MODUL XIV

CFIT

Memiliki nama asli

asli : Culture Fair Test
Test (CFIT) Scale 2 and 3. From A and From B
• CFIT dikembangkan ole !.B Cattell ("#$3)

• CFIT mengukur inteligensi indi%idu dalam suatu cara &ang direncanakan untuk mengurangi
 'engaru:
o ecaka'an %erbal

o Iklim kebuda&aan dan

o Tingkat 'endidikan (Cattell dalam umara "#*#)

Alasan   + 'erbedaan kebuda&aan da'at mem'engarui 'er,ormance test (asil) -

seingga dikembangkan tes &ang adil buda&a (culture
(culture fair ) antara lain CFIT.
• i Indonesia dikenal dengan nama:

o Tes G skala 2A (A$A)

o Tes G skala 2B (A$B)

o Tes G skala 3A

o Tes G skala 3B

• Bentuk alat tes &ang tersedia: Buku soal dan lembar /a0aban &ang ter'isa.

• As'ek &ang diukur dalam tes: Tes ini mengukur ,aktor kemam'uan mental umum ( g-factor 
 g-factor )

• 1en&a/ian tes: Tes ini da'at disa/ikan secara indi%idual mau'un klasikal. isam'ing tester
 'erlu 'enga0as tambaan bagi kelom'ok &ang terdiri dari 2 orang atau lebi.
• Tu/uan

• Tes ini di'ergunakan untuk ke'erluan &ang berkaitan dengan ,aktor kemam'uan mental
umum atau kecerdasan.
Skala "
 sia 4 5 * t 6 orang dengan !M

 Tidak ada bentuk A 6 B

 Terdiri
Terdiri atas * subtes

Skala 2
  sia * 5 " t

 ntuk orang de0asa &ang memiliki kecerdasan di ba0a normal.

 Ada bentuk A 6 B

 Terdiri atas 4 subtes

Skala 3
 sia 7 " t (ntuk usia sekola lan/utan atas )

 ntuk orang de0asa dengan kecerdasan tinggi.

 Ada bentuk A 6 B

 Terdiri atas 4 subtes

• 8aktu 'en&a/ian:

Seluru 'en&a/ian untuk setia' bentuk membutukan 0aktu sekitar 29 sam'ai 49 menit
tergantung 'ada da&a ,aam kelom'ok atau sub&ek.
8aktu untuk Skala "
 Tes ". Substitusi : 3

 Tes 2. lasi,ikasi : 2

 Tes 3. Ma;es : 2

 Tes 4. Selecting <ame: 2

 Tes . Follo0ing irection : 4

 Tes =. 8rong 1icture : 2

 Tes $. !iddles : 3

 Tes *. Similarities : 2

• 8aktu 1elaksanaan Skala 2 6 3

 Subtes ". Seri : 3 menit

 Subtes 2. lasi,ikasi : 4 menit

 Subtes 3. Matriks : 3 menit

 Subtes 4. 1ers&aratan : 2 menit

• >aliditas dan !eliabilitas

Skala 2 tela diselidiki %aliditasn&a untuk anak?anak S kelas >I dan > di abu'aten Sleman
I@ (Sukad/i "#*3 Susilo0ati "#*2)
Menurut manual aslin&a (Cattel "#$3) reliabilitas lebi adekuat bila digunakan kedua bentuk
 'en&a/ian bentuk A langsung diikuti 'en&a/ian bentuk B atau dengan istiraat diantaran&a.

• Cara 'emberian skor 

Setela di'eriksa /a0aban &ang benar di skor ". Skor keseluruan adala /umla skor subtes?
subtes atau a'abila menggunakan bentuk A dan B skor sub&ek adala total skor bentuk A 'lus
 bentuk B.
Skor tersebut tidak %alid bila mem'un&ai 'ola tertentu misaln&a di/a0ab berurutan 'ada satu
kolom secara men&olok atau terda'at 'ilian /a0aban lebi dari satu kecuali 'ada subtes?subtes
dimana ada dua /a0aban &ang arus benar untuk masing?masing butir.
•  <orma

 <orma asli: untuk bentuk A sendiri dan untuk AB terda'at dalam buku Manual (Cattel "#$3)
dalam bentuk ekui%alensi I dan 1ersentil
• Catatan

1etun/uk 'en&a/ian untuk skala 2 bentuk A dan bentuk B tela diter/emakan. Dembar /a0aban
&ang 'aling baik adala &ang berbentuk ,olio mendatar (Sukad/i "#*3)

1etun/uk Subtes "

• 3 menit  "3 soal

• i bagian atas ada 4 bua kotak. i ba0an&a ada = kotak &ang men/adi 'ilian /a0aban.

