Mata Kuliah Dosen Pengampu

Pendidikan Kewarganegaraan Emilia Susanti,M.Pd.

MAKALAH

“ HAK DIPILIH DAN MEMILIH ”

DISUSUN OLEH KELOMPOK 4 :

LUKMAN HAKIM (12110514550)

WARIS KHEIR FADLY (12110514697)

ZULFAIDI (12110514622)

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM

RIAU

TP. 2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kami ucapkan kehadirat Allah Yang Maha Esa.
Karena atas rahmat dan hidayah-Nya kepada kami berupa pengetahuan dan
kesempatan sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul
"Hak dipilih dan memilih" dengan tepat waktu.

Makalah disusun sebagai salah satu persyaratan untuk memenuhi tugas

mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di Universitas Islam Sultan Syarif
Kasim Riau. Selain itu, makalah ini bertujuan menambah wawasan pembaca
mengenai Hak dipilih dan Memilih.

Kami mengucapkan terima kasih kepada Ibu Emilia Susanti, M.Pd selaku
dosen pengampu mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan yang telah
memberikan tugas ini sehingga dapat menambah pengetahuan dan wawasan
sesuai bidang studi yang kami tekuni.

Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada anggota kelompok

dan semua pihak yang telah membantu menyelesaikan makalah ini. Kami
berharap makalah ini bisa menambah pengetahuan bagi para pembaca. Kami
menyadari bahwa makalah ini masih mempunyai kekurangan yang perlu
diperbaiki dan disempurnakan. Oleh sebab itu, saran dan kritik yang membangun
diharapkan demi kesempurnaan makalah ini.

Pekanbaru, 9 Mei 2022

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA
PENGANTAR
......................................................................................................................
i
DAFTAR
ISI
......................................................................................................................
ii
Metode Qourse Review
Horay
......................................................................................................................
1
BAB I
PENDAHULUAN
......................................................................................................................
2
A. Latar
Belakang
..........................................................................................................
2
B. Rumusan
Masalah
..........................................................................................................
2
C. Tujuan
Pembelajaran
..........................................................................................................
3

BAB II
PEMBAHASAN
......................................................................................................................
4
A. Pengertian Hak Dipilih Dan
Memilih
..........................................................................................................
4

ii
 B. Permasalahan Hak Dipilih Dan
Memilih
..........................................................................................................
5
C. Hak Pilih Pasif Warga
Negara
..........................................................................................................
6

BAB III
PENUTUP
......................................................................................................................
7
A. Kesimpulan
..........................................................................................................
7
B. Saran
..........................................................................................................
7

DAFTAR
PUSTAKA
......................................................................................................................
8

i
 Qourse Reviuw Horay (CRH)

Qourse Reviuw Horay (CRH) merupakan suatu rencana pembelajaran

untuk meningkatkan pemahaman siswa dengan kegiatan yang lebih
menyenangkan, dimana kelas didesain bermain sambil belajar dengan cara guru
memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada kelompok, kemudian kelompok yang
berhasil menjawab pertanyaan akan menyorakkan yel-yel nya

Langkah-langkah Qourse Reviuw Horay yaitu sebagai berikut :

1. Audiens akan dibagi menjadi 4 kelompok.

2. Pemateri membagikan lambang sebagai identitas kelompok.
3. Pemateri memberikan waktu 10 menit untuk membaca materi yang telah
di bagikan.
4. Pemateri membuat beberapa kolom di papan tulis yang berisi nomor
pertanyaan.
5. Selanjutnya pertanyaan dibaca sesuai dengan nomor yang telah ditulis.
6. Kepada setiap kelompok agar menjawab pertanyaan secara rebutan.
7. Jika jawabannya benar maka lambang kelompoknya akan di letakan di
kolom pertanyaan yang telah dijawab. Begitu seterusnya hingga ada
kelompok yang bisa membentuk garis vertikal ataupun horizontal pada
kolom yang ada di papan tulis.
8. Setiap kelompok yang menjawab benar maka harus bersorak “PMT
horeee” secara kompak.
9. Jika tidak ada kelompok yang bisa membentuk garis vertical atau
horizontal maka permainan dianggap seri, namun jika ada kelompok yang
berhasil membentuk garis vertical dan horizontal maka merekalah
pemenangnya.
10. Bagi kelompok pemenang, mereka berhak memberi hukuman bebas
kepada salah satu dari 3 kelompok lainnya yang dianggap kalah dengan
cara diundi.
11. Kesimpulan.