Nama :Hedrigh Harefa

Mata Kuliah :Bahasa Indonesia

Program Studi :S1-Administrasi Negara
Modul 1 :Hakikat Bahasa
Kegiatan Belajar 1 :Hakikat, Sifat, dan Fungsi Bahasa

Latihan 1
a. Jelaskan tentang hakikat bahasa!
Jawaban : Hakikat Bahasa Adalah sistem atau lambang bunyi yg melambangkan sesuatu,
digunakan untuk berkomunikasi, kerjasama, dan identifikasi diri.
b. Berikan contoh sifat-sifat bahasa berikut:
Jawaban :
1.Indah
 Kurang Pikir, Kurang Siasat, Tentu Dirimu kelak tersesat.
 cari ilmu wajib hukumnya, bahkan sampai ke negeri cina
2.Dinamis
 Boedjanga>Budjangan>Bujangan
 Sarjana>orang yang cerdik(makna dahulu)>lulusan perguruan tinggi(makna
sekarang)
3.Arbitrer
 ikan(indonesia)>iwak(jawa)>fish(inggris)>samak/assamak(arab)
 bawang(indonesia)>brambang(jawa)>onion(inggris)>basol/albasolu(arab)
4.Produktif
 oi/k/a/t>>>kait, kita, liat
c. Berikan contoh berupa ujaran-ujaran berdasarkan fungsi- fingsi bahasa yang di kemukakan
haliday!
Jawaban :
 Contoh Fungsi Instrumental="Saya mau membeli baju"
 Contoh Fungsi Regulatori="Kamu Jangan mencuri, atau kamu akan dihukum"
 Contoh Fungsi interaksional="Apakah Kamu Baik-baik saja? "
 Contoh Fungsi Personal="Saya Tinggal Di jalan Diponegoro"
 Contoh Fungsi Heuristik="Didaerah Ini sering Dilanda Banjir"
 Contoh Fungsi Imajinatif="Kemarin aku melihat unicorn dihutan"
 Contoh Fungsi Informatif="Sepanjang Akhir Pekan Ini Akan Turun Hujan "

Tes Formatif 1
1. Bahasa berbentuk bunyi-bunyi yang memiliki makna. Berdasarkan pernyataan tersebut
dapat dipastikan bahwa pada hakikatnya bahasa adalah.......
Jawaban : A. Lisan
2. Bahasa adalah kumpulan bunyi-bunyi yang tersusun secara teratur sehingga
menimbulkan makna. Pernyataan tersebut menjelaskan bahwa bahasa memiliki.....
Jawaban : B . Sistem
 3. Bahasa di gunakan untuk mengukapkan pemikiran kepada orang lain. Pernyataan
tersebut menunjukkan fungsi bahasa alat ......
Jawaban : B. Komunikasi
4. cap cip cup terebang kuncup, beli kecap buat bang ucup. Permainan kata seperti contoh
memperlihatkan sifat bahasa yaitu.....
Jawaban : D. Indah
5. bahasa memiliki sifat produktif artinya......
Jawaban : D. Bahasa memiliki beragam bentuk dan dialek
6. tidak ada hubungan antara lambang bahasa dengan yang di lambangkan, pernyataan ini
menyiratkan bahwa bahasa memiliki sifat yaitu.....
Jawaban : C. Arbitrer
7. penjelasan bahasa memiliki fungsi instrumental adalah .....
Jawaban : C. Bahasa yang di gunakan untuk memperoleh kebutuhan diri sendiri
8. bahasa dapat di gunakan untuk mengutarakan pengalaman. Fungsi bahasa ini tersebut
adalah.....
Jawaban : C. heuristik
9. orang-orang kreatif memanfaatkan bahasa sesuai dengan fungsi yang di miliki bahasa
yaitu.....
Jawaban : D. Imajinatif
10. fungs bahasa yang di gunakan untuk mengungkapkan diri adalah.......
Jawaban : D. Personal

Kegiatan Belajar 2:Keterampilan Berbahasa Indonesia

Latihan 2
Bacalah wacana berikut tentang menimba pejalaran tentang bencana beserta soalnya
Karena bencana, kita tidak boleh saling menyalahkan. Dari Bencana, kita bersama-sama
mengambil pelajaran. Ketika Bencana bertubi-tubi datangnya, baik bencana alam maupun bencana
buatan manusia, kita tidak bisa berbuat lain kecuali bertanya pada diri sendiri, apa makna dari
semua ini?
Benarkan bencana alam dan bencana buatan manusia datang bertubi-tubi menimpa dan
membelenggu kita, bangsa Indonesia?Sepertinya, iya, dari bencana alam, seperti gempa,
gelombang tsunami, kekeringan, wabah penyakit, sampai bencana kekerasan. Kita lebih
cenderung asyik dengan urusan masing-masing.
Hal itu membuat bencana terasa lebih dahsyat dari kemauan dan kemampuan kita untuk
menghadapinya
a. Tentukanlah tema wacana di atas
Jawaban : Dampak Bencana Alam Dan Bencana Buatan Manusia
b. Susunlah pedoman wawancara tersebut untuk mendapatkan pendapat masyarakat tentang
bencana yang banyak menimpa bangsa ini, indonesia!
Jawaban :
 Mengapa Banjir Sering Terjadi Di Indonesia?
  Apa dampak Yg dirasakan masyarakat dari sering terjadinya Banjir?
 Bagaimana cara agar bencana banjir bisa teratasi di Indonesia?
 Kapan Banjir Sering Terjadi?
c. Gunakan pedoman wawancara tersebut untuk memperoleh data!
Jawaban :
 Hujan menjadi faktor utama penyebab terjadinya banjir di indonesia.
 Dampak banjir bagi masyarakat yang paling sederhana adalah terendamnya
rumah sehingga membuat mereka harus melakukan penanganan terlebih dahulu
sebelum beraktifitas.
 Jangan membuang sampah sembarangan.
 Banjir terjadi pada musim hujan yang berkepanjangan.
d. Buatlah wacana baru (artikel)dengan menggunakan tema yang anda tentukan dan data yang
anda peroleh melalui wawancara!
Jawaban :
Banjir
Banjir merupakan salah satu fenomena alam yang merujuk pada aliran air yang
memenuhi daratan secara berlebih. Curah hujan yang tinggi dan deras membuat air
menggenang dan menghanyutkan benda-benda disekitar. Pada kenyataannya, banjir bisa
saja terjadi secara mendadak. Akan tetapi, banjir bukannlah fenomena yang muncul
begitu secara tiba-tiba. Daerah resapan air yang berkurang adalah salah satu pemicu
peristiwa banjir. Ditambah lagi perilaku masyarakat yang seringkali membuang sampah
sembarangan disungai.
e. Sajikanlah artikel makalah tersebut di sebuah seminar atau diskusi!
Jawaban :