• Conto ": i kotak 'ertama ada bulatan besar. i kotak kedua bulatan itu mengecil. i
kotak ketiga bulatan semakin mengecil. Ta'i di kotak keem'at itu kosong. 1ilila dari = kotak 
 'ilian /a0aban mana 'ilian &ang te'at untuk mengisi kotak keem'at.
• Dan/utkan dengan men/elaskan conto 2 dan 3. Setela men/elaskan 3 conto tan&akan
 'ada Testee :EA'aka anda suda mengerti cara menger/akann&aG Setela Testee men/a0ab
katakan : ESekarang anda ker/akan sece'at?ce'atn&aH
1etun/uk Subtes 2
• 4 menit  "4 soal
• Cara 'engetesan sama dengan sub tes 'ertama an&a berbeda dalam cara 'enger/aan tes.

• Eari  gambar &ang terda'at dalam kotak 'ilila 2 gambar &ang 'aling berbeda dari
lainn&a.E
1etun/uk Subtes 3
• 3 menit  "3 soal

• Ei subtes 3 ini anda menemui ada 4 bua kotak. 4 bua kotak ini memiliki 'ola?'ola
tertentu.G
• Conto : i kotak 'ertama ada " 'ersegi 'an/ang ber0arna itam. i kotak kedua ada 2
 'ersegi 'an/ang ber0arna itam. i kotak ketiga ada " 'ersegi 'an/ang ber0arna 'uti. Teta'i di
kotak keem'at kosong. 1ilila dari = 'ilian &ang tersedia &ang sesuai untuk mengisi kotak 
&ang kosong.
• Dan/utkan dengan men/elaskan conto lainn&a.

1etun/uk Subtes 4
• 2 menit  "9 soal

• Cara 'engetesan sama dengan sub tes lainn&a an&a berbeda dalam cara 'enger/aan tes.
an&a untuk bagian ini tester sebaikn&a memberi conto di 'a'an tulis.
• Ei dalam setia' kotak soal terda'at sebua titik. Tugas anda adala mencari titik dan
mencari 'rinsi' dari titik tersebut.G
• Conto " 'rinsi' + titik berada dalam 'ersegi 'an/ang teta'i di luar lingkaran.

• Conto 2 'rinsi' + titik berada dalam dua segitiga.

• Conto 3 'rinsi' + titik berada di dalam 'ersegi 'an/ang dan di atas garis lengkung.

• Klasifikasi IQ CFIT

Skor I ategori
7 "$9 Jenius K Lenius
"49 ? "=# >er& Su'erior K Sangat Cerdas
"29 ? "3# Su'erior K Cerdas
""9 ? ""# ig A%erage Ki atas rata?rata
#9 ? "9# A%erage K !ata?rata
*9 ? *# Do0 A%erage K i ba0a rata?rata
$9 ? $# Borderline
 $9 Mentall& e,ecti%e

Aspek yang Diukur CFIT

• Subtes "

Sistematika ber'ikir &aitu kemam'uan ber'ikir runtut untuk memaami rangkaian suatu
 'ermasalaan &ang berkesinambungan.
• Subtes 2

eta/aman di,erensiasi &aitu kemam'uan untuk mengamati al?al &ang detil secara ta/am dan
 ber'ikir dengan kritis untuk mengidenti,ikasi 'ermasalaan.
• Subtes 3

Asosiasi &aitu kemam'uan analisa?sintesa untuk mengubungkan dua atau lebi 'ermasalaan
&ang seru'a.
• Subtes 4

1emaaman konse' &aitu kemam'uan memaami suatu 'rinsi' untuk ditera'kan ke dalam
situasi &ang berbeda.

Penjelasan

• CFIT digunakan untuk mengukur Crystallized   Ability (kemam'uan kogniti, &ang

terakumulasi untuk se/umla 0aktu tersim'an dalam memori /angka 'an/ang dan di'anggil
keluar /ika dibutukan. (Cattel "#$")). emam'uan ini di dalam 'erkembangann&a akan
mem'engarui fluid  Ability.
•  fluid Ability  + kece'atan dan akurasi 'enalaran abstrak kususn&a ketika manusia
diada'kan ke'ada masala?masala baru (di'erole di dalam interaksi indi%idu dengan
lingkungan).
• Seingga sebera'a /au kemam'uan kogniti, seseorang nantin&a akan tergantung dari
sebera'a /au keadaan Crystallized Ability   Fluid ability
•  <ilai I &ang di'erole dari asil tes CFIT ini disebut dengan istila I Nriginal karena
nilai tersebut meru'akan nilai 'otensi &ang si,atn&a ba0aan dan lebi dikarenakan ,aktor usia.
•  <ilai ini bukan di'erole karena asil 'engalaman atau 'roses bela/ar. <ilai ini masi
mungkin beruba dan berkembang se/alan dengan bertamban&a usia seseorang.
• Nle karena itu nilai I &ang di'erole dari tes ini tidak berubungan langsung dengan
 'restasi akademik.