhadap kehidupan masyarakat dari teks
tentang “ Terang yang Membawa
Kemudahan.”
2. Guru membimbing peserta didik dalam
berdiskusi
3. Peserta didik mendiskusikan pengaruh
lampu terhadap kehidupan masyarakat lalu
menuliskannya didalam tabel kelompok.
Collaboration

SINTAK 5 EVALUASI
4. Peserta didik membacakan hasil diskusi
kelompok

SINTAK 6 MEMBERIKAN
PENGHARGAAN
5. Guru memberikan apresiasi terhadap hasil
pekerjaan kelompok Peserta didik.

Sintak 2 menyajikan infomasi

6. Setelah berdiskusi dalam kelompok,
Peserta didik kembali diajak untuk
mengingat lagi interval nada lagu mariam
tomong Creativity and Innovation
7. Guru menampilkan sebuah video tentang
lagu mariam tomong.
8. Guru memberikan penjelasan sekilas
tentang interval nada di lagu mariam
tomong.
Sintak 3 mengorganisasikan siswa
kedalam kelompok kelompok belajar.
 9. Peserta didik tetap didalam kelompok
yang telah dibagi sebelumnya.
Sintak 4 membimbing kelompok belajar dan
bekerja
10. Peserta didik berlatih bersama guru lagu
mariam tomong dengan menggunakan
instrumen
11. Peserta didik dan guru melakukan tanya
jawab tentang interval nada dan solmisasi pada
lagu mariam tomong.
SINTAK 5 EVALUASI
12. Peserta didik diminta menyanyikan lagu
mariam tomong dengan benar .
13. Peserta didik diberi soal evaluasi
14. Collaboration
15. Guru memberikan kuis perkelompok
tentang materi yang sudah dipelajari.

SINTAK 6 MEMBERIKAN
PENGHARGAAN
16. Guru memberikan apresiasi terhadap hasil
pekerjaan kelompok siswa.

Penutup 1. Guru bersama Peserta didik membuat 10 menit

kesimpulan atas pelajaran yang telah
dipelajarai hari ini.
2. Salam dan do’a penutup di pimpin
oleh salah satu Peserta didik.
3. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.

H. Penilaian Hasil Belajar

Tes Pengetahuan
1. Jenis Tes :

a. Penilaian Sikap : Observasi

b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Penilaian Kinerja

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap
1.) Sikap Spiritual
No Nama Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
Peserta Beribadah Bersyukur Berdoa
Didik BS PB BS PB BS PB BS PB
 1
2
3
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2) Sikap Sosial
No Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Peserta Jawab Diri
Didik BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1
2
3
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

Perubahan Tingkah
No. Nama Siswa Disiplin Tanggung Jawab Kerja Sama Percaya Diri
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1.
2.
3.
4.
5.
dst.

2) Pedoman Pensekoran

Skor maksimal : 100

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Konversi Nilai skala (0- Predikat Klasifikasi
100)
81-100 A Sangat Baik
66-80 B Baik
51-65 C Cukup
0-50 D Kurang

b. Peniliaian Pengetahuan

a) SOAL
Jawablah Soal Berikut dengan tepat!
 1. sebutkan pengaruh bola lampu bagi kehidupan masyarakat!
2. Uraikan perubahan kehidupan masyarakat sebelum dan sesudah
ada bola lampu !
3. jelaskan makna lagu mariam tomong!
4. Apa pengertian interval nada ?
b) Kunci Jawaban
1. Sebagai alat penerangan.
Memberi rasa aman.
Menghemat bahan bakar.
Menghindari bahaya kebakaran akibat penggunaan lampu petromak.
Menetaskan telur di peternakan.
Mengecek kondisi telur di peternakan dan industri telur asin rumahan.

