Penelitian Tindakan Kelas

Siklus I
Sunardi
sunardi.sunardi@uksw.edu
Pend. Sejarah FKIP UKSW
08156618352
 PTK SIKLUS I

Apa?
Mengapa?
Kapan?
Bagaimana?
 Penelitian Tindakan Kelas

Apa?
adalah TINDAKAN untuk
memperbaiki pembelajaran yang
ditemukan pada prasiklus. Tindakan ini
merupakan tindakan untuk
memperbaiki dan atau meningkatkan
mutu pembelajaran di kelas.
 Penelitian Tindakan Kelas
Mengapa?
Karena hasil pembelajaran di kelas tidak
seperti yang diharapkan oleh guru. Dengan
melakukan tindakan siklus I, guru dapat
memperbaiki proses pembelajaran melalui
hasil belajar siswa yang terjadi di kelasnya.
 Penelitian Tindakan Kelas

Kapan?
Setelah ditemuakan permasalahn
melalui analisis masalah pembelajaran
(mis: hasil belajar siswa)
 Penelitian Tindakan Kelas

Bagaimana?
Setelah proposal dibuat selanjutnya adalah
persiapan/perencanaan pelaksanaan PTK
(Penelitian Tindakan Kelas). Persiapan
merupakan bagian utama dari perencanaan,
yakni tahap pertama dari suatu siklus yang
akan dilalui dalam PTK. Pada tahap persiapan
ini ada beberapa hal yang harus dilakukan.
Yaitu :
 Penelitian Tindakan Kelas
Yang HARUS disiapkan:
1. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)→tindakan (siklus I)
2. Membuat Format Observasi/Pengamatan
3. Membuat Format Kuesioner dan Lembar Jurnal Guru
4. Menyiapkan Naskah Soal Postes
5. Mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam
kegiatan belajar mengajar (KBM)
 Penelitian Tindakan Kelas
Data Prasiklus
Data mentah perolehan nilai matapelajaran… sebelum dilakukan tindakan:
No Nama Siswa Nilai Keterangan

…
 Penelitian Tindakan Kelas
Data Prasiklus
Analisis Data mentah perolehan nilai matapelajaran sebelum dilakukan tindakan:

No Uraian Nilai Keterangan

1 KKM

2 < KKM

3 > KKM

4 Jumlah Nilai

5 Rata-Rata

6 Prosentase
 Penelitian Tindakan Kelas
Data Perbandingan Hasil Tindakan
Data mentah perolehan nilai matapelajaran sebelum dilakukan tindakan:

No Nama Prasiklus Siklus I Siklus 2

…
 Penelitian Tindakan Kelas
Analisis Pembahasan Data Hasil Tindakan
(Siklus I)
Analisis Data perolehan nilai matapelajaran sebelum dilakukan tindakan:
No Nama Prasiklus Siklus I Siklus 2

1 KKM

2 < KKM

3 > KKM

4 Jumlah Nilai

… Rata-Rata
Penelitian Tindakan Kelas

Tindakan
Silakan dibagikan
 Penelitian Tindakan Kelas
Judul:
1. Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Materi "Part Of Body" Dengan
Media Lagu Pada Siswa Kelas 2 SDN Ketapang 01
2. Meningkatkan Kemampuan TPQ Dengan Media… Pada Siswa SD IT Getasan
3. ..
 Implementasi model PTK

PTK mengacu pada model Kemmis dan

McTaggart
1. Rencana : Rencana tindakan apa yang akan dilakukan untuk
memperbaiki, meningkatkan atau mengubah perilaku dan sikap
sebagai solusi.
2. Tindakan : Apa yang dilakukan oleh guru atau peneliti sebagai upaya
perbaikan, peningkatan atau perubahan yang diinginkan.
3. Observasi : Mengamati atas hasil atau dampak dari tindakan yang
dilaksanakan atau dikenakan terhadap siswa.
4. Refleksi : Peneliti mengkaji, melihat dan mempertimbangkan atas
hasil dan dampak dari tindakan perbagai kriteria.
 1. Desain PTK Model Kurt Lewin
• Model ini merupakan dasar atau acuan pokok dari adanya berbagai model
penelitian tindakan lainnya, khususnya PTK.
• Kurt Lewin adalah orang yang pertama kali memperkenalkan Action
Research
• Konsep pokok penelitianya terdiri dari 4 komponen, yaitu:
(a). Perencanaan/planning,
(b). Tindakan/acting,
(c). Pengamatan/observing, dan
(d). Refleksi/reflecting.
• Hubungan keempat komponen tersebut merupakan suatu siklus.
• Model Kurt Lewin

