Nama: Ayu

Kelas: B

Nim : 2223141024

Soal:

1. Uraikan tujuan mengikuti mata kuliah perkembanganpeserta didik!

2. Uraikan perbedaan perkembangan dan pertumbuhanmenurut 4 para ahli lalu buatlah kesim
pulan darikeduanya!.

3. Uraikan fase-fase pertumbuhan individu mulai dariprenatal!

4. Uraikan bagaimana pengaruh emosional terhadapintelektual!

5. Teori perkembangan yang utama adalah teori psikososial, konstruktivisme, sosiokultural, t

eori belajar sosial, dan teorisystem ekologi. Uraikanteori-
teori tersebut dan buatlahcontoh dari masing-masing teori tersebut!.

6. Buatlah 1 contoh kegiatan yang dapat anda lakukan untukmembantu perkembangan sosial
dan emosional pesertadidik!.

Jawaban
Tujuannya :

1.agar mmpunyai ekspektasi yg nyata ttg psrta didik

•dapat merespon prilaku peserta didk secara tepat.

•membantu mengenali adanya penyimpangan yang terjadi pada diri peserta didik.

•untuk memahami diri senderisehingga dapat brperilaku secara tepat.

2.•Pertumbuhan dapat terhenti, perkembangan berlangsung seumur

•Pertumbuhan fokus pada peningkatan kuantitatif, perkembangan dikaitkan dengan

peningkatan kualitatif dan kuantitatif

•Pertumbuhan tampak dari luar, perkembangan berlangsung di dalam individu

•Pertumbuhan bergantung pada perubahan berbentuk sel (seluler), perkembangan bergantung

pada perubahan organisasi

Kesimpulan

Pertumbuhan adalah proses pertambahan jumlah dan atau ukuran Pertumbuhan adalah proses
pertambahan jumlah dan atau ukuransel dan tidak dapat kembali kebentuk semula
(irreversible), dapat diukur (dinyatakan dengan angka, grafik dsb).

Perkembangan adalah proses menuju ke tingkat kedewasaan / pematangan tidak dapat diukur
tetapi hanya dapat di amati

3.Tahapan pertumbuhan manusia

• Fase prenatal (dalam kandungan) Fase prenatal merupakan periode di antara pembuahan
dan kelahiran. ...

•Fase bayi. ...

•Fase kanak-kanak awal. ...
•Fase kanak-kanak tengah dan akhir. ...
Fase remaja. ...
•Fase dewasa muda. ...
•Fase dewasa tengah. ...
•Fase lansia (dewasa akhir

4.Kecerdasan emosional (KE) menyumbang 80% dalam hasil belajar sedangkan kecerdasan
intelektual (KI) hanya 20%. Kecerdasan emosional (KE) telah disetarakan dengan kecerdasan
intelektual (KI) dalam menentukan tingkat keberhasilan
5.contoh masing teori

Psikososial Tahap 1

•Trust vs Mistrust (kepercayaan vs kecurigaan)

•Psikososial Tahap 2

Otonomi vs perasaan malu dan ragu-ragu.

•Psikososial Tahap 3

Inisiatif vs kesalahan

•Psikososial Tahap 4

Kerajinan vs inferioritas

•Psikososial Tahap 5

Identitas vs kekacauan identitas

•Psikososial Tahap 6

Keintiman vs isolasi

•Psikososial Tahap 7

Generatifitas vs stagnasi

•Psikososial Tahap 8

Psikososial adalah istilah yang mengacu pada bagaimana kesehatan mental, pikiran, dan
perilaku seseorang (psiko) berkaitan dengan kebutuhan atau tuntutan masyarakat (sosial)

•konstruktivisme adalah teori belajar yang mengedepankan kegiatan mencipta serta

membangun dari sesuatu yang telah dipelajariBapak/Ibu bisa meminta peserta didik untuk
memotong beberapa menara blok yang lebih tinggi, sesuai kata hati

•Teori ekologi merupakan sebuah teori yang menekankan pada pengaruh lingkungan dalam
perkembangan setiap individu di mana perkembangan peserta didik merupakan hasil interaksi
antara alam sekitar dengan peserta didik tersebut

•Ilmu psikologi menjelaskan pertumbuhan sebagai perubahan fisik yang terjadi pada seorang
individu, sedangkan perkembangan adalah perubahan individu secara keseluruhan (termasuk
mental) yang berlangsung seumur hidup
6.Bermain bersama

Bermain memang merupakan aktivitas favorit anak. Tidak hanya menyenangkan,

bermain juga bisa membantu perkembangan motorik dan kecerdasan anak. Dan sebagai orang
tua, Anda bisa memfasilitasi kegiatan bermain anak dan mengajaknya memainkan permainan
yang bersifat edukatif.

Salah satu bentuk permainan tersebut adalah bermain puzzle. Anda bisa mengajak si kecil
membeli gambar puzzle yang ia suka dan memainkannya bersama. Pilihlah jenis puzzle yang
sederhana agar anak Anda tidak terlalu bingung saat menyusunnya.