RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT SCIENTIST

Kelas/Semester : VI (Enam) / I (Ganjil)
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemu yang mengubah dunia (Sub Tema 1)
Pembelajaran :5
Muatan Pelajaran : 1. IPS
2. SBdP

Materi Pelajaran : 1. Mendiskusikan pengaruh perkembangan teknologi bagi kehidupan

masyarakat (IPS)

2. Menyanyikan lagu “ Mariam Tomong” dengan interval nada yang tepat

(SBdP)

Alokasi Waktu : I x Pertemuan (2 x 35 Menit)

I. KOMPETENSI INTI
1) Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2) Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
IPS
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menganalisis perubahan sosial 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan sosial
budaya dalam rangka modernisasi budaya dalam kehidupan masyarakat
bangsa Indonesia setelah ditemukan bola lampu.

4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai 4.2.1 Melaporkan perubahan sosial budaya
perubahan sosial budaya dalam masyarakat setelah ditemukan bola lampu
rangka modernisasi bangsa Indonesi dalam bentuk tabel dengan sistematis.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Memahami interval nada 3.2.1 Mengidentifikasi interval nada lagu
Mariam Tomong.

4.2 Memainkan interval nada melalui lagu 4.2.1 Menyanyikan solmisasi lagu Mariam
dan alat musik Tomong sesuai dengan interval nada dengan
tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1) Setelah mencari informasi, siswa mampu mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam
kehidupan masyarakat setelah ditemukan bola lampu dengan benar.
2) Setelah mencari informasi, siswa mampu melaporkan perubahan sosial budaya masyarakat
setelah ditemukan bola lampu dalam bentuk tabel dengan sistematis.
3) Setelah mengamati teks lagu ‘Mariam Tomong”, siswa mampu mengidentifikasi interval
nada lagu Mariam Tomong dengan benar.
4) Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan solmisasi lagu Mariam Tomong sesuai dengan
interval nada dengan tepat.

III. SUMBER, ALAT DAN MEDIA BELAJAR

1) Sumber Belajar : Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 6
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2) Alat : Proyektor, Laptop, Speaker
3) Media : Gambar Lampu dan Video instrument Mariam Tomong
IV. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1) Pendekatan : Scientifik
2) Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
3) Karakter siswa yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pembukaan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan Berdoa 15 Menit
Bersama sebelum belajar.
2. Kelas dilanjutkan dengan memonitoring kehadiran Peserta Didik.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu anti bullying dan tepuk anti
bullying. Untuk memberikan penguatan tentang pentingnya
menyayangi sesama.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Guru mengaitkan materi pembelajaran sebelumya dengan materi
yang akan dipelajari melalui tanya jawab dengan peserta didik.
7. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi pembelajaran.
Inti Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 40 menit
• Di awal pembelajaran guru menunjukkan Gambar bola lampu di
depan kelas. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
siswa. Siswa menjawab secara bergantian.

• Guru menyampaikan bahwa banyak perubahan yang terjadi

setelah ditemukan bola lampu. Malam hari tidak lagi gelap. Pada
malam hari, manusia dapat melakukan berbagai kegiatan. (IPS.
KD. 3.2)

❖ Ayo Berdiskusi
• Siswa menuliskan manfaat lampu dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa menuliskan hasil temuannya di buku siswa.
• Siswa mendiskusikan kehidupan masyarakat sebelum dan setelah
ditemukan bola lampu. Siswa menuliskan hasil diskusinya pada
tabel yang ada di buku siswa. (IPS. KB.4.2)
(Critical Thinking nad Problem Solving)
• Guru meminta beberapa Siswa untuk menyampaikan pendapatnya.
Untuk menguatkan dan menambah informasi, siswa membaca teks
yang berjudul “Terang yang membawa Kemudahan” di buku
siswa.
• Siswa membaca teks tersebut secara bergantian. Berdasarkan teks
tersebut, siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel yang ada
di buku siswa. Siswa juga dapat melengkapi informasinya dengan
melakukan wawancara atau mencari informasi dari berbagai
sumber.
• Siswa mendiskusikan jawaban yang telah ditemukan pada tabel
yang ada di buku siswa. Siswa mempresentasikan hasil
temuannya kepada teman dalam kelas. Guru berkeliling untuk
melihat siswa dalam menyampaikan hasil pekerjaannya.
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain yang ingin
memberikan pendapat atau pertanyaan kepada temannya.
(Communication)
• Siswa menuliskan perubahan masyarakat dari ditemukan alat-alat
berikut.

• Guru memberikan penguatan. Dengan ditemukan teknologi baru

banyak membawa perkembangan bagi kehidupan masyakat.
Perkembangan tersebut membawa ke arah modernisasi.

❖ Ayo Berkreasi
• Siswa menyanyikan solmisasi lagu” Mariam Tomong” dengan
interval nada yang tepat. (SBdP. KD. 3.2)
• Awalnya guru mencontohkan terlebih dahulu cara menyanyikan
solmisasi lagu tersebut. Guru dapat menggunakan iringan tepuk
 tangan atau ketukan. Siswa ikut menyanyikan solmisasi lagu
tersebut dengan contoh yang diberikan.
• Siswa dibagi ke dalam kelompok. Guru memastikan bahwa dalam
kelompok kemampuan siswa beragam.
• Dalam kelompoknya siswa sama-sama berlatih untuk
menyanyikan solmisasi lagu tersebut. Guru berkeliling bahwa
siswa sudah membaca solmisasi dengan benar dan
menyanyikannya sesuai dengan interval nada. (SBdP. KD. 4.2)
(Creativity and Innovation)

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung :
❖ Apa yang kamu pelajari hari ini ?
❖ Apakah kamu sudah mempunyai sikap pantang menyerah
untuk memahami materi hari ini ?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
4. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
VI. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian Sikap

Penilaian
1) IPS: Perubahan masyarakat dengan ditemukannya bola lampu
2) SBdP: Menyanyi dengan interval yang tepat

3) Catatan singkat untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)

(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).

Mengetahui, Cibeber, 30 Oktober 2023

Kepala SDIT Scientist Guru Kelas

UAS ROMANSAH, S.Pd.I FITA NURAENI