Tes Formatif 2
1. keterampilan berbahasa yanag sifat reseptif adalah...
Jawaban : C. Menyimak dan membaca
2. keterampilan berbahasa yang bersifat produktif adalah....
jawaban : B. Berbicara dan menulis
3. kegiatan yang menyimak interaktif adalah.......
Jawaban : C. Berdiskusi
4. memahami bacaan secara tersirat tergolong pemahaman yaitu....
Jawaban : B. Interpretasi
5. orang- orang kreatif dapat mencipta sesuatu baru berdasarkan bacaan dengan
menggunakan ......
Jawaban : D. Imajinasi
6. keterampilan mewujudkan pikiran atau perasaan dalam bentuk ujaran adalah
keterampilan....
Jawaban : A. Berbicara
7. istilah pengetahuan yang telah di miliki seseorang dan dapat di gunakan di dalam
kegiatan berbahasa adalah........
Jawaban : B. Skemata
8. hal yang penting yang di peroleh seorang pembaca kreatif adalah.....
 Jawaban : B. Terciptanya karya-karya baru
9. keterampilan berbahasa yang bersifat interaktif dalam hubungan jarak adalah.....
Jawaban : D. Membaca dan menulis
10. orang yang ingin terampil menulis sebaiknya terampil pula.........
Jawaban : C. Menyimak dan membaca
Nama :Hedrigh Harefa

Mata Kuliah :Bahasa Inggris

Program Studi :S1-Administrasi Negara

Modul 1 :Dua Cara Berkomunikasi Dalam Bahasa Inggris

Kegiatan Belajar 1 :Bahasa Tidak Formal/Kasual

Latihan 1

1. Secara berpasangan, kelompokkan situasi di bawah ini dalam situasi yang

menggunakan bahasa kasual dan formal....
a. Joining family gathering h. Delivering a speech in presidential election
b. Having small talk i. Writing a brithday invitation card
c. Attending gala dinner j. Talking to neighbors
d. Talking to stranger k. Giving a speech to company anniversary
e. Writing memos i. Writing an email correspondence
f. Bargaining at local stores
g. Presenting at symposium
Jawaban :

Bahasa Kasual Bahasa Formal

Talking to neighbors
Joining family gathering
Having small talks
Talking to strangers
Bargaining at local stores
Writing a brithday invitation card
Attending gala dinner
Writing memos
Presenting at symposium
Delivering a speech in Presidential election
Giving a speech to company anniversary
writing an email correspondence

Tes formatif 1

1. Which one is the characteristic of casual language?

Jawaban : B. It tends to be simpler and shorter in length
2. The following are the functions of formal language, EXCEPT.......
Jawaban : D. It makes the audiences geel comfortable by showing a sense of closeness and
genuineness
3. Why are casual conversations and talks important?
Jawaban : A. It minimizes the awkward silence among the audiences
4. Which one is the most appropriate topic for casual conversations and talks?
Jawaban : D. The most delicious pizza in town
5. The followings are the ways to establish casual conversations and talk,EXCEPT......
Jawaban : D. Talk negatively about other people
Kegiatan belajar 2 : Bahasa Formal dalam Bisnis

Latihan 1

Carilah arti dari kata-kata di bawah ini dengan merujuk pada kamus. Kemudian tentukan kata
mana yang termasuk informal atau formal.

Words Meaning Informal/formal

Commence Memulai Formal
Endeavour Berusaha keras Formal
Find out Temukan Informal
Get Dapatkan Informal
Terminate Mengakhiri Formal

Latihan 2
Perhatikan surat formal di bawah ini,secara indivudu, tentukan frase mana yang lebih tepat di
pakai dalam surat formal......

March 12

Ms, Jane Barton

Barton’s Pizza
111 main street

Dear Ms, Barton.

1 ( I thought i’d write/ I am writing) To inform you that i am pleased toinvite Barton’s Pizza
to become the exclusive food provider fot the St, James Annual Family day. The event is
scheduled for Saturday, august 12 ini St. James park.

The event will run from 10.00 am to 2.00 pm,and we 2( expect/ guess) over 200 families
from all over our neighborhood to be there to take part in the event. The event will also
include a barbeque, face painting, puppet shows and a presentation

by the 3 ( rep/ representative) of the local government.

I hope you will be able to be a part of this event, i look forward to answering any question
you may have. In the meantime, best of luck with your business,I 4 ( look forward to
hearing/ hope to hear) from you in the coming days .

5 ( Sincerely/ Cheers),

Datt Laura

Chief of event of St, James Park

Jawaban:
1.I am Writing
2.expect
3.representative
4.look forward to hearing
5.sincerely

Tes Formatif 2
1. Formal language is used in the following situations, EXCEPT.......
Jawaban : D. Talking to a close friend
2. Why is it important to use formal language in a speech?
Jawaban : D. To show our expertise on the subject
3. The following are ways to formalize the language, EXCEPT.....
Jawaban : C. Use a lot of ellipsis
4. Which of the following words is used in formal contexts?
Jawaban : A. Discover
5. He showed up in the aiport ten minutes ago. To make it more formal, the word “ showed
up” is best replaced by.......
Jawaban : B. Arrived
Nama :Hedrigh Harefa
Mata Kuliah :Pengantar Ilmu Administrasi Negara
Program Studi :S1-Ilmu Administrasi Negara
Modul :Pengertian Administrasi Publik
Kegiatan Belajar 1 :Pengertian Administrasi

LATIHAN

Apakah setiap kegiatan yang dilakukan oleh manusia dapat diklarifikasi kegiatan administrasi?

Jawaban:Setiap kegiatan yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dalam mencapai tujuan, yang
ditentukan dengan cara kerja sama, adalah adminstrasi.

TES FORMATIF 1

1) Apakah yang menjadi ciri kegiatan administrasi?

A. Dilakukan oleh dua orang atau lebih
B. Dilaksanakan dalam kerangka kerja sama
C. Mempunyai tujuan tertentu yang hendak dicapai
D. Semuanya benar
Jawaban:D. Suatu kegiatan administrasi dilakukan oleh dua orang atau lebih, dilaksanakan
dalam rangka kerja sama, dan mempunyai tujuan yang hendak dicapai
2) Istilah administrasi dapat dipandang dalam pengertian sebagai...
A. Proses atau kegiatan
B. Tata usaha atau clerical works
C. Pemerintah atau administrasi publik
D. Semuanya benar
Jawaban:D. Definisi administrasi yang berlaku di Indonesia mempunyai tiga pengertian yaitu
sebagai proses, tata usaha, dan pemerintah atau admintrasi publik.
3) Administrasi publik, sebagai cabang ilmu administrasi, membahas aktivitas-aktivitas dari...
Jawaban:B. Badan-badan eksekutif, legislatif, dan yudikatif. Karena administrasi publik
liputannya lebih luas.
4) Status dari administrasi publik adalah sebagai...
Jawaban:C. Ilmu dan seni. Karena adminstrasi publik adalah ilmu jika dilihat dari fungsinya
sebagai bidang studi, dan sebagai seni jika dilihat dalam fungsi praktisnya.
5) Dalam studi administrasi publik topik bahasan yang amat menonjol adalah...
Jawaban:A. Kebijakan publik. Karena administrasi publik yang menyelenggarakan kebijakan
publik.
6) Tata usaha (clerical works) termasuk bagian dari...
Jawaban: D. Kebudayaan. Karena tata usaha bagian dari administrasi, baik dalam lingkungan,
administrasi public maupun administrasi privat.
7) Administrasi publik sebagai ilmu merujuk pada...
Jawaban: A. Displin ilmu. Karena administrasi adalah ilmu.
8) Administrasi publik sebagai seni merujuk pada...
 Jawaban:B. Keterampilan. Karena Administrasi adalah ilmu, jika dilihat sebagai keahlian
sehari-hari
9) Definisi administrasi publik dapat dikelompokkan dalam...
Jawaban:C. Tiga pola. Karena administrasi publik dapat bermakna kegiatan yang dilakukan
oleh lembaga eksekutif saja; tetapi juga dapat bermakna sebagai kegaiatan-kegiatan yang
berlangsung dilingkungan lembaga eksekutif, legislatif, dan yudikatif
10) Definisi administrasi publik pola pertama menekankan pada lembaga...
Jawaban: B. Eksekutif. Karena pola pemikiran pertama memandang administrasi publik
sebagai satu kegiatan yang dilakukan oleh pemerintah, khususnya oleh lembaga eksekutif.

