Denve r De velo p ment Screening

TeSt
(DDST)
 DEFINIS
IPerangsangan dan latihan-latihan terhadap perkembangan anak yang
datangnya dari lingkungan di luar anak

• TUJUAN
• Memantau pertumbuhan dan
perkembangan anak mencapai
tingkat pertumbuhan dan
perkembangan yang baik dan
optimal
YANG DAPAT MELAKUKAN
S· LASI
TIBMi
• · Perawat
•
•
· U
·da Dokter
n
Psikolog
• · Psikiater
Phyisioterapist
• ·
Guru
• · Keluarga
• · Sosial
worker
• ·
KEMAMPUAN PERKEMBANGAN
YANG DI STIMULSI
• a. Personal sosial kemandirian dan
bergaul
• b. Adaptif motorik halus
• c. Bahasabicara dan kecerdasan
• d. Motorik kasar
DDST
II
Bukan tes I $
• o
Bukan tes diagnostik
• o
•
• o Mudah dan cepat dilakukan
o Dapat diandalkan
• o Validasi tinggi
Berisi 12( item
• o
Bukan pemeriksaan
• o fisik
Bukan peramal
depan
• o
•
kemampuan
o adaptif untuk
Membandingkan kemampuan anak seusia
masa
Kegunaan

• a. Menilai perkembangan anak sesuai dengan

usia
•
b. Memantau anak usia )-* tahun
• c. Monitor anak dengan resiko perkembangan
• d. Men+aring anak terhadap adanya kelainan
•
e. Memastikan apakah anak dengan
persangkaan adanya kelainan benar-benar ada
kelainan
Cara pemeriksaan DDST
II
•

• a. Dilakukan secara kontinue

• b. Harus dengan ibu atau pengasuh
• c. Anak dan ibu dalam keadaan santai
• d. Satu formulir digunakan beberapa kali
pada satu pasien
• e. Bayi diatas tempat tiduranak duduk

dikursi lengan diatas me+a

Prinsip da!am me!akukan DDST
II
• -
Bertahap dan berkelan+utan
Dimulai dari tahapan perkembangan yang telah
• -dicapai anak

• - Alat bantu stimulasi yang sederhana

Suasana nyaman bervariasi
• -
Perhatikan gerakan spontan oleh anak
• -
• - Dilakukan dengan wa+ar dan tanpa paksaantidak
menghukum
• - Berikan pu+ian
Pada saat test g hanya satu alat
• -
Cara menghitung umur anak

• Contoh
kasus/anda dibawa ibunya ke poli tumbang pada
• o
tanggal 19 oktober 2))9 tanggal lahir nanda ( april
2))1 hitunglah umur nanda dan gambar garis
umurnya
• 2awab
•
3gl test 2))9 1) 19
• 3 gl 2))1 4
lahir
•
(
•
5mur anak 2 * 14
Cara me!akukan test DDST
II
• Ikuti petun+uk yang ada di lembar DDS3 II
apakah anak bisa melakukan pada tiap sektor
+ika lulus maka tulis P = passed  gagal ( 7 8 fali
) atau +ika anak tidak mempunyai kesempatan
untuk melakukan u+i coba tulis /o oportunity 8
/O dan +ika menolak untuk melakukan tulis R
8 Refusal.Kemudian tarik garis berdasarkan
umur yang memotong garis horisontal tugas
perkembangan pada formulir DDS3
 Peni!aian
• ü Interpretasi penilaian tiap item/gugus tugas
• o 0 = F (fail / gagal)
• o M = R ( refusal / menolak)
• o V = P ( pass / lewat )
• o No = no oportunity
• 1. Advance
• - Apabila anak dapat melaksanakan tugas pada item di sebelah kanan garis umur
• 2. Normal
•
- Apabila anak gagal/menolak tugas pada item di sebelah kanan garis umur
• - Apabila anak lulus, gagal/menolak tugas dimana garis umur berada di antara 25-75% (warna putih)
• 3. Caustion
• - Apabila anak gagal/menolak tugas pada item di mana garis umur berada di antara 75%-90% (warna
hijau)
• 4. Delay
• - Apabila anak gagal/menolak tugas pada item yang berada di sebelah kiri garis umur
• 5. No oportunity
• - Anak mengalami hambatan
• - Anak tidak ada kesempatan untuk melakukan ujicoba
• - Orang tua melaporkan anak mengalami hambatan
Interpretasi hasil keseluruhan ( 4

sektor)
• 1.
Normalbila tidak ada delay
• -
paling banyak 1 (satu) caution
• -
• - lakukan ulangan pemeriksaan berikutnya
• 2. Suspect
• - bila di dapatkan 2 (dua) / lebih caution atau bila didapatkan 1 atau
lebih delay
• -
lakukan uji ulang dalam 1-2 minggu untuk menghilangkan faktor
sesaat (takut, lelah, sakit dll)
• 3. 5ntestable
• - bila ada score menolak satu atau lebih item disebelah kiri garis umur
• - bila menolak lebih dari satu item pada area 75 % - 90 % (warna

hijau)
ASPEK PERKEMBANGAN YG
DINILAI
• Personal Sosial (Perilaku sosial)
adl aspek yg berhubungan dengan kemampuan diri,
bersosialisasi @ berinteraksi dengan lingkungannya.
•
Motorik Halus
adl aspek yg berhubungan dengan kemampuan anak untuk
mengamati sesuatu, melakukan gerakan yang melibatkan
bagian2 tubuh tertentu.
• Bahasa
adl kemampuan untuk memberikan respon terhadap suara,
mengikuti perintah @ berbicara spontan.
• Motorik Kasar
adl aspek yg berhubungan dengan pergerakan @ sikap tubuh
 CARA PENILAIAN
•
P : Pass (lulus)
• F : Fail (Gagal)
• NO : No Oportunity(anak ada hambatan
•
melakukan)
R : Refusal
(menolak)
 Interpretasi Penilaian Individual

• Penilaian lebih (advance) A

pass (lulus) pada uji coba sebelah kanan garis umur
• Normal A
gagal/ menolak pada uji coba sebelah kanan garis
umur; pass (lulus) pada persentil 25 s.d 75
• Caution (peringatan) A
gagal/ menolak uji coba dimana garis umur terletak
pada persentil 75 s.d 90
• Delayed (keterlambatan) A
gagal/ menolak uji coba dimana 90% anak dapat lulus
(ditandai dengan warna pd akhir kotak)
 INTERPRETASI HASIL TES
• Normal
tidak ada keterlambatan; maC 1 C”
• Suspect
bila didapat F 2 C” atau F 1 Delayed (lakukan uji
ulang 1-2 minggu)
• Tidak Dapat Diuji
bila ada skor menolak pada F 1 uji coba di
sebelah kiri

g(uajiriuslauns gia 1d-a2emrainhg7g5u-)90%

• Referral Condition
bila setelah uji ulang, hasilnya tetap ada