LK 1.

1 IDENTIFIKASI MASALAH

NO Jenis Permasalah Masalah yang di Analisis Identifikasi

identifikasi masalah
1 Pedagogik, Literasi dan Numerasi Pedagogik Pedagogik
1. Peserta didik 1. Guru seharusnya
mengantuk ketika 2. Siswa tidak terlibat
belajar aktif dalam
2. Beberapa siswa masih pembelajaran dan
kurang antusias dalam lebih banyak diam
belajar

Literasi 1. Jika ada soal

1. Rendahnya berbentuk cerita
kemampuan siswa mereka tinggalkan,
dalam mengolah atau menjawab asal
informasi asal
2. Rendahnya minat 2. Rendahnya
baca peserta didik kunjungan ke
perpustakaan
Numerasi 1. Tidak semua
1. Kemampuan dasar peserta didik
Matematika siswa memllki bakat
sebahagian sangat dalam
rendah numerasi,ditambah
2. Tidak Semua siswa lagi kebiasaan siswa
minat di bidang mengerjakan tugas
numerasi sekolah dengan
menggunakan
smarphone dengan
mencari jawab an di
google
2. Saat sedang belajar
matematika di kelas
paham dengan apa
yang sudah diajari,
tapi besoknya ketika
guru mengulang lagi
sudah lupa.
2 Kesulitan belajar siswa termasuk 1. Beberapa peserta 1. Beberapa peserta
siswa berkebutuhan khusus dan didik kesulitan meraih didik mendapatkan
masalah pembelajaran di kelas nilai yang baik dalam nilai di bawah KKM
 bedasarkan pengalaman siswa pembelajaran 2. Peserta didika tidak
menjadi guru 2. Ada beberapa peserta menguasai materi
kelas X yang belum prasyarat ketika
menguasai konsep akan memasuki
dasar dalam materi baru
matematika 3. Guru juga masih
3. Siswa sering mengajari operasi
menyerah ketika hitung perkalian
mendapatkan soal atau pebagian pada
yang sedikit susah setiap
4. Banyaknya mata pembelajaran
pelajaran yang 4. Siswa ketika
diperoleh siswa di mendapatkan soal
madrasah sehingga yang susah mereka
siswa kurang bisa menyerah begitu
membagi waktu saja
5. Tugas matematika
sering juga tidak di
kerjakan karena
banyaknya tugas
dari mata pelajaran
lain
3 Membangun relasi/hubungan Hubungan komunikasi 1. Jika ada kesulitan
dengan siswa dan orang tua siswa antara guru dengan siswa belajar kadang malu
dan orang tua kurang bertanya pada guru
2. Karena siswa
boarding jadi
terbatasnya siswa
dan orang tua untuk
bertemu
3. Sebahagian dari
orang tua terlalu
pasrah pada pihak
madrasah, sehingga
menanggap belajar
anak adalah
tanggung jawab
pihak madrasah
4. Orang tua kurang
mengindahkan, jika
anaknya terkena
 kasus di madrasah
Hubungan komunikasi 1. Karena madrasah
antara siswa dengan tersebut boarding,
orang tua terbatas da nada jadwal
tertentu untuk
orang tua
berkunjung
2. Siswa yang boarding
dilarang membawa
smart phone
4 Pemahaman atau pemanfaatan 1. Kurangnya media 2. Terbatasnya jumlah
model – model pembelajaran pembelajaran ruang multimedia
inovatif bedasarkan karakteristik 3. Lokasi madrasah
materi dan siswa yang jaringan
wifinya lelet
4. Kurangnya alat
peraga matematika
sehingga
pembelajaran
menoton

2 . guru kurang 1. Guru lebih sering

memahami model – menggunakan
model pembelajaran yang metode ceramah
inovatif 2. Keterbatasan waktu
yang dimiliki
sehingga sulit
menerapkan
pembelajaran
inovatif
3. Sebahagian guru
masih
menggunakan
model konvesional
5 Materi terkait literasi, numerasi, 1. Peserta didik tidak 1. Siswa terbiasa
Advanced material, miskonsepsi, mampu mengerjakan soal
HOTS menyelesaikan soal LOTS
HOTS 2. Tidak mau
2. Kurangnya membaca soal yang
pembelajaran yang panjang, karena
berorientasi HOTS soal HOTS selalu
 diawali dengan
simulasi
3. Kemmapuan dasar
matematika yang
dimiliki siswa sangat
terbatas
4. Ketika disajikan soal
HOTS guru harus
mampu
mensimulasi
peserta didik
berkali-kali sehingga
peserta didik
menjadi paham
Peserta didik kesulitan 1. Nilai harian dan
pada materi logaritma ulangan terkait
logaritma rendah
2. Peserta didik
mengeluh karena
banyaknya sifat –
sifat logaritma yang
harus di ingat
3. Peserta didik
menanggap bahwa
materi logaritma
adalah materi yang
sulit

Peserta didik mengalami 1. Peserta didik tidak

kesulitan pada materi mampu menyajikan
Statistika data dalam bentuk
lisan, table, diagram
maupun grafik
2. Metodenya kurang
menarik
3. Peserta didik tidak
mampu memahami
konsep statistika
6 Pemanfaatan teknologi/inovasi Kurangnya pemanfaatan 1. Sebahagian besar
dalam pembelajaran teknologi di madrasah infokus di setiap
kelas ada yang tidak
 berfungsi lagi

Karena keterbatasan alat 1. Wifi hanya ada di

penunjang, sseperti wifi kantor dengan
yang kurang kuota terbatas, jika
sudah dkelas tidak
bisa di akses lagi.