KEGIATAN BELAJAR 2: Sejarah Pertumbuhan Administrasi Publik

LATIHAN

Buatlah ikhtisar sejarah perkembangan administrasi publik dan zaman kuno sampai 1880, yang
berlaku di:

1) Mesir kuno.
Jawaban : berdasarkan penelitian sejarah bahwa Mesir dikatakan negara yang paling tua
yang memilki administrasi biorkrasi. Administrasi negara di Mesir diperkirakan telah
berlangsung sejak tahun 1300 SM, yang mana masyarakat Mesit telah mengenal adanya
sistem administrasi sekalipun hanya sebagian kecil yang ditemukan pada dinding mesir.dari
apa yang berlaku di Mesir kuno telah dirasakan pentingnya seni dalam penyusunan dan
perencanaan program.
2) Cina kuno.
Jawaban: dalam prakteknya administrasi negara di Cina sangat dipengaruhi dan diberi
semangat oleh doktrin “confusius” yang salah satu diantaranya menyatakan bahwa perlunya
penyelenggara rumah tangga pemerintahan yang baik serta perlunya melakukan seleksi
pengawai pemrintah yang cakap dan jujur. Adapun yang paling menonjol pada masa Cina
kuno adalah keberhasilannya menciptakan sistem administrasi kepegawaian yang baik
sehingga banyak prinsip administrasi kepegawaian modern yang meminjam prinsip-prinsip
administrasi kepegawaian Cina kuno, sepeti istilah “merit system”.
3) Yunani kuno.
Jawaban: di Yunani, administrasi negara mengalami perkembangan yang cukup pesat. Hal ini
dapat dilihat dari bukti-bukti histories yang menunjukkan bahwa banyak sarjan-sarjana
maupun pemimpin yunani seperti Aristoteles yang sangat antusias menerangkan serta
mempergunakan bentuk pemerintahan didukung rakyat serta konsepsi negara demokrasi.
4) Romawi.
Jawaban:di Romawi administrasi negara dipandang lebih realistis serta lebih mempunyai
warna metodologis.
5) Prusia- Austria.
Jawaban : pada zaman ini dikenal dengan periode kameralis, yakni sekelompok profesor dan
ahli administrasi negara jerman dan austria.
6) Amerika serikat.
 Jawaban :setelah mencapai kemerdekaan amerika serikat dihadapkan pada tugas untuk
menentukan dan menyusun sistem administrasi dan pemerintahan yang sesuai dengan
kebutuhan mereka sendiri. Sejak revolusi Amerika, ada tiga perubahan pokok yang
mempengaruhi negaranya yaitu, terdapatnya dua sistem kepartaian, invasi yang luas
terhadap urusan administrasi pemerintahan. Terdapatnya usaha untuk menggalakkan
spesialisasi, diversifikasi, dan profesionalisasi. Ketiga perubahan tersebut dapat dikatakan
sebagai karakteristik yang menwarnai administrasi negara AS sampai sekarang.

TES FORMATIF 2

1) Apakah ide pokok kegiatan pemerintahan mesir kuno?

A. Koordinasi yang ketat.
B. Perluasan daerah jajahan.
C. Hubungan antara pendeta dengan negara.
D. Usaha ekonomi
2) Apakah bentuk implementasi sistem administrasi mesir kuno?
A. Penyusunan dan perencanaan program.
B. Cara-cara memperoleh sumber manusia dan fisik.
C. Sentralisasi pengawasan dan koordinasi.
D. Benar semua.
3) Anjara confusius meliputi...
A. Penyelenggaraan ruman tangga pemerintah yang baik
B. Seleksi penerimaaan pegawai
C. Loyalitas dan kebijakan pejabat negara
D. Benar semuanya
4) Apakah yang menjadi titik sentral perhatian confusius?
A. Kode etik
B. Tujuan negara
C. Masalah pemerintahan
D. Semuanya benar
5) Apakah yang menjadi dasar bagi perdana menteri dalam menyelenggarakan pemerintahan di
cina kuno?
A. Pidato pemakaman pericles.
B. Kodifikasi.
C. Konstitusi chow
D. De officiis dari cicero.
6) Kelebihan sistem administrasi romawi dari sistem administrasi yunani terletak pada...
A. Materi yang diungkapkan
B. Aspek metodologi
C. Tokoh-tokoh penciptanya
D. Ruang lingkup bahasan
7) Apakah kegiatan yang dilakukan oleh charlemagne pada tahun 1812?
A. Perbaikan dan aktivitas administrasi.
B. Manajemen politik.
 C. Aspek-aspek kelembagaan negara.
D. Benar semuanya.
8) Kelompok yang menghimpun para profesor dan ahli administrasi publik austria dan jerman
dalam abad ke -16 – ke-18 dikenal sebagai...
A. Kapitalis
B. Kalvinis
C. Kameralis
D. Demokratis
9) Siapakah yang menyatakan administrasi adalah teknologi?
A. Kapitalis.
B. Calvinis.
C. Kameralis.
D. Demoktaris.
10) Dari hasil penelitian mengenai pratek aministrasi amerika, de tocqueville menyimpulkan
bahwa...
A. Ada hubungan yang erat antara dunia usaha swasta dengan kegiatan pemerintah
B. Rendahnya pengetahuan mengenai administrasi di kalangan pejabat pemerintah
C. Pelaksanaan hak-hak demokratis yang tidak lancar
D. Rendahnya partisipasi penduduk dalam kegiatan pemerintah

KEGIATAN BELAJAR 3 : PENDEKATAN ADMINISTRASI PUBLIK MODERN

LATIHAN

Jabarkan pendekatan-pendekatan institusional, struktural, perilaku, dan pasca –perilaku

sebagaimana dikemukakan oleh robert presthus. Selanjutnya jelaskan, apakah yang menjadi pusat
perhatian dari pendekatan tradisonal, behavioral, desisional, dan ekologis?

Jawaban:

 Pendekatan institusional adalah pendekatan awal untuk administrasi publik dapat

ditetapkan sebagai pendekatan hukum dan kelembagaan
 Pendekatan struktual titik pandang kedua untuk studi administrasi publik. Pendekatan ini,
yang dipengaruhi oleh manajemen ilmiah dan keberhasilan orang.
 Pendekatan perilaku kadang disebut pendekatan orang tanpa organisasi karena
kecenderungannya untuk tujuan nyata dan tujuan yang lebih besar.
 Pendekatan pasca-perilaku dapat dikarakteritikkan sebagai pasca perilaku, sangat
menarik bagi banyak orang tidak puas dengan beberapa ketidakmampuan dan prioritas
yang terdistorsi dari sistem pemerintahan yang ada.

