TUGAS AGENDA 2 NILAI-NILAI DASAR PNS (ANEKA)

LATSAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XXXVIII KELOMPOK 2

TAHUN 2021

NAMA : HARIS MUDA RAMBE, SKM

HADISAH YUNI SIREGAR, S.Pd
HENDRA PERNANDO SIBAGARIANG, S.Pd
HENDRA PERNANDO SIBAGARIANG, S.Pd

TUTOR : IKHWAN FAIZAN NASUTION, M.AP

KERJA SAMA ANTARA BPSDM SUMATERA UTARA DAN LPP AGRO

NUSANTARA MEDAN
PROVINSI SUMATERA UTARA
2021

TUGAS 3. TUGAS KELOMPOK

1. Rencana aksi aktualisasi nilai-nilai dasar PNS (ANEKA)
2. Video penerapan/aktualisasi nilai-nilai dasar PNS (ANEKA)
 RENCANA AKSI PENERAPAN NILAI-NILAI DASAR PNS
Nama
Instansi
Tusi yang Dipilih
Masalah/Isu yang Diangkat
Gagasan Pemecahan Masalah/Isu :
: HARIS MUDA RAMBE, SKM
HADISAH YUNI SIREGAR, S.Pd
HENDRA MARTUA PASARIBU, S.E
HENDRA PERNANDO SIBAGARIANG, S.Pd
: Dinas Pendidikan SMP Negeri 3 Parmonangan
: Optimalisasi Pembelajaran dengan Menggunakan
Metode Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran
Matematika di Kelas VII SMP Negeri 3 Parmonangan
: Belum Optimalnya Penggunaan Metode Pembelajaran
pada Pelajaran Matematika

No Kegiatan Tahapan Kegiatan Penerapan Nilai-nilai Dasar PNS

1. Merencanakan - Menyiapkan silabus dan Akuntabilitas
pembelajaran kalender pendidikan Menanyakan informasi terkait
- Menyusun perangkat persiapan-persiapan dalam
pembelajaran (Program melakukan perencanaan kepada
tahunan, program kepala sekolah dan wali kelas
semester, alokasi, dan (Transparansi)
RPP) Menyusun perangkat pembelajaran
- Konsultasi dengan dengan baik dan benar sesuai standar
Kepala sekolah dan wali kurikulum yang berlaku (Tanggung
kelas jawab dan kejelasan)
- Menyiapkan sumber
belajar Nasionalisme
- Mencetak perangkat Adanya kerjasama yang baik antara
pembelajaran kepala sekolah, wali kelas, dan guru
mata pelajaran (Persatuan)

Etika Publik
Menyiapkan sumber belajar yang
sesuai dengan kompetensi dasar
yang terdapat dalam silabus
(Bertanggung jawab)

Komitmen Mutu
Melaksanakan konsultasi sesuai
dengan waktu yang ditentukan dan
menyelesaikan perangkat
pembelajaran tepat pada waktunya
(Efisien)

Anti Korupsi
Menyelesaikan perangkat
pembelajaran sesuai dengan
 kemampuan yang dimiliki tanpa
harus mengharapkan bantuan orang
lain (Mandiri)
2. Melaksanakan - Menerapkan metode Akuntabilitas
Proses pembelajaran Melaksanakan kegiatan proses
Pembelajaran - Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara terstuktur
pendahuluan berpedoman pada silabus yang sudah
- Melaksanakan kegiatan disusun sebelumnya
inti (Keseimbangan, Kejelasan, dan
- Melaksanakan kegiatan Konsistensi)
penutup
Nasionalisme
Memulai setiap pelaksanaan proses
pembelajaran dengan diawali doa
(Ketuhanan)

Etika Publik
Melakukan pendekatan melalui
proses tanya jawab antara guru dan
siswa untuk menghidupkan suasana
belajar (Terbuka)

Komitmen Mutu
Melaksanakan pembelajaran dengan
menerapkan metode pembelajaran
yang ditentukan (Efektif dan
Inovatif)

Anti Korupsi
Memulai dan mengakhiri setiap
proses pembelajaran sesuai alokasi
waktu yang ditentukan (Disiplin)
3. Mengevaluasi - Membuat soal evalusi Akuntabilitas
dan menilai (menyusun kisi-kisi, Menyusun soal berdasarkan kriteria
hasil membuat soal, dan kunci penilaian yang telah ditetapkan
pembelajaran jawaban) (Keseimbangan, Kejelasan, dan
- Mencetak soal Konsistensi)
- Melaksanakan tes
evaluasi harian dan akhir Nasionalisme
BAB materi Memberikan petunjuk soal yang
- Melakukan penilain jelas untuk setiap tes evaluasi yang
untuk setiap evaluasi akan diberikan (Kemanusiaan)
yang diberikan
Etika Publik
Membuat soal evaluasi sesuai
dengan tingkat kemampuan siswa
dan memperhatikan tingkat kesulitan
soal (Adil)
 Komitmen Mutu
Mengawasi setiap tes evaluasi yang
akan dilaksanakan (Efisiensi)

Anti Korupsi
Melakukan penilaian sesuai dengan
teknik dan indikator penilaian yang
telah ditetapkan secara menyeluruh
kepada semua lembar jawaban siswa
(Jujur)
5. Melaksanakan - Menyusun soal remedial Akuntabilitas
tindak lanjut - Melaksanakan tes Menentukan siswa yang remedial
hasil penilaian evaluasi remedial berdasarkan kriteria ketuntasan
- Melakukan penilaian minimum (Transparansi dan
terhadap evaluasi Kejelasan)
remedial
Nasionalisme
Membimbing siswa yang kesulitan
dalam menyelesaikan soal remedial
(Kemanusiaan)

Etika Publik
Memeriksa hasil ulangan remedial
dan membuat rata-rata nilai evaluasi
dengan remedial (Bertanggung
jawab dan Adil)

Komitmen Mutu
Memberikan tanggapan terhadap
siswa yang menanyakan kesulitan
saat sedang mengerjakan soal
(Responsif)

Anti Korupsi
Menyelesaikan kegiatan remedial
dan penilaiannya tepat pada
waktunya (Disiplin dan Kerja
Keras)
6. Melakukan - Menanyakan kesulitan- Akuntabilitas
pembimbingan kesulitan yang dialami Melakukan wawancara terhadap
pada kelas yang siswa dalam siswa yang mengalami kesulitan-
menjadi menyelesaikan soal kesulitan saat dalam proses
tanggung jawab evaluasi pembelajaran maupun saat sedang
- Melakukan konsultasi mengerjakan evaluasi
kepada kepala sekolah (Transparansi dan Keseimbangan)
dan wali kelas
- Melakukan perbaikan- Nasionalisme
perbaikan berdasarkan Meminta pendapat dan saran kepada
hasil identifikasi kepala sekolah dan wali kelas terkait
kesalahan dan kesulitan kesulitan-kesulitan yang dialami
 yang dialami siswa (Kemanusiaan)
- Melakukan pendalaman
materi Etika Publik
Membimbing siswa yang mengalami
kesulitan dengan cara memberikan
materi pelajaran secara intensif guna
mencapai keberhasilan dalam
penguasaan materi (Bertanggung
jawab)

Komitmen Mutu
Melakukan perbaikan-perbaikan
terkait metode pembelajaran yang
diterapkan guna meningkatkan hasil
belajar siswa (Inovatif dan
Penilaian Berkelanjutan)

Anti Korupsi
Membuat laporan hasil belajar siswa
sesuai ketentuan yang berlaku dan
tepat waktu (Disiplin, tanggung
jawab, dan Kerja Keras)