2. Mariam tomong adalah lagu daerah yang menceritakan perjuangan

rakyat tapanuli dalam melawan penjajah dengan menggunakan meriam
dan bambu runcing.
3. Interval nada adalah jarak frekuensi nada

c) Pedoman Penskoran
No Soal Kriteria Skor
1 a. Menjawab dengan benar 25
b. Menjawab kurang tepat 10
c. Menjawab salah 0
2 a. a.Menjawab dengan benar 25
b. b.Menjawab kurang tepat 10
c. c. Menjawab salah 0
3 a. Menjawab dengan benar 25
b. Menjawab kurang tepat 10
b. Menjawab salah 0
4 a. Menjawab dengan benar 25
b. Menjawab kurang tepat 10
c. Menjawab salah 0
Total Skor 100
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
Nilai = × 𝟏𝟎𝟎
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

c. Penilaian Keterampilan

1.) Rubik Penilaian

a. Rubik Penilaian IPS dan SBDP

- IPS
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
 (4) (3) (2) Pendampingan
(1)

Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering

mendengarkan teman yang diingatkan
diingatkan untuk
teman yang berbicara, untuk
sedang namun sesekali mendengarkan mendengarkan teman
berbicara. masih perlu teman yang yang
diingatkan. sedang
berbicara. sedang berbicara,
namun tidak
mengindahkan.

Komunikasi non Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan bantuan

verbal (kontak menerapkan dengan tepat merespon dalam memahami
mata, bahasa komunikasi terhadap kurang tepat bentuk komunikasi non
tubuh, non verbal komunikasi non terhadap verbal yang
postur,ekspresi dengan tepat. verbal yang komunikasi ditunjukkan teman.
wajah, suara). ditunjukkan non verbal
teman. yang
ditunjukkan
teman.

Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara

(menyampaikan pembicaraan menerangkan menerangkan selama proses diksusi
ide,perasaan,pik menginspirasi secara secara berlangsung.
iran) teman. Selalu rinci,merespon rinci,namun
mendukung sesuai dengan terkadang
dan memimpin topik. merespon
lainnya saat kurang sesuai
diskusi. dengan topik.

- SBDP
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Menyanyikan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum bisa
dengan menyanyikan menyanyikan menyanyikan menyanyikan dengan
solmisasi yang dengan se-bagian sebagian kecil solmisasi yang benar
benar solmisasi besar dengan dengan dengan baik.
yang benar solmisasi yang solmisasi
dengan baik. benar dengan yang benar
baik. dengan baik.
Gerakan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum dapat
menyanyikan menyanyikan menyanyikan menyanyikan dengan
dengan sebagian besar sebagian kecil interval nada yang
interval nada interval nada interval nada sesuai dengan baik.
yang sesuai yang sesuai yang sesuai
dengan baik. dengan baik. dengan baik.

Kekompakan Siswa dapat Siswa dapat Siswa Siswa belum bisa

dan percaya menyanyikan menyanyikan menyanyikan menyanyikan lagu
diri dengan dengan benar dengan mariam tomang
kompak dan dan percaya percaya diri. dengan interval nada
percaya diri. diri.

b. Rubrik penilaian sikap

No Kriteria Baik sekali (86-100) Baik (71- Cukup Perlu

85) (61-70) bimbingan
(≤ 60)
1 Tulisan Ada kontak mata, Memenuhi Memenu Memenuhi
lancar, menarik tiga hi dua satu
perhatian pendengar, kriteria kriteria kriteria
terdengar seluruh kelas.
2 Bahasa Menggunakan kosa Memenuhi Memenu Memenuhi
kata baku, kalimat tiga hi dua satu
efektif, kata terucap kriteria kriteria kriteria
dengan benar, intonasi
sesuai kalimat.
3 Isi Ada pembukaan, Memenuhi Memenu Memenuhi
menyebutkan teman tiga hi dua satu
diskusi, menyebutkan kriteria kriteria kriteria
hasil diskusi, ada
penutup
4 Banyak Diatas 15 kalimat 11-15 5-10 Kurang
kalimat kalimat kalimat dari 5
Kalimat

3) Pedoman Pensekroran

Skor maksimal : 100

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
 Konversi Nilai skala (0- Predikat Klasifikasi
100)
81-100 A Sangat Baik
66-80 B Baik
51-65 C Cukup
0-50 D Kurang
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….