Pekembangan evolusioner publik diuraikan melalui pendekatan tradisional, pendekatan

perilaku, pendekatan pembuatan keputusan(desisional) dan pendekatan ekologis. Secara
khusus, pendekatan tradisonal mengungkapkan tentang pengaruh politik, sebagai induk
administrasi publik.
TES FORMATIF 3

1) Pendekatan tradisional dalam administrasi publik dipengaruhi oleh...

A. Ilmu-ilmu induk
B. Pandangan rasional mengenai administrasi publik.
C. Gerakan manajemen ilmiah
D. Semuanya benar
Jawaban: D.Semuanya Benar
2) Hubungan administrasi dan politik pada awal 1900-an di kemas dalam istilah...
A. Dikotomi antara politik dan administrasi
B. Perbaikan saluran komunikasi politik
C. Dikotomi antara ilmu sosial dan ilmu alam
D. Pembangunan sistem administrasi
Jawaban:A.Dikotomi antara politik dan administrasi
3) Analisis formal terhadap struktur organisasi oleh robert presthus disebut sebagai
pendekatan...
A. Struktural
B. Kronologis
C. Institusional
D. Ekologis
Jawaban : C.Institusional
4) Sebutkan keyakinan pandangan rasional mengenai administrasi publik?
A. Ada hubungan antara rasio dan emosi.
B. Ada prinsip administrasi yang dapat ditetapkan secara universal.
C. Ada pengaruh dari paham positivisme logis.
D. Salah semuanya.
Jawaban: B.Ada prinsip administrasi yang dapat ditetapkan secara universal
5) Herbert Simon, Victor Thomson dan pakar yang lain memandang hubungan administrasi
dan politik dalam bentuk...
A. Administrasi terpisah dari politik
B. Admistrasi selalu terlibat dalam proses politik
C. Politik adalah kelanjutan dari tahapan administrasi
D. Administrasi dalam politik mempunyai induk yang sama
Jawaban: B. Administrasi selalu terlibat dalam proses politik
6) Orientasi organisasi menurut pandangan rasional adalah...
A. Efisiensi
B. Produksi
C. Informasi
D. Semuanya benar
Jawaban:A. Efisiensi
7) Apakah yang ditawarkan manajemen ilmiah?
A. Gerakan manajemen ilmiah.
B. Pendekatan matematik.
C. Kaidah pengambilan keputusan.
 D. Satu cara terbaik.
Jawaban : D. Satu cara terbaik
8) Apakah yang menjadi pusat perhatian pendekatan perilaku (behavioral) dalam administrasi
publik?
A. Lingkungan administrasi
B. Struktur organisasi
C. Perilaku anggota organisasi dalam situasi nyata
D. Pengaruh budaya
Jawaban : C.Perilaku anggota organisasi dalam situasi nyata
9) Kelemahan pendekatan pembuatan keputusan dalam administrasi publik adalah...
A. Beraneka ragamnya bentuk organisasi
B. Sulit menentukan tujuan khusus organisasi
C. Organisasi pemerintah bukan satu-satunya bentuk organisasi sosial
D. Terpisahnya kekuasaan cabang-cabang pemerintahan
Jawaban : B. Sulit menentukan tujuan khusus organisasi
10) Pendekatan ekologis dalam administrasi publik memusatkan perhatiannya pada ...
A. Hubungan administrasi dengan konteks sosialnya
B. Ilmu biologi
C. Faktor-faktor institusional
D. Semuanya benar
Jawaban : A. Hubungan administrasi dengan konteks sosialnya
Nama : Hedrigh Harefa
Mata Kuliah : Ilmu Sosial Budaya Dasar
Program Studi : S1-Administrasi Negara
Modul 1 : Pengantar ISBD:ISBD dalam Perspektif Pendidikan Umum, serta Latar
Belakang dan Arah
Pengembangan MBB-ISBD
Kegiatan Belajar 1 :Hakikat Pendidikan

Tes Formatif 1
1. Berikut ini adalah pengertian pendidikan umum menurut Depdiknas RI,yaitu......
Jawaban : A. Pendidikan yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan peningkatan
keterampilan peserta didik dengan pengkhususan yang di wujudkan pada tingkat-tingkat
akhir masa pendidikan
2. Peng- hierarki-an nilai atas nilai material, nilai vital, dan nilai kerohanian di kemukan oleh.....
Jawaban : A. Notonagoro
3. Berikut ini adalah unsur yang ada dalam suatu nilai menurut frondizi, yaitu adanya.....
Jawaban : A. Polaritas dan hierarki
4. Nilai yang menjadi pegangan hidup seseorang terdiri atas unsur etika dan estetika. Berikut
ini adalah pengertian dari etika,yaitu etika adalah suatu nilai yang.......
Jawaban : D. Mengatur seseorang atau kelompok orang dalam bertingkah-laku dan
bertindak sosial
5. Pernyataan berikut ini adalah pernyataan yang paling tepat tentang pendidikan nilai, yaitu
pendidikan nilai.....
Jawaban : C. Adalah isi dan bagian dari pendidikan umum

Kegiatan Belajar 2 :Pengertian dan Arah Pengembagan MBB-ISBD

Tes Formatif 2
1. Pengetahuan dan ilmu pengetahuan berbeda, jika ilmu pengetahuan adalah suatu proses
untuk menemukan kebenaran maka pengetahuan adalah
Jawaban : A. Suatu wacana yang berhubungan dengan konsep tahu, yaitu pemahaman
terhadap sesuatu yang bersifat umum dan spontan tanpa penyelidikan
2. Ilmu sosial dasar dan ilmu budaya dasar memilki tingkat kompetensi yang relatif sama dalam
pendidikan di perguruan tinggi yaitu......
Jawaban : A. Membentuk mahasiswa yang peka terhadap kondisi sosial dan budayanya,
serta mampu memilki kearifan sosial dan kearifan budaya dalam menerapkan ilmunya di
masyarakat
3. ISBD menjadi penting dalam proses pendidikan di perguruan tinggi di karenakan......
Jawaban : D. Salah satu tujuan ISBD adalah berusaha membentuk individu dan makhluk
sosial yang beradad dalam mempraktikkan pengetahuan akademik dan keahliannya
4. Pada dasarnya, pendidikan nilai merupakan bagian dari ISBD, hal ini dapat di lihat dari
ISBD.......
 Jawaban : C. Menanamkan pemahaman tentang keragaman dan kesederajatan manusia
dengan landasan nilai estetika, etika, dalam moral dalam kehidupan bermasyarakat
5. Diagram berikut ini yang dapat menunjukkan hubungan antara pendidikan nilai, ISBD, dan
pendidikan umum di perguruan tinggi (keterangan : A,pendidikan umum, B,pendidikan nilai,
C,ISBD) adalah.....
Jawaban : A. A B C

