REFLEKSI PEMBELAJARAN PPL 2

1. Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

• Belum melakukan perekaman video dengan baik dengan memperhatikan

audio yang jelas, pengambilan gambar yang lebih variatif dan mampu
memperlihatkan semua kegiatan pembelajaran yang dilakukan di kelas
• Belum menuliskan detail langkah-langkah pembelajaran di video yang
ditampilkan, masih bersifat umum sehingga kurang dipahami bagi yang
menontonnya
• Belum maksimal dalam kegiatan apersepsi, penyampaian masalah dalam
kegiatan orientasi masalah, dan penggunaan analogi/metafora

2. Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

• Mempersiapkan perangkat pembelajaran, menyajikan pembelajaran dan

melakukan perekaman
• Guru sudah melakukan ice breaking sebagai penyemangat siswa dalam
mengawali pembelajaran
• Guru sudah mampu mengatur waktu pembelajaran lebih baik dari PPL 1
• Guru sudah membagi siswa ke dalam kelompok yang heterogen dan
membimbing siswa dalam kegiatan diskusi
• Guru sudah memanfaatkan LCD proyektor dan video pembelajaran dalam
mendukung kegiatan pembelajaran.

3. Upaya yang akan dilakukan untuk mengatasi kegiatan yang belum dilaksanakan
dalam pembelajaran ini?

• Mempersiapkan tata letak kamera yang baik agar pengambilan gambar dan
audio lebih jelas, selain itu mencegah suara bising di sekitar agar tidak
terekam di video
• Di video PPL berikutnya akan menuliskan langkah-langkah pembelajaran lebih
detail lagi sehingga mudah dipahami bagi yang menonton
• Mempersiapkan lebih baik lagi pelaksanakan kegiatan pembelajaran di PPL
berikutnya, seperti menyiapkan apersepsi yang kontekstual, mengarahkan
siswa dalam mengidentifikasi masalah, menggunakan analogi/metafora yang
baik.
4. Upaya apa yang akan dilakukan untuk keberlanjutan dari kegiatan yang sudah
dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

• Berusaha membuat perangkat pembelajaran yang lebih baik lagi di PPL 3

dengan memperhatikan indikator,tujuan pembelajaran, sintaks
pembelajaran, LKPD, dan lain lain
• Mempertahankan penggunaan ice breaking untuk menciptakan suasana kelas
yang semangat dan menyenangkan
• Selalu berlatih dan simulasi terlebih dahulu agar manajemen waktu tetap
sesuai alokasi waktu di perangkat pembelajaran
• Tetap menerapkan pembagian kelompok yang heterogen dan mendorong
setiap siswa untuk lebih aktif lagi dalam kegiatan diskusi kelompok
• Menyiapkan presentasi dan video yang lebih menarik dan interaktif guna
menarik fokus dan perhatian siswa