Nama : Wiwik Wulandari

NPM : 2013024054

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG
JURNAL BELAJAR
A. Identitas Jurnal
Nomor :1
Mata Kuliah : Desain Pembelajaran Biologi
Bobot (SKS) : 3 (2-1)
Dosen Pengampu : Dr. Neni Hasnunidah S.Pd, M.Si.
Rini Rita, T. Marpaung, S.Pd., M.Pd
Nadya Meriza, S.Pd.

Disusun(hari, tgl,jam) : Jumat, 02 Septembeer 2022, 09.10

B. Pengantar

(Tuliskan tentang bagaimana proses Anda belajar, disertai fakta konkret).

Kegiatan perkuliahan mata kuliah Desain Pembelajaran Biologi pada pekan pertama di
semester 5 ini sudah dilaksanakan secara luring (tatap muka secara offline) di gedung g
ruang g 6. Pada pertemuan pekan pertama ini kegiatan yang dilakukan adalah presentasi dari
kelompok 1 kelas B yang kemudian dilanjutkan dengan diskusi bersama. Pada pekan ini
membahas mengenai konsep dasar desain pembelajaran, tujuan guru mendesain
pembelajaran, dan fungsi guru mendesain pembelajaran.

C.Catatan Kuliah
(Tuliskan materi perkuliahan berdasarkan hasil eksplorasi konsep dan manfaat yang Anda
peroleh)
Pada pekan ini membahas mengenai konsep dasar desain pembelajaran di mana definisi
desain pembelajaran adalah rancangan yang dibuat guru untuk mencapai tujuan
pembelajaran, strategi pembelajaran, dan teknik untuk mencapai tujuan pembelajaran, serta
merancang media dan bahan ajar yang dapat digunakan untuk efektivitas dan asesmen
pencapaian tujuan pembelajaran, kemudian ada tujuan guru mendesain pembelajaran, tujuan
guru mendesain pembelajaran antara lain: Untuk mempermudah guru menentukan strategi
dalam proses pembelajaran, untuk mempermudah guru mengurutkan materi yang akan
dipelajari peserta didik, untuk mempermudah guru memberi penilaian capaian siswa sesuai
kompetensi. Fungsi guru mendesain pembelajaran, fungsi guru mendesain pembelajaran
adalah sebagai pedoman guru dalam melaksanakan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran.

D.Identifikasi Masalah
(Tuliskan permasalahan yang muncul berdasarkan pertanyan dan penjelasan mahasiswa
dalam perkuliahan)
Setelah pembahasan materi ada satu mahasiswa yang mengajukan pertanyaan,
pertanyaannya yaitu:
1. Bagaimana jika kurikulum ganti, apakah desain pembelajaran juga ganti?

E. Catatan Hasil Ulasan Dosen

(Tuliskan penjelasan dosen tentang materi perkuliahan).
1. iya, jika kurikulum ganti maka desain pembelajaran juga ganti disesuaikan dengan
kurikulumnya, karena kurikulum merupakan acuan dalam proses pembelajaran.
F. Tuliskan penjelasan Anda untuk pertanyaan-pertanyaan berikut:
1. Apakah Anda benar-benar telah belajar tentang topik perkuliahan hari ini? disertai fakta
konkret.
Saya telah belajar tentang topik perkuliahan pekan ini yakni membahas mengenai konsep
dasar desain pembelajaran, dengan membaca PPT dari kelompok 1.

2. Apakah Anda dapat mengikuti kegiatan belajar? disertai fakta konkret.

Saya dapat mengikuti pembelajaran, walaupun dalam keadaan tubuh yang kurang sehat,
namun keadaan tersebut tidak menjadi kendala dalam mengikuti pembelajaran luring
tersebut.

3. Jika tidak, mengapa anda tidak dapat belajar dengan baik? Apa penyebabnya? Bagaimana
alternatif solusinya (disertai alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan
sesuai).
Tidak ada kendala dalam mengikuti proses pembelajaran secara luring ini.

4. Bagaimana usaha dosen dalam mendorong mahasiswa yang tidak aktif untuk belajar?
Usaha yang dilakukan ibu Neni selaku dosen pengampu mata kuliah Desain Pembelajaran
untuk mendorong mahasiswa agar aktif belajar adalah dengan selalu memberi kesempatan
peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang belum di pahami. Beliau juga
memberikan tugas jurnal belajar ini menurut saya sudah cukup mendorong mahasiswa aktif
dalam pembelajaran mata kuliah ini.

5. Pembelajaran berharga apa yang dapat dipetik dari observasi pembelajaran ini?
pembelajaran yang saya dapat dari perkuliahan pekan ini adalah saya mendapatkan ilmu baru
dan lebih dalam mengenaikonsep dasar desain pembelajaran, tujuan mendesain, dan fungsi
mendesain, yang nantinya itu semua akan saya jadikan bekal pada saat saya menjadi guru
nantinya.