Kegiatan Belajar 3 :Pengertian dan Arah Pengembangan MBB-ISBD

Tes Formatif 3
1. Kepanjangan dari MBB......
Jawaban : B. Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat
2. Kompetensi dari ISBD adalah “ menjadikan mahasiswa sebagai ilmuwan yang profesional,
yakni yang berpikir kritis, kreatif, sistemik,dan ilmiah, berwawasan luas, etis, serta memilki
kepekaan dan empati terhadap solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif, hal
ini tertulis dalam.......
Jawaban : A. SK Dirjen Dikti No.44 Tahun 2006
3. Menempatkan mahasiswa sebagai subjek-didik, serta mitra dalam proses pemebelajaran
juga anggota masyarakat dan warga negara,merupakan prinsip dalam proses
pembelajaran.....
Jawaban : D. ISBD
4. Berikut ini adalah beberapa penilaian yang masuk dalam sistem evaluasi pemebelajaran
ISBD, yaitu.....
Jawaban : C. Knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, dan evaluation
5. Pokok bahasa dalam ISBD yang akan membahas bagaimana manusia berperan dalam
penciptaan, pengembangan, dan pemmanfaatan iptek dalam kehidupan dan kesejahteraan
manusia adalah
Jawaban : D. Manusia, sains, dan teknologi
Nama :Hedrigh Harefa
Mata Kuliah :Pendidikan Agama Kristen
Program Studi :S1-Ilmu Administrasi Negara
Modul :Tuhan yang Maha Esa dan allah Tritunggal
Kegiatan Belajar 1 :Allah Bapa Yang Kekal

Latihan 1
1) Bacalah Mzm. 19:1-7 dengan cermat. Jika Ciptaan Allah di alam semesta menyatakan
keberadaan Allah, mengapa masih banyak orang menyangkalinya?kemukan pandangan anda.
Jawaban:Pada dasarnya kekerasan hatilah yang membuat orang tidak menyakini dan
memercayakan diri mereka kepada Allah Pencipta alam semesta. Sebaliknya mereka lebih
menganggap bahwa ciptaan yang mendatangkan berkat kehidupan.
2) Bacalah beberapa kali Yes. 40:12-31 agar memahami pesan didalamnya. Apa sikap keliru yang
diperlihatkan manusia memandang Allah (40:18-27)? Apa sikap yang tepat kepada Allah dan
mengapa demikian(40:28-31)?
Jawaban:Berdasarkan Yes. 40:12-31 manusia kerap menyamakan TUHAN dengan ciptaan
yang ada termasuk teknologi seperti zaman ini. Muncul pula keraguan terhadap kuasa dan
kepeduliannya (40:18-27). Sebaliknya karena Allah kekal dan kekuatannya tidak terbatas,
maka jika bersandar dan mengandalkan dia hidup kita diperbaharui terus menerus (40:28-
31).
3) Apa yang Anda pelajari mengenai Allah Tritunggal jika mempelajari peristiwa baptisan Yesus di
sungai Yordan (Mat 3:3-17)? Apa arti pernyataan Yesus “baptislah mereka dalam nama Bapa,
Anak dan Roh Kudus” dalam Mat. 28:19-20 dihubungkan dengan Allah Tritunggal?
Jawaban: Berdasarkan Mat 3:13-17 nyata bahwa Allah itu adalah Bapa, Putra yaitu Yesus
Kristus, dan roh kudus yang turun dalam lambang burung merpati. Artinya, Allah, Bapa, Anak
dan Roh Kudus adalah tiga pribadi yang berbeda, yang hadir dalam waktu dan rauang yang
sama. Hal itu dipertegas Tuhan Yesus dalam Mat. 28:19. Jadi, pandangan yanag mengatakan
bahwa Allah itu sekali waktu sebagai Bapa, sekali waktu sebagai anak, dan sekali waktu
sebagai roh kudus, tidak sesuai keterangan Alkitab. Juga tidak tepat mengatakan Allah Bapa,
anak dan Roh Kudus yaitu Yesus Kristus. Ungkapan ini seolah menyatakan bahwa Yesus
Kristus adalah Bapa dan sekaligus Roh Kudus.
4) Kesulitan apa yang Anda temukan didalam menjelaskan ketritunggalan Allah yang diajarkan
Alkitab? Bagaimana Anda Mengatasinya?
Jawaban:Mencari analogi atau lukisan yang menggambarkan ketritunggalan Allah adalah
suatu kesulitan yang tidak mudah ditentuka akan manusia, apalagi jika belum diperbaharui
oleh Roh Kudus, sangat sulit menerima fakta Alkitab tentang ketritunggalan Allah. Roh Kudus
yang hadir dalam hati orang membuatnya mengerti misteri pribadi Allah.
5) Seperti apa perasaan anda jika menyapa Allah Sebagai Bapa yang Kekal? Apakah Pengalaman
Anda ketika diasuh ayah berpengaruh pada pemahaman dan relasi Anda dengan Allah Sang
Bapa?
Jawaban:Saya merasa bahagia karena Allah itu adalah Pribadi yang baik yang peduli dengan
ciptaanya. Jika tersentuh oleh Kasih Bapa , kebencian terhadap Allah dan ibu lenyap diganti
oleh pengampunan yang tulus
6) Jika Tuhan Yesus Berkata, “Allah itu Roh dan barang siapa menyembah dia, harus
menyembahnya dalam roh dan kebenaran” (Yoh. 4:24), apa maknanya bagi anda ketika
beribadah kepadanya?
Jawaban:Jika Allah itu Roh adanya maka Dia tidak dibatasi oleh ruang dan waktu. Diman
saja kita dapat berdoa dan beribadah kepadanya. Itu sebabnya, tata cara ibadah gereja pun
tidak ada yang mutlak untuk menyapa Allah.

Tes Formatif 1
1) Melalui sila pertama Pancasila “Ketuhanan Yang Maha Esa” bangsa Indonesia diharapkan...
Jawaban:B. Menyatakan bahwa ada kekuasaan tertinggi diluar diri manusia yaitu Tuhan
Yang Maha Esa
2) Adanya Alam semesta membuktikan bahwa Tuhan Yang Maha Esa itu ada. Pandangan demikian
disebut...
Jawaban:C. Argumentasi kosmologis
3) Alkitab mengungkapkan bahwa Tuhan Yang Maha Esa itu disebut Allah(Elohim), Tuhan(Adonai)
dan Tuhan Yang Maha Tinggi(Yahweh). Jika demikian maka...
Jawaban:D. Kita boleh menyapa Tuhan dengan beragam nama atau sebutan
4) Tuhan Yesus menegaskan bahwa Allah itu Roh adanya (Yoh 4:24). Itu berarti...
A. Dia maha hadir
B. Dia berbicara kepada roh dan jiwa kita
C. Dia dapat disapa dan disembah diberbagai ruang dan waktu
D. Semua jawaban diatas benar
Jawaban:D. Semua jawaban diatas benar
5) Alkitab mengajarkan bahwa Tuhan Yang Maha Esa itu adalah Allah Bapa. Kita menyebutnya
Allah Bapa karena...
A. Dia pencipta alam semesta termasuk manusia
B. Dia pribadi maha besar
C. Dia dekat dan peduli dengan ciptaannya
D. Semua jawaban diatas benar
Jawaban:D. Semua jawaban diatas benar
6) Kitab injil mencatat bahwa Yesus Kristus kerap menyatakan bahwa Allah adalah Bapanya. Itu
berarti...
Jawaban:B. Dia mengajari kita mengenal dan menghormati Allah sebagai pribadi yang dekat,
penuh kasih dan sangat peduli
7) Analogi yang dapat membantu pemahaman kita tentang ketritunggalan Allah adalah...
A. H2O yang pada waktu dan ruang tertentu dapat berwujud cair, apadat dan uap
B. Matahari yang memancarkan cahaya, panas, dan terang
C. Buah utuh yang terdiri dari kulit, sari, dan biji
D. Ketiga diatas berguna meski tidak sempurna
Jawaban:D. Ketiga diatas berguna meski tidak sempurna
8) Keberatan orang memahami bahwa Allah adalah Bapa yang baik dan maha kuasa karena...
A. Banyak orang yang percaya kepada Allah justru menderita
B. Di muka bumi banyak kejahatan seolah dibiarkan oleh Allah
C. Banyak orang dibesarkan oleh ayah yang kejam walau tekun beragama
 D. Semua jawaban diatas benar
Jawaban:D. Semua jawaban dia atas benar
9) Maksud Allah Tritunggal mengizinkan penderitaan dan kejahatan di muka bumi adalah...
Jawaban:A. Menguji manusia supaya semakin teguh imannya
10) Sikap hidup yang patut kita nyatakan kepada Allah Tritunggal adalah...
Jawaban:C. Tetap Setia dan berharap walaupun berada ditengah pergumulan hidup

