LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

KLASIFIKASI BENDA
Kelompok : …………………
Anggota : …………………
…………………
…………………
…………………
…………………
A. Tujuan
1. Mengklasifikasikan zat/benda berdasarkan wujudnya
2. Mengidentifikasi sifat karakteristik wujud zat berdasarkan bentuk dan volumenya

B. Alat dan bahan

1. Kartu bergambar berisis beberapa jenis benda
2. Batu
3. Air secukupnya
4. Balon
5. Gelas plastik
6. Kantong plastik

C. Prosedur Kegiatan
KEGIATAN PERTAMA
1. Kelompokkan gambar benda pada kartu yang telah disediakan oleh guru berdasarkan wujudnya
yang sama ke dalam 3 kelompok
2. Tuliskan nama-nama benda yang termasuk ke dalam kelompok 1, kelompok 2 dan kelompok 3.
3. Berilah nama keterangan pada kelompok 1, 2 dan 3 berdasarkan kesepakatan dengan kelompokmu.

KEGIATAN KEDUA
1. Siapkan 1 buah batu, piring, air, gelas plastik, balon, plastik.
2. Letakkan batu di atas meja/lantai, kemudian pindahkan ke dalam gelas plastik. Apakah bentuk dan
volume batu berubah? Tuliskan pengamatanmu pada tabel.
3. Tuangkan air pada gelas plastik, amati bentuknya. Kemudian pindahkan airnya ke dalam kantong
plastik, amati kembali bentuk airnya. Apakah bentuk air berubah? Bagaimana dengan volumenya?
Tuliskan pengamatanmu pada tabel.
4. Tiup balon sebanyak 4 tiupan atau semampunya, kemudian ikat. Amati bentuknya. Lakukan hal
yang sama pada kantong plastik. Apakah bentuk udara dalam balon dan udara dalam kantong
plastik sama? Bagaimanakah volume udara dalam balon dan dalam kantong plastik tersebut,
apakah sama? Tuliskan pengamatanmu pada tabel.
D. Tabel Pengamatan

Sifat
Nama Benda
Bentuk Volume
Batu
Air
Udara
Catatan: Isi bagian kosong pada tabel dengan kata Berubah/Tidak Berubah

E. Kesimpulan
1. Berdasarkan kegiatan pertama, menurut wujudnya zat dibedakan menjadi berapa kelompok?
Tuliskan nama wujudnya.
2. Berdasarkan kegiatan kedua, maka:
a. Batu termasuk ke dalam zat dengan wujud (padat/cair/gas)* karena memiliki sifat bentuk
yang (berubah/tidak berubah)* dan volume yang (berubah/tidak berubah)*.
b. Air termasuk ke dalam zat dengan wujud (padat/cair/gas)* karena memiliki sifat bentuk yang
(berubah/tidak berubah)* dan volume yang (berubah/tidak berubah)*.
c. Udara termasuk ke dalam zat dengan wujud (padat/cair/gas)* karena memiliki sifat bentuk
yang (berubah/tidak berubah)* dan volume yang (berubah/tidak berubah)*.
Catatan: *Coret yang tidak perlu.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
SUSUNAN PARTIKEL ZAT
Kelompok : …………………
Anggota : …………………
…………………
…………………
…………………
…………………

A. Tujuan
1. Mendeskripsikan perbedaan susunan partikel zat padat, zat cair dan gas melalui
pemeranan model partikel zat padat, cair, dan gas
2. Menerapkan konsep pergerakkan partikel dalam menjelaskan fenomena yang terjadi di
lingkungan sekitar

