FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON

Tugas 1

Perkembangan Peserta Didik - MKDK4002.710010

Gracia Victorius
858164518
PGSD-BI
UPBJJ- UT Surabaya

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2021.2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa sehingga kami dapat menyelesaikan
tugas 1 dengan baik. Tugas ini berisi tentang Pengenalan Teori dan Prinsip Dasar Perkembangan
Laporan ini kami susun secara cepat dengan bantuan dan dukungan dari Ibu Sammy Purnamy
Drachman selaku dosen pembimbing mata kuliah Perkembangan Peserta Didik. Oleh karena itu
kami sampaikan terima kasih atas waktu, tenaga dan pikirannya yang telah diberikan.

Dalam penyusunan laporan ini, kami menyadari bahwa hasil laporan praktikum ini masih jauh
dari kata sempurna. Sehingga kami selaku penyusun sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari pembaca sekalian. Akhir kata Semoga laporan praktikum ini dapat memberikan
manfaat untuk kelompok kami khususnya, dan masyarakat Indonesia umumnya.

PEMBAHASAN
1. Ada 5 karakteristik perkembangan:
• Perkembangan itu sepanjang hayat: proses perkembangan manusia adalah proses yang
terjadi seseorang sejak di dalam kandungan hingga meninggal dunia. Tidak ada batasan
usia yang mendominasi perkembangan seseorang.
• Perkembangan itu multidimensional: Perkembangan tidak terkait dengan kondisi fisik
dan kognitif saja namun meliputi dari berbagai aspek yang saling berkaitan dan
mempengaruhi satu sama lain. Menurut Santrock, perkembangan ini terdiri atas dimensi
biologi, kognitif da sosioemosional.
• Perkembangan itu Multiarah: Setiap manusia di dalam hidupnya, akan mengalami
perkembangan yang meningkat dan akan ada yang memudar dan kemudian menghilang.
Kemampuan setiap orang akan bertambah seiring usia dan memiliki pengalaman dan
belajar dari hal baru.
• Perkembangan itu seperti Plastisin: Plastisin memiliki bentuk yang lentur dan mudah
dibentuk begitu juga dengan perkembangan yang dapat berubah-ubah. Dengan kata lain
perkembangan dapat terjadi karena ada aspek di dalam diri manusia yang dapat berubah.
• Perkembangan itu Kontekstual: Seluruh perkembangan terjadi dalam diri manusia dalam
konteks/ kondisi. Konteks disini merupakan keluarga, teman, lingkungan dan organisasi
lainnya yang mempengaruhi perkembangan seseorang.
2. Ada 3 proses perkembangan manusia:
❖ Proses biologis: Proses ini dapat menyebabkan perubahan fisik manusia. Faktor genetic
dan keturunan dapat mempengaruhi perkembangan manusia. Contohnya adalah
pertambahan usia merupakan contoh proses biologis yang mempengaruhi
perkembangan.
❖ Proses kognitif: Perubahan atau cara berpikir seseorang dan intelegensi juga
mempengaruhi perkembangan manusia.
❖ Proses sosioemosional: perubahan hubungan individu dengan orang lain, perubahan
emosi dan perubahan kepribadian inilah yang mempengaruhi perkembangan manusia.
 Contohnya adalah saat anak menangis ketika dimarahi oleh ibunya, tertawa saat bermain
bersama dan lain sebagainya.
3. 4 tahapan teori Piaget dalam perkembangan kognitif anak
• Tahap Sensorimotor (Usia 18-24 bulan)
Selama periode ini, bayi mengembangkan pemahaman tentang dunia melalui koordinasi
pengalaman sensorik (melihat, mendengar) dengan tindakan motorik (menggapai, menyentuh).
• Tahap Praoperasional (Usia 2-7 tahun)
Dalam tahap ini anak mulai memahami lingkungannya melalui simbol,angka, huruf, gerak dan
menunjukkan perasaan tertentu.
• Tahap Operasional Konkret (Usia 7-12 tahun)
Tahap konkret sebagai titik balik utama dalam perkembangan kognitif anak, karena menandai
awal pemikiran logis. Pada tahapan ini, anak dapat mengkombinasikan, memisahkan, menyusun
dan mengubah benda atau objek.
• Tahap Operasional Formal (Usia 12 -19 tahun)
Saat remaja memasuki tahap ini, mereka memperoleh kemampuan untuk berpikir sistematis
tentang hubungan sebab akibat dalam masalah yang kompleks. Rasa ingin tahu juga akan semakin
tinggi dan dapat berpikir secara mendalam.

4. Vygotsky berpandangan bahwa faktor biologi dan faktor sosial berpengaruh pada perkembangan
manusia. Vygotsky juga berpendapat bahwa anak-anak berkembang secara psikologis dan kognitif
melalui interaksi dan sekitarnya. Namun Vygotsky memiliki pandangan lain bahwa perkembangan
manusia diperoleh dari suatu budaya. Menurut Vygotsky, bahasa merupakan salah satu dari
psychological tool yang digunakan untuk mengelola perilaku, merencanakan, mengingat dan
memecahkan masalah. Bagaimana anak memahami bahasa dan peranan dari orang tua dalam
perkembangan bahasa anak.

5. Umur kronologis merupakan jumlah tahun hidup seseorang sejak lahir. Sedangkan umur
psikologis merupakan persepsi seseorang tentang tua/muda dirinya berdasarkan perasaan
seseorang, perilaku dan cara pandang dirinya tentang kehidupan. Perbedaanya adalah ketika
seseorang yang secara umur kronologis memang sudah dewasa namun kebanyakkan seseorang
dipandang memiliki cara pandang dan perilaku seperti kanak-kanak. Ini merupakan umur
kronologis sesuai dengan umurnya namun secara umum psikologis terlihat anak-anak.

6.
DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI

Buku Perkembangan Peserta Didik – Nisa Felicia

Surabaya, 20 April 2023

Gracia Victorius