Kegiatan Belajar 2 :Allah Sang Putra:YESUS KRISTUS

Latihan
1) Mendengar tidak sedikit orang menganggap bahwa Yesus hanya seorang nabi, apa tanggapan
Anda? Apa argumentasi berdasarkan Alkitab yang dapat anda kemukakan?
Jawaban:Kita tidak perlu marah dan kesal. Hal demikian terjadi karena mereka belum
membaca dan memeriksa keterangan Kitab Injil. Lagi pula mereka menganggap bahwa Kitab
Injil yang di Alkitab tidak sesuai aslinya.
2) Apa saran anda bagi warga jemaat yang merayakan natal? Mengapa perayaan itu penting?
Jawaban:Merayakan natal dengan kesederhanaan bukan dengan bermewah mewah apalagi
dengan minum-minuman alkohol.
3) Apa saran anda bagi warga gereja yang merayakan paskah? Mengapa perayaan itu penting?
Jawaban:Menekankan pentingnya perayaan Paskah yaitu sengsara, penyaliban, penguburan
dan kebangkitan Yesus Kristus. Perayaan Paskah bukan hanya aktivitas menghias telur
paskah. Ucapan syukur kepada Allah Tritunggal yang bersedia mengerjakan pengampunan
dosa bagi kita.
4) Yesus pernah hidup sebagai tukang kayu di kota kecil Nazaret. Apa arti teladan hidup itu bagi
anda?
Jawaban:Teladan Yesus itu memberi arti bahwa Ia benar-benar menjadi sama dengan
manusia hanya tidak berbuat dosa. Ia meninggalkan teladan sebagai manusia kerja, model
perjuangan dan kesederhanaan.
5) Pernahkah anda membaca tujuh ucapan Tuhan Yesus disalib? Cobalah kemukakan berikut
referensi kitab injil. Apa artinya bagi anda?
Jawaban:Tujuh ucapan Tuhan Yesus disalib.
 “Ya Bapa Ampunilah mereka, sebab mereka tidak tau apa yang mereka perbuat”
artinya Tuhan Yesus Meminta Kepada Allah, untuk mengampuni Kita atas segala
dosa yang kita lakukan. Tuhan Yesus rela berkorban untuk pengampunan dosa-dosa
manusia.
 “Ibu inilah Anakmu”-----“inilah Ibumu”. Artinya Tuhan menitip ibunya kepada murid-
murid yang dikasihinya, untuk menerima sebagai ibu yang mereka kasihi. Tuhan
Yesus mengajarkan kita untuk saling mengasihi.
 “Eloi Eloi, Lama sabakhtani?” artinya Allahku Allahku mengapa engkau
meninggalkan Aku?
 “Aku berkata kepadamu, sesungguhnya hari ini juga engkau akan ada bersama-sama
dengan aku didalam Firdaus” artinya Tuhan Yesus akan membawa orang yang
percaya kepadanya, kedalam kerajaan sorga.
  “Sudah Selesai” artinya Tugas Tuhan Yesus datang kedunia ini, untuk mengajarkan
orang Percaya kepada Allah, dan berkorban untuk pengampunan dosa manusia,
sudah selesai.
 “Ya Bapa Kedalam Tangamu ku serahkan Nyawaku” artinya Tuhan Yesus
memberikan dirinya kepada Bapa sesuai dengan kehendak Allah
6) Yesus pernah di coba oleh iblis di padang gurun (luk, 4:1-12). Apa artinya sikap dan cara Yesus
menghadapi percobaan bagi anda?
Jawaban:Senjata Kita berperang melawan iblis adalah Firman Allah.

Tes Formatif 2
1) Pendapat umum di Indonesia mengenai Yesus Kristus adalah...
Jawaban:C. Dia seorang Nabi
2) Setelah dilahirkan di Betlehem, Yesus Kristus dibesarkan di...
Jawaban:B. Nazaret
3) Sekitar usia 14-30 tahun pekerjaan Yesus Kristus adalah...
Jawaban:C. Tukang kayu
4) Yesus disebut atau digelari Kristus artinya...
Jawaban:C. Dia yang diurapi
5) Yesus Kristus disebut Tuhan, artinya...
Jawaban:B. Dia harus yang kita dengar dan taati
6) Selama 3.5 tahun memberitakan injil kerajaan Allah, Yesus Kristus berperan sebagai Guru. Kitab
injil menyingkapkan bahwa...
A. Yesus adalah Guru yang mengerti kitab suci
B. Yesus adalah Guru berwibawa
C. Yesus adalah Guru yang menerapkan apa yang diajarkan
D. Ketiga jawaban diatas benar
Jawaban:D. Ketiga jawaban diatas benar
7) Yesus Kristus digelari Anak Allah...
A. Karena ia dikandung dan dilahirkan oleh maria
B. Ia setara, sehakikat dengan Allah Bapa dan Roh Kudus
C. Sang Bapa menyebutnya sebagai anak yang kepadanya ia berkenan
D. Jawaban B dan C dapat memberi penjelasan memadai
Jawaban:D. Jawaban B dan C dapat memberi penjelasan memadai
8) Keberatan banyak orang bahwa Yesus Kristus adalah Allah, karena...
A. Tidak mungkin Allah menjadi manusia sebab manusia berdosa
B. Tidak mungkin manusia biasa yang dibesarkan di Nazaret menjadi Allah
C. Pandangan itu sebagai penghinaan terhadap Allah yang Maha Besar
D. Ketiga jawaban diatas benar
Jawaban:D. Ketiga jawaban diatas benar
9) Kitab injil menerangkan beragam teladan hidup Yesus Kristus, diantaranya adalah..
Jawaban:B. Dia lemah lembut dan rendah hati
10) Sikap yang tepat terhadap Yesus Kristus adalah...
 A. Percaya dan menerima dia sebagai juru selamat
B. Setia mempelajari pengajaran dan teladannya yang diungkapkan kitab injil
C. Membangun relasi akrab dengan Dia melalui doa dan percakapan
D. Semua jawaban diatas benar
Jawaban:D. Semua jawaban diatas benar