Perencanaan

Refleksi Tindakan

Observasi
 2. Desain PTK Model Kemmis & Mc.
Taggart
• Desain ini merupakan pengembangan konsep dasar dari K.Lewin, hanya
saja komponen tindakan (acting) dan pengamatan (observing) sebagai
satu kesatuan.
• Karena kenyataannya antara implementasi “acting” dan “observing”
merupakan dua kegiatan yang tak terpisahkan, yaitu dilakukan dalam
satu kesatuan waktu, begitu berlangsungnya suatu “acting” maka
“observing” harus dilaksanakan.
• Jadi merupakan satu perangkat atau untaian yang setiap perangkat berisi
empat komponen sebagai siklus atau putaran kegiatan yang terdiri dari :
perencanaan, tindakan dan pengamatan, dan refleksi.
• Jumlah siklusnya bergantung permasalahan yang perlu dipecahkan.
 Refleksi

SIKLUS 1
Pengamatan Perencanaan

Tindakan

Refleksi

Pengamatan SIKLUS 2 Perencanaan

Tindakan
Model Kemmis dan Mc. Taggart
 Berapa Siklus?
• Tergantung kepuasan peneliti

• Disarankan tidak kurang dari 2 siklus

• PTK umumnya 3-5 siklus

Siklus PTK

1. Siklus I (prasiklus): hasil belajar sebelum tindakan

(bermasalah)–> direncakanlah Tindakan dengan
membuat RPP
2. Tindakan I: Siklus 2 (Siklus I) : Perencanaan→
Tindakan → Observasi → Refleksi → HASIL
3. Tindakan II: Siklus 3 (Siklus 2): Perencanaan →
Tindakan → Observasi → Refleksi → CUKUP atau
LANJUT
PTK
Penelitian Tindakan Kelas

Meningkatkan mutu
pembelajarannya
Dilakukan guru
 YAKIN terhadap manfaat
tindakannya

•Peneliti sudah yakin (berdasar

teori) akan manfaat dari
tindakan yang dilakukan
Ciri PTK
(a) Kolaborasi peneliti dan praktisi
(b) Fokus pada penyelesaian masalah praktik
(c) Upaya meningkatkan mutu profesional (=kegiatan pengembangan
profesi)
 CIRI-CIRI PENELITIAN TINDAKAN KELAS
(Suharsimi Arikunto)

1. Merupakan Kegiatan Nyata, 4. Terjadi dalam Siklus

Untuk Meningkatkan Mutu Berkesinambungan;
PBM Minimum Dua Siklus

2. Merupakan Tindakan oleh 5. Ada Pedoman Yang Jelas

Guru kepada Siswa Secara Tertulis , bagi Siswa
untuk dapat Mengikuti
Tahap Demi Tahap
3. Tindakan Harus Berbeda
Dari kegiatan Biasanya
6. Ada Unjuk Kerja Siswa
Sesuai Pedoman Tertulis
dari Guru
Masalah PTK yang menarik
• Metode Mengajar
• Strategi Pembelajaran
• Evaluasi hasil atau proses
• Pemahaman sikap dan / penanaman karakter
• Perancangan Pembelajaran
• Pengelolaan, Motivasi, dll
• Administrasi Persekolahan
• dll
FOKUS

Berfokus pada PBM di kelasnya

(hal-hal yang terkait dengan PBM
di kelasnya dalam upaya
peningkatan proses dan hasil
belajar)
 Fokus PTK
Latar
Belakang Siswa
Rancangan,
Sajian,
Evaluasi Hasil
Manajemen
Pembelajaran

Guru

Sarana/Prasarana
Tujuan, Kurikulum
LANGKAH

• Identifikasi dan analisis masalah (apa, mengapa, bagaimana?)

• Merumuskan tindakan (alternatif, pilih, cara pengujiannya)
• Melaksanakan tindakan (rencana, lakukan, amati hasil)
• Melakukan refleksi (analisis, tarik kesimpulan untuk tindakan
berikutnya….)
• Kesimpulan dan saran
Kesalahan Umum PTK :
Hanya Berupa Pembelajaran Biasa
• Guru merasa sudah contoh:
melakukan peningkatan, 1. Menggunakan Lembar
padahal sebetulnya belum Kerja
2. Menggunakan Alat
• Baru merupakan hal yang Pelajaran
biasa yang seharusnya 3. Mengevaluasi Aspek
telah dilakukan guru Afektif
4. Menganalisis Portofolio
• Tetapi selama ini guru 5. Menganalisis Hasil
belum melakukannya Ulangan
TTM I PTK

1. Ada di LMS