( DENVER II )
• Bukan test IQ
• Bukan prediktor kemampuan adaptif dan
intelektual di kemudian hari
• Tidak didesain untuk mendiagnosis gangguan
belajar, bahasa, dan emosi
• Tidak menggantikan pemeriksaan fisik
• Dapat membandingkan performance anak-anak
seusia
DENVER II
2. Motorik halus
Koordinasi mata-tangan, memainkan benda-benda kecil,
pemecahan masalah
3. Bahasa
Mendengar, mengerti, & menggunakan bahasa
4. Motorik Kasar
Duduk, jalan, melompat dan gerakan umum otot besar
PERUBAHAN BUTIR DDST
Fine Motor- 30 29
adaptive
Language 21 39
Gross Motor 31 32
TOTAL 105 125
TUJUAN PEMERIKSAAN DENVER II
25%,
50% (hatch mark) …dari anak-anak yang normal mampu
melewati tes pada setiap unsur tes
75%
90%,
PERSIAPAN
Penyesuaian menjadi
1 th 8 bln 4 hr
2. Membuat garis usia
Format
Skala usia
3. SECTOR BAHASA
“Pada saatnya anda sudah mencapai bagian ini,
anak lebih merasa nyaman dengan anda dan anak
lebih mudah untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan dan berbicara dengan anda.”
(Frankenburg et.al)
• P (Pass/lulus), F (Failure/Gagal),
R (Refusal/menolak), OP (No Opportunity/Tidak ada kesempatan)
Ditulis diatas tanda 50% pada setiap kotak unsur tes.
• Apabila garis usia menyentuh ujung kanan pada pada kotak unsur
tes, tidak termasuk delay .
INTERPRETASI DENVER II
1. P = Pass / “lewat”
Anak melakukan uji coba dengan baik atau
ibu/pengasuh melaporkan anak dapat
melakukannya
2. F = Fail / “gagal”
Anak tidak dapat melakukan uji coba
dengan baik atau ibu/pengauh
INTERPRETASI DENVER II
4. R = Refuse (“menolak”)
Anak menolak untuk melakukan uji coba
INTERPRETASI PENILAIAN
P
INTERPRETASI PENILAIAN (lanjutan)
2. Penilaian “Normal”
Bila anak “gagal / menolak“ uji coba di sebelah kanan
garis umur (lewat/gagal/menolak) pada 25 – 75 persentil
P
F
F
R
R
INTERPRETASI PENILAIAN (lanjutan)
C C
C C
INTERPRETASI PENILAIAN (lanjutan)
R
LANGKAH-LANGKAH
UNTUK MENGARTIKAN HASIL TES
ABNORMAL
P MENCORAT-CORET
P MENARA DARI 2 KUBUS F MENARA DARI 2 KUBUS
F 2 KATA F 2 KATA
F 3 KATA
F 1 KATA
P 1 KATA
Tes 2
Hasil Tes Total :
Satu sektor (motorik kasar) didapatkan dua atau lebih
keterlambatan dan satu sektor lainnya (berbahasa) didapat
kan 1 keterlambatan dan tidak ada yang lulus pada sektor
garis usia yang sama = Abnormal
MENGARTIKAN HASIL TES
F
P F
P
P Perilaku sosial
P P
P
keterlambatan
F Satu keterlambatan
F
P & tidak melewati
Gerakan motorik halus F Garis usia
P
P
P
P
Keterlambatan
F P F
2 Keterlambatan F Bahasa F
Keterlambatan
F P
F P F
P
P Gerakan motorik kasar
P F
P P
P P
Tes 1
Hasil Tes Total :
Meragukan karena didapat dua keterlambatan pada sektor
Bahasa
Tes 2
Hasil Tes Total :
Meragukan karena pada sektor motorik halus didapatkan
satu keterlambatan dan pada sektor yang sama tidak ada
yang lulus
MENGARTIKAN HASIL TES (lanjutan)
NORMAL
Semua yang tidak tercantum dalam kriteria hasil tes
abnormal, meragukan ataupun tidak dapat di tes
Garis usia
P
Perilaku sosial
P
P
P
P Hasil total tes :
Gerakan motorik halus
P Meskipun terdapat satu
P keterlambatan pada sektor
bahasa, tetapi dapat melewati
P Bahasa Garis usia = Normal
P
F
F
F
P
Gerakan motorik kasar
P
P
MENGARTIKAN HASIL TES
P
Hasil tes total : P F
Bila penolakan dihitung P
F Perilaku sosial
sebagai gagal, gerakan
motorik halus akan
P
mendapat
R
Satu keterlambatan yang
tidak melewati garis usia; P
Gerakan motorik halus
Gerakan motorik kasar akan R
mendapat dua
P P
keterlambatan.
F Bahasa
Tes = Tidak dapat dites
P
P R
R F
R Gerakan motorik kasar
R