Kegiatan Belajar 3 :Allah Roh Kudus

Latihan
1) Bacalah Kej. 1:1; Yoh 4:24; Luk. 1:15; 3:21; 4:1,14 dengan cermat. Apa kesimpulan yang dapat
anda kemukakan mengenai Roh Kudus ?
Jawaban:Allah Roh Kudus sudah ada sejak semula yang turun aktif dalam penciptaan alam
semesta. Sebelum Allah mengutus putranya kedunia ini, keberadaan Allah adalah roh. Roh
kudus terlibat dalam kehadiran yesus dalam kandungan maria. Hidupnya selalu bersama roh
kudus.
2) Selidikilah pesan Rm. 8:15-16; Ef. 1:13,14; Gal 4:6,7; 1 Kor. 3:16; 6:19-20. Apa yang dapat anda
kemukakan dari penyelidikan itu?
Jawaban:Roh Allah dimeteraikan dalam hati kita sejak percaya dan beriman sungguh kepada
Yesus Kristus, Tuhan dan Juru selamat. Tubuh kita disebut sebagai tempat kediaman roh
kudus. Kita disebut sebagai anak-anak Allah.
3) Mengingat Roh Kudus memberi buah dalam hidup pengikut Yesus kristus, apa yang perlu
mereka lakukan berdasarkan Gal. 5:16-18, 22-23?
Jawaban:Roh kudus memberi sifat-sifat mulia dalam diri kita sejak membuka hati kepada
Yesus Kristus. Sifat-sifat itu adalah tabiat atau perangai Kristus. Karena roh kudus telah
menjadikan kita tempat kediamannya, maka peran kita adalah memberi diri dipimpin
olehnya, bukan lagi oleh kedagingan dan hawa nafsu. Roh kudus memberi kemerdekaan
batiniah dan inspirasi kehidupan.
4) Mengapa banyak gereja kurang memandang penting peran roh kudus dalam kehidupan sehari-
hari?
Jawaban:Gereja kurang memberi perhatian kepada roh kudus karena menganggap bahwa
dengan usaha dan kemampuan, mereka dapat mematuhi perintah-perintah Allah,
sebagaimana diajarkan Alkitab. Ada juga gereja yang menganggap roh kudus hanya energi
yang keluar dari Allah; bukan pribadi yang patut kita sapa dan mohon pertolongan serta
kehadirannya.
5) Apa perbedaan buah Roh (Gal. 5:22-23) dengan karunia Roh (1 kor 12: 7-11)?
Jawaban:Buah roh adalah sifat-sifat ilahi, karakter mulia dari Yesus, yang dihadirkan oleh roh
kudus. Karunia roh adalah beragam kemampuan dan keterampilan yang diberikan roh kudus.
6) Apa arti mendukakan Roh dalam Ef. 4:30 dan memadamkan Roh dalam 1 Tes. 5:19?
Jawaban:Mendukakan Roh Kudus Allah yang telah dimeteraikan kamu menjelang hari
penyelamatan, artinya segala kepahitan, kegeraman, kemarahan, hendaklah dibuang.
 Memadamkan roh, artinya tidak menganggap rendah nubuat-nubuat. Dan ujilah segala
sesuatu dan peganglah yang baik.

Tes Formatif 3
1) Pandangan yang keliru mengenai roh kudus adalah...
Jawaban:A. Dia energi Allah bagi seluruh ciptaan
2) Anggapan yang keliru dibawah ini adalah
A. Orang yang didiami oleh Roh Kudus pasti mampu berbahasa lain(glossolalia)
B. Orang yang dipenuhi oleh roh kudus tidak bisa lagi berbuat dosa
C. Orang yang dibabtis oleh roh kudus akan menangis histeris.
D. Jawaban A, B, C, benar
Jawaban:D. Jawaban A, B, C benar
3) Kitab injil memperlihatkan hubungan erat roh kudus dengan yesus kristus dengan cara...
A. Ketika Yesus hadir dalam kandungan Maria
B. Ketika Yesus dibabtis oleh Yohanes Pembabtis di sungai Yordan
C. Ketika Yesus mengubah air menjadi anggur di kota Kana
D. Jawaban A dan B benar
Jawaban:D. Jawaban A dan B benar
4) Kitab injil menerangkan bahwa setelah Yesus dibabtiskan, Ia dituntun oleh roh kudus ke padang
gurun lalu menghadapi percobaan iblis. Makna peristiwa itu bagi kita adalah...
A. Jangan bergaul dengan roh kudus supaya tidak masuk kedalam percobaan
B. Roh kudus memberi kemenanangan menghadapi godaan dan percobaan iblis
C. Kita patut bergaul karib dengan Yesus dan roh kudus
D. Jawaban B dan C benar
Jawaban:D. Jawaban B dan C benar
5) Kitab injil mencatat peringatan Yesus agar orang tidak menghujat roh kudus. Sikap dan
perbuatan menghujat roh kudus adalah...
A. Memandang rendah pribadi roh kudus
B. Tidak mengakui adanya roh kudus
C. Mengandalkan teknologi modern
D. Jawaban A dan B benar
Jawaban:D. Jawaban A dan B benar
6) Kesetaraan Yesus dengan roh kudus diperlihatkan oleh kitab injil melalui pernyataanya yang
menekankan...
A. Roh kudus datang dari bapa dan diutus oleh Yesus
B. Roh kudus bersaksi tentang siapa dan apa pekerjaan Yesus
C. Roh kudus adalah roh kebenaran yang keluar dari bapa
D. Jawaban A, B, C, benar
Jawaban:D. Jawaban A, B, C benar
7) Karena bergaul karib dengan roh kudus maka orang akan...
 Jawaban:B. Bersukacita dan bersyukur atas kasih karunia Allah dalam Kristus
8) Bila kita hidup dipimpin oleh roh kudus maka...
Jawaban:C. Kita dibuat rendah hati sehingga giat belajar
9) Manakah pandangan yang menurut anda keliru?
Jawaban:A. Roh kudus membuat orasng seperti kesurupan roh jahat
10) Manakah menurut anda pemahaman yang benar?
Jawaban:C. Peran roh kudus menuntun kita untuk semakin mengakui keterbatasan diri dan
mengakui kedaulatan Allah
Nama :Hedrigh Harefa
Mata Kuliah :Pendidikan Kewarganegaraan
Program Studi :S1-Administrasi Negara
Modul 1 :Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan
Kegiatan Belajar 1 :Latar Belakang, Hakikat, Kompetisi Pendidikan Kewarganegaraan

Latihan
1. Jelaskan apa yang di maksud dengan pendidikan kewarganeraan!
Jawaban : Pendidikan Kewarganegaraan dapat diartikan sebagai usaha sadar dan
terencana untuk membekali peserta didik dengan pengetahuan dan kemampuan dasar
berkenaan dengan hubungan Timbal Balik antara warga negara dengan negara.
2. Jelaskan hakikat pendidikan kewarganegaraan!
Jawaban : Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan adalah untuk membekali mahasiswa
dengan kemampuan dasar dan pengetahuan mengenai hubungan warga negara
Indonesia dengan negara dan dengan sesama warga negara.
3. Jelaskan pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif filsafat!
Jawaban : Pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif filsafat merupakan bagian
ilmu pengetahuan yg memiliki landasan baik, ontologi, epistemologi, maupun aksiologi.
4. Apa kompetensi wajb yang harus di miliki mahasiswa dalam mempelajari pendidikan
kewarganegaraan ....
Jawaban :Sebagai Mahasiswa Wajib memiliki kemampuan tentang kewarganegaraan
dan mampu menerapkan pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan tersebut dalam
kehidupan sehari-hari, memili kepribadian yg mantap, berpikir kritis, bersikap rasional,
etis, estetis dan dinamis, berpandangan luas, dan bersikap demokrasi yg berkeadaban.
5. Apa kompetensi dasar yang di harapkan di kuasai mahasiswa setelah mempelajari
pendidikan kewarganegaraan
Jawaban : Kompentesi dasar yg diharapkan dikuasai mahasiswa setelah mempelajari
pendidikan kewarganegaraan, yaitu menjadi ilmuan yg memiliki rasa kebangsaan dan
cinta tanah air, demokratis yg berkeadaban, menjadi warga negara yg memiliki daya
saing, berdisplin, dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yg damai
berdasarkan nilai-nilai Pancasila.