B. Alat dan Bahan

1. Alat tulis
2. LKPD

C. Prosedur Kegiatan
1. Zat Padat
Setiap orang dianggap sebagai partikel penyusun zat padat. Semua anggota kelompok berdiri
membentuk barisan yang rapi dan berdekatan sangat rapat, tidak ada jarak satu dengan yang
lainnya. Cobalah bergerak satu sama lainnya dengan tetap mempertahankan jarak yang sangat
rapat, apakah kalian bisa bergerak dengan mudah? Atau hanya bisa bergetar saja?
2. Zat Cair
Semua anggota kelompok berdiri membentuk barisan rapi dengan ada sedikit jarak satu sama
lainnya. Lakukan lencang depan dan lencang kanan untuk mengatur jaraknya.
Kemudian berpasanganlah dan berpegang tangan. Sekarang bergeraklah dengan terus
mempertahankan jarak yang sama satu sama lain. Kemudian tetaplah bergerak untuk membuat
satu barisan panjang lalu kembali ke bentuk barisan semula. Dapatkah kalian bergerak?
3. Gas
Semua anggota kelompok berdiri berjauhan kira-kira dengan jarak 1 meter. Kemudian
bergeraklah dengan bebas secara cepat ke segala arah. Hati-hati agar tidak bertubrukan.

Dari kegiatan pemodelan partikel zat padat, zat cair dan gas dapatkah kamu menyimpulkan
bagaimana karakteristik ketiga zat tersebut berdasarkan jarak antar partikel dan gerak
partikel? Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel pengamatan.
D. Tabel Pengamatan

Sifat Karakteristik
Jenis Zat
Jarak Antar Partikel Gerak Partikel
Zat Padat

Zat Cair

Gas

Catatan:
1. Untuk kolom jarak antar partikel isi dengan: sangat rapat/renggang/sangat renggang
2. Untuk kolom gerak partikel isi dengan: tidak bebas/bebas/sangat bebas

E. Pertanyaan Diskusi
1. Perhatikan gambar berikut.

Zat …………………………….
Zat …………………………….
Zat …………………………….

Gambar tersebut merupakan susunan partikel zat. Berikan keterangan dengan pilihan:
zat padat/zat cair/gas (pilih salah satu) pada ketiga gambar tersebut.

2. Jelaskan peristiwa-peristiwa berikut dari segi susunan partikel-partikelnya.

a. Kalian tidak dapat menghancurkan besi dengan tangan kalian
b. Susu dapat mengalir dan mengikuti bentuk gelas atau cangkir
c. Kalian dapat merasakan hembusan angin di wajah kalian
3. Apabila gula pasir dipindahkan dari satu wadah ke wadah yang lain, apa yang terjadi? Apakah
gula pasir termasuk zat padat atau zat cair? Jelaskan alasan kalian.
4. Ketika Dewi baru pulang sekolah dan hendak memasuki rumahnya, ia sudah dapat merasakan
wangi pengharum ruangan padahal sumber pengahrum ruangan tersebut diletakkan di ruangan
keluarga yang berada di bagian belakang rumah. Jelaskan mengapa hal ini bisa terjadi.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
PERUBAHAN FISIKA DAN PERUBAHAN KIMIA
Kelompok : …………………
Anggota : …………………
…………………
…………………
…………………
…………………
A. Tujuan
1. Membedakan perubahan fisika dan perubahan kimia melalui percobaan
2. Mengelompokkan perubahan beberapa zat ke dalam perubahan fisika atau
perubahan kimia
B. Kegiatan
Isilah tabel berikut dengan tanda ceklis pada kolom jenis perubahan beserta
alasannya.
Lakukan percobaan untuk membantumu dalam mengisi tabel.

No. Peristiwa Jenis Perubahan Alasan

Fisika Kimia
1 Kertas dipotong

2 Kertas dibakar

3 Batang lilin meleleh

4 Sumbu lilin dibakar

5 Air betadine diberi vitamin C

 6 Campuran cuka+baking soda

7 Es mencair

8 Kapur barus di kamar mandi

ukurannya mengecil

D. Pertanyaan
1. Tuliskan ciri-ciri perubahan fisika dan perubahan kimia.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Tuliskan 5 contoh perubahan fisika dan perubahan kimia.