Denver Development Screening

Test
(DDST)
 

DEFINISI
Perangsangan dan latihan-latihan terhadap perkembangan anak yang
datangnya dari lingkungan di luar anak

  TUJUAN
Memantau pertumbuhan dan
perkembangan anak mencapai
tingkat pertumbuhan dan
perkembangan yang baik dan
optimal
 

 YA
 YANG DAPA
DAPAT MELAKUK
MELAKUKAN
AN
STIMULASI
· Bidan
 · Perawat



· Dokter 
· Psikolog
 · Psikiater 
 · Phyisioterapist
· Guru
· Keluarga
 · Sosial worker 
 

KEMAMPUAN PERKEMBANGAN
 YA
 YANG DI STIMULSI
a. Personal sosial kemandirian dan
bergaul
b. !dapti" motorik halus
c. Bahasabicara dan kecerdasan

 d. Motorik kasar 
 

DDST II

 o Bukan tes #$
 o Bukan tes diagnostik



o Mudah dan cepat dilakukan
o Dapat diandalkan
 o %alidasi tinggi
 o Berisi &'( item
 o Bukan pemeriksaan
pemeriksa an "isik
 o Bukan peramal kemampuan adapti" untuk masa

depan

o Membandingk
Membandingkan
an kemampuan anak seusia
 

Kegunaan

 a. Menilai perkembangan anak sesuai dengan

usia

b. Memantau anak usia )-* tahun
c. Monitor anak dengan resiko perkembangan

d. Men+aring anak terhadap adanya kelainan


e. Memastikan apakah anak dengan
persangkaan adanya kelainan benar-benar ada
kelainan
 

Cara pemeriksaan DDST II

  
 a. Dilakukan secara kontinue
b. ,arus dengan ibu atau pengasuh
c. !nak dan ibu dalam keadaan santai

d. Satu "ormulir digunakan beberapa kali

pada satu pasien
 e. Bayi diatas tempat tidur
tiduranak
anak duduk

dikursi lengan diatas me+a

 

Prinsip a!am me!akukan DDST II

  - Bertahap dan berkelan+utan

 - Dimulai dari tahapan perkembangan yang telah
dicapai anak
 - !lat bantu stimulasi yang sederhana
 - Suasana nyaman berariasi
 - Perhatikan gerakan spontan oleh anak
 - Dilakukan dengan wa+ar dan tanpa paksaantidak
menghukum
 - Berikan pu+ian
 - Pada saat test g hanya satu alat
 

Cara meng"i#ung umur anak

 ontoh kasus
 o /anda dibawa ibunya ke poli tumbang pada
tanggal &0 oktober '))0 tanggal lahir nanda ( april
'))1 hitunglah umur nanda dan gambar garis
umurnya
 2awab

3gl test '))0 &) &0
3gl lahir '))1 4 (
 -------------------------------------------------

5mur anak ' * &4
 

Cara me!akukan #es# DDST II

#kuti petun+uk yang ada di lembar DDS3 ##

apakah anak bisa melakukan pada tiap sektor
 +ika lulusmaka tulis P = passed  gagal 6 7 8 "ail
9 atau +ika anak tidak mempunyai kesempatan
untuk melakukan u+i coba tulis /o oportunity 8
/: dan +ika menolak untuk melakukan
m elakukan tulis ;
8 ;e"usal.Kemudian tarik garis berdasarkan
umur yang memotong garis horisontal tugas
perkembangan pada "ormulir DDS3
 

Peni!aian
 < #nterpretasi penilaian tiap item=gugus tugas
 o ) 8 7 6"ail = gagal9
 o M 8 ; 6 re"usal = menolak9
 o % 8 P 6 pass = lewat 9
 o /o 8 no oportunity
 &. !dance
 - !pabila anak dapat melaksanakan tugas pada item di sebelah kanan garis umur 
 '. /ormal

- !pabila anak gagal=menolak tugas pada item di sebelah kanan garis umur 
 - !pabila anak lulus gagal=menolak tugas dimana garis umur berada di antara '(-1(> 6warna putih9
 ?. austion
 - !pabila anak gagal=menolak tugas pada item di mana garis umur berada di antara 1(>-0)> 6warna
hi+au9
 4. Delay
 - !pabila anak gagal=menolak tugas pada item yang
yang berada di sebelah kiri garis umur 
 (. /o oportunity
 - !nak mengalami hambatan
 - !nak tidak ada kesempatan untuk melakukan u+icoba
 - :rang tua melaporkan anak mengalami hambatan
 

#nterpretasi hasil keseluruhan 6 4

sektor9
&. /ormal
 - bila tidak ada delay
 - paling banyak & 6satu9 caution
 - lakukan ulangan pemeriksaan berikutnya
 '. Suspect
 - bila di dapatkan ' 6dua9 = lebih caution atau bila didapatkan & atau
lebih delay
 - lakukan u+i ulang dalam &-' minggu untuk menghilangkan "aktor
sesaat 6takut lelah sakit dll9
 ?. 5ntestable
 - bila ada score menolak satu atau lebih item disebelah kiri garis umur 
 - bila menolak lebih dari satu item pada area 1( > - 0) > 6warna

hi+au9
 

ASPEK PERKEMBANGAN YG DINILAI

 Pers$na! S$sia! %Peri!aku s$sia!&

adl aspek yg berhubungan dengan kemampuan diri
bersosialisasi @ berinteraksi dengan lingkungannya.

M$#$rik 'a!us
adl aspek yg berhubungan dengan kemampuan anak untuk
mengamati sesuatu melakukan gerakan yang melibatkan
bagian' tubuh tertentu.
 Ba"asa
adl kemampuan untuk memberikan
mem berikan respon terhadap suara
mengikuti perintah @ berbicara spontan.
 M$#$rik Kasar 
adl aspek yg berhubungan dengan pergerakan @ sikap tubuh
 

CARA PENILAIAN

P ( Pass %!u!us&
F ( Fai! %Gaga!&
N) ( N$ )p$r#
)p$r#uni#*
uni#* %anak aa "am+a#an me!akukan&

R ( Re,usa! %men$!ak&
 

In#erpre#asi Peni!aian Ini-iua!

Peni!aian !e+i" %a-an.e& A

%a-an.e& A
pass 6lulus9 pada u+i coba sebelah kanan garis umur 
N$rma!
N$rma! A A
gagal= menolak pada u+i coba sebelah kanan garis
umur pass 6lulus9 pada persentil '( s.d 1(
Cau#i$n %peringa#an& A
%peringa#an& A
gagal= menolak u+i coba dimana garis umur
um ur terletak
pada persentil 1( s.d 0)
De!a*e %ke#er!am+a#an& A
%ke#er!am+a#an& A
gagal= menolak u+i coba dimana 0)> anak dapat lulus
6ditandai dengan warna pd akhir kotak9
 

INTERPRET
INTERPR ETA
ASI 'ASIL
'ASIL TES

N$rma!
tidak ada keterlambatan maC & E
Suspe.#

bila didapat F ' E atau F & Delayed 6lakukan u+i

ulang &-' minggu9
Tiak Dapa# Diu/i

bila ada skor menolak pada F & u+i coba di sebelah kiri
garis usia &-'
6u+i ulang daerah 1(-0)>
minggu9
Re,erra! C$ni#i$n

bila setelah u+i ulang hasilnya tetap ada  suspect E

atau tdk dpt diu+i
6dipikirkan utk ru+uk pd ahlinya9