Tes Formatif 1
1. Perilaku yang mencerminkan nilai-nilai bangsa indonesia adalah......
Jawaban : D. Humanis
2. Pendidikan kewarganegaraan memilki tanggung jawab dalam aspek di bawah ini kecuali......
Jawaban : C. Kesehatan
3. Pengertian pendidikan kewarganegaraan secara filsafat meliputi perspektif di bawah ini
kecuali....
Jawaban : B. Metodologi
4. Pendidikan kewarganeraan menjadi wahana pendidikan nilai, moral, dan pendidikan budi
pekerti sehingga dapat menjadi sarana transformasi pendidikan karakter untuk
 menumbuhkan kembangkan rasa nasionalisme dan kesadaran berbangsa dan bernegara. Hal
ini merupakan pengertian pendidikan kewarganegaraan secara filsafat di lihat dari
perspektig........
Jawaban : D. Aksiologi
5. Pendidikan kewarganegaraan berobjek material,yaitu nilai, moral dan budi pekerti, hal ini
merupakan pengertian pendidikan kewarganegaraan secara filsafat di lihat dari
perspektif.......
Jawaban : A. Ontologi
6. Kompetensi mahasiswa yang memilki kepribadian mantap, berpikir kritis, bersikap
rasional,etis, estetis, dan di namis, berpandangan luas, dan bersikap demokrasi yang
berkeadaban merupakan kompetensi dalam mempelajari pendidikan kewarganegaraan yang
bersifat....
Jawaban : C. Wajib
7. Kompetensi mahasiswa yang di harapkan menjadi ilmuan yang memiliki rasa kebangsaan
dan cinta tanah air, demokrasi yang berkeadaban,menjadi warga negara yang di memiliki
daya saing, berdisplin,danberpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai
berdasarkan nilai-nilai pancasila merupakan kempetensi dalam mempelajari pendidikan
kewarganegaraan yang bersifat...
Jawaban : A. Dasar
8. Pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi
manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air adalah pengertian pendidikan
kewarganegaraan menurut.......
Jawaban : A. Undang-undang No. 20 tahun 2003
9. Hakikat pendidikankewarganegaraan adalah untuk membekali mahasiswa dengan
kemampuan dasar dan pengetahuan mengenai hubungan antara, kecuali.....
Jawaban : B. Negara dengan negara lain
10. Perubahan masyarakat indonesia bersifat.......
Jawaban : B. Dinamis

Kegiatan belajar 2 : Landasan, Ruang Lingkup, dan Objek Pendidikan Kewarganegaraan

Latihan
1. Jelaskan landasan historispendidikan kewarganegaraan!
Jawaban : landasan historis pendidikan kewarganegaraan berangkat dari upaya dan
perjuangan bangsa Indonesia untuk mencapai kemerdekaan. Seperti, Perjuangan para
pahlawan dari berbagai pelosok negeri, berdirinya berbagai organisasi pemuda sebagai
wujud Kebangkitan Nasional, seperti Budi Utomo, Adanya sumpah pemuda, pada 28
oktober 1928, proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia 17 Agustus 1945, dan
berbagai perjuangan bangsa indonesia lainnya.
2. Jelaskan bahwa undang-undang dasar negara republik indonesia merupakan landasan
yuridis pendidikan kewarganegaraan!
Jawaban : Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia merupakan landasan yuridis
Pendidikan Kewarganegaraan, dimana pada pasal 27 ayat 3 menyebutkan bahwa setiap
warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara. Pasal 30 ayat
 1 menyebutkan bahwa tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha
pertahanan dan keamanan negara, serta beberapa pasal lainnya seperti pasal 31 ayat
1 ayat 3, dan ayat 5.
3. Jelaskan visi dan misi pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi!
Jawaban : Visi Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan Tinggi merupakan sumber
nilai dan pedoman dalam pengembangan dan penyelenggaraan program studi, guna
mengantarkan mahasiswa memantapkan kepribadian nya sebagai manusia seutuhnya.
Misi pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi adalah untuk membantu
mahasiswa memantapkan kepribadian nya agar secara konsisten mampu mewujudkan
nilai-nilai dasar pancasila, rasa kebangsaan, dan cinta tanah air dalam menguasai
menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dengan rasa
tanggung jawab dan bermoral.
4. Sebutkan ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan!
Jawaban :
 pengantar pendidikan kewarganegaraan,
 Wawasan Nusantara sebagai geopolitik Indonesia
 Ketahanan Nasional dan Geostrategi Indonesia.
 Integrasi Nasional.
 Indentitas Nasional Indonesia.
 Hak dan kewajiban warga negara.
 Demokrasi di Indonesia.
 Konsep Negara dan konstitusi.
 Otonomi Daerah serta Good and clean Governance.
5. Jelaskan yang dimaksud dengan objek material dan objek formal pendidikan
kewarganegaraan !
Jawaban : Objek Material Pendidikan Kewarganegaraan adalah eksistensi warga negara
dan dinamikanya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
indonesia, objek material menjadi bagian penting dan terintegrasi dengan nilai-nilai
pancasila.

Tes formatif 2
1. Yang termasuk mata kuliah wajib universitas adalah...
Jawaban :C. Pendidikan kewarganegaraan
2. Yang termasuk landasan pendidikan kewarganegaraan
Jawaban : A. Perjuangakan mencapai kemerdekaan
3. Yang tidak termasuk dalam ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan adalah....
Jawaban : D. Enterpreneurship
4. Pendidikan kewarganegaraan sebagai kajian ilmiah memenuhi syarat-syarat ilmiah kecuali....
Jawaban : C. Subjektif
5. Dalam pendidikan kewarganegaraan eksistensi warga negara dan dinamikanya dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara indonesia merupakan objek......
Jawaban : B. Material
6. Kemampuan berpikir komprehensif integral lebih bersifat....
Jawaban : A. Holistik
7. Membantu mahasiswa memantapkan kepribadiannya agar secara konsisten mampu
mewujudkan nilai-nilai dasar pancasila, rasa kebangsaan dan cinta tanah air dalam
menguasai menerapakan dan mengenbangkan imu pengetahuan, teknologi dan seni dengan
rasa tanggung jawab dan bermoralmerupakan....
Jawaban : A. Misi pendidikan kewarganegaraan
8. Di bawah ini merupakan cita-cita bangsa indonesia kecuali......
Jawaban : D. Campur tangan urusan negara lain
9. Tiap-tipa warga negara berhak dan wajib ikut seta dalam usaha pertahanan dan keamanan
negara merupakan bunyi pasal undang-undang negara republik indonesia...
Jawaban : A. 30 ayat 1
10. Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam pembelaan negara hal ini merupakan
isi dari pasal....
Jawaban : A. 27 ayat 3 UUD 1945